Верстка страницы (выпуск номера школьной газеты на тему «О звездах и о тех, кто их зажигает»)

Открытый урок в 10 классе

Предмет: технология, курс «Издательское дело»

Педагогическое кредо: "Не бывает скучных дел, бывают скучные подходы к их выполнению. Долой скуку, давай творчество!"

Тема: Верстка страницы (выпуск номера школьной газеты на тему «О звездах и о тех, кто их зажигает»)

Форма: ролевая игра

Цели: Знать:

1) овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно и общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований;

2) развитие способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

3)воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда, формирование культуры труда;

Уметь:

1)использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;

2)выполнять изученные технологические операции; уточнять и корректировать профессиональную деятельность;

3)распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания; решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности;

4)находить необходимую информацию в сети Интернета, пользователей сайтов «В контакте», «Одноклассники», «Мой мир»

Коммуникативная компетенция:

1)умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе с выполнением различных социальных ролей, представлять себя;

2) согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

Социально-трудовая компетенция:

1)соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

2)соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

Компетенция личностного самосовершенствования:

1)оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

Оборудование: КП, мультимедиа аппаратура, бейджики «Редактор», «Корректор», «Корреспондент», «Верстальщик», «Художник», «Фотограф»

Оформление: лист А1 «Древо познания», стикеры

Презентация:

Видеоролик?

Ход урока: вступительное слово учителя.

Итак, сегодня мы проводим с вами практическое занятие по теме «Верстка страницы». В преддверии Дня космонавтики, вы познакомились с жизнью звезд, чей свет проникает к нам из далеких галактик, узнали о «нравах» разных планет. Теперь предлагаем вам знакомство со «звездами» земными. Они среди нас, мы узнаем их по искоркам, которые светятся в глазах. Кто зажег эти искры? Почему так привлекают нас «звездные» судьбы и яркие личности?

Тема выбрана не случайно. Во - первых, приурочена к знаменательному событию, связанному с первым полетом в космос. А во - вторых, мы решили выполнить работу в режиме креативного сетевого проекта «Спецвыпуск по Сети» портала школьной прессы России. (Журнал «Лицейское и гимназическое образование»)

Задание: написать тексты, саморучно их сверстать и закачать на Портал. Это позволяет набраться нового опыта и проверить свои силы.

У нас есть текстовый материал, готовый к верстке. Выпускающий редактор и верстальщики, имея доступ ко всем статьям, утвержденным для публикации в номер, выпускают (верстают) номер.

Понятия:

• Заголовок и подзаголовок (призывают ярко и образно уделить внимание данной публикации 9используется метод мозгового штурма);

• Лид (зачин, где в двух - трех фразах говорится об описываемых в публикации фактах);

• Макет (организаторы должны разработать постраничный макет издания, дизайн всех возможных видов графического оформления материалов данного издания)

• Верстка - монтаж полос издания заданного размера из составных элементов: наборных строк текста, заголовков, формул, таблиц, иллюстраций, репродукций, курашений, колонтитулов и т.д.

• Корректура - исправление ошибок и неисправностей, допущенных исполнителям при наборе и репродуцировании оригиналов, а так же исправления в самом наборе.

Технология работы:

• Выпускающий редактор заводит на форуме в разделе «Текущие номера» новую тему по своему выпуску и публикует номер со списком ответственных за тексты, графику, корректуру и верстку.

• План номера дополняется и корректируется на основании мнений членов редакции.

• Корреспонденты или ответственные за статьи пишут свои материалы, публикуют в соответствующей ветке форума или присылают на электронную почту редакции.

• Выпускающий редактор через форум работает с авторами, после чего он сам или ответственный за корректуру распределяет материалы по корректорам.

• Откорректированные материалы опять размещаются на форуме.

• Художники и фотографы присылают свои работы на почту редакции.

• Выпускающий редактор закачивает обработанные тексты и графику в соответствующие папки на сервере.

• Верстка, вычитка и вывод издания происходят в очном порядке.

• Выведенный макет по почте высылается в типографию.

Чем удобна такая работа?

• Становится возможным распределить во времени работу над выпуском: она не связана с расписанием работы компьютерного класса;

• Публичной для членов редакции становится деятельность служб - корректоров, редактора и т.д.;

• Это позволяет ученикам повышать свой уровень во всех областях редакционно - издательского процесса4

• Возможность комментировать материалы улучшает их качество и снижает нагрузку на редакторов.

Обязанности:

• Главный редактор готовит макет газеты совместно с верстальщиками;

• Редактор определяет оптимальный объем текста на страницах, составляет перечень рубрик, вид заголовков и подзаголовков;

• Верстальщик предлагает различные варианты шрифтов и оформление всех элементов газеты: заголовков, подзаголовков, рубрик, самих текстов, подписи авторов, таблиц, схем, подписи под фото или схемами, форматов рекламных клише. При этом элементов должно быть немного, ведь тогда потеряется стиль.

• У верстальщика должен храниться разработанный макет.

• Работу над новым номером нужно начать, открывая именно первоначальный макет, а потом файл «сохранить как…»

• Не следует отступать от макета, вносить новые графические элементы или менять дизайн.

• Верстальщик заводит в компьютере специальную папку, куда по разделам сохраняет все фотографии, сделанные участниками по ходу работы. Эти фото позже просматриваются редактором конкретной страницы и выбираются нужные, подготавливаются верстальщиком и размещаются на странице данной команды.

• Верстка: верстать лучше каждую страницу создаваемой страницы отдельно. Основная задача - привлечь и удержать внимание читателя в момент чтения материала. Над ее решением трудятся журналист, редактор и верстальщик.

• Подготовка фотоматериалов: сохранить исходники (изначальные снимки) до выхода газеты в свет.

• Для качества изображения и возможности коррекции лучше всего используется RAW - формат.

• Нельзя забывать, что в газетах, как правило, используются черно - белые изображения. Все фотографии следует сразу же переводить в черно - белый формат.

Общий порядок подготовки макета:

• Сбор материала (рукописи) в электронном виде и на бумажных носителях.

• Проверка полноты подобранного материала, уточнение заглавий частей, разделов, собственных имен, сложных наименований, встречающихся в тексте;

• Выбор программы верстки и технологии работы в программе (Microsoft Word)

• Подбор отдельных фрагментов рукописи в один общий макет;

• Определение общих параметров издания: формата, кегля, гарнитуры, способов шрифтового и нешрифтового выделения значимых элементов текста (заголовков, сносок, примечаний, цитат, примеров), выбор способа библиографического описания источников;

• Определение структуры издания: наличия / отсутствия вступительной статьи, посвящения, дополнения, приложений, библиографических списков и указателей, примечаний и комментариев, указателей иллюстраций и / или имен, списка условных сокращений, резюме, оглавления, рекламных текстов;

• Поиск и обработка иллюстраций средствами соответствующего графического редактора для их последующей вставки в основной текст макета;

• Собственно макетирование и корректура;

• Уточнение смысловых неясностей текста, при необходимости привлечение консультантов, дополнительных редакторов и специалистов;

• Создание обложки и фронтисписа;

• Вывод макета на бумагу, необходимое количество вычиток и корректур;

• Итоговая вычитка оригинал - макета и его тиражирование

Важные качества журналиста:

• -чувство времени:

Планировать затраты времени;

Анализировать бюджет свободного времени;

Все делать вовремя;

Нельзя накапливать неясные вопросы;

20 минут - тоже время;

Быть внимательным;

Ускоряться;

Работу выполнять качественно

• -удовлетворение от результатов своей работы (выработка «гормона» удовлетворения от своей работы;

• -азартность (стремление сделать результаты своей работы оригинальными, желание удивить, получить одобрение и признание;

• -общительность (журналистская работа по сути своей является коллективной)

Работа в группах по разделам «В мире прекрасного», «Спорт, Спорт, Спорт», «Наши звездные соседи», «Достижения лицеистов»

Представление результатов работы

Верстка страницы

Подведение итогов работы:

Игра «Комплиментарий». Каждый участник пишет о своем впечатлении о проделанной работе.

Рефлексия:

-Что дала вам такая форма работы?

-Чему научились?

Подведение итогов занятия. Сегодня мы познакомились с еще одним этапом трудовой деятельности, приобрели опыт работы при верстке страниц газеты, опыт работы в этой области. А вас можно назвать звездами? Думаю, да.

Ведь журналистская команда, представившая этот выпуск, сами по себе тоже звезды, потому что свет и тепло сердец достигнут многих, кто прочитает и познакомится с содержанием этого выпуска.