Готовая программа технология 8 класс

1.Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с

Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации» (п.22 ст.2; ч. 1,5 ст.12; ч.7 ст.28; ст.30;п.5ч.3 ст.47; п.1 ч.1 ст.48),

порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015,

письмом Рособрнадзора от 16.07.2012 № о5-2680 «О направлении методических рекомендаций о проведении федерального государственного контроля качества образования в образовательных учреждениях»,

федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ№1089 от 05.03.2004г. Министерства образования Российской Федерации),

с учебным планом и с учетом годового календарного графика МБОУ СОШ с.Нижнетроицкий на 2015-2016 учебный год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебного пособия: технологии - 8класс под редакцией В. Д.Симоненко, Москва Издательский центр « Вентана - Граф»2012. Количество часов изменены в разделах: кулинария, рукоделие, творческий проект. Введен раздел « Сельскохозяйственный труд «, т. к. МБОУ СОШ с. Нижнетроицкий имеет учебно-опытный участок-0,5га.

Технология - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека.

Структурная модель обучения включает в себя базовое содержание, т е. минимальный объем знаний и умений, которые должны быть сформированы у всех учащихся общеобразовательных учебных заведений всех типов в пределах времени, отводимого на изучение образовательной области «Технология» в инвариантной части базисного учебного плана.

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры:

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи:

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг:

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательные задачи:

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения:

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязанности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения ;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы учащегося .

2.Общая характеристика учебного предмета

Технологическое образование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщая их к национальным и мировым культурным традициям. Программа «Технология» включает в себя изучение новой интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т.е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов. Программа образовательное области «Технология» предусматривает приобретение учащимися общетрудовых и частично специальных знаний и умений, а так же обеспечивает интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. В рабочей программе огромное внимание уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.

3.Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Технология» изучается в качестве обязательного предмета по 1 часу в неделю, 34 часов в год.

4.Требования к уровню подготовки учащихся

Должны знать:

- понятия художественного творчества, законы и закономерности и методы художественного творчества;

- потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;

- основные виды художественной обработки материалов.

Должны уметь:

- проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы художественного творчества;

- выполнять эскизы работы проекта;

- выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект, соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных, швейных работ;

- правильно организовывать учебное место

5.Нормы оценивания

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно и не закончено в срок;

«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Критерии оценки рефератов

1. Плагиат/не плагиат (о баллов в случае плагиата)

2. Использование аппарата, категорий, логики институциональной экономики (демонстрация приобретенных знаний и умения ими пользоваться)

3. Раскрытие темы

4. Логика рассуждений, обоснованность выводов

5. Самостоятельность анализа (наличие своей логики изложения, собственных примеров и т.п.)

Критерии оценки тестовых заданий.

Тесты, составлены в соответствии с Обязательным минимум содержания образования и действующими программами и учебниками.

Задания составлены в форме открытых тестов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, только один из которых - правильный. При составлении тестов учитывались следующие методические условия:

• тесты корректны по содержанию - тестовые опросы соответствуют стержневым линиям и концепциям государственного стандарта и программы;

• язык теста лаконичен, однозначен и выразителен;

• задания в одном тесте разного уровня сложности, что позволяет проверить знания каждого учащегося, и сравнить степень усвоения материала;

• тестовые задания начинаются с легких и завершаются трудными.

Критерии оценки презентации

1. Свободность изложения материала (в том числе: рассказ без листка или зачитывание)

2. Раскрытие темы в докладе

3. Логичность изложения

4. Степень владения материалом (в том числе правильность ответов на вопросы)

5. Самостоятельность при рассказе (наличие своей логики изложения и примеров)

6.Содержание учебного предмета

Вводное занятие (2 ч)

Содержание и задачи курса «Культура дома. Технология обработки ткани и пищевых продуктов». Экологические проблемы природы, общества, человека. Способы их разрешения. Негативные последствия влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и на здоровье человека. Экология жилого дома. Влияние электромагнитных полей на здоровье человека.

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке-8 часов

Растениеводство и его структура. Способы размножения растений. Понятия: однолетние, двулетние и многолетние растения, сорт. Размножение семенами, подготовка семян к посеву. Почва - основное средство сельскохозяйственного производства. Характеристика основных типов почв, «понятие плодородия почвы». Правила разбивки грядок, правила посевов и посадок. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Основные приёмы ухода за растениями. Проведение фенологических наблюдений. Использование органических удобрений с учётом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Понятие «урожай, урожайность». Способы хранения урожая овощей. Подзимние посевы и посадки. Планирование весенних и осенних работ на учебно-опытном участке, выбор культур, планирование их размещения на участке с учетом севооборотов, выбор технологий, инструментов, орудия и выполнение основных технологических приемов выращивания растений и уборки урожая с учетом правил безопасного труда и охраны окружающей среды. Оценивание урожайности основных культур и сортов, анализирование допущенных ошибок.

Художественная вышивка на швейной машине-(2ч)

Возможности и инструменты машинной вышивки. Краткие сведения из истории машинной вышивки, возможности ее применения в отделке современной одежды и украшении интерьера. Инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки. Рабочее место вышивальщицы, подготовка швейной машины к работе, уход за машиной. Приемы вышивания на машине. Регулировка натяжения нити в зависимости от вида вышивки, свойств ткани, толщины ниток. Закрепление ткани в пяльцы. Перевод рисунка на ткань. Приемы вышивания на машине.

Кулинария-(2 ч)

Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Понятие о пищевых инфекциях. Первая помощь при пищевых инфекциях.

Элементы материаловедения (1 час)

Технология производства и свойство искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон(прочность в сухом и влажном состоянии сминаемость, воздухопроницаемость.) Краткие сведение об ассортименте тканей из искусственных волокон. Зависимость свойств тканей от вида переплетения.

Элементы машиноведения (1 час)

Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Порядок разборки и сборки челнока. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки. Обработка петель и обметывание срезов, деталей в стачном шве и в шве в подгибку с открытом срезом зигзагообразной строчкой.

Основные приемы ручных работ и машинных швов (1 ч)

Прямые стежки. Строчки, выполняемые прямыми стежками: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная, строчки для образования сборок. Размер стежков.

Проектирование и изготовление изделия-5 часов.

Краткие сведения об ассортименте, тканях и отделках, применяемых для их изготовления. Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к изделию. Чтения чертежа изделия. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа изделия, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания. Формулы, необходимые для расчета конструкции изделия. Последовательность построения чертежа изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам. Модели изделий. Особенности моделирования изделий. Моделирование изделий путем изменения формы, длинны. Выбор ткани и отделка изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Определение расхода ткани.

Элементы домашней экономики- 4 часа.

Бюджет семьи и его составляющие (доходы и расходы.) Планирование бюджета семьи. Цены на рынке товаров и услуг, возможности минимализировать расходы семьи. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Способы совершения покупок. Что такое штрих-код? Реклама?

Основы предпринимательства

Предпринимательство: сущность, цели, задачи (2 ч)

История предпринимательства в России. Поиск своего дела. Предприниматели - творцы бизнеса, организаторы и производители товаров и услуг. Предпринимательство как вид деятельности.

Принципы и формы предпринимательства (2ч)

Нравственные и деловые качества предпринимателя. Стратегия предпринимательства. Тесты на выявление и оценку предрасположенности к предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предпринимательства в России: индивидуальное частное предпринимательство с ограниченной ответственностью, акционерные общества закрытого и открытого типов.

Деловая игра. «Прибыльная идея».

Основные документы деятельности предпринимателя.

Устав и учредительный договор и их разработка. Технология создания предприятия .Основные сферы предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги. Деловая игра. «Поиск».

Творческий проект-4 часа.

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов).Организация рабочего места. Оборудование и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе. Конструирование базовой модели, моделирование. Изготовление изделия. Защита проекта.

7.Тематическое планирование№

п/п

Наименование раздела

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество практических работ

1

Водное занятие.

1

2

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке осенью.

4

4

3

Рукоделие. Художественная обработка материалов.

2

2

4

Кулинария.

2

2

5

Материаловедение.

1

1

6

Машиноведение.

1

1

7

Основные приемы ручных работ и машинных швов.

1

1

8

Проектирование и изготовление плечевого изделия.

8

1

7

9

Элементы домашней экономики.

4

4

10

Творческий проект.

4

1

3

11

Гигиена девушки.

1

1

12

Интерьер жилого дома.

1

1

13

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке весной.

4

1

3

Итого

34

3

31

Календарно - тематическое планирование2.Сельскохозяйственные работы на

пришкольном участке осенью -4 часа

2

Уборка столовых корнеплодов свеклы

1

Практическая работа.

3

Сбор семян цветков. Обработка почвы на цветнике.

1

Практическая работа

4

Уборка столовых корнеплодов - моркови

1

Практическая работа

5

Сбор семян цветков. Обработка почвы на грядках.

1

Практическая работа

3.Художественная обработка материалов -2часа

6

Художественное творчество, художественная вышивка

1

Изучение методов художественной вышивки.

7

Техника владимирского шитья.

1

Практическая работа

4.Кулинария- 2часа

8

Физиология питания. Блюдо из овощей.

1

Способы приготовления бутербродов, горячих напитков

9

Сервировка стола. Блюда из фруктов и ягод. Заготовка продуктов.

1

Правила сервировки стола

5.Материаловедение -1час

10

Синтетические волокна. Их производство и свойство.

1

Изучение свойств синтетических волокон.

6.Машиноведение-1час

11

Выявление и устранение простейших неполадок в работе швейной машины.

1

Практическая работа

7.Проектирование и изготовление плечевого

изделия -8часов

12

Конструирование плечевого изделия. Снятие мерок и расчет конструкции.

1

Анализ особенностей фигуры человека различных типов.

13

Построение чертежа выкройки плечевого изделия в масштабе 1:4

1

Практическая работа

14

Построение выкройки в натуральную величину по своим меркам. Моделирование плечевого изделия .

1

Практическая работа. Работа над творческим проектом.

15

Раскладка выкроек и раскрой ткани. Подготовка деталей кроя к обработке.

1

Практическая работа

16

Подготовка изделия к первой примерке. Проведение первой примерки .

1

Практическая работа

17

Обработка бортов . Обработка горловины .

1

Практическая работа

18

Обработка пройми и боковых швов. Вторая примерка.

1

Практическая работа

19

Окончательная отделка . Утюжка изделия (итоговое занятия ).

1

Практическая работа. Защита творческого проекта.

20

Домашняя экономика.

1

Практическая работа

21

Бюджет семьи .

1

Практическая работа

22

Расход семьи.

1

Практическая работа

23

Маркетинг в домашней экономике .Реклама товара.

1

Практическая работа

10.Творческий проект. Диванная подушка-4часа

24

Выбор и основание проблемы.

Подбор инструментов и материалов.

1

Поиск и анализ проблемы.

25-26

Выбор диванных подушек. Раскрой и обметывание деталей раскроя.

2

Выбор темы. Работа над проектом.

27

Техническая карта. Экономические расчеты . Художественное оформление диванной подушки.

1

Работа над проектом. Защита творческого проекта.

11 . Гигиена девушки-1часа

28

Косметика.

1

Изучение гигиены девушки.

29

Интерьер зала.

1

Работа над сообщением.

13.Сельскохозяйственные работы на

Пришкольном участке весной.-4часа

30-31

Предпосевная обработка почвы под овощные культуры.

2

Работа над сообщением.

32-34

Посев семян овощных культур.

2

Практическая работа.

8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методические пособия для учителя:

1. Технология 8 класс. Под ред. В.Д.Симоненко, Москва Издательский центр «Вентана - Граф» 2012год

2. Технология обработки ткани -8класс В.Н. Чернякова, Москва Просвещение 2010год

3. Технология. Учебно-методическое пособие 5-8 классы. Е.Ю. Зеленецкая,-М.:Дрофа,2013.

Дополнительная литература для учащихся:

1. Художественное лоскутное шитье О.И.Нагель, Москва Школа-Пресс 2000

2.Технология. Творческие проекты. А.В. Жадаева - Волгоград: Учитель,2011

Наглядно-демонстративное пособие:

1. Плакаты по разделам

Информационно-коммуникативные средства:

1. Компьютер

7