Программа по технологии ФКГОС 8 класс неделимый

Краснодарский край Кавказский район города Кропоткин

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11

города Кропоткин

Муниципального образования Кавказский район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от _________20___года протокол №1

Председатель _________ Е.А. Руденко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По технологии

Уровень образования основное общее образование (8 класс неделимый)

Количество часов 68 ч

Учитель технологии Бушман Екатерина Петровна

Программа разработана на основе авторской общеобразовательной программой Технология. 5-8 классы: рабочие программы по учебникам под ред. В.Д.Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов/авт.-сост. Н.П.Литвиненко, О.А. Чельцова, Т.А. Подмаркова.- Волгоград: Учитель, 2012.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ № 1089 от 5 марта 2004 года);

2. Авторской программы Технология.5-8 классы: рабочие программы по учебникам под ред. В.Д.Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов/авт.-сост. Н.П.Литвиненко, О.А. Чельцова, Т.А. Подмаркова.- Волгоград: Учитель, 2012.

3. С учётом планируемого к использованию УМК автора под ред. В.Д.Симоненко;

4. Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №11 на 2015-2016 учебный год.

Общие цели программы:

• освоение технологических знаний; основ культуры по созданию личностно или общественно значимых изделий;

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

• развитие познавательных интересов, технического мышления; сенсорных и моторных навыков, умений учебного труда; волевой и эмоциональной сферы;

• воспитание патриотизма, мотивов учения и труда, гуманности и коллективизма, дисциплинированности, эстетических взглядов, творческого начала личности, трудолюбия, предприимчивости.

2. Общая характеристика учебного предмета «Технология»

Эта программа является актуальной и учитывает интересы как девочек, так и мальчиков. Данные программы рекомендуются для обеспечения непрерывности технологического образования. Они позволяют получить представление о целях, содержании, воспитании и развитии обучающихся средствами данного учебного предмета, а также конкретизируют содержание предметных тем образовательного стандарта, отражают распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Отличие данной разработки состоит в том, что она не предусмотрена для проведения занятий в основных классах. Опыт работы в неделимых классах показал целесообразность линейного подхода к преподаванию разделов, способствующих решению современных образовательных задач.

Базовыми являются разделы: «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Творческие проектные работы». В реализации программы должное место отводится методу проектов для вовлечения школьников в исследовательскую деятельность, что формирует привычку к анализу потребительских, экономических, экологических и технологических ситуаций.

В данной программе прослеживается модернизация раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Предлагаемое содержание этого раздела позволяет познакомить обучающихся с конструкционными изделиями из бросового материала, свойствами и технологиями его обработки с учетом экономического и экологического аспектов, направленных на основе практического опыта. Программы предполагают широкое использование нетрадиционных форм уроков, которые позволяют решать задачу совмещения профориентационной работы с предметным обучением, используя «ключевые компетенции» в меняющихся социальных, экономических и культурных условиях; за счет получения обучающимися профессиональных знаний и умений, облегчающих процесс социальной адаптации, помогают активизировать и углубить познавательную деятельность, при этом забежать пагубных перегрузок, сопоставить требования избранного вида труда к здоровью профессионала и собственный медицинский прогноз.

3.Описание места учебного предмета «Технология» в учебном плане

Базисный учебный план образовательного учреждения на этапе основного общего образования должен включать 204 учебных часа для обязательного изучения предмета «Технология». В том числе: в 8 классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

4.Содержание учебного предмета «Технология».

Вводное занятие 1 ч

Знакомства с целями и задачами курса «Технология». Правила внутреннего распорядка. Санитарно-гигиенические требования. Инструктаж по ТБ.

Кулинария 5 ч

Технология приготовления пищи 2 ч

Виды домашних птиц, их кулинарные применение. Первичная обработка птицы: оттаивание, опаливание, потрошение, промывание. Основные, вспомогательные, комбинированные приемы тепловой обработки кур. Санитарно-гигиенические требования. Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд. Отработка приемов при разделывании птицы. Требования к оформлению готовых блюд из птицы при подаче к столу.

Сервировка стола 1ч

Требования к качеству готовых блюд. Составление меню. Расчет стоимости продуктов. Способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами, приема гостей и поведения за столом. Складывание салфеток различными способами. Как дарить и принимать подарки. Время продолжительности визита.

Заготовка продуктов.2 ч

Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки пастеризации и стерилизации при консервировании. Значение кислотности плодов для консервации. Первичная обработка ягод и фруктов. Подготовка банок и крышек для консервирования. Тб. Стерилизация в промышленных и домашних условиях. Время стерилизации. Условия максимального сохранения витаминов в компотах. Условия и сроки хранения компотов. Бланширование фруктов перед консервированием. Стерилизация и способы укупорки банок с компотом. Т.Б.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. 5 ч

Рукоделие. Художественные ремесла. 4 ч

Краткие сведения из истории. Ассортимент изделий, выполненных в технике «декупаж». Сырье, материалы и приспособления. ТБ. Использование ИКТ в технологическом процессе. Технология и обработка техники выполнения изделия. Требования, предъявляемые к готовому изделию. ТБ. Подготовка поверхности, грунтовка, сушка изделия. Заготовка фрагментов салфетки, закрепление на изделии. Покрытие лаком готового изделия. Уход за изделием в процессе эксплуатации.

Элементы материаловедения 1 ч

Классификация химических волокон. Способы получения. Промышленное значение при изготовлении тканей. Свойства синтетических волокон. Сложные, мелкоузорчатые и крупноузорчатые переплетения нитей в тканях. Размерные величины ткани.

Технология ведения дома 8 ч

Ремонт помещений 2 ч

Характеристика распространенных технологий ремонта и отделка жилых помещений. Инструменты. Подбор строительных материалов по каталоги. Соблюдение правил ТБ и СГ требований. Экологическая безопасность. Подбор декоративных украшений интерьера. Элементы декора: гармоничное соответствие вида плинтусов, карнизов, ламбрекенов стилю интерьера. Разработка эскиза декоративного украшения интерьера жилого помещения.

Санитарно-технические работы 2 ч

Правила эксплуатации систем теплоснабжения, водоснабжения, канализации. Причины подтекания. Способы ремонта. Соблюдение правил ТБ. Виды санитарно-технического оборудования. Соблюдение правил предотвращения аварийных ситуаций. Работа за ПК.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов. 4 ч

Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Значение изучения цен на рынке. Выбор способа совершения покупки. Доходная и расходная часть бюджета семьи. Структура семейного бюджета. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Маркировка, этикетка, вкладыш, штрих-код, условные обозначения. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор объекта на основе анализа. Качество товара, их хранение, безопасность эксплуатации или употребления. Прибыль, патент, лицензия, фирма, реклама. Изучение цен на рынке товаров и услуг. Потребительская корзина. Защита прав потребителя, сборники законов РФ.

Электротехнические работы 2 ч

Электротехнические устройства 2 ч

Способы определения места скрытой электропроводки. Определение расхода и стоимости электрической энергии и пути ее экономии. Виды профессии. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Электроосветительные приборы. Лампы накаливания. Особенности эксплуатации ТБ.

Современное производство и профессиональное образование 4 ч

Сферы производства и разделение труда 2 ч

Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Анализ структуры предприятия. Понятие о профессии, специальности, квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Построение плана профессиональной карьеры.

Пути получения профессионального образования 2 ч

Роль и виды массовых профессий производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъектура. Источники получения информации о профессии и путях профессионального образования. Интересы и увлечения человека. Определение склонностей и качеств личности, построение планов профессионального образования и трудоустройства. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Дизайн пришкольного участка 4 ч

Основные теоретические сведения о способах обустройства пришкольного участка. Элементы декоративного оформления участка (газоны, альпийские горки, цветочные бордюры). Основные стили садово-паркового искусства. Ассортимент и правила подбора растений для горки, бордюров и газонов. Основные стилевые формы ландшафта для создания декоративного оформления пришкольного участка. Особенности фитодизайна пришкольного участка (микроклимат, растения, композиция). Составление эскиза размещения культур на пришкольном участке.

Графика 34 ч

Введение 2 ч

Что такое графика? Основные виды графических изображений: комплексный чертеж, эскиз, технический рисунок, набросок, техническая иллюстрация, схема, диаграмма, график, символ, логотип, товарный знак. Графика -художественная, техническая, проектная. Роль графики в технологии создания материальных и интеллектуальных ценностей в образовательном процессе, рекламе, средствах коммуникации. Краткая история развития графики на нашей планете и в нашей стране. Графика как средство развития творческих способностей человека, а так же его эстетического, технического и художественного воспитания окружающего мира. Графика как важнейшая составляющая процессов дизайна, технологии и образования человека. Использование различных видов графических изображений и средств на соответствующих этапах процесса проектирования. Влияние ПК технологий на развитие графики, в том числе и как учебной дисциплине. Графика как интегральная учебная дисциплина в образовательной области «Технология», ее место среди учебных предметов. Цели и задачи изучения графики в средней общеобразовательной школе. Материалы, инструменты и принадлежности, применяемые на занятиях графикой. Приемы работы с инструментами. Рабочее место ученика.

Техника черчения и правила выполнения чертежей 10 ч

Понятие о Единой Государственной системе Конструкторской Документации (ЕСКД). Типы линий в соответствии с системой конструкторской документации. Шрифт: общие понятия; основные правила выполнения чертежного шрифта; краткий обзор истории шрифтовой культуры и различных видов шрифтов. Формат, рамка и основная надпись на чертежах. Нанесение размеров на чертежах, в том числе с учетом симметрии изображений. Масштабы чертежа. Приемы увеличения (уменьшения) изображений на чертежах. Простейшее геометрические построения: деление отрезков, построение и деление углов, деление окружности на равные части. Построение сопряжений прямых линий и дуг окружностей. Примеры использования сопряжений в технике, дизайне и декоративно-прикладном искусстве.

Формы и формообразование 4 ч

Понятие формы. Формы плоские (двумерные) и пространственные (трехмерные). Параметры формы и положения. Образование простейших геометрических тел: многогранников, призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара. Основные элементы плоских и пространственных форм методом сложения и вычитания их основных элементов. Анализ форм. Дизайн-оценка формы: ее эстетических, эргономических, конструктивных, технологических и других качеств. Изготовление форм: из пластилина, проволоки, бумаги и иных подручных материалов по готовой развертке, наглядному изображению, инструкции и т.д.

Метод проецирования. Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. Эскизы предметов. 7 ч

Идея метода проецирования. Ортогональное (прямоугольное) проецирование. Чертеж предмета на одной плоскости проекций. Чертеж предмета на двух взаимно перпендикулярных плоскостях проекций (фронтальной и горизонтальной, фронтальной и профильной) - комплексный чертеж. Комплексный чертеж предмета в системе трех основных плоскостей проекций. Основные виды - спереди, сверху, слева. Построение третьего вида по двум заданным. Определение необходимого и достаточного количества видов. Выбор главного вида. Чертежи геометрических тел. Нахождение на чертеже проекций точек и линий, расположенных на поверхности геометрического тела. Анализ геометрической формы предмета по его комплексному чертежу. Нанесение размеров на чертеже предмета с учетом свойств его геометрической формы и возможностей технологии изготовления. Последовательность выполнения чертежа предмета с учетом правил его компоновки на листе определенного формата. Выполнение чертежа предмета при изменении его формы и пространственного положения. Назначение и использование эскизов. Правила выполнения эскизов. Отличия эскиза от чертежа. Что значит чертеж (эскиз)? Выполнение модели предмета по его чертежу или эскизу. Словесное описание формы предмета по его чертежу или эскизу.

Развертки поверхностей, ограничивающих геометрические тела и предметы простых форм 2ч.

Определение понятия «развертка поверхности». Построение полных разверток поверхностей основных геометрических тел и несложных моделей по их комплексным чертежам. Развертки точные и приближенные. Определение (идентификация-узнавание) предметов по их разверткам. Изготовление геометрических тел и различных моделей по разверткам. Примеры использования разверток в жизни человека (одежда, обувь и т.п.) и в различных видах индустриального производства, связанного с технологиями изготовления изделий из листовых материалов (металл, кожа и т.д.).

Перспектива и аксонометрия 5 ч

Что такое наглядные изображения? Центральные проекции и перспектива. Основные понятия и определения аппарата построения (точка зрения), проецирующий луч, перспективная проекция (перспектива), плоскость и линия горизонта, главная точка картины, главное расстояние, дистанционные точки, точка схода перспектив параллельных прямых. Параллельные проекции и аксонометрия. Основные понятия и определения аппарата построения аксонометрических проекций: картина (плоскость проекций), направление проецирования, натуральные и аксонометрические координатные оси, натуральная и аксонометрическая масштабные единицы, показатели искажения по соответствующим осям, натуральная и аксонометрическая координатные ломаные. Стандартные виды аксонометрических проекций. Прямоугольная изометрическая проекция, аксонометрические оси и показатели искажения по ним. Косоугольная фронтальная диметрическая проекция, аксонометрические оси и показатели искажения по ним. Построение аксонометрических проекций плоских фигур (треугольник и шестиугольник, квадрат, окружность). Построение изометрической проекции окружности- эллипса или близкого к нему (по форме и размерам) овала. Использование трафаретов. Построение стандартных аксонометрических проекций геометрических тел и объемных моделей несложных форм по их комплексным чертежам и эскизам (с проставленными размерами). Оптимальные условия выбора того или иного вида аксонометрических проекций в зависимости от геометрической формы изображаемого предмета. Использование перспективных и аксонометрических проекций в различных сферах деятельности человека.

Технический рисунок 4 ч

Что такое технический рисунок и каковы его основные отличия от аксонометрических и перспективных проекций? Простейшие рисование параллельных и перпендикулярных прямых; деление отрезков (на глаз) на равные части. Зарисовка плоских и объемных геометрических фигур на основе стандартных аксонометрических проекций без использования светотеневой обработки. Передача объема и формы предметов посредством светотеневой обработки с использованием тонального масштаба (палитра которого включает в себя: блик, свет, полутон, тень, рефлекс). Техника оттенения- линейная (простая) штриховка, штриховка в клетку (шраффировка), оттенение точками. Выполнение технических рисунков геометрических тел и различных объемных предметов на базе стандартных аксонометрических проекций со светотеневой обработкой. Выполнение набросков (быстрых технических рисунков; быстрых зарисовок). Техническое рисование объемных тел с использованием техники отмывки тушью или акварелью, а также распыления краски аэрографом. Передача фактуры материала объемного тела на техническом рисунке (простейшие примеры).

Творческие проектные работы. 5 ч

Способы оформления проекта. Презентация. Основа разработки дизайнерской задачи проекта. Выбор темы проекта. Выбор материалов по соответствующим критериям. Подбор материалов и инструментов. Разработка эскизного варианта изделия Технология выполнения выбранного изделия. Последовательность выполнения изделия. Значимость соблюдения требований безопасности труда. Расчет себестоимости изделия. Экологическое обоснование. Значимость рекламы. Презентация готового изделия. Защита проекта. Распределение работы при коллективной деятельности.

Практические работы

Первичная обработка птицы. Оформление готовых блюд из птицы. Сервировка стола к обеду. Первичная обработка. Бланширование фруктов и укупорка. Определение тканей сложных структур. Разработка дизайнерской задачи. Изготовление изделия. Подбор строительно-отделочных материалов. Эскиз декоративного украшения интерьера. Знакомства с профессиями. Эскиз озеленения пришкольного участка.

5. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся.

Знать первичную и тепловую обработку кур; сроки и способы хранения пищевых продуктов. Уметь выполнять первичную обработку птицы:оттаивание, опаливание, потрошение, промывание. Пользоваться приемами тепловой обработки. Соблюдать санитарно-гигиенические требования.

Технология приготовления пищи

Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд. Отработка приемов при разделывании птицы. Требования к оформлению готовых блюд из птицы при подаче к столу.

Знать способы определения готовности кулинарных блюд.

Уметь разделывать птицу и оформлять готовое блюдо; соблюдать правила хранения пищевых продуктов.

Сервировка стола

Требования к качеству готовых блюд. Составление меню. Расчет стоимости продуктов. Способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами, приема гостей и поведения за столом. Складывание салфеток различными способами. Как дарить и принимать подарки. Время продолжительности визита

Знать способы подачи готовых блюд к столу, правила этикета.

Уметь пользоваться столовыми приборами;соблюдать правила приема гостей и культуру поведения за столом.

Заготовка продукта.

Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки пастеризации и стерилизации при консервировании. Значение кислотности плодов для консервации. Первичная обработка ягод и фруктов. Подготовка банок и крышек для консервирования. Тб

Знать технологию консервирования; правила ТБ.

Уметь определять преимущества и недостатки пастеризации и стерилизации; подготавливать банки и крышки для консервирования. Тб

Заготовка продукта.

Стерилизация в промышленных и домашних условиях. Время стерилизации. Условия максимального сохранения витаминов в компотах. Условия и сроки хранения компотов. Бланширование фруктов перед консервированием. Стерилизация и способы укупорки банок с компотом. Т.Б.

Знать технологию стерилизации

домашних условиях

Уметь делать расчет концентрации сиропа; бланшировать фрукты перед консервированием.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.(5 ч)

Рукоделие. Художественные ремесла.

Краткие сведения из истории. Ассортимент изделий, выполненных в технике «декупаж». Сырье, материалы и приспособления. ТБ. Использование ИКТ в технологическом процессе.

Знать современные направления декорирования, правила ТБ.

Уметь декорировать изделия «декупаж»; подбирать материал и цветовую гамм; оценивать свою деятельность, ориентируясь на поставленные цели.

Рукоделие. Художественные ремесла.

Технология и обработка техники выполнения изделия. Требования, предъявляемые к готовому изделию. ТБ...

Знать основные приемы выполнения декорирования изделия , ТБ.

Уметь выполнять требования, предъявляемые к готовому изделию.

Рукоделие. Художественные ремесла.

Подготовка поверхности, грунтовка, сушка изделия. Заготовка фрагментов салфетки, закрепление на изделии

Знать основные этапы выполнения задания.

Уметь закреплять фрагменты салфетки на заготовке изделия.

Рукоделие. Художественные ремесла.

Покрытие лаком готового изделия. Уход за изделием в процессе эксплуатации

Знать технологию окончательной обработки изделия.

Уметь ухаживать за готовыми изделиями.

Элементы материаловедения

Классификация химических волокон. Способы получения. Промышленное значение при изготовлении тканей. Свойства синтетических волокон. Сложные, мелкоузорчатые и крупноузорчатые переплетения нитей в тканях. Размерные величины ткани.

Знать свойства синтетических тканей.

Уметь определять вид ткани сложных структур, синтетические и искусственные нити в тканях; сравнивать прочность ниток из различных волокон.

Творческие проектные работы (5 ч)

Творческие проектные работы

Способы оформления проекта. Презентация. Основа разработки дизайнерской задачи проекта. Выбор темы проекта. Выбор материалов по соответствующим критериям

Знать этапы выполнения творческого проекта; технологические понятия.

Уметь ставить дизайнерские задачи; выбирать способ графического отображения объекта или процесса.

Творческие проектные работы

Подбор материалов и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия

Знать технологию проектируемого изделия.

Уметь подбирать материалы и инструменты.

Творческие проектные работы

Последовательность выполнения изделия. Значимость соблюдения требований безопасности труда. Презентация готового изделия. Защита проекта. Распределение работы при коллективной деятельности.

Знать последовательность изготовления изделия.

Уметь последовательно выполнять изделие.

Творческие проектные работы

Расчет себестоимости изделия. Экологическое обоснование. Значимость рекламы.

Знать экономическую и экологическую сущность проектируемого изделия.

Уметь рассчитывать себестоимость изделия.

Творческие проектные работы

Презентация готового изделия. Защита проекта. Распределение работы при коллективной деятельности

Знать формы защиты проекта и требования к нему.

Уметь обосновать целесообразность предлагаемого изделия.

Технология ведения дома (8 ч)

Ремонт помещений

Характеристика распространенных технологий ремонта и отделка жилых помещений. Инструменты. Подбор строительных материалов по каталоги. Соблюдение правил ТБ и СГ требований. Экологическая безопасность.

Знать влияние применяемых материалов на экологическую среду.

Уметь подбирать строительные материалы по каталогу; планировать ремонтно-отделочные работв

Ремонт помещений

Подбор декоративных украшений интерьера. Элементы декора: гармоничное соответствие вида плинтусов, карнизов, ламбрекенов стилю интерьера. Разработка эскиза декоративного украшения интерьера жилого помещения

Знать элементы декора.

Уметь разработать эскиз декоративного украшения интерьера

Санитарно-технические работы

Правила эксплуатации систем теплоснабжения, водоснабжения, канализации. Причины подтекания. Способы ремонта. Соблюдение правил ТБ

Знать правила эксплуатации системы тепло и водоснабжения, канализации

Уметь определять причины протечек к кранах, вентилях и сливных бачках.

Санитарно-технические работы

. Виды санитарно-технического оборудования. Соблюдение правил предотвращения аварийных ситуаций. Работа за ПК.

Знать виды санитарно-технического оборудования.

Уметь пользоваться Интернетом.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Значение изучения цен на рынке. Выбор способа совершения покупки.

Знать рациональное планирование расходов.

Уметь определять возможность семейного бюджета, виды расходов семьи.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов

Доходная и расходная часть бюджета семьи. Структура семейного бюджета. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Маркировка, этикетка, вкладыш, штрих-код, условные обозначения.

Знать доходную и расходную части бюджета семьи.

Уметь читать штрих-код, этикетку продуктов

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор объекта на основе анализа. Качество товара, их хранение, безопасность эксплуатации или употребления. Прибыль, патент, лицензия, фирма, реклама.

Знать основные источники информации о товарах.

Уметь определять положительные и отрицательные потребительские качества вещей.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов

Изучение цен на рынке товаров и услуг. Потребительская корзина. Защита прав потребителя, сборники законов РФ.

Знать права потребителей и способы их защиты.

Уметь пользоваться сборниками законов Рф по защите прав потребителей.

Электротехнические работы ( 2 ч)

Электротехнические работы

Способы определения места скрытой электропроводки. Определение расхода и стоимости электрической энергии и пути ее экономии. Виды профессии. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека..

Знать общие сведения об электротехнических устройствах и пути экономии электроэнергии.

Уметь проводить расчет электроэнергии; определять расход и стоимость электрической энергиии пути ее экономии.

Электротехнические работы

Электроосветительные приборы. Лампы накаливания. Особенности эксплуатации ТБ

Знать назначение и виды электрических источников света.

Уметь пользовать приобретенные знания в повседневной жизни.

Современное производство и профессиональное образование (4 ч)

Сферы производства и разделение труда

Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Анализ структуры предприятия.

Знать сферы и отрасли современного производства.

Уметь анализировать структуру предприятия; находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования.

Сферы производства и разделение труда

Понятие о профессии, специальности, квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Построение плана профессиональной карьеры.

Знать о профессиональном делении работников.

Уметь определять факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Пути получения профессионального образования

Роль и виды массовых профессий производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъектура. Источники получения информации о профессии и путях профессионального образования

Знать о роли профессии в жизни человека.

Уметь находить источники информации о профессии и путях профессионального образования.

Пути получения профессионального образования

Интересы и увлечения человека. Определение склонностей и качеств личности, построение планов профессионального образования и трудоустройства. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Знать о роле качеств личности в профессиональной ориентации.

Уметь находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования.

Дизайн пришкольного участка 4 ч

Дизайн пришкольного участка

Основные теоретические сведения о способах обустройства пришкольного участка. Элементы декоративного оформления участка (газоны, альпийские горки, цветочные бордюры). Основные стили садово-паркового искусства. Ассортимент и правила подбора растений для горки, бордюров и газонов. Основные стилевые формы ландшафта для создания декоративного оформления пришкольного участка. Особенности фитодизайна пришкольного участка (микроклимат, растения, композиция). Составление эскиза размещения культур на пришкольном участке.

Графика

Введение

Что такое графика? Основные виды графических изображений: комплексный чертеж, эскиз, технический рисунок, набросок, техническая иллюстрация, схема, диаграмма, график, символ, логотип, товарный знак. Графика -художественная, техническая, проектная. Роль графики в технологии создания материальных и интеллектуальных ценностей в образовательном процессе, рекламе, средствах коммуникации. Краткая история развития графики на нашей планете и в нашей стране. Графика как средство развития творческих способностей человека, а так же его эстетического, технического и художественного воспитания окружающего мира. Графика как важнейшая составляющая процессов дизайна, технологии и образования человека. Использование различных видов графических изображений и средств на соответствующих этапах процесса проектирования. Влияние ПК технологий на развитие графики, в том числе и как учебной дисциплине. Графика как интегральная учебная дисциплина в образовательной области «Технология», ее место среди учебных предметов. Цели и задачи изучения графики в средней общеобразовательной школе. Материалы, инструменты и принадлежности, применяемые на занятиях графикой. Приемы работы с инструментами. Рабочее место ученика.

Техника черчения и правила выполнения чертежей

Понятие о Единой Государственной системе Конструкторской Документации (ЕСКД). Типы линий в соответствии с системой конструкторской документации. Шрифт: общие понятия; основные правила выполнения чертежного шрифта; краткий обзор истории шрифтовой культуры и различных видов шрифтов. Формат, рамка и основная надпись на чертежах. Нанесение размеров на чертежах, в том числе с учетом симметрии изображений. Масштабы чертежа. Приемы увеличения (уменьшения) изображений на чертежах. Простейшее геометрические построения: деление отрезков, построение и деление углов, деление окружности на равные части. Построение сопряжений прямых линий и дуг окружностей. Примеры использования сопряжений в технике, дизайне и декоративно-прикладном искусстве.

Формы и формообразование

Понятие формы. Формы плоские (двумерные) и пространственные (трехмерные). Параметры формы и положения. Образование простейших геометрических тел: многогранников, призмы, пирамиды, конуса, цилиндра, шара. Основные элементы плоских и пространственных форм методом сложения и вычитания их основных элементов. Анализ форм. Дизайн-оценка формы: ее эстетических, эргономических, конструктивных, технологических и других качеств. Изготовление форм: из пластилина, проволоки, бумаги и иных подручных материалов по готовой развертке, наглядному изображению, инструкции и т.д.

Метод проецирования. Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. Эскизы предметов.

Идея метода проецирования. Ортогональное (прямоугольное) проецирование. Чертеж предмета на одной плоскости проекций. Чертеж предмета на двух взаимно перпендикулярных плоскостях проекций (фронтальной и горизонтальной, фронтальной и профильной) - комплексный чертеж. Комплексный чертеж предмета в системе трех основных плоскостей проекций. Основные виды - спереди, сверху, слева. Построение третьего вида по двум заданным. Определение необходимого и достаточного количества видов. Выбор главного вида. Чертежи геометрических тел. Нахождение на чертеже проекций точек и линий, расположенных на поверхности геометрического тела. Анализ геометрической формы предмета по его комплексному чертежу. Нанесение размеров на чертеже предмета с учетом свойств его геометрической формы и возможностей технологии изготовления. Последовательность выполнения чертежа предмета с учетом правил его компоновки на листе определенного формата. Выполнение чертежа предмета при изменении его формы и пространственного положения. Назначение и использование эскизов. Правила выполнения эскизов. Отличия эскиза от чертежа. Что значит чертеж (эскиз)? Выполнение модели предмета по его чертежу или эскизу. Словесное описание формы предмета по его чертежу или эскизу.

Развертки поверхностей, ограничивающих геометрические тела и предметы простых форм

Определение понятия «развертка поверхности». Построение полных разверток поверхностей основных геометрических тел и несложных моделей по их комплексным чертежам. Развертки точные и приближенные. Определение (идентификация-узнавание) предметов по их разверткам. Изготовление геометрических тел и различных моделей по разверткам. Примеры использования разверток в жизни человека (одежда, обувь и т.п.) и в различных видах индустриального производства, связанного с технологиями изготовления изделий из листовых материалов (металл, кожа и т.д.).

Перспектива и аксонометрия

Что такое наглядные изображения? Центральные проекции и перспектива. Основные понятия и определения аппарата построения (точка зрения), проецирующий луч, перспективная проекция (перспектива), плоскость и линия горизонта, главная точка картины, главное расстояние, дистанционные точки, точка схода перспектив параллельных прямых. Параллельные проекции и аксонометрия. Основные понятия и определения аппарата построения аксонометрических проекций: картина (плоскость проекций), направление проецирования, натуральные и аксонометрические координатные оси, натуральная и аксонометрическая масштабные единицы, показатели искажения по соответствующим осям, натуральная и аксонометрическая координатные ломаные. Стандартные виды аксонометрических проекций. Прямоугольная изометрическая проекция, аксонометрические оси и показатели искажения по ним. Косоугольная фронтальная диметрическая проекция, аксонометрические оси и показатели искажения по ним. Построение аксонометрических проекций плоских фигур (треугольник и шестиугольник, квадрат, окружность). Построение изометрической проекции окружности- эллипса или близкого к нему (по форме и размерам) овала. Использование трафаретов. Построение стандартных аксонометрических проекций геометрических тел и объемных моделей несложных форм по их комплексным чертежам и эскизам (с проставленными размерами). Оптимальные условия выбора того или иного вида аксонометрических проекций в зависимости от геометрической формы изображаемого предмета. Использование перспективных и аксонометрических проекций в различных сферах деятельности человека.

Технический рисунок

Что такое технический рисунок и каковы его основные отличия от аксонометрических и перспективных проекций? Простейшие рисование параллельных и перпендикулярных прямых; деление отрезков (на глаз) на равные части. Зарисовка плоских и объемных геометрических фигур на основе стандартных аксонометрических проекций без использования светотеневой обработки. Передача объема и формы предметов посредством светотеневой обработки с использованием тонального масштаба (палитра которого включает в себя: блик, свет, полутон, тень, рефлекс). Техника оттенения- линейная (простая) штриховка, штриховка в клетку (шраффировка), оттенение точками. Выполнение технических рисунков геометрических тел и различных объемных предметов на базе стандартных аксонометрических проекций со светотеневой обработкой. Выполнение набросков (быстрых технических рисунков; быстрых зарисовок). Техническое рисование объемных тел с использованием техники отмывки тушью или акварелью, а также распыления краски аэрографом. Передача фактуры материала объемного тела на техническом рисунке (простейшие примеры).

Творческие проектные работы.

Способы оформления проекта. Презентация. Основа разработки дизайнерской задачи проекта. Выбор темы проекта. Выбор материалов по соответствующим критериям. Подбор материалов и инструментов. Разработка эскизного варианта изделия Технология выполнения выбранного изделия. Последовательность выполнения изделия. Значимость соблюдения требований безопасности труда. Расчет себестоимости изделия. Экологическое обоснование. Значимость рекламы. Презентация готового изделия. Защита проекта. Распределение работы при коллективной деятельности.

6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности.

Учебники:

1. Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Б.А.Гончаров[и др. ]; под ред. В.Д.Симоненко.М.: Вентана-Граф, 2011.

2. Основы кулинарии: учебник для 8-11 кл. общеобразоват. учреждений/ В.И. Ермакова.-М.: Просвещение, 2000.

3. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-9 классов общеобразоват. Учреждений/ под ред. С.Н.Чистяковой, Т.И. Шалавиной.-М.: Просвещение, 2006.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

Методического объединения _____________ / ___________/

учителей МБОУ СОШ № 11 от «___» _______ 201__г.

от «__» ________20___года № 1

</ ___________________ /

Руководитель МО