Конспект урока по технологии (технический труд) 'Понятие о машине и механизме. Ременная передача'

Конспект учебного занятия

с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)

Город: Магнитогорск

МОУ «СОШ № 1»

Учитель: Коякова Елена Николаевна

Класс: 5

Тема учебного занятия: Ременная передача в машинах.

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип учебного занятия: объяснение нового материала.

Цели учебного занятия:

Образовательные:

- закрепить понятия: механизм; шайба; шарнирное соединение; неподвижное соединение; трансмиссия; деталь.

- сформировать понятие одного из видов передач движения - ременной передачи;

- познакомить с конструкцией ременной передачи;

- области применения ременных передач;

- научить находить ременную передачу в моделях техники;

- научить собирать модель машины с встроенной ременной передачей.

Развивающие:

- развивать логическое мышление;

- развивать техническую речь учащихся, чтение чертежа;

- развивать наблюдательность, память учащихся.

Воспитательные:

- прививать усидчивость, аккуратность, точность;

- формировать положительное отношение к предмету и интерес к знаниям.

Оборудование (с указанием использованного электронного пособия): презентация «Машины и механизмы. Ременная передача», проектор, экран, конструктор «RoboLab» Лего.

Ход учебного занятия

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

1.Организационный момент

Проверить готовность к уроку, включить учащихся в деловой рабочий ритм

Правила поведения на уроке

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель приветствует учащихся.

Предлагает записать в дневник домашнее задание

Учащиеся приветствуют учителя, записывают дом. задание в дневник

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

2. Актуализация опорных знаний

Повторить понятие машина, механизм, изделие,

деталь, трансмиссия

Знать понятие машина, механизм, изделие,

деталь, трансмиссия

Уметь находить ответ на вопрос

Метод сравнения, анализа, представления

Фронтальная работа, практическая работа,

Задания кроссворда представлены с помощью проектора

Деятельность учителя

Сейчас мы проверим, как вы усвоили предыдущую тему.

У каждого учащегося на столе лежит бланк «Лист ответов». Учитель предлагает подписать лист.

Предлагает учащимся ответить на вопросы кроссворда. Вопросы кроссворда в приложении.

Выполнив задание, проверяют правильность ответов и усвоения предыдущей темы.

Запомните, пожалуйста, слово в выделенных клетках (машина) оно нам пригодится.

Учитель подводит итог этапу урока: (слайд 3)

- Механизмы это искусственно созданные человеком механические системы, предназначенные для передачи и преобразования движения.

- Приведите примеры механизмов.

- В состав механизмов входят валы, приводные ремни, подшипники.

Деятельность ученика

Учащиеся работают с бланком, выполняя задания.

- роликовые коньки, слесарные тиски, зажимы столярного верстака и т.д.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

3. Подведение к новому материалу.

Подвести учащихся к понятиям необходимым для восприятия и усвоения нового материала.

Понятие видов механизмов

Систематизировать полученную информацию.

Словесно-наглядный метод образного видения, метод самоконтроля.

Фронтальная работа, индивидуальная работа,

Текст представлен с помощь проектора.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

- Механизмы, входящие в состав машин, весьма разнообразны. (слайд 4)

Одни являются сочетанием только твердых тел (зубчатые передачи в станках и автомобилях); вторые содержат жидкие и газообразные тела (сжатый воздух в пневмосистемах); третьи включают в себя электрические, магнитные и другие устройства.

Механизмы, в которых один вид движения преобразуется в другой, например вращательное в поступательное, называются механизмами преобразования движения.

Сегодня на уроке мы подробнее поговорим ременной передаче. Тема урока «Ременная передача в машинах».

Учащиеся записывают тему урока и формулируют цели урока.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

4.Объяснение нового материала.

Ввести определение ременной передачи, научить выполнять технический рисунок передачи, по технологической карте выполнять сборку.

Знать определение ременной передачи, знать механизм выполнения технического рисунка

Правильно выполнять технический рисунок ременной передачи, выполнять сборку модели по технологической карте, делать выводы.

Словесно-наглядный метод образного видения, метод самоконтроля.

Фронтальная, индивидуальная

Текст записей в тетрадях учащихся появляется на экране.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Ременная передача - это передача механической энергии, осуществляемая гибкой связью за счет трения между ремнем и шкивом. Ременная передача состоит из ведущего и ведомого шкивов, расположенных на некотором расстоянии друг от друга и огибаемых приводным ремнем (слайд 6)

Учитель предлагает выполнить запись в тетради и схематичный рисунок ременной передачи

-Давайте рассмотрим устройство и управление сверлильного станка. (слайд 7)

Сверлильный станок представляет собой технологическую машину, предназначенную для получения отверстий. Он состоит из плиты с колонной, шпиндельной бабки с патроном 4, электродвигателя 6 и клиноременной передачи 5.

Передаточный механизм служит для передачи движения от электродвигателя к рабочему органу, которым является сверло. Оно крепится в патроне, насаженном на вращающийся вал - шпиндель. Вращение от электродвигателя к шпинделю передается с помощью ременной передачи (5). Поворотом рукоятки подачи патрон со сверлом можно поднимать или опускать с помощью реечной передачи.

Учитель предлагает выполнить в тетради схематичный рисунок сверлильного станка, сделать соответствующие записи

- Давайте рассмотрим достоинства ременной передачи:

плавность работы; бесшумность; низкая стоимость деталей (ремня и шкивов); лёгкий монтаж;

Недостатки ременной передачи: малый срок службы; скольжение.

Область применения

Ременные передачи применяются для привода агрегатов от электродвигателей малой и средней мощности; для привода от маломощных двигателей внутреннего сгорания, в машиностроении (в станках, автотранспортных двигателях и т. п.).

Принцип их действия рассмотрим на примере практической работы

Учащиеся выполняют соответствующие записи.

Учащиеся выполняют в тетради схематичный рисунок и записи к нему.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

5. Практическая работа понимания нового материала.

Проверить, как учащиеся усвоили понятие ременной передачи в практическом применении

Определение ременной передачи в модели транспортного средства.

Правильности использования учебно-технической документации;

сборки ременной передачи в модели транспортного средства.

метод наблюдения, метод самоконтроля, самооценки

Коллективная, групповая, фронтальная

Инструкционная карта представлена

с помощью проектора.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводный инструктаж учителя:

- сообщение учащимся названия практической работы:

«Изготовление модели машины с встроенной ременной передачей»

- работать в режиме Конструирование с конструкторами «RoboLab» Лего. Давайте построим повозку! (слайд 12 - 15)

Дети делятся на группы. Каждая группа производит сборку модели повозки. (Разъяснение учащимся задач практической работы, ознакомление с учебно-технической документацией)

Самостоятельная работа учащихся по ИК.

Дети собирают модель повозки и приводят в действие.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

6.Подведение итогов

Проанализировать работу на уроке, систематизировать полученные знания, проанализировать успешность проделанной работы.

Определение одного из видов передачи движения ременной передачи

Умение собрать один из видов передач движения -ременную передачу в модели машины

Анализ, систематизация, лекция-диалог

Фронтальная

Деятельность учителя

Итак, подведем итоги.

Что узнали на уроке?

Чему научились?

Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися

(разбор типичных ошибок учащихся).

Деятельность ученика

Повторили определение: машина, механизм, изделие, деталь, трансмиссия.

Ознакомились с одним из видов передач движения - ременная передача.

Научились производить сборку модели машины с встроенной ременной передачей.

Приложение

КРОССВОРД.

1. Устройство для передачи или преобразования движения.
2. Типовая деталь
3.Разновидность подвижного соединения
4.Часть машины, которая передает движения от двигателя на рабочий орган.
5.Соединение при котором детали не могут относительно друг друга перемещаться.
6.Изделие, изготовленное из материала одной марки без применения сборочных операций.

м

е

х

а

н

и

з

м

ш

а

й

б

а

ш

а

р

н

и

р

н

о

е

т

р

а

н

с

м

и

с

с

и

я

н

е

п

о

д

в

и

ж

н

о

е

д

е

т

а

л

ь

Ответы: 1. Механизм; 2. Шайба; 3. Шарнирное; 4. Трансмиссия; 5. Неподвижное; 6. Деталь