Тематическое планирование по технологии 7 класс совместное обучение

Пояснительная записка

Рабочая программа «Технология. Сельскохозяйственный труд» в 7 классе составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

• закона РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266-1 (ст.7).

• приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9.03.2004 года №1312».

• приказа Министерства образования Российской Федерации от 5.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

• программы «Технология в сельской школе» под редакцией В.Д.Симоненко 2008 г.

Цель учебного предмета.

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

I. Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.

Для этого учащиеся должны быть способны:

а)определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;

б)находить и использовать необходимую информацию;

в)выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

г)планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);

д)оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

II. Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.

Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Задачи учебного предмета.

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а)формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б)привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г)развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д)обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е)воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж)овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з)использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми умениями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения применяются методы проектов и кооперированную деятельность учащихся.

В течение всего периода обучения «Технологии» каждый учащийся выполняет 4 проекта (по одному в год). Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.

Огромную важность в непрерывном образовании приобретают вопросы технологической культуры и грамотности учащейся молодежи. В связи с этим особое место отводится решению проблемы подготовки учащихся к трудовой деятельности в создавшихся экономических условиях, к востребованному профессиональному определению.

Необходимо отметить, что существующий учебный процесс характеризуется рассогласованием между предлагаемыми для реализации учебными программами по трудовому обучению и материально-технической базой ОУ. Особенно от этого страдают сельские школы.

Данная программа по трудовому обучению - вариант адаптации для сельских школ программы "Технология" В. Д. Симоненко.

Программа адресована для учащихся 7 класса сельских общеобразовательных школ, построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта образовательной области "Технология".

Программа рассчитана на 70 часов в год (2часа в неделю).

Содержание тем учебного курса в 7 классе.

Сельскохозяйственный труд.

Способами определения спелости картофеля, просушивание перед закладкой на хранение и условия хранения. Уборка и учёт урожая картофеля. Сортировка и закладка на хранение.

Способы уборки семян овощных культур. Сбор семян овощных культур (моркови, капусты, огурца, томата).

Полеводство. Характеристика полевых культур. Профессии этой отрасли, группы полеводческих культур и характеристика культур. Подготовка почвы под посев озимых культур (пшеница, рожь).

Нормы внесения удобрений под полеводческие культуры. Подготовка почвы и посев озимых

Предпосевная обработка почвы и подготовка семян, внесение удобрений (полевые культуры).

Полив и подкормка. Рыхление и борьба с сорняками, прореживание и окучивание, полив. Расчёт и внесение удобрений.

Вредители и болезни полевых культур.

Животноводство

Биологические особенности и хозяйственная ценность ,основные породы свиней.Технология получения продукции свиноводства,ее основные элементы.Профессии связанные с производством продукции свиноводства.

Технология обработки древесины.

Физико - механическими свойствами древесины; определение плотность и влажности древесины. Техника безопасности. Подготовка бруска (разметка, строгание).

Шипы и проушины. Выполнение приёмов шиповых соединений. Изготовление деталей с шипами и проушинами (разметка, пиление, зачистка). Контроль.

Фасонные поверхности. Технологией изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Точение фасонных поверхностей. Изготовление шипового соединения.

Изготовление изделий из древесины на современном производстве. Сборка и отделка. Процесс изготовления изделий из древесины на современном производстве. Соединение деталей (шипов и проушин). Отделка изделия (лакирование).

Технология обработки ткани. Материаловедение.

Химические волокна их свойства. Силуэт и стиль в одежде. Технология производства химических волокон, их свойства; понятие терминов «стиль» и «силуэт». Определение состава тканей и изучение их свойств. Кройка блузы.

Нетканые материалы из химических волокон. Использование нетканых материалов. Сборка изделия (выполнение швов).

Требования, предъявляемые к одежде.

Правила ухода за одеждой из химволокон. Декорирование блузы.

Технология обработки металлов.

Стали. Виды и свойства стали. Устройство токарно-винторезного станка «Универсал». Основные приёмы термообработки; обрабатываемость сталей. Техника безопасности. Подготовка заготовки под точение. Управление станком.

Резцы, виды резцов, установка резца. Контроль.

Резьба, виды резьбы, Инструменты для выполнения резьбы. Приёмы нарезания резьбы. Нарезание наружной и внутренней резьбы. Контроль.

Способы обработки металлов на предприятии.

Кулинария.

Микроорганизмы и их польза в питании человека, значение молочных продуктов в питании; блюда из молочных продуктов. Техника безопасности. Практическая работа «Приготовление сырников из творога».

Мучные изделия. Продукты для приготовления теста, инструменты и приспособления. Изделия из теста. Практическая работа «Приготовление домашнего печенья».

Консервирование. Способы заготовки продуктов консервированием. Блюда из фруктов. Практическая работа «Приготовление цукатов».

Приготовление обеда в походных условиях. Нормы продуктов в походе, правила приготовления пищи на костре. Практическая работа «Приготовление каши гречневой с мясными консервами».

Технология ведения дома. Интерьер жилого помещения.

Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за комнатными растениями.история появления комнатных растений, их роль в жизни человека; правила ухода. Пересадка и перевалка комнатных растений.

Разновидности комнатных растений. Комнатные растения в интерьере квартиры.

Учебная проектная деятельность.

Разработка творческого проекта. Последовательность разработки творческого проекта. Поиск проблемы, обоснование необходимости изделия, обдумывание вариантов и выбор лучшего. Создание эскиза изделия.

Оформление выбранного творческого проекта; автоматизация движений и механических операций при выполнении рядовых процессов, творческое начало в труде, самодисциплина, сбережение собственной энергии, упорядоченность действий, соблюдение техники безопасной работы.

Аналитический этап. Результаты проделанной работы. Испытание. Оценка качества изделия. Презентация.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

по предмету «Технология» в сельской школе.

Сельскохозяйственный труд.

Знать: способы определения спелости картофеля, с какой целью картофель просушивают перед закладкой на хранение; условия хранения картофеля; способы уборки семян овощных культур; отрасль полеводство и профессии этой отрасли; группы полеводческих культур и их характеристики; нормы внесения удобрений под полеводческие культуры; способы предпосевной обработкой почвы и подготовки семян.

Уметь: определять спелость картофеля; вносить удобрения в соответствии с нормами; готовить почву под посев озимых культур (пшеница, рожь); выполнять сбор семян овощных культур (моркови, капусты, огурца, томата); выполнять борьбу с болезнями и вредителями с/х культур.

Технология обработки древесины.

Знать: физико - механическими свойствами древесины; элементы шипового соединения;технологию изготовления фасонных деталей из древесины; процессы изготовления изделий из древесины на современном производстве.

Уметь: определять плотность и влажность древесины;выполнять шиповое соединение;выполнять точение фасонных поверхностей.

Технология обработки ткани. Материаловедение.

Знать: технологию производства химических волокон, их свойствами; значение терминов «стиль» и «силуэт»;как используются нетканые материалы; требования, предъявляемые к одежде;правила ухода за одеждой из химволокон.

Уметь: определять состав тканей;выполнять кройку блузы.

Технология обработки металлов.

Знать: виды и свойства стали;назначение различных сталей;устройство токарно-винторезного станка «Универсал»; основные приёмы термообработки сталей; виды резцов;

значение термина «резьба», виды резьбы; способы обработки металлов на предприятии.

Уметь: различать обрабатываемость сталей;устанавливатьрезец;выполнять нарезания резьбы на стержне и в отверстии;выполнять точение на станке.

Кулинария.

Знать: значение микроорганизмов и их пользу в питании человека;значение молочных продуктов в питании;перечень продуктов для приготовления теста;инструментами и приспособлениями; способы заготовки продуктов - консервированием; нормы продуктов в походе;правила приготовления пищи на костре.

Уметь: готовить блюдо из молочных продуктов;готовить изделие из теста;готовить блюдо из фруктов;готовить обед в походных условиях.

Технология ведения дома. Интерьер жилого помещения.

Знать: историю появления комнатных растений;роль комнатных растений в жизни человека; правила ухода; Научить выполнять пересадку. Разновидности комнатных растений;

правила размещения комнатных растений в интерьере.

Уметь: выполнять пересадку комнатных растений;выполнять перевалку комнатных растений.

Учебная проектная деятельность.

Знать: этапы выполнения творческого проекта; правила оформления проекта.

Уметь: рационально организовать своё рабочее место, соблюдать правила техники безопасности; выполнять основные технологические операции при изготовлении изделий;

выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; документально оформлять проектные работы.

Использовать приобретенные знания для: организации индивидуальной и коллективной деятельности;изготовления изделий из различных материалов;украшения помещения растениями.

Программа предусматривает проведение уроков-лекций, уроков-практикумов. Большая часть учебного времени отводится урокам-практикумам.

Контрольно-зачётные требования сводятся к следующему:

• выполнение теста;

• выполнение практической работы;

• выполнение проекта.

Календарно-тематическое планирование по технологии 7 класс

№ п.п.

Разделы и темы

Кол-во часов

Дата

Примечание

план

факт

1

Вводный урок. Техника безопасности и охрана труда в кабинете технологии. Электро-, пожаробезопасность.

1

Основы плодоводства

2

Классификация и характеристика плодовых растений.

1

3-4

Строение плодовых растений

2

5-6

Закладка плодового сада

2

7-8

Обрезка деревьев и кустарников

2

Животноводство-(8)

9-10

Биологические особенности и хозяйственная ценность свиней, основные породы.

2

11-12

Понятие о технологии получения продукции свиноводства и ее основных элементах.

2

13-14

Экологические проблемы свиноводства. Правила безопасного труда в свиноводстве.

2

15-16

Профессии, связанные с производством продукции свиноводства.

2

Черчение и графика-(2)

17-18

Конструкторская и технологическая документация .Чертеж детали,сборочный чертеж

2

Машины и механизмы -( 4)

19-20

Классификация механизмов передачи движения. Понятие о передаточном отношении.

2

21-22

Понятие о кинематической цепи. Кинематическая цепь токарно-винторезного станка.

2

Технология обработки древесины-(8)

23-24

Свойства древесины

1

25

Создание изделия

1

26-27

Заточка и настройка дереворежущих инструментов

2

28-29

Столярные соединения

2

30-31

Художественная обработка древесины

2

Технология обработки металлов-(4)

32

Классификация и термическая обработка сталей

1

33

Назначение и устройство ТВ - 6

1

34

Точение и нарезание резьбы на ТВ - 6

1

35

Декоративно-прикладные изделия из металла

1

Технология изготовления одежды-(12)

36-37

Швейные материалы из химических волокон.

Основные ручные швейные операции

2

38-39

Швейная машина: игла и приспособления Машинные операции и швы

2

40-41

Технология пошива платья

2

42-43

Технология пошива прямой юбки

2

44-45

Изготовление выкроек

2

46-47

Моделирование швейных изделий

2

Технология обработки пищевых продуктов-(6)

48-49

Мясные продукты

Первичная обработка мяса

2

50

Мучные изделия

1

51

Изделия из пресного теста

1

52-53

Сладкие блюда

2

Технологии ведения дома-(4)

54-55

Понятие об экологии жилища.

2

56

Уход за одеждой из искусственных и синтетических тканей

1

57

Роль комнатных растений в жизни людей.Разновидности комнатных растений.

1

Электротехнические работы(2)

58

Автоматические устройства .Условные обозначения элементов автоматических устройств на схемах.

1

59

Устройство коллекторного электродвигателя.

1

Творческий проект - (7)

60

Обоснование темы выбора творческого проекта.

1

61

Построение «звездочки обдумывания». Выбор необходимых инструментов, приспособлений, оборудования.

1

62

Составление технической документации творческого проекта.

1

63-64

Выполнение технологических операций

2

65

Эколого-экономическое обоснование.

1

66

Защита творческого проект

1

Сельскохозяйственные работы -(6)

67

Уход за садом

Размножение плодовых и ягодных культур

2

68

Прививки плодовых культур

Размножение черенками

2

70

Плодовый питомник

Ягодные культуры, посадка и уход

2

Литература.

1. Занятия по трудовому обучению 5-7. Обработка древесины, металла. М., Просвещение, 1990 г.

2. Подборка журналов «Школа и производство», за разные годы издания.

3. Выпиливание лобзиком. Рыженко В.И. Траст пресс, 1999 г.

4. Столярные работы. Лифарь М.П. . Траст пресс, 1999 г.

5. Объекты труда. Коваленко, Куленёнок. М., Просвещение 1990 г.

6. Мастерим из древесины. Рихвк. М., Просвещение 1988 г.

7. Обработка древесины в школьной мастерской. Рихвк. М., Просвещение 1984 г.

8. Начинаем мастерить из древесины. Мартенсон. М., Просвещение 1981 г.

9. Азбука профориентации 21 века. «Рост», Санкт-Петербург, 2001 г.

10. Справочник по трудовому обучению: обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: 5-7 кл./ под ред. И.А.Карабанова - М.: Просвещение, 1992.

11. Марченко А.В. Настольная книга учителя технологии «АСТ - Астрель» М.: 2005