- Учителю
- Календарно-тематическое планирование, 6 кл., ФГОС
Календарно-тематическое планирование, 6 кл., ФГОС
Календарно - тематическое планирование по технологии в 6 классе
Учебник: Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. - М.: Вентана-Граф, 2013.Индустриальные технологии - 70 часов
Регулятивные УУД:
-
принятие учебной цели;
-
выбор способов деятельности;
-
планирование организации контроля труда;
-
организация рабочего места;
-
выполнение правил гигиены
учебного труда.
Познавательные УУД:
-
сравнение;
-
анализ;
-
систематизация;
-
мыслительный эксперимент;
-
практическая работа;
-
усвоение информации с помощью компьютера;
-
работа со справочной литературой;
-
работа с дополнительной литературой
Коммуникативные УУД:
-
умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.
-
умение выделять главное из прочитанного;
-
слушать и слышать собеседника, учителя;
-
задавать вопросы на понимание, обобщение
Личностные УУД:
-
самопознание;
-
самооценка;
-
личная ответственность;
-
адекватное реагирование на трудности
урока
Тема урока// № в сетевом
Кол-во часов
Тип урока
Технологии
Освоение предметных знаний (базовые понятия)
Виды деятельности
(элементы содержания, контроль)
Планируемые результаты
Класс//Дата проведения
Примечание
1 четверть - 8 недель 3 дня ( 6 А, Б, Г = 16 часов, 6 В = 18 часов) всего: пр.р. - 8 , лаб.- практ. раб - 0
-
Вводное занятие (2 ч)
1-2
Введение в предмет «Технология». Техника безопасности. Понятие о технологическом процессе и технологической карте.
1.1
1.2
2
Урок повторения учебного материала за 5 класс (основные определения)
Здоровьесбережения, проблемного обучения
Технология как дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.
Основные понятия: изделие, деталь, элементы детали, сборочная единица, комплект, материал, инструмент, приспособление, технологический процесс, технологическая карта.
Выполнять санитарно-гигиенические требования и правила безопасности при работе в школьных мастерских. Организовывать рабочее место.
Ознакомление с правилами
поведения в мастерской и на
рабочем месте.
Работа с текстом учебника,
фронтальная работа с классом, индивидуальная работа
Развитие у учащихся представления о проектной деятельности, основных компонентах и критериях проекта; последовательности разработки творческого проекта.
Умение технологическую карту на изделие. формирование стартовой мотивации к изучению нового; ориентирование в информационном пространстве
6 А
05.09.16
6 Б
07.09.16
6 В
02.09.16
6 Г
07.09.16
урока
Тема урока// № в сетевом
Кол-во часов
Тип урока
Технологии
Освоение предметных знаний (базовые понятия)
Виды деятельности
(элементы содержания, контроль)
Планируемые результаты
Класс//Дата проведения
Примечание
-
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (2 ч)
3-4
Требования к творческому проекту.
2.1
2.2
2
Урок освоения новых знаний,
проектного обучения
Здоровьесбережения, проблемного обучения, развиваю- щего обучения
Творческий проект и этапы его выполнения. Требования к творческому проекту. Понятие технического (проектного) задания. Источники информации при выборе темы проекта. Обзор
Осуществлять поиск и предварительный выбор темы творческого проекта. Находить необходимую информацию с помощью различных источников. Разрабатывать техническое (проектное) задание
Развитие у учащихся представления о проектной деятельности, основных компонентах и критериях проекта; последовательности разработки творческого проекта.
6 А
12.09.16
творческих проектов обучающихся за предыдущие годы. Применение ПК при проектировании изделий. Технические и технологические проектировании изделия, возможные пути их
для изделия. Выбирать вид изделия. Коллективно анализировать возможности изготовления выбранного изделия. Конструировать и проектировать детали с помощью ПК. Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали и
Умение составлять индивидуальный (групповой) план проекта, формирование стартовой мотивации к изучению нового; ориентирование в информационном пространстве. Конструировать и
6 Б
14.09.16
решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки). Цена изделия как товара. Правила безопасного труда при выполнении творческих
контролировать их размеры. Собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов. Разрабатывать варианты рекламы. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные
проектировать детали с помощью ПК. Проводить презентацию проекта с использованием ПК.
6 В
09.09.16
проектов. Реализация этапов выполнения творческого проекта, использование ПК. Выполнение требований к готовому изделию. Защита (презентация) проекта.
материалы. Проводить презентацию проекта с использованием ПК.
Практическая работа № 1 Поиск темы проекта. Разработка технического задания.
6 Г
14.09.16
-
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 //30 ч)
5-6
Заготовка древесины. Пороки древесины.
2
Урок овладения новыми знаниями,
Здоровьесбережения, проблемног о обучения.
Заготовка древесины. Машины, применяемые на лесозаготовках. Профессии, связанные с заготовкой
Разбираться в технологии заготовки древесины. Распознавать в заготовках природные пороки по их
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме.
6 А
19.09.16
3.1
3.2
умениями, навыками
Индивидуа льно-личностного обучения
древесины и восстановлением лесных массивов. Пороки древесины. Отходы
внешнему виду. Выбирать материалы в соответствии с назначением изделия.
Фронтальная работа с классом. Уметь подбирать информацию
6 Б
21.09.16
|
|
|
|
|
|
древесины и их рациональное использование. |
Практическая работа № 2 Распознавание пороков древесины. |
в Интернете для выполнения докладов. Доклад на тему «Пороки |
6 В |
16.09.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
древесины». Презентация на тему «Виды свойств». Проводить |
6 Г |
21.09.16 |
|
|
7-8
|
Свойства древесины.
|
2
|
|
|
Физические и механические свойства древесины. Общие принципы выбора заготовок |
Различать физические и механические свойства древесины. Проводить |
презентацию доклада с использованием ПК. Проводить презентацию |
6 А |
26.09.12 |
|
|
|
3.3 3.4 |
|
|
|
из древесины (с учётом её свойств) для изготовления деталей и изделий, |
исследование плотности и влажности древесины по объёму и весу образца. |
с использованием ПК Познавательный интерес к изучению нового, |
6 Б |
28.09.16 |
|
|
|
|
|
|
|
имеющих различное функциональное назначение. |
Анализировать пригодность заготовок для изготовления изделий с учётом свойств |
способам обобщения и систематизации знаний. |
6 В |
23.09.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
древесины. Практическая работа № 3. Исследование плотности древесины. |
|
6 Г |
28.09.16 |
|
|
9-10
|
Чертежи деталей из древесины |
2
|
Комбинированный урок |
Здоровье-сбережения, проблемно- |
Графическое изображение деталей цилиндрической и конической формы. |
Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа (карточки-задания). |
Иллюстрированный рассказ, работа с текстом учебника, фронтальная и |
6 А |
03.10.16 |
|
|
|
3.5 3.6 |
|
|
го обучения, развития |
Основная надпись чертежа. Общие сведения о сборочных чертежах. |
Оформлять графическую документацию, читать сборочные чертежи. |
индивидуальная работа с классом. Коммуникативные |
6 Б |
05.10.16 |
|
|
|
|
|
|
развиваю-щего обучения, |
Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей |
Выполнять эскизы или чертежи деталей из древесины, имеющих |
действия, направленные на структурирование. Научиться |
6 В |
30.09.16 |
|
|
|
|
|
|
дифференцированно го подхода |
|
призматическую, цилиндрическую, коническую форму. |
воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 Г |
05.10.16 |
|
|
11-12 |
Сборочный чертеж.
|
2 |
Урок овладения новыми |
в обучении, самодиа гностики и |
|
Практическая работа № 5/1. Выполнение эскиза или |
деятельности. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению |
6 А |
10.10.16 |
|
|
|
3.7 3.8 |
|
знаниями, умениями, навыками |
самокоррек-ции результатов |
|
чертежа детали из древесины |
нового. Использование ПК для подготовки графической |
6 Б |
12.10.16 |
|
|
|
|
|
|
, личностно ориентированного |
|
Практическая работа № 5/2. Выполнение сборочного чертежа. |
документации. |
6 В |
07.10.16 |
|
|
|
|
|
|
обучения, парной и групповой |
|
|
|
6 Г |
12.10.16 |
|
|
13-14 |
Спецификация составных частей изделия. |
2 |
|
деятельности |
|
Практическая работа № 5/3. Заполнение спецификации. Чтение сборочного чертежа. |
|
6 А |
17.10.16 |
|
|
|
3.9 3.10
|
|
|
|
|
|
|
6 Б |
19.10.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 В |
14.10.16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 Г |
19.10.16
|
|
|
15-16 |
Технологичес-кая карта - основной документ для |
2 |
Комбинированный урок |
Здоровьесбережения |
Технологическая карта и её назначение. Маршрутная и операционная карты. Последовательность |
Определять последовательность сборки изделия по технологической документации. Разрабатывать |
|
6 А |
24.10.16 |
|
|
|
изготовления деталей. |
|
|
|
разработки технологической карты изготовления деталей из древесины. Иллюстрация |
технологические карты изготовления детали из древесины. Использовать ПК для подготовки графической |
|
6 Б |
26.10.16 |
|
|
|
3.11 3.12 |
|
|
|
примеров технологических карт. Использование ПК для подготовки графической документации. |
документации.
Практическая работа № 6 Разработка технологической |
|
6 В |
21.10.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
карты изготовления детали из древесины.
|
|
6 Г |
26.10.16 |
|
|
2 четверть - 7 недель (14 часов) всего: пр.р. - 5 , лаб.- практ. раб - 3 | ||||||||||
|
17-18 |
Технология соединения брусков из древесины. |
2 |
Комбинированный урок |
Здоровьесбережения, поэтапного формиро- вания |
Соединение брусков из древесины: внакладку на клею, с помощью шкантов. Технология соединения брусков, применяемые |
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Изготовлять изделия из древесины, соединяя |
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Устойчивая мотивация к изучению |
6 А |
07.11.16 |
|
|
|
3.13 3.14 |
|
|
умственных действий, развития исследовательских |
инструменты и приспособления, правила безопасности труда. Визуальный и инструментальный контроль |
бруски внакладку (вполдерева) ступенчато и врезкой, без шкантов или со шкантами. Контролировать качество полученного |
и закреплению нового. Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 Б |
09.11.16 |
|
|
|
|
|
|
навыков, самодиаг- ностики и самокор-рекции |
качества выполненной операции. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой и сборкой |
изделия. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа № 7/1 Изготовление изделия из |
деятельности. Выбирать наиболее эффективные способы выполнения работы. Уметь находить и исправлять брак в |
6 В |
28.10.16 |
1 четверть |
|
|
|
|
|
результатов |
деталей из древесины на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях
|
древесины с соединением брусков.
|
работе. |
6 Г |
09.11.16 |
|
|
19-20 |
Технология соединения брусков из древесины. |
2 |
Комбинированный урок |
Здоровьесбережения, проблемног о обучения, |
Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку. Последовательность |
Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков внакладку. Участвовать в беседе по теме, |
Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 А |
14.11.16
|
|
|
|
3.15 3.16 |
|
|
развития исследоват ельских навыков, |
соединения деталей. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной |
усвоение основных операций и понятий по теме. Уметь находить и исправлять брак в работе. Соблюдение правил |
деятельности. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового. Уметь строить |
6 Б |
16.11.16
|
|
|
|
|
|
|
дифферен цированного подхода в обучении, |
операции. Правила безопасной работы. |
безопасного труда.
Практическая работа № 7/2 Изготовление изделия из |
рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и |
6 В |
11.11.16 |
|
|
|
|
|
|
поэтапного формирова-ния умственных |
|
древесины с соединением брусков.
|
связях. Способность к мобилизации сил и деятельности. энергии; способность к волевому |
6 Г |
16.11.16
|
|
|
21-22 23-24 |
Технология изготовления цилиндрических и конических |
2 2 |
Комбинированный урок |
действий. |
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Контроль |
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Изготовлять детали, имеющие |
усилию в преодолении препятствий. |
6 А |
21.11.16 28.11.16
|
|
|
|
деталей ручным инструментом.
|
|
|
качества изделия. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами. |
цилиндрическую и коническую форму ручными столярными инструментами. Соблюдать правила |
|
6 Б |
23.11.16 30.11.16
|
| |
|
|
3.17 3.18
3.19 3.20 |
|
|
|
|
безопасной работы. Контролировать качество готовых деталей. Практическая работа |
|
6 В |
18.11.16 25.11.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 8// 1, 2 Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму. |
|
6 Г |
23.11.16 30.11.16
|
|
| ||||||||||
|
25-26 27-28 |
Элементы машиноведения. Составные части машин. |
2 2 |
Комбинированный урок |
Здоровье-сбережения, поэтапного формирова- |
Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач (цепная, зубчатая, |
Распознавать составные части машин. Анализировать конструкцию механизмов (цепных, зубчатых, реечных) и |
Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 А |
05.12.16 12.12.16 |
|
|
|
4.1 4.2
|
|
|
ния умственных действий, развития |
реечная). Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей (шпоночные, шлицевые). |
соединений (шпоночных, шлицевых). Определять Передаточное отношение зубчатой передачи. Применять |
деятельности. Находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной |
6 Б |
07.12.16 14.12.16 |
|
|
|
4.3 4.4 |
|
|
исследова- тельских навыков.
|
Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ. |
современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ. |
задачи. Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию в |
6 В |
02.12.16 09.12.16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическая работа № 13// 1 Изучение составных частей машин Практическая работа № 13// 2 Изучение составных частей машин |
преодолении препятствий. |
6 Г |
07.12.16 14.12.16 |
|
| ||||||||||
|
29-30 31-32 |
Устройство токарного станка по обработке |
2 2 |
Урок-практикум |
Здоровье-сбережения, развития исследова- |
Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на |
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуаль-ная работа с классом. Настраивать токарный станок |
Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной |
6 А |
19.12.16 |
2 четверть |
|
|
3 четверть | |||||||||
|
|
древесины
5.1 5.2 |
|
|
тельских навыков, информационно- |
токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке. Виды точения заготовок. Правила |
для обработки заготовок необ-ходимого диаметра и длины. Устанавливать на шпиндель патрон, трезубец и планшайбу. |
деятельности. Находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной |
6 Б |
21.12.16 |
2 четверть |
|
|
3 четверть | |||||||||
|
|
5.3 5.4 |
|
|
коммуникационные, дифферен-цированного |
Безопасного труда при работе на токарном станке. |
Настраивать подручник для выполнения продольного, поперечного и продольно-поперечного точения. |
задачи. Устойчивая мотивация к изучению и закреплению нового. Настраивать токарный |
6 В |
16.12.16 23.12.16 |
</<br> |
|
|
|
|
|
подхода в обучении
|
|
Лабораторно-практическая работа № 1, 2, 3. Изучение устройства токарного станка по обработке древесины. |
станок и оснастку. Соблюдать правила безопасного труда.
|
6 Г |
21.12.16 |
2 четверть |
|
|
3 четверть | |||||||||
|
3 четверть - 10 недель 4 дня (22 часа) всего: пр.р. - 13 , лаб.- практ. раб - 0 | ||||||||||
|
33-34 35-36 |
Технология обработки древесины на токарном станке. |
2 2 |
Урок-практикум |
Здоровьесбережения, проблемного обучения, развиваю- |
Технология токарной обработки древесины. Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника, |
Выполнять обработку заготовки для её последующего точения на станке и подготовку дереворежу-щих инструментов. Изготовлять детали цилиндрической и |
Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 А |
|
|
|
|
5.5 5.6
5.7 |
|
|
щего обучения |
приёмы точения заготовок, шлифования деталей, подрезания торцов. Контроль качества деталей. |
конической формы на токарном станке по чертежам с соблюдением правил безопасной работы. Применять контрольно-измерительные |
Определять последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата. |
6 Б |
|
|
|
|
5.8
|
|
|
|
|
инструменты при выполнении токарных работ.
Практическая работа №10/1 Выполнение технологической |
Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
карты на изделие. Практическая работа № 10/ 2, 3 Точение детали из древесины на токарном станке. |
намечать способы их устранения. Осознавать уровень и качество усвоения результата. Соблюдать правила |
6 Г |
|
|
|
37-38 |
Технология окрашивания изделий из древесины |
2 |
Комбинированный урок |
Здоровьесбережения, развиваю щего |
Подготовка поверхностей деталей перед окраской. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление |
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуаль-ная работа с классом. Визуальный контроль |
безопасного труда. |
6 А |
|
|
6 Б
5.9
5.10
обучения, дифферен-цированного подхода в
Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях
окраской. Окрашивать изделия из древесины краской или эмалью. Выявление дефектов и их устранение.
6 В
обучении
Практическая работа № 11 Окрашивание изделий из древесины краской и эмалью.
6 Г
-
Технологии художественно - прикладной обработки материалов (8 ч)
39-40
41-42
43-44
45-46
Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Инструмент. Виды резьбы по дереву.
2
2
2
2
Урок овладения новыми знаниями,
умениями, навыками,
урок-практикум
Здоровье-сбережения, развиваю щего обучения,индивидуал ьно-лич ностного
История художественной обработки древесины. Демонстрация образцов изделий, имеющих декоративную резьбу. Профессии, связанные с художественной обработкой древесины. Виды резьбы по
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выполнять поиск необходимой информации,
Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. Определять последовательность промежуточных
6 А
Технология выполнения резьбы по дереву.
6.1
6.2
обучения, дифферен-цированного подхода в
обучении
дереву. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Правила безопасного руда при
выбирать материалы и заготовки для резьбы по дереву. Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Изготовлять изделия содержащие художественную резьбу, по
действий с учетом .конечного результата Формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать алгоритм действий. Подготавливать
6Б
6.3
6.4
6.5
6.6
выполнении художественно-прикладных работ с древесиной.
эскизам и чертежам. Практическая работа №12/1
Художественная резьба по дереву. Ознакомление с инструментом.
Практическая работа №12/2 Художественная резьба по дереву. Ознакомление с
презентацию изделий Соблюдать правила безопасного труда.
6 В
6.7
6.8
видами резьбы.
Практическая работа № 12/3 Художественная резьба по дереву. Нанесение рисунка (разметки) на заготовку.
Практическая работа
№ 12/4, № 12/5
Художественная резьба по дереву. Выполнение резьбы.
6 Г
-
Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (14//18 ч)
47-48
Свойства черных и цветных
2
Урок овладения новыми
Здоровье-сбережения, проблемног
Металлы и их сплавы, область применения. Свойства чёрных и цветных
Распознавать металлы и сплавы, искусственные материалы по образцам.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная (карточ
6 А
металлов. Свойства искусственных
знаниями, умениями, навыками
о обучения, развивающего
металлов. Свойства искусственных материалов. Демонстрация образцов
Оценивать их технологические возможности. Различать свойства металлов и сплавов,
ки- задания) работа с классом. Усвоение основных определений и
6 Б
материалов.
обучения
металлов, сплавов, искусственных материалов.
искусственных материалов.
Практическая работа № 14
понятий по теме. Научиться воспроизводить
6 В
7.1
7.2
Ознакомление со свойствами металлов и сплавов, искусственных материалов
приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности.
6 Г
49-50
Сортовой прокат. Чертежи деталей из
сортового
2
Комбинированный урок
Сортовой прокат, его виды, способ получения, область применения. Демонстрация образцов сортового проката.
Распознавать виды сортового проката по их профилю. Проводить опыты по исследованию преимущества
Определять последовательность промежуточных действий с учетом
6 А
проката.
Принципы выбора сортового проката в качестве заготовки в зависимости от вида детали
применения сортового проката в сравнении с листовым металлом. Выбирать заготовку из сортового проката для
конечного результата.
Формирование познавательного интереса.
6 Б
7.3.
7.4
изделия в соответствии с его назначением.
Практическая работа № 15 Ознакомление с видами
6 В
сортового металла. Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.
6 Г
51-52
Измерение размеров деталей с помощью
2
Урок овладения новыми знаниями,
Здоровье-сбережения, проблемног о обучения,
Чертежи деталей из сортового проката. Сборочные чертежи изделий из металлов.
Читать техническую документацию. Разрабатывать чертежи деталей из сортового проката. Применять ПК для
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная (карточки- задания)
6 А
штангенциркуля
умениями навыками
развиваю щего обучения
Чтение сборочных чертежей. Применение ПК для разработки графической документации. Контрольно-
разработки графической документации.
Контролировать качество изготовленных изделий с
работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Научиться
6 Б
7.5
7.6
измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров
помощью контрольно- измерительных инструментов. Измерять детали штангенциркулем.
воспроизводить, приобретенные знания навыки в конкретной деятельности.
6 В
деталей с помощью штангенциркуля. Профессии, связанные с контролем готовых изделий
Практическая работа № 17 Измерение размеров деталей штангенциркулем
6 Г
|
53-54 |
Технология изготовления изделий из |
2 |
Комбинированный урок |
|
Ознакомление с технологическими процессами создания |
Разрабатывать технологические карты изготовления деталей из |
|
6 А |
|
|
|
|
сортового проката. |
|
|
|
изделий из сортового проката. Профессии, связанные с ручной |
Металлов и искусственных материалов на основе анализа эскизов и чертежей, в том |
|
6 Б |
|
|
|
|
7.7 7.8 |
|
|
|
обработкой металлов, механосборочными и ремонтными работами. |
числе с применением ПК.
Практическая работа № 18 |
|
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката |
|
6 Г |
|
|
|
4 четверть - 8 недель (16 часов) всего: пр.р. - 7 , лаб.- практ. раб - 0 | ||||||||||
|
55-56 |
Резание металла. |
2 |
Комбинированный урок |
Здоровьесбережения, поэтапного |
Технологическая операция резания металлов и пластмасс ручным |
Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Выполнять по разметке резание |
|
6 А |
|
|
|
|
7.9. 7.10 |
|
|
формиро- вания умственны |
инструментом. Приёмы и особенности резания слесарной ножовкой |
заготовок из металлов и искусственных материалов слесарной ножовкой в тисках, |
|
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
х действий, развития исследоват |
заготовок из металла и пластмасс. Приспособления. Ознакомление с |
соблюдая правила безопасной работы. Контролировать качество вырезанных деталей. |
|
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
ельских навыков, самодиаг- |
механической ножовкой. Правила безопасной работы. |
Практическая работа № 19 Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой |
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и |
6 Г |
|
|
|
57-58 |
Рубка металла. Опиливание заготовок из металла и пластмассы. |
2 |
Комбинированный урок |
ностики и самокор-рекции результатов |
Технологическая операция рубки металлов ручными инструментами. Приёмы и особенности рубки металла зубилом. Рубка металла в тисках и на плите. Правила |
Выполнять по разметке рубку заготовок в тисках и на плите, соблюдая правила безопасной работы. Изготовлять детали из металлов и искусственных материалов по эскизам, |
понятий по теме. Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 А |
|
|
|
|
7.11 7.12 |
|
|
|
безопасной работы. Приёмы опиливания заготовок из металла, пластмассы. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы. |
чертежам и технологическим картам. Выполнять по разметке опиливание заготовок из металла и пластмассы. Отрабатывать навыки работы с напильниками различных |
Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Определять последовательность |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
типов. Изготовлять детали из металлов и искусственных материалов, соблюдая правила безопасной работы. Практическая работа № 20 |
промежуточных действий с учетом конечного результата. Формирование познавательного |
6 В |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Рубка заготовок в тисках и на плите. Практическая работа № 21 Опиливание заготовок из металла и пластмасс. |
интереса. |
6 Г |
|
|
|
59-60 |
Отделка изделий. |
2 |
Комбинированный урок |
|
Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей |
Выполнять отделку поверхностей готовых изделий из металлов и искусственных |
|
6 А |
|
|
|
|
7.13 7.14 |
|
|
|
изделий из металлов и искусственных материалов. Контроль и оценка качества |
материалов (окрашиванием, лакированием и др.), соблюдая правила безопасной работы. |
|
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
изделий. Выявление дефектов и их устранение. Правила безопасной |
Выявлять и устранять дефекты отделки. |
|
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
работы. Профессии, связанные с отделкой поверхности деталей. |
Практическая работа № 22 Отделка поверхностей изделий.
|
|
6 Г |
|
|
|
| |||||||||
|
61-62 |
Закрепление настенных предметов. |
2 |
Урок изучения нового |
Здоровьесбережения, поэтапного |
Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных |
Закреплять детали интерьера (настенные предметы: стенды, полочки, картины). Пробивать |
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и |
6 А |
|
|
|
|
8.1 |
|
|
формиро- вания умственны |
предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала |
(сверлить) отверстие в стене, устанавливать крепёжные детали. |
понятий по теме. Научиться воспроизводить |
6 Б |
|
|
|
|
8.2 |
|
|
х действий, развития исследоват |
стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения |
Практическая работа № 23 Пробивание (сверление) |
приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
ельских навыков, самодиаг- |
работ. |
отверстий в стене, установка крепежных деталей
|
Определять новый уровень отношения к самому себе как |
6 Г |
|
|
|
63-64 |
Основы технологии штукатурных работ. |
2 |
Урок изучения нового |
ностики и самокор-рекции результатов |
Виды ремонтно-отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ, современные материалы. |
Проводить несложные ремонтные штукатурные работы. Работать инструментами для |
субъекту деятельности. Определять последовательность промежуточных |
6 А |
|
|
|
|
8.3 8.4 |
|
|
|
работ. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурным |
штукатурных работ. Разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элементами. |
действий с учетом конечного результата. Формирование познавательного |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
раствором. Правила безопасной работы. Способы решения экологических проблем, |
|
интереса. |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
возникающих при проведении ремонтно - отделочных и строительных работ. |
Практическая работа № 24 Изучение (выполнение) технологии штукатурных работ.
|
|
6 Г |
|
|
|
65-66 |
Основы технологии оклейки |
2 |
Урок изучения нового |
Здоровьесбережения, поэтапного |
Виды ремонтно-отделочных работ. Технология оклейки помещений обоями. |
Изучать виды обоев, осуществлять подбор обоев по образцам. Выполнять |
|
6 А |
|
|
|
|
помещения обоями.
|
|
|
формиро- вания умственны |
Декоративное оформление интерьера. Виды и назначение обоев. |
упражнения по наклейке образцов обоев (на лабораторном стенде). |
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и |
6 Б |
|
|
|
|
8.5 8.6 |
|
|
х действий, развития исследоват |
Виды клеёв для наклейки обоев Расчет потребного количества рулонов обоев. |
Практическая работа № 25 Изучение видов обоев и |
понятий по теме. Научиться воспроизводить |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
ельских навыков, самодиаг- |
Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ. |
технологии оклейки ими помещений. |
приобретенные знания, навыки в конкретной деятельности. |
6 Г |
|
|
|
67-68 |
Простейший ремонт сантехнического оборудования. |
2 |
Урок изучения нового |
ностики и самокор-рекции результатов |
Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды |
Знакомиться с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовлять резиновые |
Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Определять |
6 А |
|
|
|
|
8.7 8.8 |
|
|
|
в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и |
шайбы и прокладки к вентилям и кранам. Осуществлять
разборку и сборку кранов и смесителей |
последовательность промежуточных действий с учетом конечного результата. Формирование |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
приспособления для санитарно-технических работ, их назначение. Профессии, связанные с выполнением санитарно- |
Заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца. Очищать аэратор смесителя |
познавательного интереса. |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ. |
Практическая работа № 26 Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки |
|
6 Г |
|
|
|
| |||||||||
|
69-70 |
Подведение итогов. Защита проекта |
2 |
Урок проектного обучения |
Здоровьесбережения, проблемног |
Применение ПК при проектировании. Экономическая оценка |
Разработка вариантов рекламы. Оформление проектных материалов. |
Составлять план защиты проектной работы. Уметь с достаточной |
6 А |
|
|
|
|
9.1 9.2 |
|
|
о обучения, развивающего |
стоимости выполнения проекта. Методика проведения электронной |
Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Подготовка |
полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами |
6 Б |
|
|
|
|
|
|
|
обучения, урок творчества |
презентации проектов (сценарии, содержание) |
электронной презентации проекта. Защита проекта |
и условиями коммуни-кации. Разрабатывать варианты рекламы. Оформлять проектные |
6 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материалы. Готовить электронную презентацию проекта. |
6 Г |
|
|
|
|
Итого: |
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Утверждено:
Протокол МО № _____,
Протокол МС № _____,
Приказ № _____,
от ______________________
от ______________________
от ______________________
Рук. МО ________________
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
-
Класс
6 класс
Программа
Технология: Программа. 5-8 классы/ авт. - сост. Тищенко А. Т., Н.В. Синица. - М.: Вентана - Граф, 2015. Программа изложена в двух направлениях «Индустриальные технологии» и «Технология ведения дома».
Учебник
Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Тищенко А. Т., Симоненко В.Д. - М.: Вентана-Граф, 2013.
Количество часов на год: 70 часов
На 1 четверть ___18__ часов
На 2 четверть ___14__ часов
На 3 четверть ___22__ часов
На 4 четверть ___16__ часов
-
Учитель: Батушевская Галина Германовна, учитель технологии, без категории