Разработка урока Токарный станок по дереву

Тема урока:Токарный станок по дереву

Обр.цель: Познакомить учащихся с инструментами для работы на

токарно - винторезном станке.

Развив. цель: Способствовать развитию умений применять знания на практике.

Восп.цель: Воспитать у учащихся аккуратность.

Тип урока: Комбинированный (освоение новых знаний, обобщение и систематизация изученного)

Методы обучения: устный опрос, рассказ, показ приемов наглядных пособий,

практическая работа.

Инструменты и оборудование: Токарные станки по дереву, инструкции по технике безопасности при работе на станке по дереву, карточки( устройство СТД - 120 ).

Межпредм.связь:Физика,черчение

Соблюдение правилы техники безопасности:ТБ при работе на токарном станке

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Подготовка к уроку.

3. Назначение дежурных.

4. Проверка готовности класса к уроку.

Обобщающий опрос по материалу предыдущей темы:

- Назовите три составляющие части машины и их назначение.

- Приведите пример цепной передачи.

- Из каких звеньев состоит цепная передача?

- Чем отличается шлицевое соединение от шпоночного?

Итоги повторения:

Сообщение темы и цели урока.

Изложение программного материала.

Иллюстрированный рассказ.

Учитель. На предыдущих уроках вы убедились, что изгото­вить деталь или

изделие цилиндрической формы вручную - до­вольно сложная задача.

Гораздо быстрее и проще сделать это на токарном станке по дереву.

Токарный станок предназначен для обработки заготовок из ме­таллов и других материалов в виде тел вращения. На токарном станке производятся основные

операции: точение поверхностей, нарезание резьбы, сверлениее.

Глав­ное, движение (вращательное) осуществляется заготовкой,

движе­ние подачи (поступательное) - режущим инструментом.

История токарных станков по дереву уходит в далекую древ­ность.

Они использовались для изготовления посуды, деталей сто­лов, стульев и других предметов домашнего обихода.

Различают следующие токарные станки:

- винторезные;

- револьверные;

- карусельные;

- многорезцовые;

-. центровальноотрезные;

- с ручным приводом ,

- С ножным приводом.

школьные мастерские обычно оборудованы токарными стан­ками моделей СТД-120М..

Внешний вид станка и его устройство выводится на экран интерактивной доски.(презентация с диска)

Рис. 1. Токарный станок по обработке древесины: 1 - ременная передача; 2 - электродвигатель; 3­шпиндель; 4 - передняя бабка; 5 - подручник; 6 - задняя бабка; 7 - кнопочная станция; 8 - станина; б - кинематическая схема

Рис.2.

Приспособления для закрепления заготовки при точении: а - патрон; б - планшайба;

в- трезубец .

Учитель показывает образцы крепления.

Правила крепления:

Рис. 3. Крепление детали:

а - в патроне винтом; б - трезубцем с поджатием центром задней бабки

Рис. 4. Крепление (а) и точение (6) заготовки на планшайбе

Каким образом осуществляется процесс резания (обработки ) заготовки?

Используя свои знания по физике, учащиеся доказывают, что в основе принципа

работы резца лежит принцип действия клина, аналогично принципу работы ножниц, рубанка, пилы, напильника.

Регулировка частоты вращения осуществляется установкой

ремней ременной передачи на шкивы разных диаметров.

Учитель демонстрирует смену скорости вращения шпинделя. Обратимся к кинематической схеме станка.

2. Объяснение схемы:

1) Шпиндель приводится во вращение от электродвигателя че­рез клиноременную передачу.

2) Винтовой механизм задней бабки преобразует вращение ручки маховика в поступательное движение центра задней бабки.

Инструктирование по правилам безопасности на токарном станке перед

ра­ботой.

Учитель. Запомните правила безопасной работы на токарном станке:

1) Не включать станок без разрешения учителя.

2) Не включать станок без огражденной ременной передачи.

3) Не опираться на части токарного станка.

4) Не класть инструменты и другие предметы на стеллаж.

5) Обо всех неисправностях в станке и электропроводке немедленно

сообщать учителю.

III. Практическая работа.

Выполнение заданий:

1. Ознакомьтесь с устройством станка.

2. Убедившись, что станок отключен:

1) переместите заднюю бабку в крайнее правое положение;

2) замерьте:

а) расстояние между центрами;

б) расстояние от линии центров до станины; в) величина вылета патрона.

3. Заполните таблицу.

Частота враще-

Расстояние между

Расстояние от

Величина выле-

ния шпинделя

центрами, мм

линии центров до

та патрона

станины, мм

1. Поупражняйтесь в креплении заготовок на станке

(в патроне, центрах, на планшайбе).

IV. Заключение.

Повторение и закрепление материала

Контрольные вопросы:

1. К каким машинам относится СТД-120?

2. Приведите примеры рабочих и энергетических машин.

З. Каково назначение рабочего органа? двигателя? передаточного механизма?

4. Назовите основные части токарного станка по обработке древесины.

5. Какие приспособления применяются для закрепления заготовки?

Чем определяется их выбор?

6. Как осуществляется подача вращения к заготовке?

Оценка практической работы.

Общий итог урока:

Домашнее задание: Составить технологическую карту изготовления скалки

Школа-лицей №36 им.А.Тажибаева

Разработка урока

Тема:Токарный станок по дереву

Выполнил:Баймен А.Б.

Класс: 8 «Б»

Дата:21.12.2013 г.