Урок по технологии для 1 класса по теме'Оригами. Грач'.

Урок технологии в 4 классе по теме: «Складывание из бумаги: грач».

Ход урока.

1.Организационный момент. Слайд 1

- Все на парте, все в порядке, можно начинать урок.

- Хочу пожелать вам сегодня удивиться.

2. Когда-то очень-очень давно в 105 году нашей эры китайский чиновник Цай Лунь доложил императору о том, что создана технология производства бумаги. Многие годы создание белого листа хранилась в строжайшей тайне. Но постепенно тайна была раскрыта китайскими странствующими монахами, которые перебрались из Китая в Японию в 7 веке. В Японии быстро наладили производство бумаги, которое во многом обогнало Китайское производство. Японские мастера научились изготавливать бумагу и из неё стали складывать различные фигурки.

- Послушайте стихотворение, которое называется «Простой листок».

Простой листок бумаги, но в опытных руках

Он может обернуться жар-птицей в облаках.

Он может стать зверюшкой, причудливым цветком,

Забавною игрушкой, усталым мотыльком.

Волшебное занятие для рук и для ума

И мира восприятие чудесная страна.

Фантазии подвластны бумажные листы

Для дома, и в подарок, и просто для игры.

Но главное богатство, что красоту творят

Простой листок поможет создать тебе себя.

- Люди соревновались друг с другом, придумывали всё новые фигурки. Так складывание из бумаги превратилось в искусство.

- Итак, кто догадался, о каком искусстве шла речь в стихотворении «Простой листок»? Слайд 2

-Кто из вас пробовал складывать фигурки оригами? А что складывали?

3. А знаете ли вы, что многие известные люди не только восхищались искусством оригами, но и с огромным удовольствием складывали различные бумажные фигурки. Среди таких людей были известный итальянский художник и изобретатель Леонардо Да Винчи ( слайд 3) ; писатель Льюис Кэрролл, автор всемирно известной книги «Алиса в стране Чудес» (слайд 4 ); Лев Николаевич Толстой, его научили делать петушков, которые когда их дергали за хвост могли махать крыльями, бабочек.( слайд 5_)

4. Искусство оригами - загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениями. Это даже не фокус - это чудо!

_ Хотите попробовать сегодня сотворить своими руками чудо?

-Итак, вы знаете что сегодня на уроке вы будете складывать оригами.

-А что именно, пока вам неизвестно. Отгадайте загадку. Слайд 6.

Рук нет, а строить умеет? (птица)

_Посмотрите, здесь зашифрованы названия птиц нашего края. Расшифруйте. Слайд 7.

(на доску вывешивается название птицы, отгаданные детьми)

- На какие группы можно разбить названия птиц?( перелетные и зимующие)

- Работа в группах. Распредели птиц на перелетные и зимующие.

-Проверка работы групп.

5. А какую птицу мы называем вестником весны? Почему? Слайд 8 ,9, 10, 11.

6. Сегодня на уроке мы будем складывать оригами птицу грач. Показ образца.

- Какого цвета бумага нам понадобится?

-Перед началом работы вспомните важные и нужные правила техники безопасности на уроках технологии.

7. Инстуктаж.

( Ребята выполнившие грачей вешают их на обратную сторону доски - там дерево.)

- Посмотрите, сколько слетелось грачей на наше дерево. Слайд 12.

- Ребята, чтобы не спугнуть птиц, вспомните как надо вести себя в лесу?

8.Рефлексия.

- Кто сегодня остался доволен своей работой?

- А кто нет? Почему?

- Урок окончен.

1 группа. Соедините стрелками названия птиц с тем, к какой группе они относятся.

утка

ворона

грач

сорока

Перелетные лебедь Зимующие

дятел

скворец

синица

2 группа. Соедините стрелками названия птиц с тем, к какой группе они относятся.

утка

ворона

грач

сорока

Перелетные лебедь Зимующие

дятел

скворец

синица

3 группа. Соедините стрелками названия птиц с тем, к какой группе они относятся.

утка

ворона

грач

сорока

Перелетные лебедь Зимующие

дятел

скворец

синица

4 группа. Соедините стрелками названия птиц с тем, к какой группе они относятся.

утка

ворона

грач

сорока

Перелетные лебедь Зимующие

дятел

скворец

синица

5 группа. Соедините стрелками названия птиц с тем, к какой группе они относятся.

утка

ворона

грач

сорока

Перелетные лебедь Зимующие

дятел

скворец

синица

Народные приметы. Работа в паре.

Увидал грача - весну встречай.

Грачи прилетели - через месяц снег сойдет.

Ранний прилет грачей - к теплой весне.

Грачи сели в гнезда - через три недели выходить на посев.

Грачи играют - хорошая погода будет.

Грачи летом пасутся на траве - скоро будет дождь.

Собери приметы.

1 . грача, встречай, увидал, - весну.

2. - через, прилетели, месяц, грачи, снег, сойдет.

3. грачи, в гнезда, - через , три, сели, недели, выходить, на посев.

4. - к теплой, прилет, ранний, весне, грачей.

1 . грача, встречай, увидал, - весну.

2. - через, прилетели, месяц, грачи, снег, сойдет.

3. грачи, в гнезда, - через , три, сели, недели, выходить, на посев.

4. - к теплой, прилет, ранний, весне, грачей.

1 . грача, встречай, увидал, - весну.

2. - через, прилетели, месяц, грачи, снег, сойдет.

3. грачи, в гнезда, - через , три, сели, недели, выходить, на посев.

4. - к теплой, прилет, ранний, весне, грачей.

1 . грача, встречай, увидал, - весну.

2. - через, прилетели, месяц, грачи, снег, сойдет.

3. грачи, в гнезда, - через , три, сели, недели, выходить, на посев.

4. - к теплой, прилет, ранний, весне, грачей.

1 . грача, встречай, увидал, - весну.

2. - через, прилетели, месяц, грачи, снег, сойдет.

3. грачи, в гнезда, - через , три, сели, недели, выходить, на посев.

4. - к теплой, прилет, ранний, весне, грачей.