Эссе на тему «Место педагога дополнительного образования в современной системе образования»

Пожалуй, одной из замечательных черт нашего времени является пристальное внимание ученых и педагогов к детскому развитию и его возможностям. На центральное место среди воспитания и обучения все больше выдвигается задача создания условий для максимальной реализации способностей ребенка.

Мой ученик - это открытый, неравнодушный, любознательный, креативный, способный ребенок. Он не готов в полной мере осознать все стороны своей будущей жизни и нуждается в поддержке со стороны учителя.

В школе искусств «Өркен» я работаю всего 2 года, но мне всегда хотелось работать именно в этой сфере, в сфере дополнительного образования. Почему здесь? Да по тому, что я очень люблю детей и просто обожаю декоративно прикладное творчество, я всегда любила мастерить всевозможные поделки. А это значит, что в моем случае, мое увлечение, стремление моей жизненной силы полностью гармонирует с выбранной мною профессией. Да, оплата за наш труд оставляет желать лучшего, но это не мешает мне полностью и без остатка отдаваться любимому делу, любимой профессии.

Общение с педагогами оставляет огромный след в душе каждого ребенка на всю жизнь. И только от нас зависит, какой это будет след - светлый и добрый или пустой и ни о чем не говорящий!

Как много детей остаются, так и нераскрывшимися. Как часто педагог не находит подхода к ребенку и тем самым не дает проклюнутся тому маленькому семени, которое в дальнейшем могло бы стать огромным и ветвистым деревом.

Именно поэтому я считаю, что педагог это не должно быть профессией, а призванием всей своей жизни. Любовь и полная отдача- вот главное в нашей работе.

В процессе занятий я направляю творчество детей не только на создание новых идей, разработок, но и на самопознание и открытие своего "Я".

В результате обучения на моих занятиях ребята учатся:

-различным приемам работы с бумагой, тестом, бисером и т.д.

-следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

-создавать композиции с изделиями;

- развивать внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

- овладевать навыками культуры труда;

- улучшать свои коммуникативные способности и приобретать навыки работы в коллективе.

- получать знания о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека.

Все это благотворно влияет на всестороннее развитие маленького человека и помогает ему пользоваться полученными навыками в повседневной жизни.

Занятия - это тот мир, в котором живут дети. И это от меня зависит, полюбит ли их ребенок, и будет ли с теплыми чувствами вспоминать о них. Думаю, занятия должны быть миром открытий и откровений, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества.

Не смотря на небольшой срок моей педагогической деятельности, мы с ребятами уже успели поучаствовать во многих мероприятиях и выставках.

Занимая при этом призовые места не только районные, но и областные.

На достигнутом мы не останавливаемся и продолжаем двигаться вперед, используя в своей деятельности и безграничные просторы интернета и собственную фантазию, для воплощения различных идей в реальность.

Подводя итоги, хочу сказать, что педагог дополнительного образования играет огромную роль в развитии скрытого потенциала ребенка, тем самым повышает возможность дальнейшего развития и процветания нашей Республики, нашей Родины, нашего Казахстана. А наше правительство, во главе с Н.А.Назарбаевым, с каждым годом все больше и больше обращают внимание и поддерживают развитие дополнительного образования, поднимая тем самым статус педагога на все более высокие ступени.

Министерство науки и образования Республики Казахстан

Филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Северо-Казахстанской области

Эссе на тему

«Место педагога дополнительного образования в современной системе образования»

Выполнила:

Вержак Н.В.

Педагог дополнительного образования

Школа искусств «Өркен»

Проверила: Альмишева А.Ж.

Петропавловск, 2015г