Рабочая программа по технологии 8 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

№

п/п

Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности)

Кол-во часо в

Тип урока (форма и вид деятельности)

Основные элементы содержания программы

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля, измерители

Д/р

Дата проведения

8а,8б,

8г

8а

1

2

3

4

5

6

7

8

Технологии в жизни человека и общества (2 ч)

1

2

Вводное занятие

Технологии в жизни человека иобщества

1

1

Урок-беседа

Урок- беседа

Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Первичный инструктаж по охране труда

Понятие инновационная технология. Использование инновационных технологий. Системы водоснабжения и канализации, их экологическое значение. Роль воды в жизни человека. Проекты связанные с простейшим ремонтом систем водоснабжения и канализации.

Знать правила безопасной работы в кабинете технологии

Находить в СМИ и в сети интернет примеры современных инновационных технологий. Приводить примеры использования инновационных технологий в быту.

Ответы на вопросы

Введение.

03.09

10.09

04.09

11.09

Основы проектирования . Исследовательская и созидательная деятельность (4ч)

3-4

5-6

Этапы проектной деятельности

Способы представления результатов проектирования.

2

2

Комбинированный

Комбинированный

Взаимосвязь всех этапов проектной деятельности. Основные и допольнительные компоненты проекта. Проведение исследований. Дизайн и качество жизни. Связь дизайна и технологии. Современное понятие дизайна. Дизайн-анализ изделия. Дизайн и качество. Техника изображения объектов. Функциональное значение изделия, допустимые пределы стоимости экологичность производства изделия и его эксплуатации.

Способы презентации проекта. Представление продуктов проектной деятельности в виде веб-сайта, видео фильма, газеты, выставки, игры, коллекции, макета, модели, чертежа, бизнес-плана.

Определять цель изадачи каждого этапа проектной деятельности. Планировать проектную деятельность. Обосновывать экономическую, экологическую и социальную ценность проекта. Иметь представление о дизайне. Уметь проводить дизайн-анализ изделий

Проводить презентацию проекта с использованием изобразительных средств и средств массовых коммуникаций. Использовать современные способы представления проекта.

Ответы на вопросы

_№1 стр 5-11

№1стр11-13

17.09

24.09

01.10

08.10

18.09

25.09

02.10

09.10

Технологии домашнего хозяйства(16 ч)

Технология ремонта деталей водоснабжения и канализации(8ч)

7

Общие сведения о системах водоснабжения и канализации в доме.

1

Урок-объяснение

Простейшее сантехническое оборудование в доме. Водоснабжение, канализация, примерное устройство канализационных и водопроводных сетей.

Иметь представление о санитарно-водопроводной сети в квартире или доме

Ответы на вопросы

№2.1стр 14-15 15.10

16.10

8-9

10-11

Основные элементы системы водоснабжения и канализации.

Эксплуатация и простейший ремонт систем водоснабжения и канализации.

2

2

Урок-объяснение

Комбинированный

Основные элементы систем водоснабжения. Санитарно-техническая арматура.

Устройство сливного бочка, устройство клапана попловкового.

Иметь представление о

водозаборной арматуре. Уметь различать виды водозаборной арматуры

Уметь устранять утечки воды в системах канализации и осуществлять прочистку канализационных трубопроводов химическим способом.

Ответы на вопросы

№2.1стр15-18 22.10

29.10

№2.1стр 19-24 12.11

19.11

23.10

30.10

13.11

20.11

1

2

3

4

5

6

7

8

9

12-13

Устройство, принцип работы и ремонт вентильного крана.

2

Комбинированный

Конструкции вентильных кранов и принцип их работы. Причины подтекания кранов. Виды смесителей по применению, по конструкции.

Знать

- устройство вентильных кранов, виды смесителей по применению и конструкции, инструменты, необходимые для проведения санитарно-технических работ.

Контроль за действиями

№2.1стр25-28

26.11

03.12

27.11

04.12

14

Замена смесителя.

1

Комбинированный

Замена уплотнительных прокладок в кране или вентиле. Правила безопасности работы. Виды неисправности смесителя.

Уметь - устранять неисправности в работе смесителей, производить замену смесителя.

Контроль за действиями

№2.1стр29-33

10.12

11.12

Технология ремонтно-отделочных работ(8 ч)

15-16

Материалы и инструменты для обойных работ. Виды обоев.

2

Комбинированный

Ознакомление с видами ремонтных и отделочных работ на примере конкретного помещения. Планирование ремонтно-отделочных работ. Формулировка задачи проекта по ремонтно-отделочным работам

Иметь представление о видах ремонтно-отделочных работ в жилом помещении. Уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат

Ответы на вопросы

№2.2стр41-45

17.12

24.12

18.12

25.12

17-18

Технология обойных работ.

2

Комбинированный

Качество обоев. Выбор обоев в соответствии с функциональным назначением

Знать правила выбора инструментов и материалов для проведения работ по

Ответы на вопросы.

№2.2стр46-51

14.01

21.01

15.01

22.01

помещения, его освещенностью и размерами. Расчет нужного количества обоев. Инструменты и приспособления для оклейки поверхности обоями. Виды клея для обойных работ. Последовательность работ по оклеиванию помещения обоями. Возможные дефекты и способы их устранения

оклейке стен обоями. Уметь подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений

Контроль за действиями

19-20

Малярные работы.

2

Комбинированный

Основы технологии малярных работ. Разновидности малярной отделки (наружная, внутренняя). Инструменты и приспособления для малярных работ. Виды малярных составов. Выбор цвета для окраски помещения. Правила безопасного труда.

Иметь представление о малярных работах. Знать

- разновидности малярной отделки; - инструменты и приспособления для малярных работ

Ответы на вопросы

№2.2стр35-41

28.01

04.02

29.01

05.02

21-22

Ремонт окон и дверей.

Ремонт полов.

1

1

Комбинированный

Ремонт окон и дверей, полов, утепление перед началом холодов. Пластиковые окна. Правила безопасной работы при ремонте окон, дверей и полов. Экология жилища.

Организовывать рабочее место. Распределять работу в коллективе. Реализовывать создание благоприятных условий в жилых помещениях.

Контроль за действиями

№2.2стр51-54

Стр54-56

11.02

18.02

12.02

19.02

Электротехника (4ч)

23

Электричество в нашей жизни. Способы получения электроэнергии

1

Урок-объяснение

Область применения электрической энергии. Пути экономии электроэнергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Знакомство с профессиями, связанными с электротехническими работами и электронными технологиями. Формулировка проекта

Знать правила безопасной работы с электрооборудованием

Ответы на вопросы

№3стр62-66

25.02

26.02

24

Потребители электроэнергии.

1

Комбинированный

Электрическая цепь: источник, потребитель, элементы управления (выключатель, кнопка, виды переключателей, их обозначение на электрических схемах). Источники тока: гальванические элементы, генератор постоянного тока. Потребитель: лампа накаливания, ее обозначение на электрических схемах. Осветительные электроприборы.

Иметь представление

- об источниках, потребителях тока; - элементах управления и их условных обозначениях на электрических схемах

Ответы на вопросы

№3стр 67-70

03.03

04.03

25-26

Бытовые электроприборы.

2

Комбинированный

Последовательное, параллельное, смешанное соединения потребителей в электрической цепи. Составление и чтение электрических схем. Бытовые электронагревательные приборы. Технические характеристики. Общие сведения об устройстве и правилах эксплуатации микроволновых печей, холодильников и стиральных машин.

Иметь представление

о последовательном, параллельном, смешанном соединении потребителей в электрической цепи. Уметь составлять и читать электрические схемы

№3стр70-103

10.03

31.03

11.03

01.04

Современное производство и профессиональное образование

(8ч)

27

Основы предпринимательства

1

Урок-объяснение

Понятие рынка как системы отношений добровольного обмена между покупателем и продавцом. Понятие о предпринимательстве. Роль предпринимательства в рыночной экономике. Основные сферы предпринимательской деятельности. Правовое обеспечение предпринимательской деятельности. Государственная поддержка предпринимательства .Проект связанный с предпринимательством.

Иметь представление

- о сферах современного производства; - видах предприятий; - их классификации по формам собственности. Уметь определять формы хозяйственной деятельности предприятия

Ответы на вопросы

№4.2стр132-134

07.04

08.04

28

Виды и формы организации предприятия. Организационно-правовые формы организации.

1

Урок-объяснение

Порядок оформления предприятия. Бизнес-план, основные источники информации для его составления

Иметь представление о порядке оформления предприятия

Ответы на вопросы

№4стр118-125

14.04

15.04

29

Экономика производства

1

Урок-объяснение

Производственный план. Производительность труда и способы ее повышения

Иметь представление

- об организации производства; - разделении труда; - производственном плане; - о правилах расчета производительности труда

Ответы на вопросы. Контроль за действиями

№4стр126-131

21.04

22.04

30

Себестоимость выпускаемой продукции

1

Комбинированный

Себестоимость продукции. Материальные затраты. Оплата труда. Налоги. Отчисления на социальные нужды. Прочие затраты

Иметь представление

- о правилах расчета себестоимости продукции, оплаты труда; - видах налогов и прочих затратах

Ответы на вопросы. Контроль за действиями

№4стр126-131

28.04

29.04

31-32

Пути получения профессионального образования.

2

Урок-объяснение

Ознакомление со сферами' профессиональной деятельности человека: «человек-человек», «человек-техника», «человек-природа», «человек-знаковая система», «человек-художественный образ»

Знать

- сферы современного производства; - разделение труда на производстве

Ответы на вопросы

№4.1стр114-118

05.05

12.05

33-34

Проект «Моя профессиональня карьера»

2

Комбинированный

Проектирование профессионального плана и его коррекция с учетом интересов, склонностей, способностей учащихся, требований, предъявляемых к человеку профессией и рынком труда. Здоровье и выбор пути профессионального образования. Понятие о специальности и квалификации работника

Иметь представление о факторах, влияющих на выбор пути профессионального образования и в дальнейшем на уровень оплаты труда. Уметь - находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, - сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии

Выполнение и защита проекта

19.05

26.05