- Учителю
- Рабочая программа по технологии 11 класс базовый уровень
Рабочая программа по технологии 11 класс базовый уровень
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Янтыковская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено на заседании ШМО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
учителей-предметников Заместитель директора по УВР Директор школы
Протокол №____ ______________/Миникаева Р.Ш./ ___________/Юскаева Л.М./
«___»_____________2015г «___»______________2015г «___»____________2015г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Предмет Технология________________________________________________________________________________________
Учебный год 2015-2016_________________________________________________________________________________________
Класс 11_______________________________________________________________________________________________
Количество часов в год 34________________________________________________________________________________________________
Количество часов в неделю 1_________________________________________________________________________________________________
Учитель Юскаева Лена Мидхатовна___________________________________________________________________________
д. Янтык
2015 год
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа по технологии для 11 класса составлена на основе:
1.Федерального компонента государственного образовательного стандарта , утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089, в редакции Приказа Минобрнауки России от 31.01.2012 N 69 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего общего образования»
2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
3. Учебного плана МАОУ Янтыковской СОШ, утверждённого приказом директора от 02.06.2015 года № 328-од и согласованного Управляющим советом, протокол № 9 от 29.05.2015 года;
4. Положения о рабочей программе утверждённого на педагогическом совете от 29.05.2014 года, протокол № 8;
5. Программа по технологии (базовый уровень) 10-11 классы /Н.В.Матяш, В.Д.Симоненко.М.: Вентана-Граф, 2013
Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
- овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставления профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
- развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, ее роли в общественном развитии;
- подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Общая характеристика учебного предмета «Технология»
Учебно - методический комплекс соответствует для реализации данной рабочей программы. Учебный процесс на занятиях по технологии строится на основе изучения организации производства товаров или услуг в процессе технологической подготовки в выбранной школьником сфере деятельности и ориентирован на профессиональное самоопределение учащихся.
Базовыми являются разделы:
1. Производство, труд и технологии.
2. Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг.
3.Профессиональное самоопределение и карьера.
Место учебного предмета в учебном плане
В соответствии с учебным планом на изучение предмета «Технология»
в 11 классе отводится 1 час в неделю, итого 34 часа за учебный год.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения технологии на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
- влияние технологий на общественное развитие;
- составляющие современного производства товаров или услуг;
- способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду;
- способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
- основные этапы проектной деятельности;
- источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;
уметь:
- оценивать потребительские качества товаров и услуг;
- изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;
- составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
- использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;
- проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;
- организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;
- выполнять изученные технологические операции;
- планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;
- уточнять и корректировать профессиональные намерения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой
деятельности при коллективной форме труда;
- решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
- самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности;
- рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
- составления резюме и проведения самопрезентации;
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по
данному учебному предмету .
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
-
Производство, труд и технологии.
Технология как часть общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие. ВЗАИМОСВЯЗЬ И
ВЗАИМООБУСЛОВЛЕННОСТЬ ТЕХНОЛОГИЙ, ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА И ХАРАКТЕРА ТРУДА.
Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Составляющие
современного производства. Разделение и кооперация труда. Нормирование труда; нормы производства и тарификация; нормативы, системы и
формы оплаты труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. ЕДИНЫЙ ТАРИФНО-КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ
СПРАВОЧНИК РАБОТ И ПРОФЕССИЙ (ЕТКС).
Выявление способов снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных
технологий; УТИЛИЗАЦИЯ ОТХОДОВ; РАЦИОНАЛЬНОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВА.
Овладение основами культуры труда: НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА; трудовая и технологическая дисциплина; безопасность труда и
средства ее обеспечения; эстетика труда; этика взаимоотношений в трудовом коллективе; формы творчества в труде.
Взаимозависимость рынка товаров и услуг, технологий производства, уровня развития науки и техники: НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ И НОВЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ В ТЕХНОЛОГИЯХ СОЗИДАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; введение в производство новых продуктов, современных
технологий.
-
Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг
Выдвижение идеи продукта труда товаропроизводителем и анализ востребованности объекта потенциальными потребителями на основе
потребительских качеств. МОДЕЛИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ, ЭРГОНОМИЧЕСКИХ И ЭСТЕТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ОБЪЕКТА
ТРУДА. Выбор технологий, средств и способов реализации проекта.
Планирование проектной деятельности. Выбор путей и способов реализации проектируемого материального объекта или услуги.
Поиск источников информации для выполнения проекта С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭВМ. ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ МЕТОДОВ
ТВОРЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРОДУКТОВ ТРУДА. Документальное представление
проектируемого продукта труда С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭВМ. ВЫБОР СПОСОБОВ ЗАЩИТЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ.
Организация рабочих мест и технологического процесса создания продукта труда. Выполнение операций по созданию продукта труда.
Контроль промежуточных этапов деятельности.
Оценка качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Оформление и
презентация проекта и результатов труда.
Учебный проект по технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг.
-
Профессиональное самоопределение и карьера
Изучение рынка труда и профессий: КОНЪЮНКТУРА РЫНКА ТРУДА И ПРОФЕССИЙ, спрос и предложения работодателей на различные
виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной
помощи. Поиск источников информации о рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования,
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СЛУЖЕБНОГО РОСТА. ВОЗМОЖНОСТИ КВАЛИФИКАЦИОННОГО И СЛУЖЕБНОГО РОСТА. Характер
профессионального образования И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ.
Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка
резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.
Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений.
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся1.Анализируют влияние технологий на общественное развитие
2.Выявляют способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду
3.Изучают основные этапы проектной деятельности
4.Определяют способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
5.Анализируют пути повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;
6. Анализируют составляющие современного производства товаров и услуг.
2
Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг
18
1.Изучают потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг.
2. Учатся составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда
3. Учатся использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности
4. Отрабатывают навыки использования приобретенных знаний и умений в практической
деятельности и повседневной жизни
5. Устанавливают взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной
деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету .
6.Оценивают потребительские качества товаров и услуг
7. Учатся проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты
проектной деятельности;
8. Учатся организовывать рабочие места, выбирать средства и методы реализации проекта.
9.Планируют возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг
10. Учатся выполнять изученные технологические операции.
11.Изучают проектирование материальных объектов или услуг.
12. Отрабатывают навыки решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки.
13. Объясняют правила рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг.
3
Профессиональное самоопределение и карьера
8
1.Изучают источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.
2. Учатся уточнять и корректировать профессиональные намерения.
3. Отрабатывают навыки использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
4.Учатся самостоятельно анализировать рынок образовательных услуг и профессиональной деятельности.
5. Учатся навыкам рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг.
6. Отрабатывают навыки составления резюме и проведения самопрезентации;
7. Анализируют взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету .
Приложение №1
Календарно-тематическое планирование по технологии в 11 классе
2015-2016 учебный годПонятие профессиональной
деятельности.
Разделение и специализация труда
Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия Виды деятельности человека. Профессиональная деятельность, её
цели, принципиальное отличие
от трудовой деятельности.
Человек как субъект профессиональной деятельности.
Исторические
предпосылки
возникновения
профессий. Разделение труда. Формы разделения
труда. Специализация как форма
общественного
разделения труда
и фактор развития
производства.
Понятия
специальности
и перемены труда
Разделение и кооперация труда.
Знать: что такое профессиональная
деятельность, её
цели и функции;
что является
факторами успеха в профессиональной деятельности;
понятия разделения, специализации и кооперации труда;
существующие
формы разделения труда;
различие между
понятиями профессии и специальности;
понятие перемены труда
Знать: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда
Анализ форм организации труда в организации
Повторить основные понятия по теме
2
Составляющие современного производства
Производство как преобразовательная деятельность. Составляющие производства. Средства производства: предметы труда, средства труда (орудия производства). Технологический процесс. Продукты производственной
(преобразовательной) деятельности: товар, услуги.
Знать: понятие «отрасль»;
определение материальной
и нематериальной сфер производства;
понятия «производственное предприятие», «производственное объединение», «научно-производственное объединение», «межотраслевой комплекс»;
что такое составляющие
Определение сферы производства промышленных предприятий своего региона.
Подготовить сообщение о сферах производства промышленных предприятий своего региона.
3
Материальная и нематериальная сферы производства
Материальная и нематериальная сферы производства, их состав, соотношение и взаимосвязи. Особенности развития сферы услуг. Формирование межотраслевых комплексов
Знать: понятия «средства труда», «средства производства», «орудия производства»;
Выполнить задание по карточке
4
Производственное предприятие.
Производственное предприятие. Производственное объединение. Научно-производственное объединение. Структура производственного пред-приятия
Знать: что представляет собой производственный технологический процесс
Повторить изученный материал
5
Нормирование
и оплата
труда
Нормирование труда; нормы производства и тарификация; нормативы, системы и формы оплаты труда. Система нормирования труда, её назначение. Виды норм труда. Организации,
устанавливающие
и контролирующие
нормы труда.
Знать: понятие
«нормирование
труда»; виды норм
труда
Изучение нормативных производственных документов.
Заполнить таблицу
6
Система оплаты
труда
Система оплаты
труда. Тарифная
система и её элементы: тарифная ставка и тарифная сетка. Сдельная, повремённая и договорная формы оплаты труда. Виды, применение и способы расчёта. Роль форм заработной платы в стимулировании труда
Требования к квалификации специалистов различных профессий. Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий (ЕТКС)
Знать: понятие
«тарифная
система»; что такое тарифная система, тарифная ставка
требования к квалификации работников и профессий
Определение вида оплаты труда для работников определённых профессий.
Повторить основные понятия
7
Культура труда и профессиональная этика
Овладение основами культуры труда: научная организация труда. Составляющие культуры труда. Трудовая и технологическая дисциплина; безопасность труда и средства ее обеспечения Умение организовывать своё рабочее место. Дизайн рабочей зоны и зоны отдыха. Научная организация труда. Обеспечение охраны и безопасности
труда. Эффективность трудовой
деятельности.
Знать: что входит
в понятие «культура труда»;
что такое научная организация труда;
какими мерами обеспечивается безопасность труда;
понятие охраны труда;
Анализ своего учебного дня и предложения по мерам его организации.
Закончить практическое задание
8
Категории нравственности.
Эстетика труда; этика взаимоотношений в трудовом коллективе; формы творчества в труде. Понятия «мораль» и «нравственность». Категории нравственности. Нормы морали.
Этика как учение
о законах нравственного поведения.
Профессиональная
этика и её виды
</<br>
Знать: что такое этика;
что означают
понятия «мораль» и «нравственность»;
какие нормы
поведения предписывает профессиональная
этика;
виды профессиональной этики
Повторить основные понятия
П. Профессиональное самоопределение и карьера - 8часов
9
Этапы
профессионального
становления и карьера
Этапы и результаты профессионального становления личности. Выбор профессии. Профессиональная обученность. Профессиональная компетентность. Профессиональное мастерство. Понятия карьеры, должностного роста, призвания. Факторы, влияющие на профессиональную подготовку и профессиональный рост Планирование путей профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста.
Профессиональная мобильность.
Знать: этапы профессиональной карьеры
этапы профессионального становления;
значение понятий «профессиональная обученность»
и «профессиональная компетентность», «профессиональное мастерство»;
сущность понятий «профессиональная
подготовка.
Уметь:
планировать будущую профессиональную карьеру;
правильно оценивать собственные профессиональные данные
Составление плана своей будущей профессиональной карьеры.
Закончить практическое задание
II четверть- 7 часов
10
Рынок труда
и профессий
Изучение рынка труда и профессий: конъюктура рынка труда и профессий
Спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.
Знать: что такое рынок труда и профессий;
что понимается под конъюнктурой рынка труда и профессий;
способы изучения рынка труда и профессий
Изучение регионального рынка труда.
Заполнить таблицу «Рынок труда»
11
Профессиональная деятельность в различных сферах экономики
Профессиональная деятельность в сфере индустриального производства
Знать: особенности профессиональной деятельности в агропромышленном производстве;
Тестирование для определения склонности к роду профессиональной деятельности.
Выполнить тест
12
Профессиональная деятельность в различных сферах экономики
Профессиональная деятельность в лёгкой и пищевой промышленности Профессиональная деятельность в сфере агропромышленного производства.
Знать: специфику профессиональной деятельности в лёгкой и пищевой промышленности;
особенности профессиональной деятельности в индустриальном производстве
Повторить изученный материал
13
Профессиональная деятельность на предприятиях непроизводственной сферы
Профессиональная деятельность на предприятиях непроизводственной сферы: торговля, общественное питание, сфера перспективных технологий
Знать: специфику профессиональной деятельности
Подготовить сообщение о профессиях непроизводственной сферы
14
Центры профконсультационной помощи
Профконсультационная помощь: цели и задачи. Справочно-информационные диагностические, медико-психологические, корректирующие, развивающие, формирующие центры профессиональной
Знакомство с работой центров профконсультационной помощи
Знать: что такое профконсультационная помощь;
виды профессионального консультирования;
как и где можно получить профконсультационную помощь
Подготовить информацию о центрах профконсультационной помощи
15
Виды и формы получения профессионального образования
Общее и профессиональное образование. Виды и формы получения профессионального образования. Начальное, среднее и высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образование.
Региональный рынок образовательных услуг
Поиск источников информации о рынке образовательных услуг.
Планирование путей получения образования
Характер профессионального образования .
Знать: в чём отличие общего и профессионального образования;
виды профессионального образования; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства
что входит
в понятие «рынок образовательных услуг». Уметь:
самостоятельно анализировать рынок образовательных услуг и профессиональной деятельности
Изучение регионального рынка образовательных услуг.
Заполнить таблицу по теме
16
Формы самопрезентации
Формы самопрезентации. Автобиография как форма самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства. Типичные ошибки при собеседовании. Правила самопрезентации при посещении организации
Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства
Знать: какие существуют виды самопрезентации;
сущность и назначение профессионального резюме
и автобиографии;
правила поведения при собеседовании.
Уметь:
составлять резюме и проводить самопрезентацию;
Составление автобиографии и профессионального резюме
Закончить практическое задание
III четверть - 10 часов
Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг-18 часов
17
Учебный проект по технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг.
Выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта. Определение требований и ограничений
к объекту проектирования.
Выбор объекта проектирования.
Планирование проектной деятельности .Поиск источников информации для выполнения проекта
Уметь: проектировать материальный объект или услугу ,определять
выбор наиболее
удачного варианта проектируемого изделия
на основании
анализа;
формулировать требования
к объекту проектирования;
делать выбор
материала для
проектируемого
изделия;
Выбрать тему для проекта
18
Выбор материалов для изготовления проектного изделия
Выбор наиболее
удачного варианта
проектируемого
изделия с использованием методов
ТРИЗ. Выбор материалов для изготовления проектного изделия. Механические свойства материалов
Выбор путей и способов реализации проектируемого материального объекта или услуги.
Уметь: делать выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основании анализа
составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
Подготовить обоснование проекта
19
Расчёт себестоимости изделия
Составляющие себестоимости продукции, накладные расходы, формула себестоимости. Расчёт себестоимости проектных работ. Формула прибыли. Статьи расходов проекта. Цена проекта
Знать: из чего складывается себестоимость продукции;
отличие себестоимости от рыночной цены.
Уметь:
рассчитывать себестоимость проектируемого изделия;
делать предварительный расчёт материальных затрат
Сделать предварительный расчет материальных затрат
20
Документальное представление проектируемого продукта труда с использованием ЭВМ
Стандартизация при проектировании. Проектная документация: резюме по дизайну, проектная спецификация
Знать: что такое стандартизация;
что входит
в понятие «проектная документация»;
Уметь:
выполнять проектную спецификацию проектируемого изделия;
Продолжить работу над проектом
21
Использование компьютера
Использование компьютера для выполнения проектной документации
Уметь: выполнять эскиз проектируемого изделия;
Закончить эскиз
22
Проектная документация
Проектная документация: технический рисунок, чертёж, сборочный чертёж.
Знать: что представляют собой эскиз, чертёж, сборочный чертёж проектируемого изделия Уметь: выполнять чертежи проектируемого изделия
Выполнить чертёж
23
Выполнение технических рисунков и чертежей
Выполнение операций по созданию продукта труда. Контроль промежуточных этапов деятельности. Выполнение технических рисунков и рабочих чертежей проектируемого изделия
Уметь: составлять резюме по дизайну проектируемого изделия;
Закончить рисунок
24
Организация
технологического
процесса
Технологический
процесс изготовления нового изделия. Технологическая операция. Технологический
переход. Содержание и составление
технологической
карты
Знать: что входит
в понятие «технологический
процесс»;
что представляют собой технологическая
операция, технологический переход.
Уметь: составлять технологическую карту проектируемого изделия
Продолжить работу
25
Организация рабочих мест и технологического процесса создания продукта труда.
Условия организации рабочего места. Требования эргономики и эстетики при организации рабочего места. Выбор и рациональное размещение инструментов, оборудования, приспособлений. Правила безопасности на рабочем месте
Знать: требования к организации рабочего места;
правила безопасности на рабочем месте.
Уметь:
организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;
Продолжить работу по оформлению папки
26
Выполнение операций по созданию продуктов труда
Реализация технологического процесса изготовления деталей.
Уметь: изготавливать спроектированное изделие
выполнять изученные технологические операции;
Продолжить работу над изготовлением
IV четверть - 8 часов
27
Применение основных методов творческого решения практических задач создания продуктов труда
Творческое решение практических задач. Процесс сборки изделия из деталей. Соблюдение правил безопасной работы.
Уметь: изготавливать спроектированное изделие
Работа над изделием
28
Процесс изготовления.
Процесс сборки изделия из деталей. Соблюдение правил безопасной работы.
Уметь: анализировать качество выполнения проектов одноклассников и давать им оценку
Корректировка изделия
29
Контроль и оценка качества.
Промежуточный контроль этапов изготовления
Оценка качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности
Уметь: производить самооценку проекта согласно критериям оценки качества
Оценка качества по критериям
30
Анализ результатов проектной деятельности
Понятие качества материального объекта, услуги, технического процесса. Критерии оценки результатов проектной деятельности.
Уметь: производить самооценку проекта согласно критериям оценки качества проектного изделия
Завершить оформление документации
31
Оценка проекта.
Проведение испытаний объекта. Самооценка проекта. Рецензирование
Уметь: проводить испытания изготовленного изделия; выполнять рецензирование продукта проектирования
Написать рецензию
32
Оформление и презентация проекта и результатов труда с использованием ЭВМ
Критерии оценки выполненного проекта. Критерии оценки защиты проекта. Выбор формы презентации. Использование в презентации технических средств. Презентация проектов и результатов труда. Оценка проектов
Уметь: проводить презентацию и защиту своего проекта;
Завершить оформление презентации
33
Планирование профессиональной карьеры.
Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений.
Составление плана действий по достижению намеченных целей.
Выявление интересов, способностей,
профессионально
важных качеств.
Обоснование выбора специальности
и выбора учебного
заведения
Уметь: планировать
свои действия по
достижению намеченных жизненных целей уточнять и корректировать профессиональные намерения;
Знать: и понимать взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету
Написать план профессиональной карьеры
34
Презентация результатов проектной деятельности.
Критерии оценки выполнения и защиты проекта. Выбор формы презентации. Определение целей презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Формы взаимодействия участников презентации
принципы определения критериев оценки
продукта проектирования и его
защиты.
Уметь:
проводить
презентацию
и защиту своего
проектного изделия;
использовать
в презентации
технические
средства
Оформить и сдать проект по профсамо
определению