Рабочая программа по ФГОС для 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении

Oльховатская средняя общеобразовательная школа

Программа рассмотрена и одобрена на заседании

ШМО учителей здоровьесберегающего цикла

МБОУ Ольховатская СОШ

от « 31 » августа 2016г. Протокол № 1

Утверждаю

Директор МБОУ Ольховатская СОШ

________ Н.И.Бердник

Приказ от « 31 » августа 2016 г. № 60- 0

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для учащихся 6 классов

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и в соответствии с примерными программами общеобразовательных учреждений по технология : примерные программы/ сост. Л. И ,Хатунчева , Л .Е. Афиногенова. - Воронеж : ВОИПК и ПРО,2011.

Рабочая программа подготовлена

учителем технологии

Шиндяпиным А.А.

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по «Технологии» в 6 классе разработана на основе следующих документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования,утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 года № 1897.

2. Примерной программы по учебным предметам по Технологии М.: Просвещение, 2011г. - ( Стандарты второго поколения).

3. Учебного плана МБОУ Ольховатская СОШ на 2016-2017 учебный год.

Выбор данной программы и обусловлен тем, что ее содержание направлено на выполнение общепринятой последовательности операций преобразования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды, построенный на основе обоснованной совокупности средств и методов для получения искомого продукта или запланированного результата в определенной области деятельности. Содержательно технология представляет собой сочетание соответствующих конкретной области деятельности научно-технических знаний, квалификационных умений исполнителей, машин, приборов, инструментов и оборудования, инфраструктуры, которые необходимы для желаемых преобразований предмета труда. Учащиеся включаются в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы, объяснять, доказывать, защищать свои идеи, давать определения понятий, структурировать материал и др.

В структуру программы включены следующие разделы:

1. Пояснительная записка

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

3. Содержание учебного предмета «Технологии» в 6 классе

4. Тематическое планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой

темы

Программа ориентирована на УМК:

Технологии. Учебник для 6 класса. Технический труд. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ Под ред.: В.М. Казакевича, Г.А. Молевой.- М.:- Дрофа, 2013.-192 с.: ил.

2. Планируемые результаты освоения технологии на ступени основного общего образования

Изучение предмета «Технология» в 6 классе направлено на достижение следующих результатов: Личностные результаты освоения являются: 1.проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

2.выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

3.развитие трудолюбия, и ответственности за качество своей деятельности;

4.овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

5.самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.

Метапредметные результаты являются: 1.алгоритмизированное планирование процесса познавательно- трудовой деятельности; определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; 2.комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; 3.проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; 4.самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

5.выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных; 6.использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость; 7.согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

8.объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

9.соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

10соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты:

В познавательной сфере: 1.рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

2.ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

3.классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также 4.соответствующих технологий промышленного производства;

5.распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.

В трудовой сфере: 1.планирование технологического процесса и процесса труда;

2.подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; 3.подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

4.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

5.соблюдение трудовой и технологической дисциплины; 6.обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

7.контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; В мотивационной сфере: 1.оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

2.готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

3.согласование своих потребностей и требований с потребностями требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

4.осознание ответственности за качество результатов труда;

В физиолого-психологической сфере:

1.развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

2.достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

3.распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

4.применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

3. Содержание учебного предмета «Технология» в 6 класс.

Технология обработки древесины(14 часов).

Тема 1. Введение. Заготовка и свойства древесины. Пороки древесины (2 часа).

Учащиеся должны знать свойства древесины. Учащиеся должны знать пороки древесины уметь их различать.

Тема 2. Чертеж детали. Сборочный чертеж. Конструирование и моделирование изделий. (2 часа).

Учащиеся должны уметь пользоваться чертежом, знать, что такое сборочный чертеж.

Тема 3. Соединение брусков вполдерева. Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом (2 часа).

Учащиеся должны уметь выполнять соединение брусков вполдерева. Учащиеся должны уметь изготавливать цилиндрические детали ручным инструментом.

Тема 4.Устройство токарного станка по дереву (2 часа).

Учащиеся должны знать устройство токарного станка по дереву.

Тема 5.Технология точения древесины на токарном станке (2 часа).

Учащиеся должны знать правильную последовательность точения древесины на токарном станке.

Тема 6. Точение древесины на токарном станке (2 часа).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять точение древесины на токарном станке.

Тема 7. Заточка инструментов. (2 часа).

Учащиеся должны знать, как производить заточку инструментов.

Элементы машиноведения. (2 часа).

Тема 1. Составные части машины. (2 часа).

Учащиеся должны знать, составные части машины.

Художественная обработка древесины. (6 часов).

Тема 1. Резьба по дереву. (2 часа).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять резьбу по дереву.

Тема 2. Выполнение резьбы по дереву. (2 часа).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять резьбу по дереву.

Тема 3. Выполнение резьбы по дереву. 2-ой этап. (2 часа).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять резьбу по дереву.

Технология обработки металла (16 часов).

Тема 1. Свойства металлов и сплавов. (2 часа).

Учащиеся должны знать свойства металлов и сплавов.

Тема 2. Сортовой прокат. (2 часа).

Учащиеся должны знать виды сортовой прокат. Учащиеся должны уметь различать

виды сортовой прокат.

Тема 3. Измерение штангенциркулем. (2 часа).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять производить измерения с помощью штангенциркуля.

Тема 4. Резание металла слесарной ножовкой. (2 часа).

Учащиеся должны знать способы резание металла слесарной ножовкой.

Тема 5. Рубка металла зубилом. (2 часа).

Учащиеся должны знать какие применяются инструменты для рубка металла. Учащиеся должны знать способы рубка металла зубилом.

Тема 6. Опиливание сортового проката. (2 часа).

Учащиеся должны знать какие применяются инструменты для опиливание сортового проката.

Тема 7. Отделка изделий (2 часа).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять отделка изделий из металла.

Тема 8. Заточка инструментов.(2 часа).

Учащиеся должны знать как выполнить заточка инструментов.

Культура дома (культурно - строительные работы) (6 часов).

Тема 1. Закрепление настенных предметов (2 часа).

Учащиеся должны знать виды настенных предметов и способы их крепления на стены. Учащиеся должны, знать какие бывают стены.

Тема 2. Установка форточных, оконных и дверных петель. (2 часа).

Учащиеся должны знать способы установки форточных, оконных и дверных петель.

Тема 3. Устройство и установка дверных замков (2 часа).

Учащиеся должны знать виды, устройство и установка дверных замков.

Тема 4. Простейший ремонт сантехнического оборудования. (2 часа).

Учащиеся должны знать виды сантехнического оборудования уметь провести простейший ремонт сантехнического оборудования.

Тема 5. Основы технологии штукатурных работ (2 часа).

Учащиеся должны знать основы технологии штукатурных работ.

Творческие проекты. (22 часа).

Тема 1. Этапы выполнения творческого проекта. (2 часа).

Учащиеся должны знать этапы выполнения творческого проекта.

Тема 2. Разработка творческого проекта. (2 часа).

Учащиеся должны уметь разрабатывать творческий проект.

Тема 3-9. Выполнение творческого проекта. (14 часов).

Учащиеся должны уметь выполнять творческий проект.

Тема 10-11. Защита творческого проекта. (4 часа).

Учащиеся должны уметь защитить творческий проект.

4. Календарно-тематическое планирование 6 класс.Урок путешествие

2

2.

Чертеж детали. Сборочный чертеж. Конструирование и моделирование изделий.

Урок исследование

2

3.

Соединение брусков вполдерева. Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом.

Урок отработки умений и рефлексии

2

4.

Устройство токарного станка по дереву.

Урок открытия нового знания

2

5.

Технология точения древесины на токарном станке.

Урок практикум

2

6.

Точение древесины на токарном станке.

Урок практикум

2

7.

Заточка инструментов

Урок практикум

2

Элементы машиноведения

2

8.

Составные части машины

Урок открытия нового знания

2

Художественная обработка древесины

6

9.

Резьба по дереву

Урок открытия нового знания

2

10.

Выполнение резьбы по дереву.

Урок отработки умений и рефлексии

2

11.

Выполнение резьбы по дереву. 2-ой этап

Урок отработки умений и рефлексии

2

Технология обработки металла.

16.

12.

Свойства металлов и сплавов.

Урок открытия нового знания

2

13.

Сортовой прокат.

Урок исследование

2

14.

Измерение штангенциркулем.

Урок исследование

2

15.

Резание металла слесарной ножовкой.

Урок практикум

2

16.

Рубка металла зубилом.

Урок взаимо-обучения

2

17.

Опиливание сортового проката.

Урок практикум

2

18.

Отделка изделий.

Урок отработки умений и рефлексии

2

19.

Заточка инструментов.

Урок исследование

2

Культура дома (культурно-строительные работы).

10.

20.

Закрепление настенных предметов.

Урок открытия нового знания

2

21.

Установка форточных, оконных и дверных петель.

Урок практикум

2

22.

Устройство и установка дверных замков.

Урок отработки умений и рефлексии

2

23.

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Урок отработки умений и рефлексии

2

24.

Основы технологии штукатурных работ.

Урок отработки умений и рефлексии

2

Творческие проекты

22

25

Этапы выполнения творческого проекта.

Урок открытия нового знания

2

26

Разработка творческого проекта

Урок исследование

2

27-32

Выполнение творческого проекта

Урок отработки умений и рефлексии

12

33-34

Защита творческого проекта

Урок взаимо-обучения

4