Календарно-тематическое планирование кружка 'Рукодельница'

образовательная программа объединения "Рукодельница".

Руководитель Смородина Наталья Вадимовна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Декоративно-прикладное искусство - удивительный вид творчества, дающий возможность раскрыть свои способности любому человеку. В последние годы можно наблюдать следую­щую особенность - чем больше красивых и нужных вещей про­дают в магазинах, тем большее количество людей берут в руки различные инструменты и пытаются создать особые и неповто­римые изделия. Таким образом многие пытаются отойти от того стандарта, который окружает нас на протяжении жизни.

Некоторые популярные сейчас виды декоративно-прикладного искусства были рождены в далеком прошлом. Поэтому и отно­шение к народному искусству должно быть особенным. Когда-то А. С. Пушкин по этому поводу сказал так: «Уровень культу­ры эпохи, как и отдельного человека, определяется отношением к прошлому».

Предлагаемая программа «Рукодельница» предназначена для обучения детей 12-14 лет и рассчитана на 1 учебный года (35занятий); при углубленном изучении ее можно распределить на несколько лет.

Целью работы данного объединения является формирова­ние творческих способностей обучающихся путем создания ус­ловий для самореализации личности.

Задачи:

Обучающие:

- обучить конкретным трудовым навыкам при работе с со­леным тестом, тканью, нитками;

- углубить и расширить знания о некоторых видах женского рукоделия;

- формировать интерес к декоративно-прикладному искус­ству.

Воспитательные:

- привить интерес к культуре своей Родины, к истокам на­родного творчества;

- воспитывать нравственные качества детей;

- формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи.

Развивающие:

- развивать образное мышление, творческие способности;

- формировать эстетический и художественный вкус;

- содействовать формированию всесторонне развитой лич­ности.

Обучение проводится в двух направлениях:

- усвоение теоретических знаний;

- формирование практических навыков.

Во время реализации программы будут использованы такие формы и методы, как рассказ, беседа, объяснение, а также вы­полнение практических заданий.

В предлагаемых конспектах занятий необходимо отметить межпредметные связи. Здесь пригодятся знания по ИЗО, математике, истории.

Так как программа включает в себя различные обучающие блоки, способствующие расширению и углублению знаний, умений и навыков, то занятия для каждого обучающегося дают больше возможностей для творческого развития личности.

Формы контроля.

Подведение итогов работы является необходимым моментом в работе творческого коллектива. Так как дополнительное обра­зование не имеет четких критериев определения результатов практической деятельности обучающихся, то наиболее подхо­дящей формой оценки является совместный просмотр выпол­ненных образцов и изделий, их коллективное обсуждение, вы­явление лучших работ. Такая форма работы позволяет детям критически оценивать не только чужие работы, но и свои. Так же огромное значение имеют выставки творческих работ учащихся, как в рамках школы, так и за пределами ее.

Проводимый в конце учебного года итоговый тест дает воз­можность педагогу оценить теоретические знания обучающихся в различных областях декоративно-прикладного искусства: рус­ской самодельной игрушке, изделиях из муки и соли, вышивке.

Ожидаемые результаты.

Должны знать:

- исторические сведения по развитию промыслов народной игрушки, мукосолек, вышитых изделий;

- способы замешивания теста для мукосолек, изготовления цветного теста, сушки и запекания ;

- сведения о материалах и приспособлениях для вышивки изделий;

- сведения о знаках и символах русской вышивки;

- о цветовом сочетании в изделиях;

- русские народные праздники.

Должны уметь:

- изготавливать самодельные игрушки из ткани ,муки и соли; использовать вышивку в различных изделиях;

- разбираться в схемах и чертежах;

- работать по шаблону;

- в процессе работы ориентироваться на форму и пропорцию изделия;

- ориентироваться на качество изделий;

- соблюдать правила техники безопасности при работе с - ножницами, иглами, булавками, колющими и режущими предметами .

Дидактические и методические материалы.

Для качественного проведения занятий в кабинете необхо­димо иметь:

- образцы практических работ;

- журналы, книги, фотографии, буклеты, наглядные пособия.

МОУ СОШ № 4 ст.Зольской

Утверждена на заседании методического совета.

Протокол № 1 от 31.08.11

Директор школы

Шуткова М.А.

Образовательная программа дополнительного образования детей «Рукодельница».

Детское объединение - кружок «Рукодельница».

Возраст обучающихся - 11-13 лет.

Срок реализации - 1 год. Учитель технологии

Программа разработана 2015 год. Смородина Н.В.

2015-16 уч. год

Календарно- тематическое планирование кружка « Рукодельница »

(35 занятий)

№п/п

Кол- во часов

Наименование раздела

1

6

Изделия в технике « Папье - маше»

2

8

Изделия из холодного фарфора.

3

4

Изготовление игрушек из помпонов.

4

4

Изготовление игольниц.

5

6

Изготовление мягкой игрушки.

6

7

Изготовление диванной подушки.

1 год обучения

№

Наименование раздела, (темы)

Кол-во часов

дата

Наглядные пособия

1

Изделия в технике

« Папье- маше»

6

1.1

1

Вводное занятие . Инструктаж по технике безопасности.

Выбор изделия. Заготовка основы.

1

Изделия из папье-маше, сновы. заготовки.

1.2

2

Оклеивание основы бумагой.

1

Изделия из папье-маше, основы. заготовки, бумага

1.3

3

Оклеивание основы бумагой.

1

Изделия из папье-маше, основы. заготовки, бумага

1.4

4

Зачистка поверхности

1

Изделия из папье-маше, наждачная бумага

1.5

5

Грунтование изделия. Сушка.

1

Изделия из папье-маше, грунтовка.

1.6

6

Окрашивание фона изделия. Сушка.

1

Изделия из папье-маше, грунтовка.

2

Изделия из холодного фарфора.

8

2.1

7

Виды изделий. Техника выполнения, необходимый материал. Заготовка фарфора.

1

Изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы. Маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем.

2.2

8

Лепка изделий из фарфора.

1

Холодный фарфор, изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы, маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем.

2.3

9

Лепка изделий из фарфора.

1

Холодный фарфор, изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы, маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем

2.4

10

Лепка изделий из фарфора.

1

Холодный фарфор, изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы, маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем

2.5

11

Лепка изделий из фарфора.

1

Холодный фарфор, изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы, маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем

2.6

12

Лепка изделий из фарфора.

1

Холодный фарфор, изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы, маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем

2.7

13

Оформление изделий.

1

Холодный фарфор, изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы, маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем

2.8

14

Оформление изделий.

1

Холодный фарфор, изделия из холодного фарфора, пинцет, спицы, маникюрные ножницы, клей ПВА, крахмал, крем

3

Изготовление игрушек из помпонов.

4

3.1

15

Техника выполнения. Материалы, инструменты.

1

Изделия из помпонов, картон, ножницы, пряжа.

3.2

16

Выбор модели игрушки. Заготовка основных деталей.

1

Изделия из помпонов, картон, ножницы, пряжа.

3.3

17

Заготовка дополнительных деталей.

1

Изделия из помпонов, картон, ножницы, пряжа.

3.4

18

Сборка игрушек из помпонов. Оформление изделий. Декорирование.

1

Изделия из помпонов, картон, ножницы, пряжа.

4

Изготовление игольниц.

4

4.1

19

Виды. Материалы, инструменты.

1

Образцы игольниц, картон, ткань, синтепон.

4.2

20

Заготовка картонной основы. Обтягивание основы тканью.

1

Образцы игольниц, картон, ткань, синтепон.

4.3

21

Изготовление игольницы.

1

Образцы игольниц, картон, ткань, синтепон.

4.4

22

Оформление игольницы. Окончательная отделка.

1

Образцы игольниц, картон, ткань, синтепон, игла.

5

Изготовление мягкой игрушки.

6

5.1

23

Выбор игрушки. Выбор материала.

1

Образцы мягкой игрушки, образцы материалов, лекало, ножницы, игла.

5.2

24

Перевод выкройки на бумагу. Перевод выкройки на ткань

1

Образцы мягкой игрушки, образцы материалов, лекало, ножницы, игла.

5.3

25

Сборка деталей игрушки.

1

Образцы мягкой игрушки, образцы материалов, лекало, ножницы, игла.

5.4

26

Набивание игрушки ватой.

1

Образцы мягкой игрушки, образцы материалов, лекало, ножницы, игла.

5.5

27

Окончательная сборка игрушки.

1

Образцы мягкой игрушки, образцы материалов, ножницы, игла.

5.6

28

Оформление изделия.

1

Образцы мягкой игрушки, образцы материалов, ножницы, игла.

6

Изготовление диванной подушки.

7

6.1

29

Выбор модели Подбор материалов и инструментов.

1

Образцы диванных подушек, , образцы материалов, лекало, ножницы, игла.

6.2

30

Деление рисунка на зоны.

1

Образцы диванных подушек, , образцы материалов, лекало, ножницы, игла.

6.3

31

Техника изготовления диванной подушки.. Заготовка основных деталей.

1

Образцы диванных подушек, , образцы материалов, лекало, ножницы, игла.

6.4

32

Обработка основных деталей.

1

Образцы диванных подушек, , образцы материалов, ножницы, игла.

6.5

33

Заготовка дополнительных деталей.

1

Образцы диванных подушек, , образцы материалов,ножницы, игла.

6.6

34

6.7

35

Соединение дополнительных деталей с основой. Оформление подушки.

Оформление подушки.

1

1

Образцы диванных подушек, , образцы материалов, ножницы, игла.

диванные подушки, ножницы, игла.