Рабочая программа по технологии (мальчики) 5 класс

Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета

По завершении учебного года обучающийся:

• характеризует рекламу как средство формирования потребностей;

• характеризует виды ресурсов, объясняет место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса;

• разъясняет содержание понятий «технология», «технологический процесс», «потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями;

• приводит произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере быта;

• объясняет, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе характеризуя негативные эффекты;

• составляет техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту;

• осуществляет сборку моделей с помощью образовательного конструктора по инструкции;

• осуществляет выбор товара в модельной ситуации;

• осуществляет сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии;

• конструирует модель по заданному прототипу;

• осуществляет корректное применение / хранение произвольно заданного продукта на основе информации производителя (инструкции, памятки, этикетки);

• получил и проанализировал опыт изучения потребностей ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы;

• получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;

Содержание учебного предмета

1. Место предмета в Учебном плане.

</ По Учебному плану- 68 уроков: 1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть-20 часов, 4 четверть- 16 часов.

По календарно-учебному графику в 5 классе - 66 часов (2 часа в неделю).

1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 18 часов, 4 четверть- 16 часов.

Праздничные дни: 24.02, 24.02.

2. Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.

№ п/п

Название раздела

Виды деятельности

1 1

Раздел 1.

Эстетика приусадебного участка в осенний период (6 ч.)

-Применять правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём.

-Выполнять самостоятельно очистку поверхности земли с соблюдением правил техники безопасности. Перечислить способы уборки цветников.

-Перекапывать грядки, убирать цветники.

-Подготовить деревья к зиме.

2.

Раздел 2.

Информационные

технологии (4 ч.)

Знать сущность понятий информация, информационная технология; виды редакторов; назначение графического редактора.

Уметь выполнять рисунки, эскизы с помощью графического редактора.

3.

Раздел 3.

Технология обработки древесины (6 ч.)

Модуль «Отделка изделий из древесины» (8 ч.)

-Различать древесину по текстуре.

-Читать простейшие технические рисунки, чертежи деталей, графической документации, отображающей конструкцию изделия.

-Выполнить защитную и декоративную отделку разделочной доски.

4.

Раздел 4. Декоративная отделка изделий

(8 ч.)

-Перечислять виды декоративной отделки изделий.

-Осуществить контроль и оценку качества изделия, выявить дефекты и их устранить.

5.

Раздел 5.

Культура дома

(12 ч.)

-Подбирать средства оформления интерьера жилого помещения с учётом запросов и потребностей семьи

и санитарно-гигиенических требований.

-Уметь удалять загрязнения с одежды бытовыми средствами. выбирать и использовать современные средства ухода за обувью.

6.

Раздел 6. Творческий проект (6 ч.)

-Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

7.

Раздел 7.

Эстетика приусадебного участка в весенний период (18 ч.)

Итого: 68 ч.

-Подготовить почву к высадке рассады, соблюдая правила т/б труда.

-Высаживать рассаду и ухаживать за ней.

-Оформлять пришкольный участок с использованием декоративных растений.

-Рыхлить почву, прореживать, пропалывать, поливать.

3. Перечень практических работ

-Выполнение чертежа.

3

Практическая работа «Разработка последовательности изготовления детали из древесины».

-Составление технологической карты на изготовление простейшей детали.

4

Практическая работа «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)».

-Соединение деталей гвоздями, шурупами.

5

Практическая работа «Соединение деталей из древесины с помощью клея».

-Склеивание изделий из древесины.

6

Практическая работа «Отделка изделий из древесины».

-Лакирование изделий из древесины.

7

Практическая работа «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей».

-Разработка технологического процесса изготовления подставки для книг.

4. Направления проектной деятельности обучающихся

п/п

Название проекта

Характеристика основных видов деятельности

1.

2.

Творческие проекты из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера, стульчик для отдыха на природе, головоломки, игрушки и др.

«Благоустройство школьного двора».

-Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

-Особенности конструкции изделия и этапов ее изготовления.

-Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, варианты отделки).

-Подготовка графической и технической документации. Расчет стоимости материалов для изготовления изделий. Окончательный контроль и оценка проекта.

-Защита проекта.