Календарно тематическое планирование 5 класс

Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________________

«___» __________ 2014 года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД - КУРОРТ АНАПА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии

Класс 5

Учитель Чистова Ирина Николаевна

Количество часов: всего 68 часа; в неделю 2 час;

Календарно - тематическое планирование составлено на основе авторской программы основного общего образования «Технология 5-8 класс», разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования второго поколения авторским коллективом в составе А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, Москва, Вентана-Граф, 2012г, утверждённой на педагогическом совете протокол №1 от 29.08.2014г

№

урока

Содержание (разделы, темы)

Кол

час

Дата проведения

Оборудование

Формируемые и развиваемые УУД

5 «а»

5 «б»

5 «в»

план

факт

план

факт

план

факт

1. Технологии творческой и опытнической деятельности (21час)

1.1. Этапы творческого проекта (1 час)

1

Вводный инструктаж.

Творческая проектная деятельность.

1

Мультимедийный проектор (МП), ПК, ЦОР

Л. Проявлять познавательную активность в области предметной технологической деятельности,

П. Уметь структурировать знания, оценивать процесс и результаты деятельности.

Р. Составлять план и последовательность действий, предвосхищать результат и уровень усвоения материала.

2. Электротехника (1 час)

2

Бытовые электроприборы.

1

Бытовые электро-приборы в кабинете

Л. Знать куда следует обращаться при возникновении чрезвычайной ситуации.

К. Уметь взаимодействовать с учителем и коллективом.

Р. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

П. Изучать потребность в бытовых электроприборах на кухне и принципы действия и правила их эксплуатации.

3. Технологии домашнего хозяйства (2 часа)

3

Интерьер кух­ни, столовой.

1

МП, ПК, ЦОР

П. Знакомиться с эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими требованиями к интерьеру. Находить и представлять информацию об устройстве современной кухни.

К. Интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество.

Р. Планировать кухню с помощью шаблонов и ПК.

Л. Строить работу исходя из социальных и личностных ценностей.

4

План размещения оборудования на кухне.

1

1.2. Творческий проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства» (4 час)

5

Творческий проект №1. «Планирование кухни - столовой».

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

К. Способствовать с помощью вопросов добывать недостающую информацию, сравнивать разные точки мнения, умение аргументировать свои ответы.

П. Осуществлять поиск необходимой информации, сравнивать данную информацию со знаниями, полученными из собственных наблюдений и из прочитанных книг.

Л. Готовиться к рациональному ведению домашнего хозяйства.

Р. Проявлять познавательную инициативу.

6

Поисковый этап проекта.

1

7

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

8

Защита проект.

1

4.Создание изделий из текстильных материалов (22часа)

4.1. Свойства текстильных материалов (4 часа).

9

Классификация текстильных волокон.

1

МП, ПК, Ткань, лупа

П. Использовать правила выполнения гра­фической документации, методы чтения технологической информации, приёмы анализа, обобщения, классификации. Организовывать рефлексивный анализ учебной деятельности, постановку и формулирование проблемы.

К. Сравнивать разные точки зрения перед принятием реше­ния и осуществлять выбор; аргументировать свою точ­ку зрения, отстаивать в споре свою позицию невраждеб­ным для оппонентов образом. Выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью. Уметь работать и защищать свою точку зрения в команде.

Л. Самоопределение, смыслообразование.

Р. Развивать моторику и координацию движений рук при работе с ручными инструментами; достигать необходимой точности движений при выполнении различных технологи­ческих операций. Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

10

Определение направления долевой нити в ткани.

1

11

Текстильные материалы и их свойства.

1

МП, ПК, Коллекции тканей

12

Изучение свойств тканей из хлопка и льна.

1

4.2. Конструирование швейных изделий (4 часа).

13

Чертеж и выкройка швейного изделия.

1

СD, МП, ПК,

Сант. лента

14

Снятие мерок для построения проектного изделия

1

15

Осо­бенности построения выкроек швейных изделий.

1

Чертежные принадлежности

МП, ПК,

16

Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

1

4.3. Швейная машина (4 часа).

17

Современная бытовая швейная машина.

1

Швейные машины МП, ПК,

18

Освоение приёмов работы на швейной машине.

1

19

Подготовка швейной машины к работе.

1

Швейные машины МП, ПК,

20

Выполнение прямой и зигзагообразной строчек.

1

4.4.Технология изготовления швейных изделий (10 часов).

21

Подготовка ткани к раскрою.

1

Ткань,

Выкройки МП, ПК,

22

Раскрой швейного изделия.

1

23

Требования к выполнению ручных ра­бот.

1

Ткань, шв. Принадлежности МП, ПК,

24

Изготовление образцов ручных работ.

1

25

Пра­вила выполнения влажно-тепловых работ.

1

Утюг, глад. доска

Образцы машинных швов МП, ПК,

26

Проведение влажно-тепловых работ.

1

27

Классификация машинных швов

1

Швейные машины, ткань, МП, ПК, шв. принадлежности

28

Изготовление образцов машинных работ.

1

29

Последовательность изготовления швейных изделий.

1

Швейные машины, ткань, МП, ПК, шв. принадлежности

30

Обработка проектного изделия по индивидуальному плану.

1

1.3. Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов» (6час)

31

Творческий проект №3 «Наряд для завтрака»

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

П. Определять и формулировать проблему. Находить информацию.

Р. Разрабатывать варианты решения проблем. Обосновывать выбор и реализовывать его.

Л. Мотивировать выбор объекта, оценивать исходя из социальных и личностных ценностей.

К. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками , оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.

32

Поисковый этап проекта.

1

33

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

34

Изготовление изделия

1

35

Испытание изделия.

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

36

Защита проекта.

1

5.Художественные ремёсла (8 часов)

37

Виды декоратив­но-прикладного искусства

1

Образцы народных промыслов МП, ПК,

П Находить и предъявлять информа­цию о народных промыслах своего региона оценивание исходя из социальных и личностных ценностей

Р. Исследовать условия учебной задачи, обсуждать предметные способы решения. Определять последовательность. промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий.

Л. Формировать основы гражданской нравственности и обеспечивать ценностно-смысловую ориентацию обучающихся.

К Определять цели, функции участников и способы взаимодействия.

38

Знакомство с творчеством народных умельцев своего региона

1

39

Основы композиции и законы восприятия цвета

1

Чертежных принадлежности МП, ПК,

40

Создание графической композиции, орнамента.

1

41

Возможности лоскутной пластики.

1

МП, ПК, Образцы лоскутного шитья, черт. принадлежности

42

Из­готовление шаблонов лоскутных узоров.

1

43

Аппликация и стёжка в лоскутном шитье.

1

Ткань, шв. принадлежности

швейные машины,

МП, ПК,

44

Из­готовление лоскутных узоров.

1

1.4. Творческий проект по разделу «Художественные ремёсла» (6 часов)

45

Творческий проект №4. «Лоскутное изделие для кухни - столовой».

1

Проекты, МП, ПК,

П. Определять и формулировать проблему. Находить информацию.

Р. Разрабатывать варианты решения проблем. Обосновывать выбор и реализовывать его.

Л. Мотивировать выбор объекта, оценивать исходя из социальных и личностных ценностей.

К. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками , оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.

46

Поисковый этап проекта.

1

47

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК, коллекция проектов.

48

Изготовление изделия

1

49

Испытание изделия.

1

МП, ПК, коллекция проектов.

50

Защита проекта

1

6. Кулинария (14 часов)

6.1. Здоровое питание (2 часа)

51

Санитария и гигиена на кухне.

1

МП, ПК,

П. Овладевать элементами научной организации труда. Проводить наблюдении и эксперименты под руководством учителя. Объяснять явления, процессы ми связи, выявляемые в ходе исследований.

Р. Оценивать свои способности к труду, осознавать ответственность за качество результатов труда.

Л. Самооценка умственных и физических способностей. Формировать индивидуально- личностные позиции обучающихся

К. Согласовывать свои потребности и требования с требованиями других участников деятельности, уметь общаться при коллективном выполнении работ, формировать коммуникативные компетентности в общении и общении со сверстниками.

52

Физиология питания.

1

6.2. Технология приготовления блюд (10 часов)

53

Бутерброды и горячие напитки.

1

МП, ПК, Кух. посуда, продукты

54

Приготовление бутербродов и горячих

напитков.

1

55

Блюда из круп, бобовых и

макаронных изделий.

1

МП, ПК, Кух посуда, продукты

56

Приготовление блюд из круп и

мака­ронных изделий.

1

57

Пищевая ценность овощей и фруктов.

1

МП, ПК, Набор овощей

58

Механическая кулинарная обработка

ово­щей.

1

59

Виды тепловой обработки продуктов.

1

МП, ПК, Набор овощей

Кух. посуда, продукты

60

Приготовление блюд из варёных

ово­щей.

1

61

Использование яиц в кулинарии.

1

МП, ПК, Кух. посуда, продукты

62

Приготовление блюд из яиц.

1

6.3 Сервировка стола. (2 часа)

63

Меню завтрака.

1

МП, ПК, Кух. посуда, продукты

64

Сервировка стола к завтраку.

1

1.5Творческий проект по разделу «Кулинария» (4час)

65

Творческий проект №2. «Воскресный

завтрак для всей семьи».

1

МП, ПК, коллекция проектов.

П. Определять и формулировать проблему. Находить информацию.

Р. Разрабатывать варианты решения проблем. Обосновывать выбор и реализовывать его.

Л. Мотивировать выбор объекта, оценивать исходя из социальных и личностных ценностей.

К. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками, оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.

66

Поисковый этап проекта.

1

67

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК, коллекция проектов.

68

Защита проекта.

1