Конспект к уроку эскиз

Тема урока. Выполнение эскизов деталей.

Цель: формировать знания и умения по выполнению эскизов.

Задачи: познакомить учащихся с понятием и назначением эскиза; рассмотреть порядок выполнения эскиза; развивать умения работать от руки, глазомер, зрительную память; воспитывать эстетический вкус.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы проведения: беседа, графические упражнения.

Материальное обеспечение: презентация "Эскиз".

Ход урока

I. Организационный момент. Настрой на урок.

Порядок на рабочем месте,

В уме порядок уж давно.

Понять графическое построенье

Удастся всем нам все равно!

Отгадав ребус, вы прочтете девиз урока

Ключ к ребусу

Б - ключ

15 - задач

В - терпение

60 - к

65 - есть

70 - плюс

13 - наших

А - желание

30 - всех

20 - решению

II. Сообщение темы и цели урока.

Тема нашего сегодняшнего урока: "Эскиз".

На уроке вы узнаете: что такое эскиз, назначение эскиза и порядок выполнения эскиза. (Презентация</).

III. Изучение нового материала. Просмотр фильма «Эскиз»

( вопросы по фильму)

1. Назначение эскиза.

Выполнение чертежа детали требует подчас немало времени. При необходимости срочно изготовить сломавшуюся деталь выполняют ее изображение, но от руки и без точного соблюдения масштаба.

2. Определения эскиза.

Чертеж детали, выполненный по правилам прямоугольного проецирования от руки и в глазомерном масштабе, называется эскизом. (Слайд №3)

3. Назначение эскиза. При необходимости срочно изготовить сломавшуюся деталь выполняют ее изображение, но от руки и без точного соблюдения масштаба.

4. Требования к эскизам.

При выполнении эскиза необходимо соблюдать все правила, установленные стандартом ЕСКД для чертежей. В целях удобства эскизы выполняют мягкими карандашами на бумаге в клетку, совмещая осевые и контурные линии чертежа с линиями сетки бумаги.

4. Алгоритм выполнения эскиза.

А) Изучение детали. Выяснить ее назначение. Положение во время обработки. Сделать геометрический анализ фигуры.

Б) Определение главного вида.

В) Определение количества видов.

г) определение рабочего поля и композиции формата. При необходимости проводят осевые и центровые линии (слайд №4)

б) изображение в глазомерном масштабе габаритных прямоугольников видов детали, проведение осей симметрии; (слайд №5)

в) последовательное выполнение видимых очертаний детали на главном

и остальных видах; (слайд №6)

г) последовательное изображение невидимых очертаний детали на главном и остальных видах; (слайд №7)

д) нанесение на чертеже выносных и размерных линий по длине, высоте и ширине детали. (Слайд №8)

е) простановка размерных чисел, обводка эскиза. (Слайд №9)

ж). Заполнение основной надписи.

З) Проверка эскиза.

III. Закрепление изученного материала.

Проверьте себя: (работа в тетрадях) слайд №11.

Вставьте в определения пропущенные слова:

1. _______________ детали, выполненный по правилам прямоугольного ________________ от руки в глазомерном масштабе, называется __________.

2. Изображение выполненное на фронтальной плоскости проекций, называется ___________ ___________.

3. Для выполнения вида сбоку деталь рассматривают ___________, а изображение выполняют ___________ от главного вида.

А теперь поменяйтесь тетрадями и карандашом проверяем. (Слайд №12)

(Правильно 6 - оценка "5", правильно 5 - "4", правильно 4 - оценка "3")

Поднимите руки у кого "5", у кого "4", у кого "3".

Задание для самостоятельной работы (работа в тетрадях).

По наглядному изображению детали выполнить ее эскиз. Нанести размера.

I вариант

II вариант

VI. Домашнее задание.

П.18. задание стр.121. в тетрадях по рис.155 (слайд №13).

VII. Заключительная часть.

Вопросы:

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Что такое эскиз)