Рабочая программа кружка 'Керамика'

МБОУ Трубчевская гимназия

«Утверждаю»

приказ №_____ от __________________

Директор МОУ -

Трубчевская гимназия

___________________ /А.Н. Живодёров/

«Согласовано»

Заместитель директора МОУ- Трубчевская гимназия по УВР

__________________ /В.В. Рухлядко/

Рабочая программа

по курсу «Художественная керамика»

8 класс

Составитель: Ю.А.Савченков,

учитель технологии,

первая квалификационная категория

г. Трубчевск,

2012 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа «Художественная керамика» для 8 класса разработана на основе: -программы общеобразовательных учреждений министерства образования Российской Федерации «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства (для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла)» .М.Просвещение, 1996.,

-авторской программы ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КЕРАМИКА ( программа по дисциплине «Художественная керамика» для студентов специальности 030800 «Учитель изобразительного искусства») .Автор: Постоногова Людмила Павловна, доцент кафедры изобразительного искусства ИППиУ .

Содержание программы «Художественная керамика» направлено на формирование у учащихся технологической культуры, через самореализацию и развитие индивидуальных качеств личности. Программа даёт возможность учащимся ознакомиться с начальными знаниями по основам художественной керамики и применить полученные знания на практике. Успешная реализация программы создаёт предпосылки к осознанному выбору профессии керамиста.

Цели и задачи программы:

- познакомить с культурой керамики, как одному из древнейших видов
производства на Земле.

- подготовить учащихся к первоначальному осознанному профессиональному
выбору.

- развить самостоятельность и творчество через метод школьного творческо­го проекта, мотивирующего уверенность в собственных силах, создавая
возможность освоения будущей профессии.

- способствовать привитию культуры труда при выполнении учебных заданий.

В основу теоретических и практических занятий положен дидактический принцип концентричности в знаниях, умениях и навыках.

Для решения поставленных задач проводится дифференцированное обучение художественному ремеслу с учётом индивидуальных особенностей учащихся. В рамках курса осуществляется интеграция с другими предметами, такими как математика, химия, трудовое обучение, черчение, ИЗО.

Практические занятия развивают мелкую, двигательную моторику рук.

Годовой курс рассчитан на 35 ч (1 час в неделю)

Содержание программы

ВВЕДЕНИЕ

Художественная керамика как вид декоративного искусства. История развития художественной керамики от архаики до наших дней. Керамика Древней Греции. Китайский фарфор. Итальянская майолика эпохи Ренессанса. Изделия Мейсонского завода. Майолика Гжели. Абрамцевская мастерская. Современная декоративная художественная керамика.

КОМПОЗИЦИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КЕРАМИКЕ

Формообразование. Способы художественной выразительности. Связь между назначением и содержанием.

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КЕРАМИКИ Материаловедение. Классификация керамических материалов, используемых для художественной керамики исходя из размера частиц : глина, шамот, фаянс, фарфор. Способы приготовления глиняной массы в промышленных условиях и в условиях мастерской. Химический состав глин.

ПЛАСТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ГЛИН

Шкала пластичности. Определение пластичности и способы ее изменения.

СУШКА И ОБЖИГ

Сведения о процессах, происходящих в глине при сушке и обжиге (воздушная усадка, огневая усадка, крити температуры обжига). Оборудование для сушки и обжигаических изделий: сушильные шкафы и печи (устройство, типы действия и управление). Оборудование, необходимое для школьной мастерской.

ПРОМЫШЛЕННЫЕ СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ КЕРАМИЧЕСКИХ ИЗДЕЛИЙ И СПОСОБЫ РУЧНОГО ПЛАСТИЧЕСКОГО ФОРМИРОВАНИЯ, ИХ ОТЛИЧИЕ

Прессование из пресс-порошка, шликерное литье, гончарский круг, набивка в гипсовые формы, лепка «колбасками», формование из пласта. Сведения о модельно-формовочном деле.

ГЛАЗУРИ И ЭМАЛИ

Способы изготовления. Химический состав. История развития. Техника безопасности при глазуровании керамических изделий.

СПОСОБЫ ДЕКОРИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КЕРАМИКИ

История развития способов декорирования художественной керамики. способов декорирования в промышленном производстве. Способы декорирования художественной керамики в условиях художественной мастерской.

СПОСОБЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДЕКОРИРОВАНИЯ КЕРАМИЧЕСКИХ ИЗДЕЛИЙ

Лощение. Процарапывание. Печать (декорирование штампом). Фактуризация поверхности. Сграффито. Резьба. Прорез керамика. Использование цветных масс. Скульптурный де низкий, высокий рельеф, барельеф). Сочетание разных способов пластического декорирования.

ДЕКОРИРОВАНИЕ КЕРАМИЧЕСКИХ ИЗДЕЛИЙ

Декорирование керамических изделий глазурями, эмалями, оксидами металлов, ангобная роспись, роспись надгла и подглазурными красками, люстровая роспись. Сочетание различных способов окрашивания керамических изделий. Сочетание способов пластического декорирования и способов окрашивания в художественной керамике.

ПЛАСТИЧЕСКОЕ ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБОМ СПИРАЛЬНОГО НАЛЕПА

Стилизация растительных и животных форм. Округлая ваза. Сведения об особенностях техники лепки колбасками. Выбор необходимой пластичности глиняной массы. Умение следовать . Знакомство с ручным инструментом для пластического формирования (стеки, шаблоны, резцы, турнетка и т.д.). Декоративные изделия.

ПЛАСТИЧЕСКОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ИЗ ПЛАСТА

Граненая ваза. Ваза сложной формы. Особенности техники формирования из пласта. Пластичность глиняной массы. Промин на бельтинге. Выкраивание из глиняного пласта деталей формы. Склеивание изделия на шликер. Обработка поверхности. Эстетические возможности сохранения фактуры глины, раскатываемой на текстильных материалах и других поверхностях со сложным рельефом.

ПЛАСТИЧЕСКОЕ ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБОМ НАБИВКИ В ГИПСОВУЮ ФОРМУ (БЛЮДО)

Сведения о способах изготовления гипсовых форм и моделей. Изготовление гипсовой формы с готового блюда или в оригинальной модели. Прямые и обратные формы для блюда.

МЕЛКАЯ ПЛАСТИКА В КЕРАМИКЕ (анималистическая, жанровая, скульптура, народная игрушка)

Сведения из истории и особенностях художественного языка керамической мелкой пластики. Народные корни и место в современном искусстве. Работа над художественным образом. Средства пластической выразительности. Особенности композиции.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОДНОЙ ИЗ ТЕМ НА ОСНОВЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСКОЛЬКИХ СПОСОБОВ ПЛАСТИЧЕСКОГО ФОРМИРОВАНИЯ И ДЕКОРИРОВАНИЯ.

Учебно- тематический план

№ п/п

Наименование темы

Кол-во часов

Теория

Кол-во часов

Практика

1.

Вводное занятие.

1

2.

Основы материаловедения.

2

1

3.

Основные технологические операции.

2

8

4.

Виды декоративной отделки керамических изделий.

2

6

5.

Проектные работы.

2

11

ИТОГО:

9

27

ИТОГО:

35

Календарно-тематическое планирование

№ п\п

Тема раздела.

Тема урока

Дата по плану

Дата по факту

Примечание.

Вид контроля

1

Общие сведения о художест­венной и бытовой керамике.

2

Классификация и назначение керамических изделий

3

Исторический обзор. Композиция, рисунок, форма.

4

Рабочее место керамиста. Понятие о техноло­гическом процессе

5

Основы материаловедения: изучение свойств глины и составов керамических масс.

6

Основы материаловедения:

7

Ручное формование украшений из керамики.

8

Изготовление шкатулки (короба) из пластов

9

Изготовление горшка из спиралей и колец.

10

Декорирование горшка, украшений или плашек: знакомство с элементами декорирования; декорирование сырых изделий

11

Объемное декорирование .

12

Лепка емкости для хранения карандашей (карандашницы): беседа о многообразии форм.

13

Лепка цветочных горшков (ручное формование).

14

Декорирование цветочных горшков.

15

Конструирование и лепка чайной пары.

15

Декорирование чайной пары ангобами.

17

Формование декоративных блюд.

18

Формование декоративных ваз.

19

Лепим обитателей подводного мира.

20

Лепка животных: беседа о многообразии форм, о пропорци­ях и о пластичности животных.

21

Лепка сувениров.

22

Роспись керамики: Синяя сказка Гжели.

23

Роспись по мотивам Гжели.

24

Знакомство с народными промыслами России. Народная глиняная игрушка.

25

Знакомство с народными промыслами России. Лепка сви­стулек.

26

Знакомство с народными промыслами России. Керамика Скопина и Гжели.

27

Имитация керамики Гжели (мелкая пластика).

28

Мелкая пластика (керамическая игрушка). Фантазии на тему русских народных сказок.

29

Рельеф: понятие рельефа, барельефа. Пластике и композиция рельефа.

30

Изготовление декоративного панно в технике «рельеф» в малых группах.

31

Фантазии в глине на тему «Лето».

32

Творческая работа на свободную тему).

33

Творческая работа на свободную тему(продолжение)

34

Творческая работа на свободную тему(продолжение)

35

Подведение итогов: анализ успехов и умений (дискуссия). Выставка работ.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

Учащиеся должны знать:

Историю возникновения керамики (обзорно). Основные центры художественной керамики в России. Виды глины и её свойства. Гипс и его свойства. Инструменты и приспособления, применяемые при изготовлении художественной керамики. Способы сушки и обжига глины, терракота, майолика, глазури, ангобы. Основной состав термических красок, основные способы декорирования поверхности изделий из керамики, устройство муфельной печи. Техника безопасности при обжиге. Основные требования, предъявляемые к профессии керамиста.

Учащиеся должны уметь:

- читать и составлять эскиз или чертёж изделия

- определять пригодность глины к выполнению работ

- лепить простейшие формы из глины

- производить гипсовую форму для шликерного литья

- осуществлять шликерное литьё

- создавать простейшую роспись на керамических изделиях ангобами,
керамическими красками

- производить глазурирование и обжиг изделия в муфельной печи

- выполнять творческий школьный проект по изделию из керамики

- применять безопасные приёмы в работе с керамикой.

Список литературы

1. Волкова Ф.Н. Общая технология керамических изделий. -Стройиздат, 1989.

2. Алексин Н.Н. Волшебная глина. Методика преподавания лепки в кружке -М: «Агар», 1999.

3. Чистякова С.Н.Твоя профессиональная карьера. Учебник 8-11 классов.- М.: Просвещение, 2003.

4. Чистякова С.Н., Лернер П.С., Родичев Н.Ф., Кузина О.В., Кропивянская С.О. Профильное обучение и новые условия подготовки. Школьные технологии, 2002.

5. Школа и производство № 3, 1993, журнал.

6. 1.Василенко, В. В. Русское прикладное искусство. Истоки и становление [Текст] / В. В. Василенко. -М.: Искусство, 1991.

7. Миклашевский, А. И. Технология художественной керамики [Текст] / А. И. Миклашевский. - Л.: Стройиздат, 1990.

8. Молотобарова, О. С. Кружок изготовления игрушек-сувени­ров [Текст] / О. С. Молотобарова. - М.: Просвещение, 1990.

9. А.Лукич, Г. С. Конструирование художественной керамики [Текст] / Г. С. Лукич. - М., 1991.

10. Программы изобразительного искусства: 5-9 классы [Текст]. -М.: Дрофа, 1999.

11. Программы общеобразовательных учреждений министерства образования Российской Федерации «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства (для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла)» [Текст]. -М.: Просвещение, 1996.

12. Серия «Из опыта работы». Искусство в жизни детей. Опыт художественных занятий с младшими школьниками. - М.: Про­свещение, 1991.

13. Федотов, Г. Я. Послушная глина [Текст] / Г. Я. Федотов. -М.: АСТ-ПРЕСС, 1997