Календарно-тематическое планирование по технологии для 8 класса (девочки) к учебно-методическому комплекту Технология. (Синица Н.В., Тищенко А.Т.)

Календарно-тематический план 8 класс (32 часа)

урока

Тема урока

Основное содержание

материала темы

Дата

Характеристика основных видов деятельности ученика

Формы контроля

Дом. задание

Раздел «Семейная экономика» (8 ч) в т.ч. Исследовательская и созидательная деятельность (2 ч)

Запуск творческого проекта «Разработка рекламы на производимый в семейном хозяйстве товар».

Семья как экономиче-ская ячейка общества.

Экономические функции семьи. Семейное хозяйство, его составляю-щие. Цели и задачи домашней экономики. Ресурсы семьи. Предпри-нимательская деятельность. Бизнес, его виды. Прибыль. Виды семейной предпринимательской деятельности. Виды потребностей. Иерархия человеческих потребностей. Классифи-кация вещей с целью покупки. Анализ покупки. Правила покупки. Очередность покупки. Свойства товаров. Торговые символы. Понятие о бюджете семьи. Структура семейного бюджета. Источники дохода бюджета семьи. Виды расходов, Обязательные платежи. Банк. Ценные бумаги. Дивиденд. Накопления (сбережения). Кредит. Способы сбережения денежных средств семьи. Классификация расходов. Постоянные расходы. Переменные расходы. Непредвиденные расходы. Понятие менеджмента и маркетинга, их значение в домашней экономике. Экологически чистая продукция, себестоимость продукции.

05.09

Ознакомиться с общими правилами ведения домашнего хозяйства; составляющими семейного бюджета, источниками его доходной и расходной частей, возможностями рационального использования средств и путями их увеличения;

понимать: роль членов семьи в формировании семейного бюджета, экономическую взаимосвязь семьи с разными структурами общества; необходимость производства товаров и услуг как условие жизни общества в целом и каждого его члена; ознакомиться с понятиями менеджмента и маркетинга, их значение в домашней экономике; изучать конъюнктуру рынка;

анализировать семейный бюджет; определять промежуточный минимум семьи;

овладеть элементами семейного маркетинга и менеджмента; выдвигать деловые идеи; анализировать рекламу потребительских товаров; осуществлять самоанализ своей семейной экономической деятельности; использовать компьютер и средства информации в организации домашней

хозяйственной деятельности.

фронтальный, индивид. опрос

текущий контроль.

тест

домашняя практическая работа

индивид. опрос

§1

Потребности и ресурсы семьи.

12.09

Информация о товарах. Анализ потребительс-ких качеств товаров и услуг. Торговые символы.

19.09

§

Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета.

26.09

Накопления, сбережения, кредиты.

03.10

§

Предпринимательство в семье. Права потребителя и их защита.

10.10

Менеджмент и маркетинг в домашней экономике.

17.10

§

Защита творческого проекта «Разработ-ка рекламы на произ-водимый в семейном хозяйстве товар».

24.10

Раздел «Домашнее питание» (7 ч) в т.ч. Исследовательская и созидательная деятельность (1 ч)

Запуск творческого проекта Оформление буклета «Любимое блюдо русской кухни нашей семьи».

Пищевой рацион. Принципы рационального питания.

Пищевой рацион.

Рациональное питание. Энергетическая ценность продуктов.

Резервы экономии времени на кухне.

Решение ситуационных задач.

Составление меню дневного рациона с учётом энергетической ценности продуктов

Гостеприимство - национальная черта русского народа.

История и самобытность русской кухни. Древнерусская кухня. Обрядовая кулинария.

Традиции русского стола. Блюда русской кухни.

07.11

Ознакомиться с правилами рационального питания;

изучить правила научной организации труда для сокращения времени пребывания на кухне;

понимать зависимость пищевого рациона человека от его возраста, физических нагрузок и энергетической ценности продуктов;

рассказывать об истории русской кухни;

называть традиционные и обрядовые блюда русской кухни.

решать ситуационные задачи по организации домашнего труда;

подбирать продукты для составления пищевого рациона, учитывая правила рационального питания;

планировать расположение кухонного оборудования.

Фронтальный опрос

Бинарный тест

Решение задач

Работа в парах

Текущий контроль.

Контроль выполнения работы.

Индивид.

опрос

конспект

Резервы экономии времени на кухне. НОТ. Практическая работа: Решение ситуационных задач «Научная организация труда на кухне».

14.11

Домашняя самостоятельная работа

Практическая работа «Составление меню дневного рациона с учётом энергетической ценности продуктов».

21.11

Практическая работа «Составление меню дневного рациона с учётом энергетической ценности продуктов».

28.11

Традиции русской кухни

05.12

конспект

Блюда русской кухни.

12.12

конспект

Защита творческого проекта Оформление буклета «Любимое блюдо русской кухни нашей семьи».

19.12

Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (2 ч)

Экология жилища.

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Понятие об экологии жилища. Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища.

09.01

Знакомиться с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении. Ознакомиться с системой фильтрации воды (на лабораторном стенде). Определять составляющие системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определять расход и стоимость горячей и холодной воды за месяц

Фронтальный, индивид. опрос

Текущий контроль.

Контроль выполнения работы.

Источники загрязнения внутренней среды жилищ

16.01

Раздел «Электротехника» (2 ч) в т.ч «Исследовательская и созидательная деятельность» ( 1 ч)

Электронагревательные приборы.

Электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Электричес-кая и индукционная плиты на кухне. Принцип действия, правила эксплуата-ции. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической энергии в быту. Правила безопасного пользова-ния бытовыми электроприборами. Назначение, устройство, правила эксплуатации отопительных электроприборов. Устройство и принцип действия электрического фена. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств. Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока службы и поломка при скачках напряжения. Способы защиты приборов от скачков напряжения.

23.01

Оценивать допустимую суммарную мощность электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной (домовой) сети. Знакомиться с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Знакомиться со способом защиты электронных приборов от скачков напряжения. Соблюдать правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Фронтальный, индивид. опрос

Самостоятель-ная работа

Текущий контроль

Контроль выполнения работы.

Электробытовые приборы, облегчающие домашний труд.

30.01

Раздел «Художественные ремёсла» (6 ч) в т.ч «Исследовательская и созидательная деятельность» ( 4 ч)

Запуск творческого проекта «Мои успехи в рукоделии»

Художественное творчество и народные ремёсла.

Природа творчества, художественное творчество, виды ДПИ, архаичные технологии, самореализация.

Краткие сведения об изученных видах ДПИ вязание спицами и крючком; работа с тканью, лоскутное шитьё; вышивание нитками и лентами).

Повторение возможностей данных техник, ассортимента изделий и их применение.

Выбор темы творческого проекта. Выбор изделия для выполнения творческого проекта. Материалы, инструменты и приспособления, используемые для работы в данной технике. Инструктаж по охране труда. Правила расчета количества материалов, необходимых для изготовления изделий. Художественное оформление изделия.

06.02

Понимать термин «художественное творчество», иметь представление о видах народного творчества.

Зная направления, по которым выбирается тема творческого проекта, последовательность выполнения творческого проекта, выбирать тему, руководствуясь актуальностью проблемы. Подбирать изделие для изготовления, материалы и инструменты к нему, выполнять расчет их количества.

Соблюдать правила безопасной работы при выполнении работ по рукоделию.

Изготавливать изделие в выбранной технике и выполнять его оформление.

Фронтальный опрос

Текущий контроль.

Контроль выполнения работы.

Индивидуаль-ный опрос

Работа над изделием

Выбор темы творческого проекта.

13.02

Работа над проектом.

20.02

Работа над проектом.

27.02

Работа над проектом.

06.03

26.

Защита творческого проекта «Мои успехи в рукоделии»

13.03

20.03

Раздел «Здоровье семьи» (3 часа)

10.03

27

Несчастные случаи и меры предосторожности при выполнении домашней работы.

Причины несчастных случаев в быту. Соблюдение правил безопасности при выполнении домашней работы. Несчастные случаи с детьми. Содержание и хранение домашней аптечки, основные правила её составления. Применение медикаментов в домашних условиях. Средства наблюдения за состоянием больного. Виды кровотечений. Виды травм. Первая медицинская помощь при кровотечениях и травмах

03.04

Ознакомиться с причинами несчастных случаев, происходящих в быту;

правилами составления и хранения домашней аптечки; средствами наблюдения за состоянием больного;

перечислять группы медикаментов и вспомогательные средства, входящие в состав домашней аптечки.

Характеризовать виды кровотечений, различать их по признакам;

называть виды травм.

Соблюдать правила безопасной работы в быту, составлять и правильно хранить домашнюю аптечку. Определять годность медицинских препаратов, использовать их по назначению.

Оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях и травмах.

Фронтальный индивид. опрос

Самостоят. работа

Текущий контроль.

Контроль выполнения работы.

28

Домашняя аптечка.

10.04

29

17.04

Раздел 3 « Современное производство и профессиональное самоопределение (3 ч)

30

Сферы производства и разделение труда.

Сферы и отрасли современного произ-водства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии, специаль-ности, квалификации и компетентности работника. Роль профессии в жизни человека. Специальность, производи-тельность и оплата труда. Классифика-ция профессий. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Профессиональные интересы, склонности и способности. Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

24.04

Исследовать деятельность производственного предприятия или предприятия сервиса. Анализировать структуру предприятия и профессиональное разделение труда. Разбираться в понятиях «профессия», «специальность», «квалификация».

Знакомиться по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Анализировать предложения работодателей на региональном рынке труда. Искать информацию в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Проводить диагностику склонностей и качеств личности. Строить планы профессионального образования и трудоустройства.

Фронтальный опрос,

работа с текстом,

тест

31

Профессиональное образование

и профессиональная карьера.

15.05

32

Классификация профессий.

</<font face="Calibri, serif">22.05

Исследовательская и созидательная деятельность

Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной деятельности

в 8 классе. Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический). Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий. Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта.

Знакомиться с примерами творческих проектов восьмиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности. Изучать этапы выполнения проекта. Выполнять проекты по разделам. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект.