Урок по технологии в 6 классе 'Устройство и установка машинной иглы'.

Тема урока: УСТРОЙСТВО И УСТАНОВКА МАШИННОЙ

ИГЛЫ. ПОДБОР ИГЛЫ И НИТОК В ЗАВИСИМОСТИ

ОТ ВИДА ТКАНИ (3 - 4 урок)

Цели: познакомить с устройством машинной иглы, научить учащихся правильному подбору иглы, последовательности и правильности установки ее в машину; ознакомить с разновидностью и номерами швейных ниток; воспитывать эстетический вкус, внимательность; прививать навыки аккуратности; развивать память, техническое мышление, коорди­нацию движений рук, исполнительские умения.

Оборудование: швейная машина, учебник, плакаты, образцы номеров иголок и швейных ниток, лоскуты любой ткани, 10 лоскутов из хлопчатобумажной ткани, отвертки, тесты, инструкционные карты, кроссворд.

Словарная работа: машинная игла, колба, лыска, лезвие, длинный и короткий желобок, острие, ушко.

Высказывание: «Машина любит, чтобы её понимали»

Ход урока

I. Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Повторение пройденного материала.

Работа с тестами.

В настоящее время мы с вами изучаем раздел «машиноведение», и я вам предлагаю выполнить тесты по этому разделу. Будьте внимательны, обводите ответ один раз, не исправляйте. После того как ответите выполним самопроверку. Каждый получит ключ ответов и критерии оценивания.

Выставляю оценки в оценочный лист

Работа у доски, графическое изображение дефектов строчки

1 человек. В это время

Устный опрос.

1. Какая строчка является качественной?

Ответ: качественная строчка - это строчка, у которой отрегулированы длина стежка и натяжение верхней и нижней ниток.

2. От чего зависит длина стежка?

Ответ: длина стежка зависит от толщины стачиваемых тканей и назначения строчки. Чем толще ткань, тем больше длина стежка.

3. Какие регуляторы швейной машины вы знаете? Покажите их на швейной машине.

Ответ: регулятор натяжения верхней нити, регулятор натяжения нижней нити, регулятор длины стежка.

4. Какие операции можно выполнить с помощью регулятора длины стежка?

Ответ: отрегулировать длину стежка, выполнить закрепки в начале строчки и в конце, сделать сборку на ткани.

5. Объясните, как выполнить закрепку?

В конце и начале строчки выполняется закрепка, для этого нужно поднять рычаг регулятора строчки вверх выше делений с цифрами, машина сделает обратный ход, затем рычаг опустить на прежнее место.

6. Объясните, как выполнить сборку на ткани?

Отделочные строчки для образования сборок выполняют длиной 4 мм, для этого нужно рычаг регулятора длины стежка поставить на против цифры 4.

7.Как регулируется натяжение верхней нитки?

Ответ: регулируется гайкой, пружина сжимается или расслабляется, натяжение нити усиливается или уменьшается. Чтобы усилить натяжение верхней нити, гайку поворачивают по часовой стрелке, чтобы ослабить против часовой стрелки.

8.Как регулируется натяжение нижней нитки?

Ответ: натяжение регулируется винтом, который находится на челноке. Винт прижимает пластинчатую пружину к корпусу. Выставляю оценки в лист.

Работа с кроссвордами в группах. 1 группа из сильных ребят составляет кроссворд из определений, которые встречаются на уроках технологии за курс 5-6 класса. Вторая группа решает готовый кроссворд. Оценки на следующий урок.

III. Изучение новой темы

- Чтобы выглядеть красиво и модно одеваться нужно уметь самому шить одежду или выбирать качественный товар в магазине. И в первом и во втором случаях необходимо иметь представление о технологии изготовления одежды и о качестве швейных работ. Любое швейное изделие должно выглядеть опрятно с лицевой и изнаночной стороны, т.е. все строчки должны быть выполнены очень аккуратно. Строчка получается в результате переплетения двух нитей - верхней и нижней. Для образования любого стежка необходима игла.

Стихотворение

Нитка и иголка

Хвалилась нитка средь заплат:

«Я с вас не требую зарплат,

Все делаю бесплатно,

Смотрите: все залатано.

К мешку, рубашке иль белью

Из вас любую я пришью,

А без меня бы никогда

Вы не годились никуда».

Тут в стороне иголка

Отозвалась негромко:

«Ты, правда, дырки зашиваешь,

Да только, жалко, забываешь,

Что, если б не было меня,

Какая польза от тебя?»

- Давайте немного по рассуждаем:

- Какова мораль этого стихотворения?

- А сегодня на уроке речь пойдёт не о ручной игле, а о машинной.

- Запишите тему урока в тетрадь: «УСТРОЙСТВО И УСТАНОВКА МАШИННОЙ ИГЛЫ. ПОДБОР ИГЛЫ И НИТОК В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВИДА ТКАНИ»

Цель: Сегодня на уроке мы познакомимся с устройством машинной иглы, научимся подбирать игу и нитки, в зависимости от вида ткани, устанавливать иглу в машину.

Машинная игла - это наиболее важный рабочий орган швейной машины, самое замечательное изобретение среди всех ее узлов. Давайте послушаем небольшое сообщение об истории машинной иглы.

«Первые иглы были не стальные. Они изготавливались из рыбных и других костей. С помощью заостренного камня древние люди проделывали в игле небольшое отверстие - ушко - и сшивали шкуры нитками из жил.

На смену костяным пришли бронзовые, за тем железные, а в домах богатых людей - серебряные иглы. Первые стальные иглы завезли в Европу в XIV веке арабы.

В Россию металлическая игла пришла из Германии в XVII веке.

Но вскоре русские мастера раскрыли секрет изготовления иглы.

Сегодня иглы делают из специальной стали. Самый известный специализированный игольный завод в Подмосковье выпускает 25 видов игл для шитья.

- Долгое время изобретатели искали правильное положение ушка на машинной игле. Оно располагалось в верхней части, затем в средней части иглы, и наконец-то в 1834 году Уолтер Хант изобрел иглу с ушком на заостренном конце и челночное устройство.

Запишите в тетради назначение машинной иглы.

Машинная игла служит для получения строчки. Она прокалывает материалы и проводит через них верхнюю нитку к челночной, образуя стежок.

Устройство машинной иглы (записать в тетрадь)

Техника безопасности при работе с иглами. (не брать в рот, не вкалывать в одежду, мебель, шторы, не бросать, хранить в игольнице, знать количество игл, не шить ржавой иглой)

(учитель показывает на таблице части машинной иглы и рассказывает об их назначении, учащиеся находят части иглы на образцах по предложению учителя)

Записать в тетради устройство иглы и назначение каждого элемента иглы

Машинная игла:

1. колба, одна сторона колбы плоская - лыска. Колба предназначена для закрепления иглы в иглодержателе.

2. лезвие с острием на конце,

3. ушко, в которое заправляют нитку.

4. длинный желобок оберегает нитку от перетирания во время прохождения ее сквозь ткань.

5. короткий желобок предназначен для образования петли из верхней нитки.

Подбор иглы

Чтобы получить хорошую машинную строчку, очень важно правильно подобрать иглу. Машинные иглы различают по номерам от 60 до 150. Номер ставиться на колбе иглы (учащиеся берут иглы, находят номер иглы). Чем больше номер, тем толще игла. Подбирают иглы в зависимости от толщины ниток, номера ниток различают от 18 до 80. У ниток наоборот, чем больше номер, тем тоньше нитки. Номер иглы выбирают в зависимости от толщины и плотности ткани.

При выполнении машинных работ необходимо соблюдать еще одно правило: верхняя и нижняя нитки должны быть либо одного номера, либо челночная (нижняя) нить больше на номер (тоньше) (учитель предлагает рассмотреть таблицу 5 стр. 26, учебник)

В соответствии с таблицей подберите иглу и нитки для обработки образца ткани, которая лежит у вас на столах.

Давайте рассмотрим, что же у вас получилось.

Установка машинной иглы

Важное условие хорошей работы швейной машины - правильная установка машинной иглы и хорошее качество иглы.

-как вы думаете, что может произойти, если мы неправильно установим иглу, или она будет с дефектами (погнута)?

- могут возникнуть различные неполадки (разрыв нитей ткани - тупая игла, пропуск стежков - несоответствие №иглы № ниток, поломка иглы - погнута игла или вставлена не до упора, отсутствие строчки, обрыв верхней нити - плоская сторона колбы обращена к работающему)

Техника безопасности

Затем объясняю и показываю, как правильно уста­новить иглу, рассказываю о назначении желобков.

Объяснение и показ последовательности и правильных приемов установки иглы в иглодержатель:

1. поворотом махового колеса на себя поднять игловодитель в край­нее верхнее положение;

2. ослабить винт иглодержателя;

3. установить иглу в иглодержатель до упора, соблюдая пра­вильность установки и направления короткого и длинного желоб­ков иглы,

4. закрепить винт с помощью отвертки, (Можно сделать опорные карточки с разъяснением такой последовательности и раз­дать их учащимся для выполнения практической работы).

IV. Практическая работа № 6 «Подбор и установка машинной иглы» (с. 29).

1. Подобрать номера игл и ниток для соответствующих образцов ткани.

2. Установить иглу в иглодержатель.

3. Сложить две детали вместе и выполнить пробную машинную строчку.

4. Рассмотреть полученную строчку и сделать выводы: качественная она или нет. Проанализируйте, какие ошибки вы допустили при работе.

V. Закрепление изученного материала.

Ответы на вопросы:

1. Из каких частей состоит машинная игла?

2. От чего зависит выбор номера иглы и ниток?

3. Какие неполадки в работе швейной машины вызывают плохое качество иглы и неправильная ее установка?

4. Со стороны какого желобка заправляется верхняя нить? Почему?

5. Как устанавливается игла в иглодержатель?

6. Какой стержень иглы толще - у номера 90 или 120?

7. Какая нитка тоньше - с номером 40 или 80?

VI. Итог урока.

Чему мы сегодня научились на уроке? Что вы узнали нового?

Оценки за урок

Домашнее задание: § 5; проработать таблицу 7; ответить на вопросы (с. 30); уметь объяснить основные поня­тия по теме.

Рефлексия

У каждого на парте лежат кружочки разного цвета, выберите кружок который соответствует вашему настроению на уроке: понравился урок, интересный - красный с улыбкой, не вызвал ни каких эмоций - жёлтый, равнодушный, не понравился урок, не интересный - голубой кружок, грустный.