7


  • Учителю
  • Рабочая программа по внеурочной деятельности ФГОС 6 класс. Квиллинг.

Рабочая программа по внеурочной деятельности ФГОС 6 класс. Квиллинг.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
  1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Основные содержательные линии программы направлены на личностное развитие учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков. Программа дает возможность ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение материала в окружающей жизни. Связь прикладного творчества, осуществляемого во внеурочное время, с содержанием обучения по другим предметам обогащает занятия художественным трудом и повышает заинтересованность учащихся. Поэтому программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как математика (построение геометрических фигур, разметка циркулем, линейкой и угольником, расчет необходимых размеров и др.), природоведение и биология (создание образов животного и растительного мира).

Образовательные компетенции, формируемые в процессе обучения:

- ценностно-смысловые:

- способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем;

- повышение уровня осведомленности в бытовой и культурно-досуговой сферах;

- расширение кругозора;

- умение выбирать смысловые установки для своих действий и поступков;

- учебно-познавательные:

- интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

- устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

- адекватное понимания причин успешности/не успешности творческой деятельности;

- информационные:

- умение получать, анализировать и отбирать необходимую информацию из различных источников;

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- коммуникативные:

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

-формулировать собственное мнение и позицию;

- личностные:

- внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

- освоение способов духовного и интеллектуального саморазвития.

К концу курса обучающиеся

будут знать: правила и приёмы работы с бумагой разной фактуры в нетрадиционной технике «Квиллинг», историю появления бумаги, технику «Квиллинг».



будут уметь: работать с бумагой в технике «Квиллинг»; создавать объемные изделия, гармоничную композицию в своих изделиях, изготавливать декоративные панно и композиции для украшения и оформления интерьеров, работать с цветом, выполнять эксклюзивные подарки и открытки.

В результате реализации данного курса предполагается достижение определённого уровня овладения обучающимися основной техникой работы с бумагой. Обучающиеся будут знать специальную терминологию, получат представление о видах и техниках бумагопластики, научатся обращаться с различными видами бумаги, материалами и инструментами для их обработки.

К концу курса обучающиеся будут

знать:

  • основные виды работы с бумагой;

  • общие сведения о работе с бумагой;

  • способы соединения и крепления бумаги;

  • основы орнаментальной композиции;

  • технику вырезания и скручивания бумаги;

  • свойства различных художественных материалов;

  • характерные особенности художественных изделий из бумаги;

  • процесс изготовления художественных изделий из бумаги;

  • о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека.

уметь:

  • подбирать цветовую гамму;

  • выделять главное в композиции;

  • выполнять способы вырезания, скручивания, соединения и крепления бумажных заготовок;

  • изготавливать сувенирные изделия из бумаги;

  • работать в парах и коллективно;

  • критически оценивать как собственные работы, так и работы своих товарищей.

у них получат развитие общеучебные умения и личностные качества:

• умение воспринимать конструктивную критику;

• способность к адекватной самооценке;

• умение радоваться своим успехам и успехам товарищей;

• трудолюбие, упорство в достижении цели;

• взаимопомощь.















2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

урока

Наименование (разделов, модулей) темы

Всего часов

Количество часов

Виды деятельности учащихся

аудиторные

неаудиторные

I.

Бумажная пластика.

8





Беседа о первых музеях бумажного искусства. Знакомство с характерными особенностями декоративно-прикладного искусства (Квиллинг).



1

Возникновение техники квиллинга (бумагокручения).



1



2

Возможности бумажной пластики.



1



3

Элементы дизайна.



1



4

Дизайн подарочных вариантов. Феномен открытки.



1



5

Материалы и принадлежности.



1



6

Сорта, фактуры, плотность и толщина бумаги.



1



7

Цветоведение. Основные и дополнительные цвета.



1



8

Традиционные цветосочетания, использование пастельной и контрастной бумаги для моделировки форм, декоративных элементов и фона.



1



II.

Технологические и композиционные приемы работы с бумагой.

26







9

Приемы работы с бумагой. Оснащение рабочего места. Рабочая зона на столе, освещение.



1



Изучить правила техники безопасности. Уметь организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасного использования инструментов.

Вырабатывать умения оформления своей работы.

Формировать умения составлять композиции, передавать свои наблюдения.

Научиться выполнять базовые формы и применять их для создания композиции.

10

Особенности работы с двусторонней бумагой.



1



11

Возможные варианты нарезания полос. Постановка руки.





1

12

Выполнение работ от простого к сложному. Технология создания картин из бумажных лент.



1



13

Плоскостные элементы (листья, стебли, завитки и т.д.).





1

14

Объемные элементы (бутоны, цветы, ягоды, плоды, насекомые и т.д.).





1

15

Особенности композиции. Равновесие и центр композиции.



1



16

Гармоничное насыщение композиции крупными и мелкими, объемными и плоскостными элементами.



1



17

Гармония в композиции и в цвете. Использование закона цветового контраста и нюанса.





1

18

Особенности мелких выразительных деталей.



1



19

Выполнение базовых форм: спираль, капелька, глаз.





1

20

Выполнение базовых форм: сердечко, треугольник, квадрат, изогнутый глаз.





1

21

Последовательность выполнения элементов: листок, лепесток, травка





1

22

Последовательность выполнения элементов: бутон, цветок, ягода.





1

23

Собственная стилизация форм растительного мира, творческая интерпретация.



1



24

Изготовление цветов.





1

25-26

Мини-картина «Васильки».



2



27-28

Изготовление новогодних сувениров: снежинка.



2



29-30

Мини-картина «Ромашки».



2



31

Картины в технике «Квиллинг». Выбор замысла.



1



32

Картины в технике «Квиллинг». Делаем заготовки.





1

33

Картины в технике «Квиллинг».

Сборка работы.





1

34

Оформление работы. Гармоничные сочетания фона и паспарту, подбор рамок для панно.



1





Итого:

34 часа

23

11

















Раздел 1.Введение. Основы дизайна (8 часов).



Тема 1.1 Возникновение техники квиллинга (бумагокручения) (2 часа).

Возможности корейской бумажной пластики. Связь бумажного искусства с жизнью. Историческая справка о древнейшем искусстве бумагокручения. Первые музеи бумажного искусства. Искусство бумагокручения в Европе, Америке, Корее.

Тема 1.2 Элементы дизайна (2 часа).

Использование композиций в оформлении интерьеров домашних, школьных и общественных помещений. Дизайн подарочных вариантов. Феномен открытки. Объемное бумагокручение, сувениры. Многофункциональность бумажной пластики. Выставочная деятельность.

Тема 1.3 Материалы и принадлежности. (2часа).

Сорта, фактуры, плотность и толщина бумаги. Приспособление для закрутки бумаги. Пинцет, его назначение. Маленькие, с острыми концами ножницы. Канцелярский нож для бумаги. Линейка, для нарезания полос и измерения. Плотный и средней толщины картон. Зубочистки, игла, шило. Клеи (ПВА, герметик, супер - момент). Возможные варианты хранения мелких элементов, заготовок и полос.

Тема 1.4 Цветоведение. (2часа).

Основные и дополнительные цвета. Контрасты и нюансы. Гармония в композиции и в цвете. Ограничение цветовой гаммы несколькими цветами. Смешение пастельных оттенков бумаги, создание мягких переходов от одного цвета к другому. Традиционные цветосочетания, использование пастельной и контрастной бумаги для моделировки форм, декоративных элементов и фона.

Раздел 2. Технологические и композиционные приемы работы с бумагой. Техника безопасности (26 часов).

Тема 2.1 Приемы работы с бумагой (6 часов).

Особенности работы с двусторонней бумагой. Возможные варианты нарезания полос. Постановка руки. Хранение заготовленных элементов. Оснащение рабочего места. Рабочая зона на столе, освещение. Метод синхронной работы в группе. Выполнение работ от простого к сложному. Технология создания картин из бумажных лент. Возможные варианты урочной и внеурочной деятельности в данной технике. Четкая регламентация занятий и перерывов. Организация техники безопасности. Плоскостные элементы (листья, стебли, завитки и т.д). Объемные элементы (бутоны, цветы, ягоды, плоды, насекомые и т.д.).



Тема 2.2 Особенности композиции (4 часа).

Особенности формирования композиций. Равновесие и центр композиции. Гармоничное насыщение композиции крупными и мелкими, объемными и плоскостными элементами. Гармония в композиции и в цвете. Использование закона цветового контраста и нюанса. Особенности мелких выразительных деталей. Плоскостные элементы (листья, стебли, завитки и т.д.) Объемные элементы (бутоны, цветы, ягоды, плоды, насекомые и т.д.)

Тема 2.3 Задания и упражнения (16 часов).

Система заданий и упражнений. Выполнение базовых форм: спираль, капелька, глаз, сердечко, треугольник, квадрат, изогнутый глаз. Последовательность выполнения элементов: листок, лепесток, цветок, травка, бутон, ягода, плод, насекомые в разных ракурсах и цветовых сочетаниях. Наиболее распространенные сочетания элементов. Собственная стилизация форм растительного мира, творческая интерпретация. Изготовление цветов. Мини-картина «Васильки», «Ромашки». Изготовление сувениров по выбору. Картины в технике «Квиллинг»: выбор замысла, выполнение заготовок, сборка работы. Обобщение формы, анализ ее строения, пропорций. Создание декоративно - пластической вариации, завершенная композиция.

Тема 2.4 Оформление работ. (1час).

Возможности современных материалов в оформлении работ. Гармоничные сочетания фона и паспарту, подбор рамок для панно или формата для открытки. Обсуждение работ экспозиции выставки.









</ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения Рожкова Л.Г.

учителей физической культуры, ОБЖ СОШ №3 29.08.2016 года

от 29.08.2016 года № 1

Казмирчук С.П.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал