Рабочая программа по предмету Технология 5-6 класс ФГОС

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Нижнереутская основная общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области

Принята на заседании педсовета Утверждена приказом № 36 по

Протокол № 1 от 31 августа 2015 г. МКОУ «Нижнереутская основная

общеобразовательная школа»

от 01 сентября 2015 года

Директор школы __________ Д.В.Докукина

Рабочая программа

(ФГОС ООО)

по учебному предмету «Технология »

для 5 -6 класса

Составитель:

Колкнева Наталья Михайловна

</ учитель технологии

2016

Общее положение.

Рабочая программа по технологии для 5-8 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учетом федеральных программ по учебным предметам (Технология. 5-9 классы М.: Просвещение, 2014); федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования, учебного плана МКОУ «Нижнереутская ООШ».

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: Учебник для учащихся 5 класса «Технология. Технология ведения дома», Авторы: Н.В. Синица, В.Д.Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2014г . ,. Учебник для учащихся 6 класса «Технологии ведения дома» Авторы :Н.В. Синица, В.Д. Симоненко -М: «Вентана Граф», 2014г; ,. Учебник для учащихся 7 класса «Технологии. Технологии ведения дома» Авторы :Н.В. Синица, В.Д. Симоненко -М: «Вентана Граф», 2014г; ,. Учебник для учащихся 8 класса «Технологии » Автора : В.Д. Симоненко -М: «Вентана Граф», 2014г

С учетом того, что школа относится к разряду сельских школ, данная программа является комбинированной., включающая разделы по направлению «Сельскохозяйственные технологии». Учебный план составлен с учетом сезонности сельскохозяйственных работ. Время изучения тем по направлению «Сельскохозяйственные технологии» целесообразно поставить на начало и на конец учебного года с учетом сезонности сельскохозяйственных работ.

Цели обучения

• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

• овладение специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приемов труда;

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи обучения:

1. Ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей.

2. Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учетом требований дизайна и возможностей декоративно-прикладного творчества.

3. Развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для решения практических задач.

4. В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение технологии в 5-9 классах отводится 119,5 часов за весь период обучения без учёта часов части, формируемой участниками образовательных отношений.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения содержания курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

• формирование основ гражданской идентичности личности (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России, чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа).

• формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовности и способности осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

• формирование развития морального сознание и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

метапредметные:

• систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;

• выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свертывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме ;

• заполнять и дополнять таблицы, схемы.

предметные:

Ученик научится

• разъяснять содержание понятий «технология», «технологический процесс», «потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями;

• объяснять основания развития технологий, опираясь на произвольно избранную группу потребностей, которые удовлетворяют эти технологии;

• приводить произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере быта;

• объяснять, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе характеризуя негативные эффекты;

• составлять техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту;

• осуществлять сборку моделей с помощью образовательного конструктора по инструкции;

• осуществлять сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии;

• конструировать модель по заданному прототипу;

• осуществлять корректное применение / хранение произвольно заданного продукта на основе информации производителя (инструкции, памятки, этикетки);

• получить и проанализировать опыт изготовления информационного продукта по заданному алгоритму;

• получить и проанализировать опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;

Ученик получит возможность научиться

• приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере.

выявлять и формулировать проблему, требующую технологического решения;

• технологизировать свой опыт, представлять на основе ретроспективного анализа и унификации деятельности описание в виде инструкции или технологической карты;

• анализировать социальный статус произвольно заданной социально-профессиональной группы из числа профессий, обслуживающих технологии в сферах медицины, производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания, сервиса, информационной сфере.

• умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

• навыкам применения распространённых ручных инструментов и приспособлений, бытовых электрических приборов; планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

ознакомиться:

• с основными технологическими понятиями и характеристиками;

• технологическими свойствами и назначением материалов;

• назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

• видами и назначением бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда;

• видами, приёмами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

• профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

• со значением здорового питания для сохранения своего здоровья;

выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

• рационально организовывать рабочее место;

• находить необходимую информацию в различных источниках;

• применять конструкторскую и технологическую документацию;

• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия, выполнения работ или получения продукта;

• выбирать сырьё, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

• конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

• выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

• соблюдать безопасные приёмы труда и правила пользования ручными инструментами, приспособлениями, машинами, электрооборудованием;

• осуществлять визуально, а также доступными измерительными средствами и приборами контроль качества изготовляемого изделия или продукта;

• находить и устранять допущенные дефекты;

• проводить разработку творческого проекта по изготовлению изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

• планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий;

• распределять работу при коллективной деятельности;
  
  использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в целях:

• понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека; формирования эстетической среды бытия;

• развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности;

• получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

• организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

• создания и ремонта изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

• изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

• контроля качества выполняемых работ с применением измерительных инструментов и приспособлений;

• выполнения безопасных приёмов труда и правил электробезопасности, санитарии, гигиены;

• оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или оказания услуги;

• построения планов профессионального самоопределения и трудоустройства.

Содержание учебного предмета.

Аграрные технологии. Осенний период.

Вводный инструктаж по т/б.Основы аграрной технологии. Многообразие сельскохозяйственных растений и продолжительность жизни. Лук репчатый, морковь, столовая свекла.

Обработка почвы под овощные растения.

Практические работы.

Экскурсия на пришкольный участок. Сельскохозяйственные растения в осенний период. Технология уборки лука репчатого.

Творческая проектная деятельность .

Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах, составные части годового творческого проекта.

Оформление интерьера .

Понятие об интерьере, требования к интерьеру(эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические).Планировка кухни. Разделение кухни на рабочую и обеденную зоны.

Кулинария.

Санитария и гигиена кухни. Правила санитарии и гигиены. Правила безопасной работы. Приготовление бутербродов и горячих напитков. Блюда из яиц. Блюда из молока и молочных продуктов.

Практические работы .

Приготовление горячих напитков. Приготовление чайного стола с бутербродами.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов .

Текстильные волокна. Ткани из хлопчатобумажных и льняных волокон. Производство ткани. Изготовление выкройки и раскрой. Ниточное соединение деталей. Основные операции при ручных работах. Швейная машина. Правила безопасной работы. Влажно-тепловая обработка ткани. Основные операции влажно-тепловых работ. Основные операции при машинных работах. Машинные швы. Изготовление выкроек и их моделирование. Последовательность изготовления швейных изделий.

Художественные ремёсла .

Понятие «композиция»,правила, приёмы и средства композиции.

Цветовые сочетания в орнаменте, основные и дополнительные, тёплые и холодные цвета.

Технология изготовления швейных изделий.

Аграрные технологии. Весенний период.

Основные теоретические сведения . Основы цветоводства.

Практические работы

Календарно-тематическое планирование по технологии для 5 класса составлено с учётом количества часов в неделю учебного плана школы на 2016-2017 учебный год. На изучение технологии в учебном плане на 2016-2017 учебный год отведено 2 часа в неделю, всего 68 в год.

п/п

Наименование темы урока

Количество часов

Дата проведения

По плану

Факт

Аграрные технологии. Осенний период.

1

Введение . Вводный инструктаж по т/б.

Основы аграрной технологии

1

06.09.

2

Многообразие сельскохозяйственных растений .

1

07.09.

3

Пр.р. Экскурсия на пришкольный участок .

1

13.09.

4

Сельскохозяйственные растения в осенний период.

1

14.09.

5

Лук репчатый ,морковь, столовая свёкла

1

20.09

6

Пр.р. Технология уборки лука репчатого. Т.Б..

1

21.09.

7

Обработка почвы под овощные культуры.

1

27.09.

Творческая проектная деятельность. Вводная часть

8

Что такое творческие проекты

1

28.09.

9

Этапы выполнения проектов

1

04.10.

Оформление интерьера

10

Интерьер и планировка кухни-столовой.

1

05.10.

11

Эскиз кухни-столовой.

1

11.10.

12

Бытовые электроприборы на кухне.

1

12.10.

13

Творческий проект «Планирование кухни-столовой».

1

18.10.

Кулинария

14

Санитария и гигиена.

1

19.10.

15

Здоровое питание.

1

25.10.

16

Здоровье - это здорово.

1

26.10.

17

Технология приготовления бутербродов, горячих напитков и блюд из яиц. Режим питания. Энергия пищи.

1

08.11.

18

Технология приготовления блюд из круп, бобовых и макаронных изделий.

1

09.11

19

Продукты разные нужны, блюда разные важны.

1

15.11.

20

Технология приготовления блюд из овощей и фруктов.

1

16.11.

21

Тепловая кулинарная обработка овощей.

1

22.11.

22

Где и как мы едим.

1

23.11.

23

Ты - покупатель

1

29.11.

24

Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку.

1

30.11.

25

Повторение по теме «Кулинария».

1

06.12.

Создание изделий из текстильных

и поделочных материалов .

26

Производство текстильных материалов.

1

07.12.

27

Текстильные материалы и их свойства.

1

13.12.

28

Изготовление выкроек

1

14.12.

29

Изготовление выкроек

1

20.12.

30

Раскрой швейного изделия

1

21.12.

31

Раскрой швейного изделия

1

27.12.

32

Швейные ручные работы.

1

28.12

33

Швейные ручные работы.

1

17.01.

34

Бытовая швейная машина

1

18.01.

35

Основные операции при машинной обработке изделия

1

24.01.

36

Влажно - тепловая обработка ткани.

1

25.01.

37

Влажно - тепловая обработка ткани.

1

31.01.

38

Промежуточный мониторинг.

1

01.02.

39

Машинные швы

1

07.02.

40

Машинные швы

1

08.02.

Технология изготовления швейных изделий

41

Технология изготовления швейных изделий

1

14.02.

42

Изготовления и оформление карманов.

1

15.02.

43

Соединение карманов с нижней частью фартука

1

21.02.

44

Обработка верхнего среза фартука.

1

22.02.

45

Обработка пояса.

1

28.02.

46

Контроль и оценка качества готового изделия.

1

01.03.

47

Обработка проектного материала

1

07.03.

48

Обработка проектного материала

1

14.03.

Художественные ремёсла

49

Декоративно-прикладное искусство

1

15.03.

50

Декоративно-прикладное искусство

1

21.03.

51

Основы композиции.

1

22.03.

52

Основы композиции.

1

04.04.

53

Орнамент. Символика в орнаменте.

1

05.04.

54

Символика в орнаменте

1

11.04.

55

Цветовые сочетания в орнаменте.

1

12.04.

56

Лоскутное шитье

1

18.04.

57

Лоскутное шитье

1

19.04.

58

Раскрой элементов.

1

25.04.

59

Соединение деталей изделия.

1

26.04.

60

Соединение деталей изделия.

1

02.05.

61

Сборка изделия.

1

03.05.

62

Сборка изделия.

1

10.05.

63

Декоративная отделки изделий.

1

16.05.

64

Декоративная отделки изделий.

1

17.05.

66

Повторение по теме «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»

1

23.05.

67

Работа на школьном участке

1

24.05.

68

Работа на школьном участке

1

30.05.

69-70

Содержание учебного предмета.

6 класс.

Интерьер жилого дома

Понятие о жилом помещении: жилой дом, квартира, комната, многоквартирный дом. Зонирование пространства жилого дома. Организация зон приготовления и приёма пищи, отдыха и общения членов семьи, приёма гостей; зоны сна, санитарно-гигиенической зоны. Понятие о композиции в интерьере. Современные стили в интерьере. Использование современных материалов и подбор цветового решения в отделке квартиры. Декоративное оформление интерьера. Применение текстиля в интерьере.

Комнатные растения в интерьере

Понятие о фитодизайне. Роль комнатных растений в интерьере. Размещение комнатных растений в интерьере. Разновидности комнатных растений. Уход за комнатными растениями. Профессия садовник

« Кулинария»

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Содержание в них белков, жиров, углеводов, витаминов. Виды рыбы и нерыбных продуктов моря, продуктов из них. Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции. Санитарные требования при обработке рыбы. Тепловая обработка рыбы. Технология приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Подача готовых блюд. Требования к качеству готовых блюд

.

Приготовление обеда.Сервировка стола к обеду

Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Набор столового белья, приборов и посуды для обеда. Подача блюд. Правила поведения за столом и пользования столовыми приборами

«Создание изделий из текстильных материалов»

Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических тканей. Виды нетканых материалов из химических волокон.

Конструирование швейных изделий

Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок для изготовления плечевой одежды. Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Моделирование швейных изделий

Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины. Моделирование плечевой одежды с застёжкой на пуговицах. Моделирование отрезной плечевой одежды. Приёмы изготовления выкроек дополнительных деталей изделия: подкройной обтачки горловины спинки, подкройной обтачки горловины переда, подборта. Подготовка выкройки к раскрою.

Раскрой плечевой одежды

Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя. Выкраивание деталей из прокладки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы иглами и булавками. Понятие о дублировании деталей кроя. Правила безопасной работы утюгом.

Швейная машина

Устройство машинной иглы. Неполадки, связанные с неправильной установкой иглы, её поломкой. Замена машинной иглы. Неполадки, связанные с неправильным натяжением ниток. Назначение и правила использования регулятора натяжения верхней нитки. Обмётывание петель и пришивание пуговицы с помощью швейной машины

Основные машинные операции: притачивание, обтачивание. Обработка припусков шва перед вывёртыванием. Классификация машинных швов.

Технология изготовления швейных изделий.

Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после примерки.

Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Технология обработки среднего шва с застёжкой и разрезом. Обработка плечевых швов. Обработка нижних срезов рукавов. Обработка срезов подкройной обтачкой. Технология обработки застёжки. Обработка боковых швов. Соединение лифа с юбкой. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная отделка изделия.

Темы лабораторно-практических работ

Примерка изделия. Обработка среднего шва спинки, плечевых и нижних срезов рукавов. Обработка горловины и застежки проектного изделия. Обработка боковых срезов и отрезного изделия. Обработка нижнего среза изделия, окончательная отделка изделия.

«Художественные ремёсла»

Вязание крючком. Материалы и инструменты для вязания.

Краткие сведения из истории старинного рукоделия - вязания. Вязаные изделия в современной моде. Материалы и инструменты для вязания. Виды крючков и спиц. Организация рабочего места при вязании. Расчёт количества петель для изделия. Отпаривание и сборка готового изделия. Основные виды петель при вязании крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком.

Вязание полотна. Вязание по кругу.

Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу. Профессия вязальщица текстильно-галантерейных изделий.

Вязание спицами узоров из лицевых и изнаночных петель

Вязание цветных узоров.

Вязание цветных узоров. Создание схем для вязания с помощью ПК.

В разделе «Проектирование и изготовление изделий» указаны часы для изучения теоретических сведений, практическая работа над проектом проводится параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой проекта.

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

Осенние работы

Основные теоретические сведения.

Технология подготовки хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата, причины потерь сельхозпродукции при хранении и способы их устранения. Правила безопасного труда при работе вовощехранилищах. Особенности агротехники двулетних овощных культур, районированные сорта, иххарактеристики. Понятие о почве как основном средстве сельскохозяйственного производства. Типы почв, понятие о плодородии. Способы повышения почвенного плодородия и защиты почв от эрозии.

Профессии, связанные с выращиванием растений и охраной почв.

Практические работы.

Уборка и учет урожая овощей, закладка урожая на хранение, оценка урожайности основных культур и сортов в сравнении со справочными данными, анализ допущенных ошибок, отбор и закладка на хранение семенников двулетних овощных культур, клубней и луковиц многолетних растений. Осенняя обработка почвы с внесением удобрений, описание типов почв пришкольного или приусадебного участка.

Календарно-тематическое планирование по технологии для 6 класса составлено с учётом количества часов в неделю учебного плана школы на 2016-2017 учебный год. На изучение технологии в учебном плане на 2016-2017 учебный год отведено 2 часа в неделю, всего 68 в год.

Календарно-тематическое планирование. 6 класс.

№ п/п

Наименование темы урока

Количество часов

Дата проведения

По плану

Факт

Агротехнологии (осенние работы)1

Входной мониторинг

1

02.09.

2

Вводный инструктаж по т/б. Сбор урожая овощных культур.

1

08.09.

3

Технология хранения собранного урожая.

1

09.09.

4

Пр.р.Сбор семян декоративно-цветочных культур

1

15.09.

5

Пр.р.Маркировка и технология хранения семян

1

16.09.

6

Подготовка почвы к осенней обработке

1

22.09.

7

Пр.р.Осенняя обработка почвы.

1

23.09.

8

Пр.р.Осенняя обработка почвы на пришкольном участке ручными орудиями.

1

29.09.

Интерьер жилого дома

9

Интерьер и планировка жилого дома.

1

30.09.

10

Комнатные растения в интерьере квартиры.

1

06.10

11

Разновидности комнатных растений и технология их выращивания.

1

07.10

12

Творческий проект

«Растения в интерьере жилого дома».

1

13.10.

Кулинария

13

Технология первичной обработки рыбы.

1

14.10.

14

Технология приготовления блюд из рыбы. Ты готовишь себе

и друзьям.

1

20.10.

15

Нерыбные продукты моря. Кухни разных народов.

1

21.10

16

Технология

приготовления блюд из мяса.

1

27.10.

17

Технология приготовления блюд из птицы

Кулинарная история. Необычное кулинарное путешествие.

1

28.10.

18

Технология приготовления первых блюд.

Как питались на Руси и в России

1

10.11.

19

Сервировка стола к обеду. Этикет

1

11.11.

20

Творческий проект «Приготовление воскресного семейного обеда»

1

17.11.

21

Творческий проект «Приготовление воскресного семейного обеда»

1

18.11.

Создание изделий из текстильных материалов

22

Производство текстильных волокон химического происхождения

1

24.11.

23

Свойства текстильных материалов из химических волокон.

1

25.11.

24

Технология выполнения атласного переплетения

1

01.12.

25

Регуляторы бытовой швейной машины.

1

02.12.

26

Причины дефектов строчки

1

08.12

27

Уход за швейной машиной.

1

09.12

28

Отработка строчки

1

15.12.

29

Промежуточный мониторинг

1

16.12.

30

Моделирование плечевой одежды

1

22.12

31

Изготовление шаблонов и выкроек

1

23.12.

32

Подготовка материала к раскрою

1

29.12.

33

Раскрой плечевой одежды

1

13.01.

34

Обработка деталей кроя

1

19.01.

35

Сборка деталей кроя

1

20.01.

36

Ручные работы

1

26.01.

37

Работа на швейной машине

1

27.01.

38

Приспособления к швейной машине

1

02.02.

39

Виды машинных операций

1

03.02.

40

Технология обработки мелких деталей

1

09.02.

41

Подготовка и проведение примерки изделия

1

10.02.

42

Окончательная отделка изделия

1

16.02

Художественные ремесла.

43

Материалы и инструменты для вязания

1

17.02.

44

Основные виды петель при вязании крючком

1

24.02.

45

Вязание полотна

1

02.03.

46

Вязание по кругу

1

03.03.

47

Вязание спицами

1

09.03.

48

Пр.р. Вязание спицами

1

10.03.

49

Пр.р. Вязание спицами

1

16.03.

50

Пр.р. Вязание спицами

1

17.03.

Художественные ремесла. Изготовление изделий из подручного материала

51

История и технология.

1

23.03.

52

Разработка эскиза изделия.

1

24.03.

53

Технология изготовления модулей

1

06.04.

54

Изготовление фрагментов изделия из модулей

1

07.04.

55

Изготовление изделия из модулей

1

13.04.

56

Технология составления орнамента из модулей

1

14.04.

57

Монтаж изделия из модулей

1

20.04.

58

Сборка изделия из модулей

1

21.04.

59

Составление композиции

1

27.04.

60

Пр.р.Составление композиции

1

28.04.

61

Повторение по теме «Создание изделий из текстильных материалов»

1

04.05.

Агротехнологии (весенние работы)

62

Подготовка семян к посеву

1

05.05.

63

Подготовка посадочного материала к высадке

1

11.05.

64

Посев с/х культур.

1

12.05.

65

Посадка с/х культур.

1

18.05.

66

Удобрение и подкормка с/х почвы и растений.

1

19.05.

67

Мини-проект «Выращивание рассады»

1

25.05.

68

Итоговый мониторинг. Защита проекта

1

26.05.