Учителю
Календарно - тематическое планирование по ФГОС 7 класс (2 часа в неделю)

Календарно - тематическое планирование по ФГОС 7 класс (2 часа в неделю)

Автор публикации: Демидова Н.Ю.

Дата публикации: 02.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Годовой план - график

прохождения разделов учебной программы по технологии

Направление «Технологии ведения дома»

7 класс (1 час)

№

Раздел учебной программы

Кол-во часов

1 четверть

2 четверть

четверть

1 -18

урок

19 - 32 урок

33 - 52

урок

53 - 68

урок

«Технологии домашнего хозяйства»

3,4,5,6

«Электротехника»

9,10

«Кулинария»

13,14,15,16,

17,18

19,20,21,22

«Создание изделий из текстильных материалов»

27,28,29,30,

31,32

33,34,35,36,

37,38,39,40,

41,42

«Художественные ремесла»

49,50,51,52

53,54,55,56,

57,58,59,60,

61,62,63,64

«Технологии творческой и опытнической деятельности»

1,2, 7,8,11,12

23,24,25,26

43,44,45,46,

47,48

65,66,67,68

Тематическое планирование

Направление «Технологии ведения дома»

7 класс (68 ч)

№ п/п

Тема урока

Характеристика учебных действий ученика

Технологии домашнего хозяйства - 4 часа

1-2

Вводное занятие. Инструктаж «Правила поведения в кабинете технологии». Проектная деятельность в 7 классе.

Знания: понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части годового творческого проекта семиклассников.

Умения: знакомиться с примерами творческих проектов семиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности.

Познавательные: построение цепи рассуждение, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества, формирование мотивации и самомотивации изучения темы, нравственно - эстетическая ориентация.

3-4

Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере.

Знания: роль освещения в интерьере. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп. Виды светильников. Системы управления светом. Типы освещения. Оформление интерьера произведениями искусства. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекции в интерьере. Профессия дизайнер

Умения: находить и представлять информацию об устройстве системы освещения жилого помещения. Выполнять электронную презентацию на тему «Освещение жилого дома», «Умный дом». Находить и представлять информацию о видах коллекций, способах их систематизации и хранения. Знакомиться с профессией дизайнер.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного

сотрудничества, формирование мотивации и самомотивации изучения темы, экологическое сознание, смыслообразование, нравственно - эстетическая ориентация.

5-6

Гигиена жилища. Практическая работа "Генеральная уборка кабинета технологии"

Знания: виды уборки, их особенности. Правила проведения ежедневной, влажной и генеральной уборки.

Умения: выполнять генеральную уборку. Находить и представлять информацию о веществах, способных заменить вредные для окружающей среды синтетические моющие средства. Изучать средства для уборки помещений, имеющиеся в ближайшем магазине. Изучать санитарно - технические требования к уборке помещений.

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение, определение понятий, сопоставление, анализ,

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество.

формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование.

7-8

Творческий проект «Умный дом»

Знания: о целях и задачах проектирования. Этапах выполнения проекта: поисковый, технологический, заключительный. Определение затрат на изготовление проектного изделия.

Умения: выполнять проект по теме «Технологии домашнего хозяйства». Оформлять пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект.

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

формирование мотивации при защите проекта, смыслообразование, реализация творческого потенциала, развитие готовности к самостоятельным действиям, самооценки, умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей специализации

Электротехника - 2 час

9-10

Бытовые электроприборы. Современные технологии для создания микроклимата.

Знания: электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный многофункциональный пылесос. Приборы для создания микроклимата: кондиционер, ионизатор - очиститель воздуха, озонатор.

Умения: изучать потребность в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении. Находить и представлять информацию о видах и функциях климатических приборов. Подбирать современную бытовую технику с учетом потребностей и доходов семьи.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества, формирование мотивации и самомотивации изучения темы, экологическое сознание, смыслообразование, нравственно - эстетическая ориентация.

Кулинария - 10 часов

11-12

Запуск творческого проекта по теме «Кулинария»: постановка проблемного вопроса, формулировка цели, задач.

Знания: о целях и задачах проектирования. Этапах выполнения проекта: поисковый, технологический, заключительный.

Умения: Определять цель и задачи проектной деятельности. Выполнять проект по теме «Кулинария».

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

формирование мотивации при постановке проблемного вопроса, смыслообразование, реализация творческого потенциала, развитие готовности к самостоятельным действиям, самооценки, умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей специализации

13-14

Блюда из молока и кисломолочных продуктов. Практическая работа "Приготовление молочного супа (каши)"

Знания: значение молока и кисломолочных продуктов в питании человека. Натуральное (цельное молоко). Молочные продукты. Молочные консервы. Кисломолочные продукты. Сыр. Методы определения качества молока и молочных продуктов. Посуда для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Молочные супы и каши: технология приготовления и требования к качеству. Подача готовых блюд. Технология приготовления творога в домашних условиях. Технология приготовления блюд из кисломолочных продуктов.

Умения: определять качество молока и молочных продуктов органолептическими методами. Определять срок годности молочных продуктов. Подбирать инструменты и приспособления для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению блюд. Осваивать безопасные приемы труда при работе с горячими жидкостями. Приготовлять молочный суп, молочную кашу или блюдо из творога. Определять качество молочного супа, каши, блюд из кисломолочных продуктов. Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Знакомиться с профессией мастер производства молочной продукции. Находить информацию о кисломолочных продуктах в регионе проживания.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

формирование мотивации и самомотивации изучения темы, экологическое сознание, смыслообразование, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

15-16

Изделия из жидкого теста. Практическая работа "Приготовление изделий из жидкого теста"

Знания: виды блюд из жидкого теста. Продукты для приготовления блюд из жидкого теста. Пищевые разрыхлители для теста. Суда, инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. Технология приготовления теста и изделий из него: блинов, блинчиков с начинкой, оладий и блинного пирога. Подача их к столу. Определение качества меда органолептическими и лабораторными методами.

Умения: определять качество меда органолептическими и лабораторными методами. Приготовлять изделия из жидкого теста. Дегустировать и определять качество готового блюда. Находить и представлять информацию о рецептах блинов, блинчиков и оладий, о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой блинов.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

17-18

Виды теста и выпечки. Технология приготовления изделий из пресного слоеного и песочного теста.

Знания: продукты для приготовления выпечки. Разрыхлители теста. Инструменты и приспособления для приготовления теста и формования мучных изделий. Электрические приборы для приготовления выпечки. Дрожжевое, бисквитное, заварное тесто и тесто для пряничных изделий. Виды изделий из них. Рецептура и технология приготовления пресного слоеного и песочного теста. Особенности выпечки изделий из них. Профессия кондитер.

Умения: подбирать инструменты и приспособления для приготовления теста, формования и выпечки мучных изделий. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению теста и выпечки. Осваивать безопасные приемы труда. Выбирать и готовить изделия из пресного слоеного теста. Выбирать и готовить изделия из песочного теста. Сервировать стол, дегустировать, проводить оценку качества выпечки. Знакомиться с профессией кондитер. Находить и представлять информацию о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой «жаворонков» из дрожжевого теста4; о происхождении слова «пряник» и способах создания выпуклого рисунка на пряниках; о классической и современной технологиях приготовления слоеного теста; о происхождении традиционных названий изделий из теста

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

19-20

Сладости, десерты, напитки. Практическая работа "Приготовление сладких блюд и напитков"

Знания: Виды сладостей: цукаты, конфеты, печенье, безе (меренги). Их значение в питании человека. Виды десертов. Безалкогольные напитки: молочный коктейль, морс. Рецептура, технология их приготовления и подача к столу.

Умения: подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления сладостей, десертов и напитков. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению изделий. Осваивать безопасные приемы труда. Выбирать, готовить и оформлять сладости. Десерты и напитки. Дегустировать и определять качество приготовленных сладких блюд. Знакомиться с профессией кондитер сахаристых изделий. Находить и представлять информацию о видах сладостей, десертов и напитков, способах нахождения рецептов для их приготовления.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

21-22

Сервировка сладкого стола. Практическая работа "Разработка приглашения в редакторе Microsoft Word"

Знания: меню сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд. Правила поведения за столом и пользования столовыми приборами. Сладкий стол - фуршет. Правила приглашения гостей. Разработка пригласительных билетов с помощью ПК.

Умения: подбирать столовое белье для сервировки сладкого стола. Подбирать столовые приборы и посуду для сладкого стола. Составлять меню обеда. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для сладкого стола. Выполнять сервировку сладкого стола, овладевая навыками его эстетического оформления. Разрабатывать пригласительный билет на праздник с помощью ПК.

Познавательные: сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с ПК.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

23-24

Творческий проект «Праздничный сладкий стол"»

Умения: выполнять проект по теме «Кулинария». Оформлять пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект.

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

Создание изделий из текстильных материалов - 16 часов

25-26

Запуск творческого проекта по теме «Создание изделий из текстильных материалов»: постановка проблемного вопроса, формулировка цели, задач.

Умения: Определять цель и задачи проектной деятельности. Выполнять проект по теме «Создание изделий из текстильных материалов».

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

27-28

Свойства текстильных материалов. Лабораторная работа "Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств"

Знания: классификация текстильных волокон животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шелковых тканей. Признаки определения вида ткани по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей различных волокон

Умения: составлять коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения. Оформлять результаты исследований. Изучать свойства шерстяных и шелковых тканей. Определять сырьевой состав тканей. Находить и представлять информацию о шелкоткачестве. Оформлять результаты исследований

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

29-30

Конструирование швейных изделий. Практическая работа "Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки"

Знания:. понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки.

Умения: снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений. Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий. Строить чертеж прямой юбки. Находить и представлять информацию о конструктивных особенностях поясной одежды.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

31-32

Моделирование швейных изделий. Практическая работа "Моделирование и подготовка выкройки к раскрою"

Знания: приемы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу. Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, с СД и из Интернета.

Умения: выполнять эскиз проектного изделия. Изучать приемы моделирования юбки с расширением книзу. Изучать приемы моделирования юбки со складками. Моделировать проектное швейное изделие. Получать выкройку швейного изделия из журнала мод. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Знакомиться с профессией художник по костюму и текстилю. Находить и представлять информацию о выкройках.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

33-34

Швейная машина. Технология машинных работ. Практическая работа "Изготовление образцов машинных швов"

Знания: уход за швейной машиной: чистка и смазка движущихся и вращающихся частей.

Умения: выполнять чистку и смазку швейной машины. Находить и представлять информацию о видах швейных машин последнего поколения.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

формирование мотивации и самомотивации изучения темы, экологическое сознание, смыслообразование, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

35-36

Технология изготовления швейных изделий. Раскрой поясной одежды. Технология ручных работ.

Знания: правила раскладки выкроек поясного изделия на ткани. Правила раскроя. Выкраивание бейки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом. Дублирование детали пояса клеевой прокладкой - корсажем. Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнутого края стежками - подшивание.

Умения: выполнять экономную раскладку выкроек поясного изделия на ткани, обмеловку с учетом припусков на швы. Выкраивать косую бейку. Выполнять раскрой проектного изделия. Дублировать деталь пояса клеевой прокладкой - корсажем. Выполнять правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом. Изготовлять образцы ручных работ: подшивание прямыми потайными , косыми и крестообразными стежками.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

37-38

Технология изготовления швейных изделий. Технология обработки среднего шва юбки с застежкой - молнией и разрезом.

Знания: основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов: краевой окантовочный шов с закрытым срезом и с открытым срезом.

Умения: выполнять подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания. Стачивать косую бейку. Изготовлять образцы машинных швов: краевого окантовочного с закрытым срезом и с открытым срезом.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

39-40

Технология изготовления швейных изделий. Технология обработки складок. Подготовка и проведение примерки поясного изделия.

Знания: технология обработки среднего шва юбки с застежкой - молнией и разрезом. Притачивание застежки - молнии вручную и на швейной машине. Технология обработки односторонней, встречной и бантовой складок. Подготовка и проведение примерки поясной одежды. Устранение дефектов после примерки. Последовательность обработки поясного изделия после примерки.

Умения: обрабатывать средний шов юбки с застежкой - молнией на проектном изделии. Обрабатывать одностороннюю, встречную или бантовую складку на проектном изделии или образцах. Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия. Устранять дефекты после примерки

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

41-42

Технология изготовления швейных изделий. Технология обработки юбки после примерки.

Знания: Технология обработки вытачек, боковых срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притачным поясом. Выметывание петли и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная чистка и влажно - тепловая обработка изделия.

Умения: обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию о промышленном оборудовании для влажно - тепловых работ.

Познавательные: сопоставление, анализ, классификация, смысловое чтение.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выступать.

43-44

Творческий проект «Праздничный наряд»

Умения: выполнять проект по теме «Создание изделий из текстильных материалов». Оформлять пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект.

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

45-46

Творческий проект «Праздничный наряд» (защита проектов)

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

Художественные ремесла - 16 часов

47-48

Запуск творческого проекта по теме «Художественные ремесла»: постановка проблемного вопроса, формулировка цели, задач.

Умения: Определять цель и задачи проектной деятельности. Выполнять проект по теме «Художественные ремесла».

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

49-50

Ручная роспись тканей. Практическая работа "Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика"

Знания: понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика. Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике.

Умения: изучать материалы и инструменты для росписи тканей. Подготавливать ткань к росписи. Создавать эскиз росписи по ткани.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

51-52

Ручная роспись тканей. Практическая работа "Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика" (завершение работы)

Знания: технология холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения узелкового батика и свободной росписи. Профессия художник росписи по ткани.

Умения: выполнять образец росписи ткани в технике холодного батика. Знакомство с профессией художник росписи по ткани. Находить и представлять информацию об истории возникновения техники батик в различных странах.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

53-54

Вышивание. Ручные стежки и швы на их основе. Практическая работа "Выполнение образцов швов"

Знания: материалы и оборудование для вышивки. Приемы подготовки ткани к вышивке. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.

Умения: подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки. Выполнять образцы вышивки прямыми, петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми стежками. Выполнять эскизы вышивки ручными стежками.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

55-56

Вышивание счетными швами. Практическая работа "Выполнение образца вышивки швом крест"

Знания: техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали. Использование ПК в вышивке крестом.

Умения: выполнять образцы вышивки швом крест. Создавать схемы для вышивки в технике крест с помощью ПК.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

57-58

Вышивание по свободному контуру. Практическая работа "Выполнение образцов вышивки гладью"

Знания: техника вышивания художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для вышивки гладью.

Умения: выполнять образцы вышивки художественной, белой и владимирской гладью

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

59-60

Швы французский узелок и рококо. Практическая работа "Выполнение образцов вышивки"

Знания: атласная и штриховая гладь. Швы французский узелок и рококо.

Умения: выполнять образцы вышивки атласной и штриховой гладью, швами узелок и рококо.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

61-62

Вышивание лентами. Практическая работа "Выполнение образца вышивки лентами"

Знания: материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке лентами.

Умения: выполнять образцы вышивки атласными лентами. Находить и представлять информацию об истории вышивки лентами в России и за рубежом.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

63-64

Вышивание лентами. Практическая работа "Выполнение образца вышивки лентами" (завершение работы)

Знания: стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица

Умения: знакомиться с профессией вышивальщица. Находить и представлять информацию об истории лицевого шитья.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

65-66

Творческий проект «Подарок своими руками»

Умения: выполнять проект по теме «Художественные ремесла». Оформлять пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект.

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждение.

Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать.

67-68

Итоговое занятие. Защита творческого проекта.

Знания: подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта.

Умения: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта

Познавательные: сопоставление, умение делать выводы.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации

⇧

⇩