Рабочая программа Кружка'Юный пешеход' (3-4 класс)

Министерство образования и науки РФ Муниципальное казенное образовательное учреждение «Торбеевская основная общеобразовательная школа имени А.И.Данилова» Новодугинского района Смоленской области

Согласовано Утверждена приказом

Заместитель по УВР директора школы

____________________ ____________________

«___»____________2013 г. №_____от___________

Рабочая программа внеурочной деятельности

по

«Юный пешеход» 3-4 класс

Разработана

Бабиковой Светланой Михайловной

учителем Торбеевской ООШ

Торбеево

2014 г

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по направлению кружка «Юный пешеход» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования - М. 2012, на основе Основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «Торбеевская основная образовательная школа имени А.И.Данилова», базисного учебного плана МКОУ «Торбеевская основная общеобразовательная школа имени А.И. Данилова» на 2014-2015 учебный год.

. Программа внеурочной деятельности «Юный пешеход» модифицированная и предназначена для обучающихся 3-4 классов.

Актуальность программы кружка «Юный пешеход » заключается в формировании у детей позиции познания ценностей здоровья, чувства ответственности за сохранения и укрепление своего здоровья, расширение знаний о детском травматизме и его предупреждения. Безопасность дорожного движения - одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья учащихся. Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, когда с раннего детства ребенок знакомится со сложной техникой, когда с 8-9 лет он становится участником дорожного движения, встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах. Необходимость сознательного выполнения им требований дорожного движения с дошкольного возраста.

Как научить ребенка сознательно относится к выполнению Правил дорожного движения? Можно читать лекции, проводить беседы, ставить спектакли, проводить викторины и различные соревнования, применять иные формы обучения, но все это необходимо соединить в единую целостную систему непрерывного обучения детей.

Важно решить вопросы комплексно, воссоединив практические и теоретические занятия в непрерывный процесс обучения и воспитания, начиная с раннего возраста.

Программа кружка «Юный пешеход» охватывает область знаний, необходимых для безопасного поведения на улице и проезжей части, умения предугадывать и предотвращать опасные ситуации.

Цель:

• развитие культурной личности, умеющей адаптироваться в современной дорожно-транспортной обстановке; создание условий для формирования у учащихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

1. Формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения.

2. Привитие культуры безопасного поведения на дорогах.

3. Обучение школьников правилам дорожного движения.

4. Обеспечение гармоничного, эстетического и физического воспитания. Развитие творческих способностей школьников.

Программа рассчитана: для 3-4классов- 34 часа (1 час в неделю),

Содержание программы

1. Вводное занятие

На первом занятии ребята знакомятся с планом работы, узнают о правилах по технике безопасности занятий в кабинете, на учебной площадке, во время экскурсий, при проведении мероприятий

Темы занятий:

Ты и улица .10ч

Улица. Дорога. Тротуар. Обочина. Перекресток.

Просмотр презентации, С последующим обсуждением.

Почему на улице опасно? Дисциплина на улице - залог безопасного движения. Мы идем в школу. Безопасный маршрут.

Дорога - не место для игр.

Виды дорожных знаков 15ч

Просмотр видеоклипов по ПДД «Изумрудный город»

Работа с дорожными знаками (тренировочные занятия)

Работа по видеоклипу «Изумрудный город»

Конкурс «Мои новые знаки»

Игра «Собери дорожные знаки» (игра на внимание). Что можно и что нельзя», «Угадай дорожный знак»

Обязанности пассажира.

Игра «Пешеход - водитель» (сюжетно-ролевая игра)

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП 7ч

Виды ожогов и первая медицинская помощь

Обморожения и первая медицинская помощь.

Переломы

Показ презентации

Итоговое занятие проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения.

Требования у уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты

Принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

Уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

Осознание ответственности человека за общее благополучие;

Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

Способность к самооценке.

Метапредметные результаты

Умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

Формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

Формирование рефлексивных умений - предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

Формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Предметные результаты

Разделение различных дорожных знаков, узнавание их и соотношение с особенностями своего поведения как участника движения;

Объяснение значения и функций конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

Нахождение и исправление ошибок в графическом изображении дорожных ситуаций;

Знание и демонстрация правил дорожного движения в соответствии с дорожными знаками;

Разыгрывание различных ролей участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передача особенностей их поведения в зависимости от ситуации.

Коммуникативные :

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы;

Познавательные:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по направлению «Юный пешеход» обучающиеся должны знать:

права, обязанности и ответственность участников дорожного движения;

где и как переходить улицу, правила движения пешеходов;

правила пользования транспортом;

элементы улиц и дорог;

особенности движения транспортных средств и пешеходов на мокрой, скользкой и заснеженной дороге.

Уметь:

пользоваться дорожными знаками и дополнительными средствами информации на улицах и дорогах;

самостоятельно переходить улицу в указанном месте;

уметь пользоваться телефоном вызова экстренной помощи;

определять безопасные места для игр, езды на велосипеде, на роликах.

Учебно-тематический план кружка»Юный пешеход» 3-4 класс

№

Теоретическая часть

Кол-во часов

Характеристика деятельности учеников

Дата

1.

Вводное занятие. Задачи на новый учебный год. Основные понятия и термины ПДД.

1

Формулировать знания о дорожной среде, движении транспорта и пешеходов, взаимосвязи дорог, пешеходных переходов, светофоров и дорожных знаков

Ты и улица.

10ч

Целостно воспринимать окружающую дорожную среду, выбирать наиболее безопасный путь в школу и домой

3.

Улица.

1

Различать права и обязанности пешехода и пассажира, ответственно относиться к соблюдению изложенных в ПДД обязанностей пешеходов и пассажиров

4.

Тротуар. Обочина

1

5.

Перекресток.

1

Изучать ответственность участников дорожного движения, анализировать типичные ошибки в поведении детей на улицах и дорогах

6.

Просмотр презентации, С последующим обсуждением.

1

Определять смысл понятия «светофор», объяснять его световые сигналы и называть способы безопасного перехода улицы по сигналу светофора; различать светофор для водителей и для пешеходов; вырабатывать привычку переходить улицу только на зеленый сигнал светофора

7-8

Почему на улице опасно? Дисциплина на улице - залог безопасного движения.

2

Рассказывать о значении дорожных знаков и дополнительных средствах информации для пешеходов, понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах

8-9

Мы идем в школу. Безопасный маршрут

2

Узнавать ранее изученные дорожные знаки, освоить знаки предупреждающие и запрещающие

10

Дорога - не место для игр.

1

Узнавать ранее изученные дорожные знаки, перечислять знаки сервиса и приоритета

11

Элементы улиц и дорог.

1

Формулировать правила движения пешехода, понимать и осмысливать их; развить умение оценивать действия водителей, пешеходов, пассажиров как правильные, безопасные и неправильные - опасные.

.

Виды дорожных знаков

15ч

Распознавать дорожные знаки для пешеходов, понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах

12-13

Просмотр видеоклипов по ПДД «Изумрудный город

2

Освоить новые термины «проезжая часть дороги», «тротуар», «пешеходная дорожка» и «обочина», понимать и осмысливать их, учить правила дисциплинированного поведения, предвидеть опасность, развивать наблюдательность, осторожность

14-15

Работа с дорожными знаками (тренировочные занятия)

2

Находить представление о перекрестке, его видах, развивать осмысление, понимание и осознание его опасности как места, где пересекаются дороги и транспорт движется в разных направлениях, моделировать безопасное поведение на перекрестке

16-17

Работа по видеоклипу «Изумрудный город»

2

18-19

Конкурс «Мои новые знаки»

2

Оценивать действия водителей, пешеходов, пассажиров как правильные, безопасные и неправильные - опасные.

20

Правила движения велосипедистов

1

Обсуждать возможные опасности и неожиданности на улицах и дорогах, объяснять безопасные правила езды на велосипеде

21

Игра «Собери дорожные знаки» (игра на внимание). Что можно и что нельзя ?

1

Формировать чувство предвидения опасности, где разрешается играть, где нет, где можно ездить на велосипеде и мототранспорте и где нельзя

22

Обязанности пассажира.

1

Обобщать знания о пешеходных переходах; правилах перехода улицы и дороги, осваивать правила движения группами

23-25

Игра «Пешеход - водитель» (сюжетно-ролевая игра

Инспектор «ГИБДД» и ДПС»

3

Объяснять термины «ГИБДД» и «ДПС»; разъяснять значимость работы инспектора в обеспечении порядка и безопасности на проезжей части дороги, сохранении жизни и здоровья водителей, пешеходов и пассажиров.

26.

Угадай дорожный знак»

1

Оценивать опасность перехода проезжей части дороги перед близко идущим транспортом; формулировать понятия «остановочный и тормозной путь автомобиля»

Причины дорожных аварий. Первая помощь при ДТП

7 ч

Анализировать причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах из-за типичных ошибок, развивать навыки безопасного поведения

27.

Правила пользования транспортом

1

Приводить примеры общественного транспорта, излагать правила пользования и поведения в общественном транспорте

28.

Почему дети попадают в дорожные аварии

1

Расширять представление о дорожной среде, развивать целостность восприятия, чувство предвидения опасности, наблюдательность , дисциплинированность, умения и навыки безопасного поведения

29.

Виды ожогов и первая помощь.

1

Совершенствовать двигательные умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Запомнить особенности движения пешеходов на загородных дорогах.

30.

Обморожение и первая помощь

1

Узнавать об опасности на железной дороге, запоминать правила перехода железнодорожных путей, называть правила поведения в городском и железнодорожном транспорте, правила посадки и высадки из железнодорожного транспорта и безопасного поведения на посадочных площадках

31.

Переломы

1

Объяснять смысл понятий и терминов, читать подобранные произведения, выбирать информацию из статей, составлять собственный текст, готовить выступление по материалам,

32.

Правила перехода железной дороги

1

. Выбирать стихи, составлять собственный текст, готовить выступление по материалам, участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, распределять роли, инсценировать произведение, проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.

33.

34.

Показ презентации (с последующим обсуждением.

Итоговое занятие проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения

1

1

Итого

34

Учебно-методическое обеспечение

1. Необычные физкультурные занятия.

Издательство «Учитель» авт.-сост. Е.И.Подольская. Волгоград 2011г.

2. Формирование двигательной активности детей. «Игры-эстафеты».

Автор составитель Е.К. Воронова Волгоград 2012г.

3. Спортивный серпантин Сценарий спортивных мероприятий для младших Школьников. Авторы составители Е.А. Гальцова, О.П. Власенко. Волгоград; Учитель, 2007 г.

4. Занимательная физкультура для детей 6-7 лет. Автор-составитель В.В. Гаврилова. Волгоград 2009 год.

5. Л.А. Обухова, Н.А. Лемяснино Тридцать уроков здоровья методическое пособие творческий центр Сфера. Москва 1999 г.

6. М.Ю. Картушина Оздоровительные занятия с детьми. Творческий центр Сфера. Москва 2010 г.

7. О.В. Старцева Школа дорожных наук -М. ТЦ Сфера 2012 г.(Модули программы ДОУ)

8. Т.А. Шорыгина Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-9 лет -М: ТЦ Сфера 2013 г. Авторы-составители Л.Н. Волошина Ю.М. Исаенко Т.В. Курилова

9. Обучение детей игровой деятельности. Издательство «Учитель» Волгоград 2012 г.

10. Ресурсы интернета

Материально-техническое обеспечение

1.Спортивный инвентарь: мячи (большие и маленькие), обручи, скакалк

2. Презентации по ЗОЖ, по ПДД

3. Видеофильмы по ЗОЖ

4. Экран, проектор, ноутбук