Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по технологии 5 класс (девочки)

Календарно-тематическое планирование в 5 классе (68 часов)

п\п

Тема

урока

Основные

Элементы

Содержания.

Инс-тру-менты

И обо

Рудо

вание

Основные

Виды учебной

деятельности

Виды

И

Фор-мы

Кон

троля

Планируемые результаты

Планируе-мые сроки

(неделя)

К-во

Часов.

Предмет-ные

Метапред-

метные

Личностные

План

Факт

Часы

ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА (68ч)

Введение в предмет ( 2ч )

1

Введение в предмет. Т/б в каб.

«Техноло-

гия». Про-

ектная дея-

тельность

ОНЗ.

Содержание и задачи учебного курса 5кл.. Перечень практических работ. Правила охраны труда и санитарно-гигиенические требования. Понятие цели и задачи проектной деятельности.

ШД.

Участие в беседе по теме;

Усвоение основных определений и понятий по теме. Работа с учебником.

Фронтальный опрос. Контроль за действиями.

Ознакомле-ние:

С правилами поведения в кабинете «Техноглогия» ; с внутренним распорядком; с целями и задачами изучения предмета «Технология»; вводным инструктаж ом по охране труда; с краткой формулировкой задачи проекта. С помощью учителя овладеть «звездочкой « обдумывания, организацией рабочего места.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель выполнения задания на уроке под руководством учителя; понимать смысл инструкции; понимать учебную задачу; учиться высказывать свою версию на основе работы с алгоритмом.

Формирование интереса (мотивации) к изучению технологии. Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

1

2

1. Создание изделий из текстильных материалов (28 час)

Запуск 1-го творческого проекта «Фартук для работы на кухне».

2

Текстильные материалы и их свойства.

Урок-исследование. ЛР.

Классификация текстильных волокон. Получение и свойства натуральных волокон. Изготовление нитей ткани. Долевая, уточная нить. Кромка. Лицевая изнаночная стороны ткани. Ткацкие переплетения нитей.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с учебником, коллекцией волокон.

Лабораторная работа: определение долевой, уточной нити в ткани, лицевой и изнаночной сторон ткани, кромки, переплетение нитей в ткани,свойства ткани. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ

Фронтальный опрос. Ответы на вопросы.

Ознакомиться с : классификацией текстиль-

Ных волокон,

Изготовлением нитей и тканей в усло

Виях прядиль

Ного и ткац-

Кого произ-

Водства,

Освоить определять

Основную и

Уточную нити

Ткани, лице-

Вую и изна-

Ночную сто-

Роны ткани.

Познаватеные: проявление умения чита-

Тельской компетенции

(понимать текст, работать с информацией). Знакомиться с разными видами тканей.Поиск информации в области обработки тканей.

Формирова-ние интереса(мотивация) к изучению материаловедения. Проявление познавательного интереса к активности в данной деятельности.

2

2

3

Конструирование швейных изделий

ОУиР

ПР.

Виды рабочей одежды, Фартуки. Снятие мерок, построение и оформление чертежей, изготовление выкроек.

Набор чертежных инструментов, измерительные инструменты, инструменты для раскроя.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с учебником, журналами. ПР: Снятие мерок, запись результатов в тетрадь, построение чертежей , изготовление выкроек.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

.

Ознакомиться: с видами рабочей одежды,фартуками в национальном костюме, фигурой человека, ее измерение.

Освоить: правила снятия мерок, построение и оформление чертежей швейных изделий, изготовление выкроек.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; умение полно выражать свои мысли. Регулятивные: определять и формулировать цель выполнения задания на уроке.

Появление познавательного интереса, экономического мышления, формирование эстетичес-ких потребностей и ценностей.

3

2

4

Раскрой швейных изделий.

ОУиР

ПР

Расчет ткани. Подготовка к раскрою. Раскладка ткани.

Раскрой ткани.

Выпады, дефекты ткани, направление рисунка.

Инструменты:

чертежный, маркировочный, для

раскроя.

швейные принад

лежности.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с учебником. ПР:

-подготовка ткани к раскрою,

-настил ткани,

-раскладка выкроек,

-обмеловка выкройки с учетом припусков на швы,

выкраивание деталей швейного изделия. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за качеством.

Освоить: выполнение расчета к-ва ткани на изделие, декатирование, подготовку

ткани к раскрою, раскладку деталей выкройки на ткани с учетом направления долевой нити, направления рисунка.

Регулятивные: понимать смысл инструкции и принимать учебную задачу; готовить рабочее место; выполнять контроль точности размеров деталей с

Помощью

Выкроек.

Проявлять познавательный интерес и активность в раскрое швейного изделия. Соблюдать ТБ, гигиену труда, уметь организовать рабочее место. Развитие трудолюбия, аккуратности, активности, ответственности за качество своей деятельности.

4

2

5

Швейные ручные работы.

ОУиР

ПР

Постоянные ручные стежки: пришивание, обметывание.

Временные строчки: сметать наметать, заметать, выметать.

Инструменты.

Инструменты: швейные, маркировочный, измерительный, для раскроя, швейные принадлежности.

Участие в беседе по теме: Усвоение основных определений и понятий по теме; Работа с учебником. ПР: -

Выполнение прямого стежка,

Перенос линии выкройки из детали кроя,

Изготовление образцов ручных работ. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за дей

Ствиями.

Ознакомиться с: терминологией

руч-ных работ: сметать, наметать, заметать, выметать,

Пришить,

Обметать.

Регулятивные УУД: давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Соблюдение требуемой величины стежка. Развитие координации движения рук.

Ученик учится проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

5

2

6

Швейная машина .

ОУиР.

ЛР.

Виды швейных машин. Назначение узлов и деталей швейной машины.Привод.. Подготовка машины к работе. Выполнение строчки. Организация рабочего места.

Современная бытовая швейная машина с электрическим приводом. Швейные принадлежности.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных определений и понятий по теме; Работа с учебником. ЛР:

- намотка нижней нитки на шпульку , -заправка верхней и нижней ниток, выполнение строчек с изменением длины стежка. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ. Развивающее обучение.

Ответы

На

вопросы. Кон-

троль

за дей-

ствиями.

Ознакомиться с : видами швейных машин в промышленности; бытовой швейной машиной, ее технически

ми характе

ристиками, деталями,узлами; видами приводов в шв. маш., их преимущества и недостатки.

Овладеть подготовкой машины кработе, заправкой верхней и нижней нитки; безопасными условиями труда.

Познавательные: знакомство с различными видами швейных машин; ученики осуществляют поиск необходимой информации в области использования швейных машин. Регулятивные: умение оценивать результат, осознане качества и уровня усвоения приемов работы.

У ученика формируется проявление познавательных интересов и активность в данной области предмета «Технологии». Развитие трудолюбия , ответственность за качество своей работы. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

6

2

7

Основные операции при машинной обработке изделий.

ОУиР.

ПР.

Приемы работы на шв. машине: начало работы, поворот строчки под углом, закрепка в начале и конце строчки.Неполадки,связанные с неправильной заправкой ниток. Соединительные и отделочные маш. швы.

Швейные машины, Инструменты:швейный, маркировочный, измерительный, для раскроя. Шв. приспособления.

Участие в беседе по теме;

Усвоение основных определений и понятий по теме;Работа с книгой, ПР:

изготовление образцов машинных работ : обметывание, стачивание, застрачивание. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Текущий опрос. Контроль за действиями.

Ознакомиться с маш. швами: ПР -выполнить образцы маш. швов: Соединительные швы: стачной вразутюжку, стачной взаутюжку, настрочной.

Краевые швы: вподгибку с открытым срезом, вподгибку с закрытым срезом. обметанным срезом.

Знакомство с выполнение машинных швов, с терминол огией в области технологии. Умение слушать и вступать в диалог, выражать свою точку зрения по ходу работы.

Проявление познавательного интереса и активности в данной предметной области.

7

2

8

Влажно-тепловая обработка (ВТО ) ткани.

ОУиР

ПР.

Оборудование для ВТО.

Правила выполнении ВТО. Основные операции ВТО.

Оборудование:зл. Утюг с терморегулятором и пароувлажнителем, утюжильная доска,проутюжильник, пульверизатор.

Участие в беседе по теме;

Усвоение основных определений и понятий по теме; Работа с книгой плакатом. ПР-

Проведение влажно-тепловых работ:разутюжить припуски на швы, разложив их в разные стороны, у деталей; заутюжить припуски на швы, уложив их в одну сторону, у детали. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Ответы на вопросы. Реферат об истории появления утюга.

Ознакомиться с терминологией ВТО: декатировать,отутюжить

Разутюжить

Заутюжить

Приутюжить.

Коммуникативные: соблюдение требования величины усилия, прикладываемого к изделию, с учетомтехнологических требований.

Проявление интереса и активности в области технологической деятельности.

8

1

Промежуточный мониторинг.

Работа с текстовым материалом.

1

9

Технология

изготовления швейных изделий.

Обработка нижней части фартука швом вподгибку с закрытым

Срезом.

ОУиР

ПР

Временное закрепление подогнутого края. -заметывание закрытым срезом. Постоянное закрепление подогнутого нижнего края-

Застрачивание.

Швейн машины

Инструменты: швейные,маркировочные,для раскроя.

Уттюжильная доска, утюг.

Участи в беседе по теме,

Усвоение основных определений и понятий по теме.

ПР: обработка нижней части фартука швом вподгибку закрытым срезом.

Контроль

качест

Ва.

Освоить обработку нижней части фартука швом вподгибку закрытым срезом временныи и постоянным закреплением. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель выполнения задания на уроках, в жизненных ситуациях..;понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться высказывать свое предположение(версию) на основе алгоритма.

Проявление познавательности интересов и активности при изготовлении фартука.

Выражение желания учиться и тредиться в промышленном производстве.

9

2

10

Изготовление и оформление карманов. ОУиР.

ПР.

Обработка верхнего среза кармана. Обработка боковых срезов. Обработка нижнего среза.

Ш.М.

Ш.И.

ГД.

Утюг.

Участие в беседе по теме.

Усвоение основных определений и понятий по теме. ПР: изготовление и оформление карманов.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ

Контроль качест

Ва.

Освоить технологию изготовления и оформления карманов.

Спомощью учителя объяснить выбор наиболее подходящих для выполнения

заданий

материалов.

Развитие

трудолюбия и ответственность за качество .своей деятельности.

10

2

11

Соединение карманов с нижней частью фартука.

ОУиР.

ПР.

Наложить карманы на верхнюю часть фартука, наметать, настрочить.

ШМ.

ШИ.

ГД.

Утюг.

Участие в беседе по теме, Усвоение основных определений и понятий по теме. ПР-

Соединение карманов с нижней частью фартука.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Контроль качества..

Освоить операцию соединение карманов с нижней частью фартука.

Логически обосновывать выбор наиболее подходящих для выполнения задания инструментов и способов использовать шв.машины.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

11

2

12

Обработка верхнего среза фартука.

ОУиР.

ПР.

Заложить мягкие складки , заметать, прострочить по верхнему срезу низа фартука.

ШМ.

ШИ.

ГД.

Утюг.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. ПР- обработка верхнего среза фартука. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль качества.

Освоить технологию выполнения изделия с мягкими складками.

Учиться готовить рабочее место, выполнять контроль точности разметки припусков на швы, качества швов.

Формирование эстетических потребностей , ценностей и чувств.

12

2

13

Обработка пояса.

ОУиП

ПР.

Соединить части пояса, сколоть, сметать, прострочить, разутюжить. Сметать, обтачать концы пояса, вывернуть, выметать, приутюжить.

ШМ.

ШИ.

ГД.

Утюг.

Участи в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. ПР- обработка пояса. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Освоить технологию выполнения обработки пояса.

Коммуникативные: умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать действия, уметь выделять главное.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

13

2

14

ООИ. ВТИ изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

ОУиР

ПР

ООИ. ВТИ изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений понятий по теме. ПР-

-ООИ.ВТИ изделия,

-проведение контроля и оценки качества готового изделия, соблюдение правил ТБ. ЗСТ

-

Контроль качества

Освоить умение объективно оценивать свою работу.

Слушать и слышать учителя.

Знать основные нормы поведения,

14

2

15

Обработка проектного материала.

Защита.

Защита проекта.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных операций и понятии по теме. Обработка проектного материала. ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Освоить способность обосновать выбор изделия для проекта, Разрабатывать банк идей , анализировать и выбирать лучшие варианты.Четко понимать задачи.Соблюдать последоватнльность изготовления изделия. Иметь представление о эргономических требованиях. ТБ.

Принимать участие в коллективной работе (парами, группами).

15

2

Технология домашнего хозяйства (5ч)

запуск 2-го проекта «Планирование кухни-столовой»

16.

Эскиз кухни-столовой.

ОН

ПР

Понятие и требование к интерьеру( эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические)

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме.

ПР: работа с книгой, выполнение эскиза кухни-столовой.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Текущий опрос.

Фронтальный опрос.

Освоить : способность создать интерьер кухни с учетом запросов и потребностей семьи, и санитарно-гигиенических требований.

Ознакомиться с разделением кухни на зоны, оборудовани-

ем кухни, оборудованием кухни и его рациональным размещением в интерьере.. Декоративнымоформленим кухни.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель выполнения задания на уроке , под руководством учителя; высказывать свою точку зрения на основе работы с алгоритмом; использовать в своей деятельности приборы, бытовую технику.

Формирование познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности.Положительно относиться к занятиям предметно-технологической деятельности.

16

2

17.

Электротехника.

Планирование кухни-столовой.

ОН

ТП.

Планировка кухни,деление ее на зоны:рабочую и обеденную.Цветовое решение, современные отделочные материалы.Декоративное оформление. Современные стили в офотмлении кухни. Проектирование кухни.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятии по теме. ПР- Работа с книгой. , Ознакомление с историей СВЧ-печи; об уходе за холодильником; изучение потребности в бытовых электрических приборах на кухне. Проектирование кухни-столовой.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Текущий опрос. Ответы на вопросы.

Ознакомиться с бытовыми электроприборами на кухне, общими сведениями о бытовых СВЧ-печах и холодильниках, о принципах работы, видах и правилах эксплуатации.

Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике и интернете.

Положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельности.Овладение установками, нормами и правилами научной организации труда на кухне.

17

2

Кулинария (18ч)

запуск -3 проекта « Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»

18

Санитария и гигиена на кухне. Здоровое питание.

ОН

ЛР

Санитарно-гигиенические требования. Посуда для приготовления пищи. Уход за посудой,поверхностью стен, полов.Физиологическая потребность в питании. Белки,жиры,углеводы. Режим питания. Безопасные приемы работы на кухне.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Работа с учебником. ЛР- определение качества питьевой воды. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Ответы на вопросы. Заслушивание сообщений об истории появления посуды, столовых приборов.

Ознакомиться с санитарными требованиями к помещению кухни.; правилами санитарии и гигиены при обработку пищевых продуктов;понятиями о процессе пищеварения; общими сведениями о питательных в-вах, витиминах, микроорганизмах; пищевыми отравлениями.

Познавательные УУД: группировать предметы на основе существенных признаков,добывать новые знания, находить ответы на вопросы, понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

Формирование установки на тбезопасный и здоровый образ жизни. Проявление инициативы в оказании первой медицинской помощи одноклассникам..

18

2

19

Технология приготовления бутербродов и горячих напитков.

ОН. ПР

Способы обработки продуктов для приготовления бутербродов. Виды,требования к качеству бутербродов. Виды горячих напитков. Правила хранения чая, кофе какао. Требования к качеству готовых блюд.

Плита электрическая, противни, посуда: столовая.чайная, столовые приборы. Мойка с горячей и холодной водой.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме.Работа с учебником. Плакатами. ПР-приготовление бутербродов, горячих напитков. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Ознакомиться с продуктами для бутербродов,видами бутербродов,способами приготовления и оформления бутербродов. Видами горячих напитков. Способами заваривания чая, кофе, какао.

Коммуникативные УУД:

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, соблюдать нормы речевого этикета, совместно работать в группе, бригаде.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства

19

2

20.

Блюда из яиц. Приготовление омлета.

ОН

ЛР. ПР.

Значение яиц в питании человека. Способы определения свежести и хранения яиц. Способы варки яиц: всмятку, вмешочек, вкрутую. Технология приготовления блюд из яиц.

Эл. плита. Посуда столовая кухон-ная. .Столо-вые прибо-ры. Мойка горяч.

и холл.

Воды.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с учебником , таблицей, плакатами. ЛР- определение свежести яиц.

ПР- Приготовление омлета. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Ознакомиться со способами определения свежести яиц, их питательной ценностью, особенностями кулинарного использования; способах оформления яиц к народным праздникам.

Координировать и согласовывать

Совместную работу.

Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место.

20

2

21

Блюда из круп и бобовых.

ОН

ЛР

ПР.

Виды круп, бобовых, требования к их качеству. Первичная обработка. Пищевая ценность . Виды тепловой обработки.

Эл. Плита, посуда: кухон-

ная, столовая . Столо-вые прибо-ры, мойка гор., хол. воды.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с книгой, плакатом. ЛР- изучение упаковки из-под крупы.

ПР-приготовление рассыпчатой каши из гречневой крупы. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями.

Ознакомиться с видами круп,с требованиями к их качеству, пищевой ценностью, с первичной и тепловой обработками,способами приготовления рассыпчатой каши.

Развивать способность объективно оценивать вклад своей познавательной трудовой деятельности в общее дело.

В предложенных ситуациях делать выбор: какой поступок совершить, Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

21

2

22

Блюда из макаронных изделий.

ОН

ЛР

ПР.

Виды макаронных изделий, требования к их качеству, пищевая ценность, виды тепловой обработки.

Эл. плита, посуда: кухонная, столо

вая, столовые приборы. Мойка гор., хол. воды.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с книгой, плакатом. ЛР-изечение упаковки из-под макаронных изделий. ПР- приготовление блюда из макаронных изделий. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Ознакомиться с видами макаронных изделий; требованиями к их качеству; пищевой ценностью,.видами тепловой обработки, способами определе-

ния готовности.

Формирование умения планировать , контролировать и оценивать учебные действия.

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

22

2

23

Приготовление блюд из овощей и фруктов.

ОН

ПР

Виды овощей. Методы определения качества овощей и фруктов. Назначение , виды и этапы первичной обработки. Первичная обработка овощей. Приготовление салата.

Мойка гор.,хо-лодной воды.Разделоч-ная доска. Посуда: кухон-ная , столовая,столо-вые прибо-ры.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий. Работа с книгой, плакатами. ПР-приготовление салата из сырых овощей.Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Ознакомиться с видами овощей, содержанием в них питательных в-в и витаминов, методами определения качества овощей, фруктов, виды первичной обработки...

Регулятивные УУД:-опреде-лять и формули-

ровать цель выполнения заданий на уроке, понимать смысл инструкции и принимать учебную задачу.

Воспитание патриатизма, чувства гордости за свою Родину, культуру русского народа.

23

2

24

Тепловая обработка овощей.

ОН

ПР

Виды тепловой обработки , варки овощей. Требования к качеству и оформлению готовых блюд.

Эл. плита. Разделочная доска. Посуда: кухонная, столовая, столовые приборы.Мойка хол., гор. воды.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. .

ПР- приготовление блюд из вареных овощей. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Ознакомиться с видами тепловой обработки , овощей, условиями варки овощей и оформлени-ем готовых блюд.

Учиться высказывать свое предложение на основе работы с алгоритмом.

Формирование эстетических потребностей и ценностей.

24

2

25

Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку.

ОН

ПР

Столовые приборы. Меню завтрака. Сервировка стола. Складывание салфеток. Правила этикета.

Посуда: столовая,чайная, столовые приборы,принадлежности.

Участие в беседе по теме.Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР- составить меню с учетом калорийности продуктов, освоить приемы складывания столовых салфеток, сервировать стол.

Соблюдение правилТБ. ЗСТ.

Контроль за действиями.

Ознакомиться со : столовыми приборами, правилами пользования ими.,правилами поведения за столом,с составле-нием меню :эстетичес-

ким оформле-

нием стола, складыва-

нием салфеток.

Принятие

учебной цели.

Освоение способов решения проблем твор-

ческого и поик

вого характера.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

25

2

26

Технологии творческой и опытнической деятельности. Промежуточный мониторинг. Презентация проектов.

Изготовление проектируемого изделия.

Оценка его качества.

Работа с тестовым материалом.

Презентация творческих проектов.

Технология тестового контроля.

Соблюдение правилТБ. ЗСТ.

Контроль качества.

Освоить изготовле-ние проектируемого изделия и дать ему объективную оценку качества.

Формирование эстетических потребностей и ценностей.

26

2

Художественные ремесла (16ч)

Запуск 4-го проекта «Лоскутное изделие для кухни-столовой

27

Основы композиции.

Орнамент.

ОНЗ

Виды декоративно-прикладного искусства:вышивка, вязание,кружевоплетение,роспись,ковроткачество. Композиция. Правила,приемы,средства композиции.Статическая,динамическая,ритмическая и пластическая композиции.Ритм,симметрия, асимметрия. Фактура,текстура,колорит, стилизация. Символика в орнаменте.Характерные черты орнаментов народов России.

Участие в беседе по теме.

Усвоение основных понятий и определений по теме..Работа с книгой.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Ответы на вопросы.

Ознакомиться с видами

ДПИ : вязани

ем, вышивкой

кружевоплетением, росписью, ковроткачеством. Правилами,приемами, средствами композицииСтатической, динамической, ритмической,пластической композициями Ритмом, симметрией,асимметрией.Фактурой,текстурой,колоритом,стилизацией. Характерными чертами орнаментов народов России.

Регулятивные УУД: принятие учебной цели,освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, выполнение правил ТБ, гигиены учебного труда,учиться высказывать свое предложение(версию) на основе работы с инструкционной картой.

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину,российский народ и историю России.Формирование целостного социального ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

27

2

28

Цветовые сочетания в орнаменте.

Урок творчества.

ПР.

Цветовые сочетания в орнаменте. Ахроматические и хроматические цвета.Основные и дополнительные,теплые и холодные. Гармонические цветовые композиции.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с учебником. ПР- создание орнамента. Соблюдение правилТБ.ЗСТ.

Ответы на вопросы. Контроль за действиями.

Ознакомиться с цветовыми сочетаниями в орнаменте.Ахроматическими и хроматическими цветами. Основными, дополнительными, теплыми и холодными цветами,, гармоническими цветовыми композициями.

Учиться с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения прихватки ткани,прокладочных материалов,инструментов.

.Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

28

2

29

Лоскутное шитье.

ОНЗ

ПР

История создания изделий из лоскута. Лоскутные пластики. Традиционные узоры . Инструменты, приспособления , материалы.

Инструменты: швейный, измерительный, для раскроя, Швейные принадлежности.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. Работа с книгой. ПР-выполнение образцов лоскутных узоров. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль качества.

Ознакомиться с : историей создания изделий из лоскута; лоскутной пластикой,ее связью с направлениями в совоеменной моде. Традиционными узорами, инструментами , приспособлениями, материалам.

Познавательные: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Формирование эстетических потребностей , установки на безопасный и здоровый образ жизни.

29

2

30

Технология соединения деталей изделия.

ОУиР

ПР.

Подбор ткани по цвету, рисунку и фактуре, подготовка их к работе.Раскрой ткани с учетом направления долевой нити. Лоскутная мозаика.

Шв.машины. Инструменты: маркировочный, швейный, измерительный для раскроя, швейные принадлежности, шаблоны, трафареты, пяльцы, утюг.

Участие в беседе по теме.Усвоение основных определений, понятий по теме.

ПР - изготовление шаблонов,выкраивание деталей, соединение деталей кроя.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями.

Освоить подбор ткани по цвету, рисунку и фактуре; подготовку

их к работе;

раскрой ткани с учетом направления долевой нити; лоскутную мозаику.

Определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

30

2

31

Сборка изделия.

ОУиЗ

ПР

Технология соединения деталей между собой и с подкладкой. Использование прокладочных материалов.

Шв.машина.Инструменты:швейный, маркировочный, измерительный,для раскроя, швейные приспособлен ия.пяльцы, утюг…

Участие в беседе по теме. Усвоение основных операций и понятий по теме.

ПР- сборка деталей изделия для кухни-столовой.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль качества.

Ознакомление с технологией соединения деталей между собой и с подкладкой.

Использование подкладочных материалов.

Использовать различные способы поиска(в справочных источниках, в сети Интернет).

Проявлять познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам.

31

2

32

Декоративная и окончательная отделка изделия.

ОУиР

ПР

Декоративная и окончательная отделка изделия.

Окантовочная полоса.

Швейная машина. Инструменты: швейный, маркировочный,для раскроя,измерительный, шв. Приспособления, пяльцы , утюг…

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме.

ПР-декоративная и окончательная отделка изделия для кухни-столовой. Выполнение окантовочной полосы.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Контроль качества.

Освоить декоратив-

ную отделку изделия, выполнение окантовоч -ной полосы.

Коммуникативные: умение рассуждать, описывать действия,выделять главное, слушать и слышать учителя, собеседника.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

32

2

33

Повторительно-обобщающий урок по теме «Создание изделий из текстильных материалов.». Защита проектов.

Публичные выступления уч-ся с обоснованием представляемых объектов.

Защита проектов.

Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Тестирование.

Освоение технологии публичного выступления.

Последовательное , краткое, четкое .изложение мысли.

Выполнять основные нормы поведения.

33

2

34

Итоговый мониторинг

Работа с текстовым материалом

Тестирование

34

2

ИТОГО : 68 часов

Календарно-тематическое планирование в 6 классе (68 часов)

Технология ведения дома (68ч)

Введение (2ч)

1.

Введение в предмет. Т.Б. в кабинете «Техноллгия»

Цель и задачи изучения предмета технологии в 6 классе. Т.Б. при работе на швейной машине, при работе с утюгом, тканью. Первичный инструктаж. Творческий проект

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

Работа с учебником, плакатами.

Фронтальный опрос. Контроль за действиями.

Знать правила ТБ. При работе на швейной машине, с утюгом, тканью.

Уметь использовать их

на практике

1

Создание изделий из текстильных материалов (24ч)

2.

Элементы материаловедения.

ЛР.

ТБ

Натуральные волокна животного происхождения и их свойства. Прядильное производство ,получение нитей.Переплетение нитей в тканях: саржевое , атласное. Понятие о раппорте. Характеристики свойств натуральных тканей.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме.

ЛР: распознавание в натуральных тканях волокон и нитей . Определение лицевой и изнаночной сторон ткеней саржевого и атласного переплетений. Работа с коллекцией волокон.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Фронтальный опрос. Ответы на вопросы.

Иметь представление о происхождении волокон, процессах их обработки, прядения и ткачества, свойствах тканей из них.

2

Коллекция волокон.

3.

Элементы машиноведения

ПР.

ТБ

Назначение ,устройство и принцип действия регуляторов швейной машины. Регулировка качества машинной строчки.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: регулировка качества машинной строчки для различных видов тканей. Соблюдение правил ТБ. ЗСТ.

Фронтальный опрос. Контроль за качеством.

Иметь представление

о технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов.

Уметь организовать рабочее место и знать правила ТБ, готовить швейную машину к работе

3

Швейная маш., швейный ниструмент

4.

Элементы машиноведения.

ПР

ТБ

Установка иглы в швейную машину. Подбор номера иглы в зависимости от толщины ткани. Выполнение строчек, закрепок.

Уход за швейной машиной.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений по теме.

ПР: замена иглы в швейной машине. Выполнение строчек, закрепок.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями.

Иметь представление

о технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов.

Уметь организовать рабочее место и знать правила ТБ, готовить швейную машину к работе

4

Швейная маш., швейный нистру-

Мент.

5.

Конструирование и моделирование поясных швейных изделий.

ПР

ТБ

Требования к легкому женскому платью. Ткани и отделки, применяемые для юбок . Конструкции юбок ,снятие мерок для построения чертежей.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений. Работа с книгой.

ПР: Конструирование юбок. Снятие мерок и запись результатов измерений. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями.

Знать требования к легкому женскому платью. Ткани и отделки, применяемые для юбок. Конструкции юбок и снятие мерок для построения чертежей.

5

Измерительный инструмент.

6.

Конструирование и моделирование поясных швейных изделий.

ПР.

ТБ

Построение чертежа конической и клиньевой основы юбки в масштабе

1 : 4

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений. Работа с книгой

ПР: построение чертежа конической юбки.1:4

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за качеством.

Иметь представление: - об условных графических изображениях деталей

и изделий; - о последовательности построения чертежа основы юбок.

6

швейный нистру-мент,

измерительный инструмент.

7

Конструирование и моделирование поясных швейных изделий.

ПР

ТБ

Моделирование юбки выбранного фасона Форма. Силуэт, стиль, выбор фасона и моделирование.

Построение чертежа в натуральную величин

Подготовка выкройки к раскрою.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений. Работа с книгой.

ПР: Способы моделирования юбок. Построение чертежа в натуральную величину Правила подготовки выкройки к раскрою Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями и качеством.

Иметь представление о форме, силуэте, стиле, зависимости выбора фасона от особенностей фигуры. Знать способы моделирования и правила подготовки выкройки к раскрою. Уметь ими пользоватьс

7

швейный нистру-мент,

измерительный инстру-мент.

8

Технология изготовления поясных изделий.

ПР

ТБ

Раскладка выкройк и на ткани. Обмеловка

и раскрой юбки на ткани с учетом припуска на швы. Раскрой ткани.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений. Работа с книгой.

ПР:- раскрой ткани.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за качеством.

Знать правила раскладки деталей на ткани.

Уметь экономно расходовать ткани.

8

швейный нистру-мент,

измерительный инстру-мент. Инструмент для раскроя.

9.

Технология изготовления поясных изделий.

ПР

ТБ

Подготовка деталей кроя к обработке Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кро

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений. Работа с книгой.

ПР: прокладывание контурных и контрольных линий и точек. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями и качеством.

Знать и уметь применять способы прокладывания контурных и контрольных линий и точек

9

швейный нистру-мент,

Маркировочный инструмент.

10

Технология изготовления поясных изделий.

ПР

ТБ

Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя Подготовка юбки

к примерке. Примерка юбки, выявление дефектов и их исправление.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: Скалывание, сметывание деталей кроя Примерка юбки, выявление и исправление дефектов. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь сметывать

детали кроя. Знать и уметь применять на практике правила проведения примерки и способы исправления дефектов.

10

Швейные принадлежности.

11.

Технология изготовления поясных изделий.

ПР

ТБ

Стачивание боковых швов с обработкой. Заметывание подгиба под резинку.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: стачивание боковых швов юбки с обработкой зигзагом. Заметывание подгиба под резинку.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Контроль за качеством.

Уметь стачивать детали кроя с обработкой зигзаг Знать и уметь применять способы обработки верхнего среза юбки

11

швейный нистру-мент.

Швейная машина.

12

Технология изготовления поясных изделий.

ПР

ТБ

Окончательная обработка верхнего края юбки. Обработка нижнего среза юбки.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: окончательная обработка верхнего края юбки. Обработка нижнего среза юбки.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Знать и уметь применять способы обработки верхнего и нижнего срезов юбки.

12

швейный нистру-мент.

Швейная машина

13.

Технология изготовления поясных изделий.

ПР

ТБ

Художественная отделка юбки. Виды отделок.

ВТО.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: художественная отделка юбки. ВТО

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Уметь украсить свое изделие

13

Швейные приспособления.

Художественные ремесла (10ч))

14

Декоративно-прикладное творчество. Счетн Контроль за качествомая вышивка.

ТБ

Вышивка в народном и современном костюме. Счетная вышивка. Виды счетных швов: набор, гладь, «роспись», гобеленовый шов,

крест.

Инструменты и материалы.

.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Фронтальный опрос

Знать Виды декоративно-прикладного искусства, виды счетных швов Инструменты и материалы.

14

15

Вышивание русской гладью.

ПР

ТБ

Выполнение образцов вышивки русской гладью

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: вышивка образца русской гладью. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за качеством

Уметь:

- выполнять счетные швы, закреплять ткань в пяльцы.

15

Игла, пяльцы.

16.

Вышивание гобеленовым швом.

ПР.

ТБ

Виды гобеленовых швов. Техника выполнения гобеленовых швов.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: вышивка гобеленовым швом. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь:

- выполнять счетные швы, закреплять ткань в пяльцы.

16

Игла, пяльц

17

Вышивание крестиком:

ПР

ТБ

Вышивка крестиком горизонтальными , вертикальными рядами; со смещением ряда, по диагонали, двойным крестом.

Техника выполнения.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: вышивка крестом. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Контроль за качеством.

Уметь:

- выполнять счетные швы, закреплять ткань в пяльцы

Знать: виды вышивки крестом.

17

Игла, пяльцы

18

Вышивание набором.

ПР

ТБ

Вышивка набором. Техника выполнения

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: вышивка набором. Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь:

- выполнять счетные швы, закреплять ткань в пяльцы.

18

Игла, пяльцы

Кулинария (14ч)

19.

Физиология питания. Правила ТБ

ЛР

Вводное занятие. Правила санитарии и гигиены, правила ТБ. Экология воды,

Минеральные в-ва и микроэлементы.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ЛР: определение качества воды.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Знать: . Правила санитарии и гигиены, правила ТБ с пищевыми продуктами, кухонными инструментами. правила обеззараживания воды , о роли минеральных в-в и микроэлементах в организме человека.

Уметь применять эти знания на практике

19

20.

Блюда из молока и кисломолочных продуктов.

ТБ

Ценность молока, проверка доброкачественности молока, блюда из молока.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

Соблюдение правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос

Зна ть: значении и ценности для человека молока и продуктов из него;- условия и сроки хранения, технологию приготовления блюд из молока ,

свойствах молочных продуктов. Уметь применять эти знания на практике.

20

21

Блюда из молока и кисломолочных продуктов.

ПР

ТБ

Технология приготовления молочного супа

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: приготовление молочного супа.

Соблюдение правил ТБ .ЗСТ

Контроль за действиями и качеством

Уметь: готовить молочный суп.

21

Кухонная посуда, столовая посуда, столовые приборы.

22.

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Первичная подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий..

ПР

ТБ

Виды круп, бобовых и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш, бобовых и макаронных изделий. Причины увеличения веса и объема при варке. Подача готовых блюд на стол.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: приготовление

Рисовой каши.

Соблюдение правил ТБ .ЗС

Контроль за действиями и качеством.

Знать:- виды круп, бобовых

и макаронных изделий;- правила варки крупяных, рассыпчатых, вязких, жидких каш, бобовых и макаронных изделий.

22

Кухонная посуда, столовая посуда, столовые приборы

23

Блюда из рыб и нерыбных продуктов моря.

ТБ

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Методы определения качества рыбы. Первичная обрабртка рыбы. Время приготовления блюд из рыб. Способы определения готовности.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

Соблюдение правил ТБ .ЗС

Фронтальный опрос.

Знать: о ценности рыбы и нерыбных продуктах моря.

Уметь: определять качество рыбы ,выполнять первичную обработку, определять степень готовности блюда из рыб.

23

24

Блюда из рыб и нерыбных продуктов моря

ПР.

ТБ

Приготовление блюда из рыбы.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: приготовление блюда из рыбы.

Соблюдение правил ТБ .ЗС

Контроль качества.

Уметь: приготовить блюдо из рыбы.

24

Кухонная посуда, столовая посуда, столовые приборы.

Разделочная доска.

25.

Приготовление обеда в походных условиях.

ТБ

Обеспечение сохранности продуктов. Посуда .Способы разогрева и приготовление пищи в походных условиях. Соблюдение мер противопожарной безопасности.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

Соблюдение правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Знать: способы обеззараживания воды. Уметь: обеспечить сохранность продуктов, соблюдать меры противопожарной безопасности., приготовить обед.

25

Парикмахерское искусство (4ч)

26

Общие сведения о волосах. Уход за волосами. История прически Элементы прически

ТБ

История развития прически. Строение кожи волос. Уход за волосами. ).Средства и инструменты по уходу за волосами

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

Соблюдение правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Знать: историю развития прически , правила ухода за волосами.

26

27.

Выполнение причесок.

ПР

ТБ

Плетение кос из 3-х, 4-х прядей.

Коса с подплетом

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР - плетение кос.

Соблюдение правил ТБ .ЗСТ

Контроль качества.

Уметь: плести косы из 3-х, 4-х прядей.

Косы с подплетом.

27

Расчески,заколки для волос.

Технология ведения дома (2ч)

28.

Уход за одеждой и обувью.

ТБ.

ПР

Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Ремонт одежды.

Уход за обувью.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР -выполнение накладной заплаты.

Соблюдение правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос

Знать: средства по уходу за одеждой, обувью.

Уметь: ухаживать за одеждой и обувью..

28

Швейные: принадлежности и инструмент.

Электротехнические работы (2ч)

29.

Электромонтажные работы.

ТБ

ПР

Понятие об эл. токе. Правила безопасности эксплуатации бытовых электроприборов. Виды проводов, соединения проводов. Профессии , связанные с выполнением эл. монтажных работ.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятий и определений.

ПР: оконцевание,

соединение, ответвление проводов

Соблюдение правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Иметь представление об эл. токе. Знать: правила безопасности эксплуатации бытовых электроприборов. Видах проводов, соединения Профессиях , связанных с выполнением эл. монтажных работ.

29

Пассатижи. Изоляционная лента.

Тварческие проекты (10ч)

30

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.

ТБ

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов.

ТБ ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь:

- выбирать посильную

и необходимую работу;

- аргументированно защищать свой выбор;

- делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия

31

Инструменты и приспособление. Технологическая последовательность выполнения проекта.

ТБ

Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.

Организация рабочего места. Оборудование

и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе

ТБ ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь:

- пользоваться необходимой литературой;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

32.

Технологический этап выполнения творческого проекта.

ТБ

Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия.

. Конструирование базовой модели, моделирование. Изготовление изделия.

ТБ ЗСТ

Контроль за действиями.

Уметь:

- конструировать и моделировать;

- выполнять намеченные работы.

33

этап (оценка проделанной работы .

Заключительный этап (оценка проделанной Заключительный работы .

Выполнение рекламного проспекта изделия.

Уметь: выполнять рекламный проспект.

33

З4

Итоговый мониторинг.

Работа с тестовым материалом

Тестирование.

34

Календарно-тематическое планирование в 7 классе (68 часов)Срок

План

Срок

Факт

Инструменты

Технология ведения дома (68ч)

Введение. (2ч)

1.

Введение в предмет. Т.Б. в кабинете «Технология»

Цель и задачи изучения предмета технологии в 7 классе. Т.Б. при работе на швейной машине, при работе с утюгом, тканью. Первичный инструктаж. Творческий проект

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

Работа с учебником, плакатами.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос. Контроль за действиями.

Знать правила ТБ. При работе на швейной машине, с утюгом, тканью.

Уметь использовать их

на практике

1

Создание изделий из текстильных материалов (20ч)

2

Элементы материаловедения

ПР

ТБ.

Технология производства и свойства искусственных волокон и тканей из них. Виды переплетений нитей в тканях

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

ПР: изучение свойств ткани из искусственных волокон. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за качеством.

Иметь представление:

- о технологии производства и свойствах искусственных волокон;

- областях их применения.

Знать виды переплетений и их влияние на свойства тканей .

2

Швейная машина, швейный инструмент

3.

Элементы машиноведения

ТБ

Двухниточный машинный стежок и принцип получения. Применение зигзагообразной строчки.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

ПР: обметывание петель, срезов, выполнение закрепки, простой и зигзагообразной строчек. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль качества.

Иметь представление о принципе образования двухниточного машинного стежка.

Знать устройство челнока;

- Уметь ставить закрепки, принцип получения простой и зигзагообразной строчки

Уметь обметывать петли и срезы в швах.

3

4.

Конструирование и моделирование плечевого изделия.

ТБ

ПР

Виды женского легкого платья и бельевых изделий. Снятие мерок для плечевого изделия. Построение основы чертежа ночной сорочки. В масштабе 1:4 . Формулы необходимые для расчета конструкции ночной сорочи.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: снятие мерок , построение основы чертежа 1:4. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями и качеством.

Иметь представление о видах женского легкого платья Знать и уметь применять правила снятия мерок.

последовательность

построения основы чертежа плечевого изделия и необходимые формулы.

4

Швейный, маркировочный инструмент.

5

Конструирование и моделирование плечевого изделия.

ТБ

ПР

Построение основы чертежа в натуральную величину. Особенности моделирования плечевого изделия. Моделирование изделия выбранного фасона, подготовка выкройки

к раскро. Определение расхода ткани.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: построение основы чертежа в натуральную величину. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь: Построить основу чертежа в натуральную величину.. Знать особенности моделирования плечевых изделий.

Уметь их применять, уметь определять расход ткани.

5

Швейный, маркировочный инструмент.

6.

Технология изготовления плечевого изделия.

Стачные и краевые швы.

ТБ

Назначение швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой).Конструкция швов, их условные и графические обозначения.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Знать Назначение швов

уметь применять швы на практике.

6

7

Технология изготовления плечевого изделия.

Выполнение отдельных операций.

ТБ

Правила выполнения технологических операций: обработка проймы и горловины подкройной обтачкой, кружевом, обработка застежки планкой, обработка плечевых срезов тесьмой

.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Знать: правила выполнения технологических операций.

Уметь: применять их на практике.

7

8

Технология изготовления плечевого изделия.

ПР.

ТБ.

Правила подготовки

к раскрою. Раскладка деталей на ткани с учетом рисунка и фактуры ткани. С учетом припусков на швы Определение лицевой и изнаночной стороны, долевой нити, декатировка, выявление дефектов. Обмеловка. Выкраивание подкройной обтачки.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: Раскладка деталей на ткани С УЧЕТОМ ПРИПУСКОВ. Обмеловка. Выкраивание обтачки.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Знать правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей на ткани, раскроя ткани.

Уметь выполнять эти правила .

8

Швейный, маркировочный инструмент.

ИНСТР. Для раскроя.

9.

Технология изготовления плечевого изделия.

ПР.

ТБ.

Подготовка деталей кроя к обработке. Перенос контурных

и контрольных точек

и линий на деталях кроя. Способы обработки изделия в зависимости от модели и ткани

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: перенос контурных и контрольных линий..

Соблюдение

правил ТБ .ЗС

Контроль за качеством.

Знать и уметь использовать способы переноса контурных и контрольных линий и точек.

9

Швейный, маркировочный инструмент.

ИНСТР. Для раскроя.

10

Технология изготовления плечевого изделия.

ПР.

ТБ.

Правила сметывания деталей кроя Подготовка к примерке: скалывание ,сметывание и соединение деталей кроя.

. Проведение примерки, выявление и устранение дефектов.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР :сметывание деталей кроя. Примерка. .

Соблюдение

правил ТБ .ЗС

Контроль за качеством.

Уметь правильно обрабатывать детали кроя и сметывать изделияе. Знать правила проведения примерки.

Уметь выявлять и устранять дефекты

10

Швейный, маркировочный инструмент.

ИНСТР. Для раскроя.

11

Технология изготовления плечевого изделия.

ВТО

ПР.

ТБ.

Стачивание деталей. Обработка выреза горловины обтачной.

ВТО.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР :стачивание деталей обработка выреза горловины обтачкой...

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь правильно подкраивать обтачку и обрабатывать горловину обтачкой.

11

Швейная машина,швейный инструмент.

Кулинария (16ч)

12

Физиология питания.

ТБ.

Экология окружающей среды. Правила санитарии, гигиены безопасной работы.

Понятие о микроорганизмах, их воздействие на продукты .Пищевые инфекции.. Профилактика инфекций. Первая помощь при отравлениях.

Инструменты и приспособления.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ..

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ

Фронтальный опрос

Знать: санитарно-гигиенические нормы и правила при работе на кухне.О воздейс твии микроорганизмов на пищевые продукты. О пищевых инфекциях. Уметь: оказать первую помощь при пищевых отравлениях.

12

13

Изделия из теста.

ТБ

ПР

Виды муки, ее хранение. Технология приготовления пресного, дрожжевого, слоеного, бисквитного теста.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: выполнение эскизов художественного оформления праздничных пирогов. ..

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Контроль за действиями.

Знать: Виды муки, ее хранение. Технология приготовления пресного, дрожжевого, слоеного, бисквитного теста.

13

14

Изделия из теста.

ТБ

ПР

Изделия из пресного теста. Технология приготовления вареников. Приготовление начинки.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: приготовление вареников...

Соблюдение

правил ТБ .ЗС

Контроль заткачеством.

Знать:

- состав теста и способ его приготовления;

- правила варки изделий из пресного теста.

Уметь применять эти знания на практике.

14

Столовая, кухонная посуда,.столовые при

15

Изделия из теста.

ЛР

ТБ

Изделия из слоеного теста.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ЛР: Сбор коллекции кулинарных рецептов: приготовления пирогов из слоеного теста.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Тестирование.

Сбор коллекции кулинарных рецептов приготовления пирогов из слоеного теста.

15

16

Изделия из теста

ПР

ТБ

Технология приготовления пирогов из дрожжевого теста. Приготовление начинки.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: Приготовление начинки для пирогов. Выпечка пирогов.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действием и качеством.

Знать:

- состав теста и способ его приготовления;

- правила выпечки изделий из дрозжевого теста. Приготовление начинки.

Уметь применять эти знания на практике.

16

Кухонный инвентарь,посуда. Столовая посуда. Столовые приборы.

17

Сладкие блюда и десерт.

.ТБ.

Сахар, его роль в кулинарии и питании человека.Десерт. Приготовление желирующих в-в.Особенности приготовления пудингов, шарлоток, суфле и муссов.

Компоты из свежих ,сушеных, мороженых фруктов

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Фронтальный опрос.

Знать : о сахаре,, его роли в кулинарии и питании человека. Десерт. Приготовление желирующих веществ.Особенности приготовления пудингов, шарлоток, суфле и муссов.

Компоты из свежих ,сушеных, мороженых фруктов

17

18.

Сладкие блюда и десерт.

ПР .ТБ

Технология приготовления шарлотки.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: приготовление шарлотки.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ

Контроль за качеством.

Знать:

- состав теста и способ его приготовления;

- правила выпечки изделий шарлотки. . Приготовление начинки.

Уметь применять эти знания на практике..

18

Кухонный инвентарь,посуда.Столовая посуда. Столовые приборы.

19.

Заготовка продуктов.

ТБ

ПР

Приготовление варенья из яблок :сортировка яблок, нарезка, бланширование, варка.

Технология приготовления пастеризованного варенья и джемов. Условия и сроки хранения.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: приготовление варенья из яблок.

Соблюдение правил ТБ.ЗСТ.

Контроль за действиями и качеством.

Уметь: Приготовить варенье из яблок Знать: условия и сроки хранения.

19

Декоративно-прикладное творчество (8ч)

20.

Рукоделие .Вязание крючком.

ПР .ТБ.

Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Вязание крючком: традиции и современность. Инструменты

и материалы, узоры

и их схемы.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме

ТБ.ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Иметь представление:

- об истории рукоделия;

- применении его в современной моде.

20

.21

Рукоделие. Вязание крючком.

ПР ТБ.

Приемы вязания крючком. Подготовка инструментов и материалов

к работе. Набор петель крючком.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме ПР: Техника набора петель крючком. Правильное положение рук. Способы провязывания петель.(столбик без накида, столбик с накидом, полустолбик).

ТБ .ЗСТ.

Проверка качества

Знать правила подготовки материалов и подбора крючка.

Уметь:

- использовать эти правила в работе;

- набирать петли крючком

21

Крючок для

Вязания.

22

Рукоделие. Вязание крючком.

ПР ТБ

Вязание образцов различных узоров.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме ЛР: работа с журналами мод. Раппорт узора и его запись. Соблюдение правил

ТБ .ЗСТ.

Контроль действия.

Знать и уметь использовать различные способы провязывания петель Знать, что такое раппорт узора и как он записывается. Уметь читать схемы..

22

23

Рукоделие. Вязание крючком.

ПР ТБ.

Вязание крючком образцов Технология выполнения различных петель и узоров. Вязание полотна крючком.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме ПР: . Техника выполнения различных петель

и узоров крючком. Особенности и способы вязания полотна крючком .Соблюдение правил

ТБ .ЗСТ.

Контроль качества.

Уметь:

- читать схемы;

- выполнять различные петли

23

Крючок для вязания.

Парикмахерское искусство (6ч)

24.

Операции мытья головы.

ТБ

Средства для ухода за кожей. Виды и последовательность мытья головы. Лечебное мытье головы. Массаж головы. Сушка, укладка волос.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме .Соблюдение правил

ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Знать: Средства для ухода за кожей. Виды и последовательность мытья головы. Лечебное мытье головы. Массаж головы. Сушка, укладка волос.

24

25.

Плетение кос из 5-ти прядей.

ПР.

ТБ.

Плетение кос из 5-ти прядей.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме ПР :плетение кос из 5-ти прядей. .Соблюдение правил

ТБ .ЗСТ.

Контроль за качеством.

УМЕТЬ: П ЛЕСТИ КОСЫ ИЗ 5-ТИ ПРЯДЕЙ.

25

Расческа, заколки для волос.

26

Выполнение праздничных причесок с элементами кос.

ПР

ТБ

Выполнение праздничных причесок с элементами кос.

Материалы и инструменты.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме ПР :выполнение причесок с элементами кос. .Соблюдение правил

ТБ .ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь: выполнять праздничные прически с элементами кос..

26

Расческа, заколки для волос.

Технология ведения дома.(2Ч)

27

Эстетика и экология жилища.

ЛР

ТБ

Требования к интерьеру детской комнаты, прихожей. Формирование интерьера, освещение, комнатные растения .Правила пользования бытовой техникой.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме ЛР: выполнение эскиза детской комнаты. .Соблюдение правил

ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Уметь: формировать интерьер.

27

Электротехнические работы. (2ч)

28.

Электроприборы. Правила ТБ.

ПР

Электроосветительные, электронагревательные приборы. Гальванические источники тока..Электродвигатели постоянного и переменного тока. Использование коллекторных эл. двигателей в бытовой технике, подключение их к источнику тока.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме ПР: подбор бытовых приборов по их мощности. .Соблюдение правил

ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос. Контроль за действиями.

Знать: Электроосветительные, электронагревательные приборы. Гальванические источники тока..Электродвигатели постоянного и переменного тока. Использование коллекторных эл. двигателей в бытовой технике, подключение их к источнику тока.

28

Творческие проекты (12ч)

29.

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.

ТБ

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов.

ТБ ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь:

- выбирать посильную

и необходимую работу;

- аргументированно защищать свой выбор;

- делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия

29

30

Инструменты и приспособление. Технологическая последовательность выполнения проекта.

ТБ

Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.

Организация рабочего места. Оборудование

и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе

ТБ ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь:

- пользоваться необходимой литературой;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

30

31.

Технологический этап выполнения творческого проекта.

ТБ

Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия.

. Конструирование базовой модели, моделирование. Изготовление изделия.

ТБ ЗСТ

Контроль за действиями.

Уметь:

- конструировать и моделировать;

- выполнять намеченные работы.

31

32.

этап (оценка проделанной работы .

Заключительный этап (оценка проделанной Заключительный работы .

Выполнение рекламного проспекта изделия.

Уметь: выполнять рекламный проспект.

32

33

Защита проекта

(оценка проделанной работы и защита проекта.

Защита проекта.

Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.

33

34

Итоговый мониторинг.

Работа с тестовым материалом

Тестирование.

34

Календарно-тематическое планирование 8 класс (68часов )

№п

п

Тема урока.

Основные элементы содержания

Основные виды учебной деятельности.

Виды, формы контроля

Планируемые результаты

Сроки

План

Сроки

Факт

Инструмент

Технология ведения дома ( 68ч )

Введение ( 2ч)

1.

Введение в предмет. Т.Б. в кабинете «Технология»

Цель и задачи изучения предмета технологии в 8 классе. Т.Б. при работе на швейной машине, при работе с утюгом, тканью. Первичный инструктаж. Творческий проект

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

Работа с учебником, плакатами.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос. Контроль за действиями.

Знать правила ТБ. При работе на швейной машине, с утюгом, тканью.

Уметь использовать их

на практике

1

Создание изделий из текстильных материалов ( 22ч )

2

Элементы материаловедения

ЛР.

ТБ.

Химические волокна, свойства и производство. Сложные переплетения нитей в тканях

Участие в беседе по

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ЛР: Синтетические волокна, технология их производства и эксплуатационные свойства. Сложные переплетения нитей в тканях

ПР: Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действием.

Иметь представление

о технологии производства синтетических волокон, сложных переплетений нитей в тканях.

Знать свойства химических волокон

2

Коллекция волокон, тканей.

3

Элементы машиноведения

ТБ

Двухниточный машинный стежок и принцип получения. Применение зигзагообразной строчки.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

ПР: обметывание петель, срезов, выполнение закрепки, простой и зигзагообразной строчек. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль качества.

Иметь представление о принципе образования двухниточного машинного стежка. Уметь обметывать петли и срезы в швах. Знать устройство челнока;

- Уметь ставить закрепки. принцип получения простой и зигзагообразной строчк.

3

Швейная машина, швейный инструмент.

4

Конструирование и моделирование плечевого изделия.

ТБ

ПР

Виды женского легкого платья и бельевых изделий. Снятие мерок для плечевого изделия. Построение основы чертежа ночной сорочки. В масштабе 1:4 . Формулы необходимые для расчета конструкции ночной сорочи.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: снятие мерок , построение основы чертежа 1:4. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями и качеством.

Иметь представление о видах женского легкого платья Знать и уметь применять правила снятия мерок.

последовательность

построения основы чертежа плечевого изделия и необходимые формулы.

4

Инструменты: швейный, ,для конструирования.

5

Конструирование и моделирование плечевого изделия.

ТБ

ПР

Построение основы чертежа в натуральную величину. Особенности моделирования плечевого изделия. Моделирование изделия выбранного фасона, подготовка выкройки

к раскро. Определение расхода ткани.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: построение основы чертежа в натуральную величину. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь: Построить основу чертежа в натуральную величину.. Знать особенности моделирования плечевых изделий.

Уметь их применять, уметь определять расход ткани.

5

Инструменты: швейный, ,для конструирования.Измерительный.

6

Технология изготовления плечевого изделия.

Стачные и краевые швы.

ТБ

Назначение швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой).Конструкция швов, их условные и графические обозначения.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Знать Назначение швов

уметь применять швы на практике.

6

7

Технология изготовления плечевого изделия.

Выполнение отдельных операций.

ТБ

Правила выполнения технологических операций: обработка проймы и горловины подкройной обтачкой, кружевом, обработка застежки планкой, обработка плечевых срезов тесьмой

.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Знать: правила выполнения технологических операций.

Уметь: применять их на практике.

7

8

Технология изготовления плечевого изделия.

ПР.

ТБ.

Правила подготовки

к раскрою. Раскладка деталей на ткани с учетом рисунка и фактуры ткани. С учетом припусков на швы Определение лицевой и изнаночной стороны, долевой нити, декатировка, выявление дефектов. Обмеловка. Выкраивание подкройной обтачки.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: Раскладка деталей на ткани С УЧЕТОМ ПРИПУСКОВ. Обмеловка. Выкраивание обтачки.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Знать правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей на ткани, раскроя ткани.

Уметь выполнять эти правила .

8

Ткань. Инструменты:швейный, для кроя , маркировки., измерительный.

9

Технология изготовления плечевого изделия.

ПР.

ТБ.

Подготовка деталей кроя к обработке. Перенос контурных

и контрольных точек

и линий на деталях кроя. Способы обработки изделия в зависимости от модели и ткани

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: перенос контурных и контрольных линий..

Соблюдение

правил ТБ .ЗС

Контроль за качеством.

Знать и уметь использовать способы переноса контурных и контрольных линий и точек.

9

Инструменты:швейный, для кроя , маркировк., измерительный.

10

Технология изготовления плечевого изделия.

ПР.

ТБ.

Правила сметывания деталей кроя Подготовка к примерке: скалывание ,сметывание и соединение деталей кроя.

. Проведение примерки, выявление и устранение дефектов.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР :сметывание деталей кроя. Примерка. .

Соблюдение

правил ТБ .ЗС

Контроль за качеством.

Уметь правильно обрабатывать детали кроя и сметывать изделияе. Знать правила проведения примерки.

Уметь выявлять и устранять дефекты

10

Инструменты:швейный, для кроя , маркировк., измерительный.

11

Технология изготовления плечевого изделия.

ВТО

ПР.

ТБ.

Стачивание деталей. Обработка выреза горловины обтачной.

ВТО.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР :стачивание деталей обработка выреза горловины обтачкой...

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь правильно подкраивать обтачку и обрабатывать горловину обтачкой.

11

Инструменты:швейный, для кроя , маркировк., измерительный.

12

Художественная отделка изделия.

Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль качества и оценка изделия.

Отделка изделия в соответствии с моделью. Особенности ВТО различных тканей. Приемы проведения контроля качества. Удаление стежков временного назначения.

Контроль за качеством.

Уметь оформить свое изделие. Знать:

- особенности ВТО различных тканей;

- правила проведения контроля качества изделия.

12

Швейные приспособления.

Декоративно-прикладное творчество ( 8ч )

13

Рукоделие.

Вязание спицами.

ПР.

ТБ.

Материалы и инструменты для вязания. Подбор спиц в зависимости от толщины нити. Набор петель для вязания спицами.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР :техника набора петель, начало вязания на 2 и на 5 спицах.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ

Контроль за качеством.

Знать:

- ассортимент вязаных изделий;

- материалы и инструменты и правила их подготовки к работе.

Знать и уметь: использовать правила подбора спиц по толщине. Владеть техникой набора петель и особенностей вязания на 2 и на 5 спицах.

13

Спицы, пряжа.

14.

Рукоделие.

Вязание спицами.

ПР.

ТБ.

Лицевые и изнаночные петли и их условное обозначение на схемах вязания

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР :техника выполнения лицевых и изнаночных петель различными способами. Условные обозначения на схемах вязания спицами.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за качеством

Знать и уметь использовать технику выполнения петель различными способами; читать схемы

14

Спицы, пряжа.

15

Рукоделие.

Вязание спицами.

ПР.

ТБ.

. Убавление, прибавление и закрытие петель.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР : Техника убавления, прибавления и закрытия петель при вязании на спицах

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за качеством.

Знать и уметь использовать способы убавления, прибавления и закрытия петель

15

Спицы, пряжа

16

Рукоделие.

Вязание спицами.

ПР.

ТБ.

Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР : Закрепление полученных навыков. Вязание нитками разной толщины или цветов. Вязание по схеме.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль качества.

Иметь представление

о вязании нитками разных цветов и толщины.

Уметь вязать по схеме

16

Спицы, пряжа

Кулинария ( 12ч )

17.

Физиология питания.

ТБ

Понятие об обмене веществ. Виды питания. Белки, жиры, углеводы. Калорийность пищи. О вредном влиянии курения и алкоголя.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Иметь представление об об обмене веществ. Виды питания. Белки, жиры, углеводы. Калорийность пищи. О вредном влиянии курения и алкоголя.

17

18

Блюда из птицы.

ПР. ТБ.

Домашняя птица и ее кулинарное использование. Определение качества птицы. Первичная обработка птицы.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: первичная обработка птицы.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями.

Знать:

- признаки качественной птицы;

- правила ее первичной обработки.

Иметь представление

о видах домашней птицы

18

Разделочная доска.

Приборы кухонные, столовые. Посуда кухонная, столовая.

19.

Блюда из птицы.

ПР. ТБ.

Виды тепловой обработки домашней птицы. Блюда из домашней птицы.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: приготовление блюда из птицы.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ

Контроль качества.

Знать:

- виды тепловой обработки, применяемые для приготовления блюд из птицы;

- способы определения готовности блюд. Иметь представление

о технологии приготовления блюд из птицы.

19

Разделочная доска.

Приборы кухонные, столовые. Посуда кухонная, столова

20

Блюда национальной кухни.

ПР.

ТБ.

Технология приготовления украинского супа с галушками на курином бульоне.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: приготовление супа с галушками. .

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ

Контроль качества.

. Иметь представление

о технологии приготовления супа с галушками.

20

Разделочная доска.

Приборы кухонные, столовые. Посуда кухонная, столовая.

21

Сервировка стола к обеду.

ПР

ТБ.

Оформление и украшение готовых блюд при подаче к столу. Подача готовых блюд к столу. Правила пользования столовыми приборами.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ПР: Технология изготовления украшений. Способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами, требования к качеству и оформлению готовых блюд и сервировке столу. Правила поведения

за столом и приема гостей….

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос. Контроль за действиями.

Иметь представление

о способах украшений блюд.

о способах украшений блюд.

- о правилах подачи блюд, пользования столовыми приборами, сервировки стола;

- требованиях к качеству

и оформлению блюд

Уметь применять знания на практике

Уметь применять знания на практике

21

Столовое белье,аксессуары, посуда.

22.

Заготовка продуктов.

ПР

ТБ.

Условия сохранения витаминов в компотах, сроки и условия их хранения. Правила первичной обработки фруктов для консервирования

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Контроль за действиями и качеством. Фронтальный опрос.

Знать:

- о значении кислотности плодов для консервирования и время стерилизации;

- способы консервирования..

- условия сохранения витаминов;

- сроки и условия хранения заготовок

22

Технология ведения дома. (12ч)

23

Бюджет семьи. Рациональное планирование.

ЛР

ТБ

Рациональное планирование расходов семьи. Бюджет семьи и цены.

.Цены на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ЛР: рассчитать бюджет семьи.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.о

Фронтальный опрос

Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи.

Иметь представление

о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги,

о ценообразовании и ценах на рынке товаров и услуг и возможностях уменьшить расходы семьи.

23

24.

Бюджет семьи. Рациональное планирование.

ЛР

ТБ.

Права

потребителей

и их защита. Семья и бизнес. Виды семейной деятельности. Выбор

возможного

объекта или

услуги для предпринима-

тельской деятельности.

Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ЛР: рассчитать бюджет семьи.

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.о

Фронтальный опрос.

Знать права потребителей и организации, их защищающие.

Иметь представление

о свойствах рекламы,

о видах бизнеса, капитале

и прибыли, связях семейного бизнеса с государством Уметь анализировать потребности рынка и свои возможности.

24

25

Ремонт помещений.

ТБ.

Характеристика распространенных технологий ремонта и отдел-ки жилых помещений. Инструменты и материалы Соблюдение правил ТБ и гигиены при ремонтно-отделочных работа.

. Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. .

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.о

Фронтальный опрос.

Знать способы ремонта

и отделки помещений, инструменты и материалы для их выполнения, правила ТБ этих работ, средства защиты

и гигиены при этом

25

26.

Ремонт помещений.

Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами. Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни).

. Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. .

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос

Знать профессии, связанные с ремонтно-отделоч-ными работами Уметь выполнять эскизы интерьера в соответствии

с требованиями к жилому помещению

26

27

Санитарно-технические работы. ТБ.

Системы теплоснабжения, водоснабжения и канализации. Устройство кранов и их эксплуатации. Устройство кранов, вентилей (7 кл., § 28,

с. 107). Причины подтекания и способы ремонта. Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических

работ.

. Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. .

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Иметь представление

об устройстве смесителей

и сливных бачков, причинах подтекания и способах ремонта, о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуг. Знать профессии, связанные с санитарно-техничес-кими работами.

27

28

Электротехнические работы.

ЛР

ТБ

Средства защиты

и правила

ТБ при электротехни-

ческих

работах.

Пути

экономии электроэнер-

гии.

. Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. ЛР: найти скрытую электропроводку..

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Знать принципы работы

и использования средств защиты и правила ТБ

при электротехнических работах.

Уметь найти скрытую электропроводку.

28

Современное производство и профессиональное образование (2ч )

29

Сферы производства и разделение труда.

ТБ

Разделение -труда

в современном

производстве.

. Участие в беседе по теме; Усвоение основных понятий и определений по теме. .

Соблюдение

правил ТБ .ЗСТ.

Фронтальный опрос.

Иметь представление

о структуре современного производства .

о направлениях развития техники и технологии.,

о значении понятий профессия, специальность, квалификация и факторах, влияющих на зарплату.

29

Творческие проекты ( 10ч )

30.

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.

ТБ

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов.

ТБ ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь:

- выбирать посильную

и необходимую работу;

- аргументированно защищать свой выбор;

- делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия

30

31.

Инструменты и приспособление. Технологическая последовательность выполнения проекта.

ТБ

Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.

Организация рабочего места. Оборудование

и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе

ТБ ЗСТ.

Контроль за действиями.

Уметь:

- пользоваться необходимой литературой;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

31

32.

Технологический этап выполнения творческого проекта.

ТБ

Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия.

. Конструирование базовой модели, моделирование. Изготовление изделия.

ТБ ЗСТ

Контроль за действиями.

Уметь:

- конструировать и моделировать;

- выполнять намеченные работы.

32

33.

Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта

Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта.

Критерии оценки работ и выполнение рекламного проспекта изделия.

Защита проекта.

Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.

33

34.

Итоговый мониторинг.

Работа с тестовым материалом.

34.

Календарно-тематическое планирование

Ученицы 6 «а» класса Родион Полины, находящейся на домашнем обучении 2016 г.

План

Факт

Инструменты

1.

Декоративно-прикладное творчество. Счетная вышивка. Т.Б.

Вышивка в народном и современном костюме.

Участие в беседе по теме.

Опрос

Знать: виды декоративно- прикладного искусства.

15.01.

Игла, пяльцы.

Виды счетной вышивки. Т.Б. П.Р.

Виды счетных швов: набор, гладь,»роспись», гобеленовый шов, крест

Усвоение основных понятий и определений.

Опрос.

Знать виды счетных швов.

29.01

Игла, пяльцы.

3.

Вышивание русской гладью. Т.Б. П.Р.

Выполнение образцов русской гладью.

Вышивка образца русской гладью. Соблюдение правил Т.Б. ЗСТ.

Контроль за качеством

Уметь выполнять счетные швы, закреплять пяльцы.

12.02

Игла, пяльцы.

4

Вышивание гобеленовым швом. П.Р. Т.Б.

Виды гобеленовых швов.

Участие в беседе по теме. Усвоение основных понятии и определений.

Опрос. Контроль за качеством.

Уметь выполнять счетные швы.

26. .02

Игла пяльцы.

5.

Вышивание образцов гобеленовым швом. П.Р. Т.Б.

Техника вышивания гобеленовым швом.

Вышивка гобеленовым швом. Т.Т. ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь выполнять счетные швы..

11.03

Игла, пяльцы.

6.

Вышивание образцов гобеленовым швом. П.Р. Т.Б.

Техника вышивания гобеленовым швом.

Вышивка гобеленовым швом. Т.Б. ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь выполнять счетные швы.

25. 03

Иглы, пяльцы

7.

Вышивание крестиком. П.Р. Т.Б.

Вышивка крестиком горизонтальными рядами.

Участие в беседе. Усвоение основных понятии и определений. Т.Б, ЗСТ

Контроль за качеством.

Уметь выполнять счетные швы.

08.04

Иглы, пяльцы

8.

Вышивание крестиком. П.Р. Т.Б.

Вышивка вертикальными рядами.

Вышивка образцов.Т.Б.ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь выполнять счетные швы.

22. 04

Иглы, пяльцы.

9.

Вышивка крестиком. П.Р. Т.Б.

Вышивка крестиком со смещением ряда.

Вышивка образцов. Т.Б. ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь выполнять счетные швы.

05.05

Иглы, пяльца.

10.

Вышивание крестиком. П.Р. Т.Б

Вышивка крестиком по диагонали. П.Р. Т.Б..

Вышивка образцов. Т.Б. ЗСТ.

Контроль за качеством.

Уметь выполнять счетные швы.

20.05

Иглы. Пяльцы