Учителю
Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

Автор публикации: Зариев В.В.

Дата публикации: 13.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Автор

Речкина Татьяна Викторовна

Учитель технологии второй квалификационной категории

МОУ СОШ №4

Городского округа Стрежевой

Томской области

СТРЕЖЕВОЙ

2008

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………………

Мой коллектив и я ……………………………………………………………

Правила поведения и безопасной работы в мастерских……………

Рабочее место, какое оно? …………………………………………………...

Знакомые незнакомцы………………………………………………………..

Проверочная работа…………………………………………………………..

ДРЕВЕСИНА - что это такое? ………………………………………………

Породы древесины……………………………………………………………

Пиломатериалы и материалы, получаемые из древесины………………….

Проверочная работа…………………………………………………………...

Графика, какая она? ..........................................................................................

Как создается изделие? ....................................................................................

Проверочная работа…………………………………………………………..

Правильная разметка, значит полдела сделано……………………………..

Моя помощница - пила ………………………………………………………

Проверочная работа…………………………………………………………..

Сделаем древесину ровной! ………………………………………………….

Дырка или отверстие? ………………………………………………………..

Проверочная работа…………………………………………………………..

Соберем детали……………………………………………………….............

Сделаем изделие красивым…………………………………………………..

Проверочная работа…………………………………………………………..

Что такое машина и механизм? ……………………………………………..

Проверочная работа…………………………………………………………..

Металлы, какие они? …………………………………………………………

Проверочная работа…………………………………………………………..

Технологические процессы изготовления изделий из металла……………

Правка металла и проволоки…………………………………………………

Как чертить на металле? ..................................................................................

Проверочная работа…………………………………………………………..

Режем, кусаем, зачищаем и сгибаем…………………………………………

Проверочная работа…………………………………………………………..

Сверлильный станок…………………………………………………………..

Соединение деталей из металла……………………………………………...

Проверочная работа…………………………………………………………..

Я культурный человек………………………………………………………...

Мои практические достижения………………………………………………

Мой творческий проект………………………………………………………

1. Введение

Слово «Технология» происходит от древнегреческого

tehne - «искусство», «мастерство», «умение» и logos - «учение», «наука». Технология - это наука об умении, мастерстве, искусстве.

Предметная область «Технология» включает в себя несколько направлений учебной деятельности, они различны для мальчиков и девочек. У мальчиков это столярное и слесарное дело, электротехника, у девочек - обслуживающий труд.

Чтобы стать разносторонне подготовленными людьми, уметь добиться в жизни намеченных целей, нужно многое знать и уметь, в том числе овладеть самыми необходимыми технологическими навыками. В путешествии по увлекательному и сложному миру технологий вам поможет эта рабочая тетрадь. Каждую новую тему, усвоенную из объяснений учителя и с помощью учебника, нужно будет закрепить в памяти, полученные знания и умения - проверить на практике. Рабочая тетрадь даст возможность сделать это быстро и просто.

Технология для мальчиков изучает определенные способы обработки древесины и металлов, а также процессы, происходящие при этом. На уроках технологии ты научишься столярному и слесарному делу, овладеешь различными способами обработки материалов, основы электротехники, приобретешь навыки ухода за одеждой, предметами быта. Научитесь изготовлять из этих материалов полезные изделия.

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. На таких уроках у детей воспитывается потребность не только любить, но и собственноручно обустраивать свой дом, создавая в нем уют и радуя близких своим вкладом в быт семьи.

Уроки технологии помогут развить эстетический и художественный вкус, трудолюбие.

Все свои изделия, которые ты выполнишь на занятиях данной предметной области «Технология», ты сможешь продемонстрировать не только дома своим родным и близким, но и на всевозможных школьных, городских и областных выставках.

Успехов, творческих находок, достижений и побед тебе, юный мастер. Пусть уроки «Технологии» станут одними из любимых твоих уроков!

В добрый творческий путь к освоению новых умений!

2. Мой коллектив и Я

Уроки технологии - это отдельные занятия для мальчиков и девочек, поскольку у каждой группы свои цели и задачи, своя специфика работы. Поэтому коллектив на уроках технологии - это группа мальчиков твоего класса. Каждый из вас обладает какими-то определенными талантами и способностями. Кто-то хорошо учится, кто-то изумительно вышивает или пилит. Давай познакомимся с тобой.

Как зовут тебя?

________________________________________________________________________

Что ты умеешь делать?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие инструменты ты знаешь?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какими инструментами ты работал?

Где ты работал этими инструментами?

У тебя в классе есть друзья, как их зовут?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А что они умеют?

_ Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. ________________________________________

_________________________________________

3. Правила поведения и безопасной работы в мастерских

1) Приходить на занятие в спецодежде (фартук и нарукавники или халат).

2) Иметь при себе рабочую тетрадь и дневник, ручку, карандаш, ластик и другие принадлежности для выполнения записей и графических работ.

3) Занимать и оставлять рабочее место только с разрешения учителя. Содержать рабочее место в чистоте и порядке.

4) Прежде чем изготавливать изделие, нужно получить у учителя заготовку и указания к выполнению работы.

5) Перед выполнением задания надо проверить состояние рабочего места, наличие и исправность инструментов. Работать можно только исправными инструментами. При обнаружении любых недостатков и неисправностей сообщать о них учителю.

6)Бережно относитесь к инструментам, оборудованию и материалам. Инструменты и приспособления следует хранить отдельно и располагать вокруг верстака на стеллажах или в тумбочках так, чтобы их легко можно было взять и положить, обратно. При этом наиболее часто применяемые инструменты располагаются ближе к месту работы в зоне досягаемости рук.

7) Использовать инструменты строго по назначению. Нельзя пробовать пальцами острые кромки режущих инструментов.

8) В случае ранения, а также при недомогании нужно немедленно обращаться за помощью к учителю.

9 Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. ) На рабочем месте не должно быть ничего лишнего. Каждый предмет нужно класть на отведенное для него место. Все, чем во время работы приходится пользоваться чаще, нужно класть ближе, и наоборот.

10) Задание нужно выполнять аккуратно и в указанный срок, бережно, экономно использовать материалы.

11) После завершения работы необходимо очистить инструмент, убрать рабочее место, почистить спецодежду, вымыть руки.

12) Верстак необходимо беречь от попадания на него влаги, клея, краски, лака.

13) На крышке верстака не должно быть порезов, царапин, следов от ударов.

14) 3акончив работу, верстак и тиски следует очищать щеткой, сметкой от опилок, стружек, пыли.

4. Рабочее место, какое оно?

Занятия по технологии проходят в учебных школьных мастерских, где для каждого из вас выделено постоянное рабочее место.

Р Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. абочее место для обработки древесины оборудуется столярным верстаком (рис.1), стулом (рис.2).

Столярный верстак состоит из:

1 - основание; 2 - крышка;

3 - отверстия под клинья; 4 - лоток;

5 - передний зажим; 6 - задний зажим; 7 - выдвижные или поворотные пальцы

Задание. Напиши, для чего нужны все составляющие столярного верстака

Основание_______________________________________________________________

Крышка_________________________________________________________________

Отверстия под клинья_____________________________________________________ Лоток___________________________________________________________________Передний зажим__________________________________________________________

Задний зажим____________________________________________________________

Выдвижные или поворотные пальцы_________________________________________

Слесарный верстак является основной частью рабочего места для ручной обработки металлов в учебных мастерских. Слесарные верстаки бывают различных конструкций.

Слесарный верстак состоит из:

1 - основание;

2 - подвесное сиденье;

3 - слесарные тиски;

4 - крышка

5 - защитная сетка;

6 - столярный зажим;

7 - подставка для технической документации

Задание. Напиши, для чего нужны все составляющие слесарного верстака

Основание_______________________________________________________________

Подвесное сиденье________________________________________________________

Слесарные тиски__________________________________________________________

Крышка_________________________________________________________________

Защитная сетка___________________________________________________________

Столярный зажим_________________________________________________________

Подставка для технической документации____________________________________

Задание. Заполни таблицу, что общего между столярным и слесарным верстаками, и чем они отличаются.

Столярный верстак

Слесарный верстак

Сходства

Различия

Как называется инструмент для закрепления заготовок? ________________________________________________________________________

И Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. з чего они состоят?

1_______________________________

2_______________________________

3_______________________________

4_______________________________

5_______________________________

Задание. Нарисуй правила ухода за верстаками и при работе с тисками и столярными зажимами.Оберегать крышку верстака от повреждений режущими инструментами.

Не закручивать сильно передний и задний зажимы верстака.

Не ударять молотком по крышке верстака, зажимам и рукоятки тисков.

Клинья в отверстия верстака забивать только киянкой.

На рабочем месте не должны находиться лишние предметы и ненужные инструменты.

По окончании работы очищать верстак и тиски от стружки и металлических опилок щеткой.

5. Знакомые незнакомцы

Для ручной обработки изделий из древесины и металла применяют различные режущие и измерительные инструменты, а также приспособления.

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. Задание. Напиши, для чего каждый инструмент служит. И к какой категории инструментов относится: к режущим, измерительным или вспомогательным

Дрель______________________________________

___________________________________________

Карандаш__________________________________

___________________________________________

Киянка_____________________________________

_____________________________________________

Кусачки_________________________________________

________________________________________________

Линейка ________________________________________

________________________________________________

Наждачная бумага________________________________

_________________________________________________

Напильник __________________________________________

_________________________________________________________

Ножницы по металлу______________________________________________________

Ножовка по металлу_______________________________________________________

Отвертка_________________________________________________________________

Пила____________________________________________________________________

Плоскогубцы_____________________________________________________________

Рашпиль_________________________________________________________________

Рубанок _________________________________________________________________

Сверло__________________________________________________________________

Стамеска________________________________________________________________

Станок__________________________________________________________________

Т Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. ранспортир_____________________________________________________________

Угольник________________________________________________________________

Циркуль_________________________________________________________________

Чертилка________________________________________________________________

Шаблон_________________________________________________________________

Штангенциркуль__________________________________________________________

Щетка_______________________________________________

____________________________________________________

Молоток ____________________________________________

____________________________________________________

Тиски_______________________________________________

____________________________________________________

Лобзик______________________________________________

____________________________________________________

6 Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. . Проверочная работа

Оборудование рабочего места

Задание. 1. Проверьте, хорошо ли ВЫ усвоили правила организации рабочего места учащегося. Заполните пустые строки в трех приведенных ниже пунктах. Число правильно заполненных строк и будет вашей оценкой. Например, если правильно заполнены 4 строки, то оценка равна 4.

Дайте учителю проверить выполнение задания. Правильно заполненные строки учитель отметит значком «√».

1.Перечислите режущие инструменты для ручной обработки заготовок:

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________ Оценка ___________

Перечислите инструменты для разметки деталей:

1.________________________

2.________________________

________________________
________________________
________________________ Оценка ___________

Перечислите вспомогательные инструменты и приспособления для изготовления изделий из древесины:

________________________
________________________

3.________________________

4.________________________

5.________________________ Оценка____________

Сложите три полученные оценки и разделите сумму на три. Это и будет средней оценкой знаний по данной теме. Например: (3 + 4 + 5) : 3 = 4.

Задание. 2. В домашнем хозяйстве часто приходится обрабатывать деревянные заготовки в виде досок, брусков и круглого лесоматериала (рис. 1).

Рис. 1. Виды деревянных заготовок: а - доска; б - брусок; в - круглый лесоматериал

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. а в

Для обработки заготовку приходится крепить. Так как не всегда имеется верстак и не каждую заготовку можно на нем закрепить, приходится самостоятельно придумывать различные способы крепления.

Задание. 3. Придумайте, запишите и зарисуйте возможные способы крепления заготовок в виде:

• доски или бруска

• круглого лесоматериала

ТЕСТЫ « Рабочее место учащегося »

Вы согласны с тем, что:

Да

Нет

В отверстие на крышке верстака вставляется конус?

Лоток находится на крышке верстака?

Винтовые зажимы расположены в подверстачье?

Подверстачье - это рабочее место под верстаком?

Лоток служит для размещения инструментов?

Крышка верстака деревянная?

Клинья верстака стальные?

Винтовой зажим находится под сиденьем?

Передний зажим крепит длинную заготовку спереди?

Зажимается заготовка вращением винта?

Запишите, как называется:

1. Приспособление, на котором работает столяр.

2. Головной убор столяра.

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

З. Один из зажимов на верстаке.

4. Режущий инструмент.

5. Измерительный инструмент.

6. Разметочный инструмент.

7. Что перемещается на верстаке с помощью вращения рукоятки?

8. Место для хранения материалов, заготовок и инструментов.

9. Ударный инструмент.

10. Деревянный молоток.

Свои ответы представьте для проверки учителю.

По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.

Если неправильных ответов нет - оценка «5».

Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4»

Если 4-6 - оценка «3».

Если неправильных ответов 7 и более - материал темы неусвоен.

Итак, неправильных ответов ____ Получаю оценку ____________

7. ДРЕВЕСИНА - что это такое?

Древесина - что это такое?__________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание. Напиши название частей дерева.

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

В Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. се части дерева используются в промышленности: из ветвей получают щепу, лаки, смолу, шелк, кинопленку; из корней добывают скипидар и канифоль; стволы используют для изготовления пиломатериалов, столбов, шпал, различных деревянных конструкций и др.

Древесина состоит из элементарных клеток, разных по размерам и форме и прочно связанных между собой. Клетки могут быть заполнены смолами, камедями, водой; они образуют сосуды, сердцевинные лучи и собственно древесную массу.

Рассмотрим поперечный разрез ствола.

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

В Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. нешний пробковый слой

Лубяной слой

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

Я Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. дро

С Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. ердцевина

С Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. ердцевинные лучи Годичные кольца

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. Камбий

Задание. Напиши, для чего дереву служат все его части.

Внешний пробковый слой _________________________________________________

________________________________________________________________________ Лубяной слой____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ядро____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сердцевина ______________________________________________________________

________________________________________________________________________

Сердцевинные лучи_______________________________________________________

________________________________________________________________________

Годичные кольца_________________________________________________________

________________________________________________________________________

Камбий__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Породы древесины различают по характерным признакам запаху, цвету, текстуре, твердости. Текстура - рисунок поверхности древесины, образованный в результате перерезания годичных колец и волокон. Термин «текстура» происходит от латинского слова и в переводе означает «ткань, строение». Текстура зависит от направления разреза ствола по отношению к слоям и волокнам и от породы древесины.

Древесные породы делят на два вида?

Какие? __________________________________________________________________

Чем они отличаются?______________________________________________________

8. Породы древесины

Задание. Заполните таблицу. Напишите, какая это порода. Твердая или мягкая. Какого цвета. Где применяется и что их нее изготавливают.

Свойства.

Сосна

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

___________________________________________________________________

Ель

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

___________________________________________________________________

Береза

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

___________________________________________________________________

Осина

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

___________________________________________________________________

Липа

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

___________________________________________________________________

Ольха

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

___________________________________________________________________

Дуб

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

___________________________________________________________________

9. Пиломатериалы и материалы, получаемые из древесины

Задание. Заполните таблицу.

А - двухкантный

Б - трехканнтный

В - четырехкантный

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. А Б В

_________________________

Брусок

А - квадратный

Б - прямоугольный

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. АБ

_________________________

Доска

А - необрезная

Б - чистообрезная

В - обрезная с тупым обзолом

Г - обрезная с острым обзолом

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. АБ

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. В Г

_________________________

Пластина

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

_________________________

Четвертина

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

_________________________

Горбыль или обаполом

А - обапол горбыльный

Б - обапол дощатый

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В. АБ

_________________________

Как называются элементы?

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

1 -_______________________

_________________________

2 - ______________________

_________________________

3 - ______________________

_________________________

4 - ______________________

_________________________

Шпон

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

_________________________

Фанера

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

_________________________

Древесностружечные плиты

Получение ______________________________________________________

________________________________________________________________

Недостатки _____________________________________________________

________________________________________________________________

Древесноволокнистые плиты

Получение ______________________________________________________

________________________________________________________________

Недостатки _____________________________________________________

________________________________________________________________

10. Проверочная работа

Рабочая тетрадь по технологии. 5 кл. Автор Речкина Т.В.

Строение древесины и пиломатериалы

ТЕСТЫ

Определите, где перечислены мягкие породы?

а) сосна, береза, дуб, осина б) сосна, ель, осина, липа, в) ольха, ель, береза, липа

Для чего нужен камбий?

а) для образования новых клеток б) для определения возраста в) для проведения соков и питательных веществ

Какие деревья относятся к лиственным?

а) береза, лиственница, ольха, липа б) сосна, ель, береза, дуб в) дуб, береза, ольха, липа

Текстура - это …

а) рисунок на поверхности древесины б) запах древесины в) цвет древесины

Для чего нужен пробковый слой дереву?

а) для защиты б) для проведения воды в) для определения возраста

Пиломатериал толщиной и шириной более 100мм?

а) брусок б) доска в) брус

К пиломатериалам относятся

а) брус, ДСП, фанера, доска, горбыль

б) брус, брусок, доска, горбыль, пластина

в) брусок, доска, шпон, фанера, ДВП

Бревно, распиленное на четыре части называется

а) пластина б) доска в) четвертина

Шпон получают …

а) при распиливании бревна вдоль ствола б) при распиливании поперек бревна в) при вращении бревна и срезания слоя древесины

Как получают ДСП?

а) прессуют в виде листов из измельченных до отдельных, волокон древесной массы

б) путем прессования и склеивания измельченной древесины

в) путем распиливания бревна на лесопильной раме

Запишите, как называется:

Нижняя часть дерева?Дерево, на котором растут желуди? По какому признаку определяют породу древесины? Центр древесины? Вид породы древесины? Пиломатериал толщиной и шириной
более 100мм.Бревно распиленное пополам? Тонкий слой древесины. Несколько слоев тонкой древесины, склеенные между собой. Как расшифровывается буква П в слове ДСП?
Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4»Если 4-6 - оценка «3».
Если неправильных ответов 7 и более - материал темы неусвоен.
Итак, неправильных ответов ____ Получаю оценку ____________

11. Графика, какая она?

Графическая документация это _____________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Технический рисунок______________________
_________________________________________
_________________________________________
Эскиз ___________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Чертеж__________________________________
_________________________________________
________________________________________
_________________________________________
Масштаб ________________________________
_________________________________________
________________________________________
Какие виды изображения чертежа есть?
1-_______________________________________________________________________
2-_______________________________________________________________________
3-_______________________________________________________________________

Какие бывают масштабы? Запиши.

Уменьшения
Увеличения

Задание. Заполните таблицу.

______________

Толщина - s примерно равна 1мм
Сплошная тонкая

______________
______________

Толщина - s/2 .... s/3
Штриховая
- - - - - - - -
_______________
_______________

Толщина - s/2…s/3, длина штрихов - ...8мм, расстояние между штрихами -1 ... 2мм
Штрихпунктирная
-.-.-.-.-.-.-.-
_______________
_______________
_______________

Толщина- s/2...s/3, длина штрихов -5...30мм, расстояние между штрихами -4...6мм
Сплошная волнистая

_______________
_______________

Толщина - s/2 ...s/3
Штрихпунктирная с 2-мя точками
-..-..-..-..-..-
_______________
_______________
_______________

Толщина- s/2 ... s/3, длина штрихов -5 ... 30мм, расстояние между штрихами -4 ... 6мм

Задание. Заполните таблицу, начерти чертежи к определениям.

Диаметр обозначается значком Ø

Радиус обозначается буквой R

Размерные и выносные линии располагаются на 10мм от чертежа

Размеры меньше 5мм выносятся специальными выносками

Указывая размеры ни когда, не ставим буквенное обозначение

Все размеры указываем карандашом

Задание. Выполните чертеж детали «головка киянки» (см. технический рисунок и чертеж в учебнике).

А - главный вид, Б - вид слева, В - вид сверху.

12. Как создается изделие?

Для того чтобы изготовить какое-либо изделие, необходимо выполнить ряд действий, то есть пройти ряд этапов.
Заготовка - ______________________________________________________________
________________________________________________________________________
Сборочная единица -______________________________________________________ ________________________________________________________________________
Сборка -_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
Технологическая карта -___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Последовательность основных операций
1. Подобрать заготовку
2. Разметить заготовку
3. Выпилить, выстрогать контур изделия
4. Просверлить отверстия
5. Зачистить изделие
6. Покрыть лаком, краской.
Задание. Составить технологическую карту на изготовление головки киянки.
Технологическая карта.
Изготовление головки киянкип/п
Последовательность выполнения операций
Графическое изображение
Инструменты и приспособления
1

2

3

4

5

6

7

8

9

13. Проверочная работа

Графическое изображение, процесс создания изделия из древесины

ТЕСТЫ

Вы согласны с тем, что:

да
нет
1

Чертеж выполняют карандашом от руки?

2

Эскизом называют изображение детали на заготовке?

3
1. На чертеже проставляют размеры увеличенные или уменьшенные?
4
Направление древесных волокон при графическом изображении детали должно указываться?

5

Чертеж начинают читать с правого нижнего угла?

6
Сплошная толстая линия - это линия видимого контура изделия?

7

Штриховая линия - линия невидимого контура?

8
Центр отверстия расположен на пересечении штрихпунктирных линий чертежа?

9

При чтении чертежа можно определить размеры изделия?

10

Главный вид вычерчивают в верхнем левом углу листа?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Плотная бумага для черчения.

2. Трехстороннее изображение детали.

3. Вид детали на чертеже.

4. Увеличение или уменьшение размеров детали на чертеже.

5. Линия невидимого контура на чертеже.

6. Единица измерения, используемая в чертежах.

7. Знак отверстия Ø.

8. Половина диаметра.

9. Вид, на котором деталь изображена наиболее полно.

10. Осевая линия на чертеже.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4». Если 4-6 - оценка «3». Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов. ________ Получаю оценку _________________

ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Семь раз отрежь - один отмерь?

2

Деталь получают обработкой заготовки?

3
Технологический процесс изготовления деталей состоит из отдельных операций?

4

Заготовки крепят в зажимах верстака?

5
Несколько вариантов изделия разрабатывают, чтобы выбрать самый дорогостоящий?

6

Операции по обработке древесины выполняет хирург?

7
Технологический процесс - это последовательность действий с заготовкой?

8
Соединение деталей в изделие называют сборкой?

9
Графически заготовки изображают в технологической карте?

10
Изделие может состоять из одной детали?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Начальный этап создания изделия.

2. Не качественная продукция.

3. То, из чего будет изготовляться деталь.

4. Соединение отдельных деталей в изделие.

5. Последовательность действий при изготовлении изделия.

6. Часть технологического процесса изготовления изделия.

7. Разметочный инструмент для массового изготовления деталей.

8. Проекционное изображение детали на плоскости с указанием размеров.

9. Рисунок будущего изделия (детали).

10. Документ, в котором указывается последовательность изготовления изделия.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5».
Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4»,
Если 4-6 - оценка «3».
Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов ___________________
Получаю оценку__________________

14. Правильная разметка, значит полдела сделано

Разметка - __________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Инструменты для разметки: (перечислить)
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Задание.

Начертить круг в центре квадрата Прочертить линии в квадрате на
расстоянии 10мм.

Шаблон ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1. Какой ширины S должна быть заготовка доски, чтобы из нее получить четыре рейки шириной 20мм, если ширина пропила равна 3мм, а припуск на строгание каждой стороны рейки равен 2мм?
Рис. 3. Разметка доски для получения реек

2. Подсчитайте общую ширину пропилов. ____________________________________
________________________________________________________________________
З. Подсчитайте общий припуск на строгание четырех реек. _____________________
________________________________________________________________________
1. Подсчитайте ширину четырех деталей - реек. _______________________________
________________________________________________________________________
5. Разметьте заготовку так, чтобы получилось наибольшее число качественных разделочных досок. Для этого разметьте и вырежите шаблон в данном масштабе. Обводите карандашом шаблон, накладывая его на заготовки. Сравните варианты.

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

6.Сделайте и запишите свои выводы. В каком из вариантов получится наибольшее количество разделочных досок? ____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Моя помощница - пила

Пиление -________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие бывают виды пиления? ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________Пилы бывают:
Задание. Нарисуйте виды пил.
Ножовки. Лучковые пилы.

Зубья у пил бывают:
Для продольного пиления. Для поперечного пиления

Что применяют для надреза пропила_________________________________________
________________________________________________________________________
Для чего нужно стусло_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при работе с пилой?
________________________________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Проверочная работа

Разметка и пиление изделий из древесины

ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Разметкой называют нанесение линий контура будущего изделия на бумагу?

2
Разметочную линию проводят по рискам?

3
Радиус круга отмеривают циркулем по линейке?

4
По шаблону очерчивают контур детали на чертеже?

5
Рейсмус имеет выдвижные ножки без острия?

6
Размечать деталь можно чертежными инструментами?

7
Центр прямоугольной детали можно найти на пересечении диагоналей?

8
Кромка - широкая сторона заготовки?

9
Линейкой проводят линию разметки?

10
Слово "разметка» происходит от слова "метка"?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Линия или кромка, от которой начинают разметку.

2. Нанесение линий контура будущего изделия на заготовку.

3. Инструмент для нанесения параллельных линий.

4. Инструмент для нанесения линий, перпендикулярных базовой кромке.

5. Инструмент для проведения линий под заданным углом.

6. Выдвижная часть рейсмуса.

7. Метки на заготовке.

8. Приспособление для стирания линий разметки.

9. Форма для криволинейной разметки.

10. Инструмент для разметки окружностей.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________
Получаю оценку_____________

ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Толщина опилок равна высоте зуба пилы?

2
Запил делают по упору?

3
На рисунке учебника «Поперечное пиление древесины» изображены наклонные зубья?

4
При поперечном пилении пропил параллелен направлению волокон?

5
1. Полотно лучковой пилы натягивается?
6
Лучковая пила похожа на спортивный лук?

7
Пилы изготовляют из тонкой стальной полосы?

8
Зубья пилы прямые - значит, не наклонные и симметричные?

9
Продольным пилением получают бревна?

10
Поперечным пилением получают доски?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Вид пиления с наклонными зубьями пилы.

2. Углубление (выемка), выполненное на поверхности детали.

З. Вид зуба пилы для продольного пиления.

4. Стружки при пилении.

5. Элемент зуба пилы.

6. Инструмент для пиления.

7. Приспособление для пиления.

8. Приспособление для пиления бруска под углом.

9. След от пилы.

10. Название «лучковая» пила получила от слова:

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________
Получаю оценку_____________

17. Сделаем древесину ровной!

Строгание -__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание. Напишите в чем отличие стругов.
Рубанок -____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Шерхебель -__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фуганок -____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при строгании:_______________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Дырка или отверстие?

Отверстие - _________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание. Нарисуйте, какие бывают отверстия.
Отверстия бывают:
Сквозные Глухие

Отверстия по форме бывают: ___________________________________________
____________________________________________________________________

Задание. Нарисуйте, какие бывают сверла.

Спиральное Центровое Шнековое Ложечное

Из каких частей состоит сверло?
1-______________________ 2 -_________________________________
3 -________________________ 4-_______________________________
5-____________________________ 6- ____________________________
Какие бывают инструменты для сверления?
1-______________________ 2 -_________________________________
3 -________________________ 4-_______________________________
5-____________________________ 6- ____________________________

Какие правила нужно соблюдать при сверлении:_____________
_____________________________________________
_____________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Проверочная работа

Строгание и сверление древесины

ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Стругами строгают, как и ножом, со снятием стружки?

2
Струг - это нож в колодке?

3
Строгают заготовку до нужной толщины и ширины?

4
Рубанком перерубают заготовки из древесины?

5
Фуганок короче рубанка?

6
Задирающиеся волокна строгают в другом направлении?

7
Стружколоматель изгибает и надламывает стружку?

8
Колодка - это режущая деталь рубанка?

9
В начале строгания нажимают на заднюю часть рубанка, а в конце - на переднюю?

10
На сучках древесина строгается лучше?

Впишите в клеточки слова-ответы:
1. Разновидность струга.

2. Струг с закругленным лезвием.

З. Часть рубанка.

4. Основание рубанка.

5. Форма режущей кромки ножа рубанка.

6. Форма режущей кромки шерхебеля.

7. "Самый близкий друг» ножа рубанка.

8. Чем закрепляют нож?

9. Враг ножа рубанка.

10. След от рубанка на руке столяра.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________
Получаю оценку_____________

ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Глухие отверстия выходят наружу?

2
Отверстия сверлят ножами?

3
Сверла крепятся в зажиме?

4
Коловорот имеет зубчатый механизм?

5
Стружка выходит через канавки сверла?

6
Диаметр отверстия равен длине сверла?

7
Сверла делают стальные?

8
Сверло при работе вращается только в одну сторону?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Режущий инструмент для выполнения отверстий.

2. Инструмент для вращения сверл.

3. Часть дрели, в которую вставляется сверло.

4. Инструмент для разметки (накалывания) центра отверстия.

5. Инструмент для сверления отверстий без зубчатых колес.

6. Разновидность отверстия.

7. Другое название рабочей кромки сверла.

8. Часть сверла для крепления в патроне.

9. Основной размер отверстия.

10. Как называется часть дрели, на которую давят

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________ Получаю оценку_____________

20. Соберем детали

Большинство изделий из древесины состоит из нескольких деталей, которые соединяют:
Задание. Напишите виды соединений.
1-_______________________________________________________________________
2-_______________________________________________________________________
3-_______________________________________________________________________
Инструменты и приспособления для соединения деталей.
1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________
4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________
7-_______________________8-_______________________9-_____________________
Из чего состоит гвоздь? ___________________________________________________
Виды шурупов:
Задание. Нарисуйте шурупы.
Полукруглые Потайные Полупотайные

Последовательность ввинчивания шурупа.
1-_______________________________________________________________________
2-_______________________________________________________________________
3-_______________________________________________________________________
4-_______________________________________________________________________
5-_______________________________________________________________________
6-_______________________________________________________________________
Виды клеев (название группы и перечислите, которые входят в эту группу):
1-_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2-_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Последовательность склеивания деталей.
1-______________________________________________
_____________________________________________
2-__________________________________________
___________________________________________
3-__________________________________________
_____________________________________________
4-_____________________________________________
________________________________________________
5-________________________________________________
___________________________________________________
Кто собирает детали в изделия?_________________________________________
____________________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при соединении деталей:__________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21. Сделаем изделие красивым

При помощи, каких инструментов зачищают изделие?__________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие бывают напильники?
1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________
4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________
7-_______________________8-_______________________9-_____________________
Что такое рашпиль?____________________________
____________________________________________
Задание. Нарисуйте напильник и подпишите его составные части.

Что собой представляет шлифовальная шкурка?_______________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
Лакирование - это ______________________________
________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
Для чего нужно лакировать изделие?_______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какими еще средствами производят окрашивание изделий?
1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________
4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________
Чем производят покрытие изделий?
1-_______________________ 2-______________________ 3-_____________________
4-_______________________ 5-_______________________ 6-____________________

Какие правила нужно соблюдать при зачистке и покрытие деталей лаком: _____
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________________

22. Проверочная работа

Соединение и отделка изделий из древесины

ТЕСТЫ

Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Шуруп ввинчивают молотком?

2
Острая часть гвоздя называется головкой?

3
Гвоздями крепят различные детали к деревянным деталям?

4
Головки шурупов имеют шлицы для ввинчивания отверткой?

5
Ввинчивают шуруп по ходу часовой стрелки?

6
При ввинчивании шурупа его надо придерживать рукой?

7
Клеи бывают природного происхождения и синтетические?

8
Нанесенный на детали клей выдерживают для впитывания в древесину и сгущения?

9
Клей наносят на детали клещами?

10
Клей ПВА относится к природным клеям?

11
Поверхности деталей и изделий из древесины зачищают паяльником?

12
При зачистке поперек волокон древесины образуются риски?

13
На наждачной бумаге насыпаны зерна стекла?

14
Лакирование - способ отделки поверхностей деталей?

15
Лак может быть пожароопасен?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Крепежная деталь, соединяющая деревянные детали.

2. Часть гвоздя, шурупа.

3. «Нежный и ласковый" друг гвоздя.

4. Вытаскивают гвозди «из беды».

5. Ввинчивается в деревянную деталь.

6. Клей природного происхождения.

7. Канавки на головке шурупа.

9. Приспособление для сжатия склеиваемых деталей.

10. Шуруп легче ввинчивается в заранее подготовленное ...

11. Напильник с крупной насечкой.

12. Материал для защиты поверхностей деревянных изделий от влаги.

13. Приспособление для нанесения лака при окончательной отделке изделия.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________
Получаю оценку_____________

23. Что такое машина и механизм?
Машина - __________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
__________________________________________________
Механизм -_______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Детали общего назначения -__________________________
___________________________________________________
Детали специального назначения -_________________________
________________________________________________________________________
Кинематическая схема -___________________________________________________
________________________________________________________________________
Подвижные соединения -__________________________________________________
________________________________________________________________________
Неподвижные соединения -________________________________________________
________________________________________________________________________
Задание. Нарисуйте графическое изображение и напишите наименование деталей.
Типовые детали_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

Задание. Нарисуйте подвижные и неподвижные соединения

Задание. Нарисуйте кинематическую схему слесарных тисков

Задание. Напишите составные части столярного зажима и покажите их на кинематической схеме.

1-_____________________________________2-________________________________
3-______________________________________ 4-_______________________________
5-____________________________________ 6-_________________________________

24. Проверочная работа
Машины и механизмы

ТЕСТЫ

Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Гайка это специальная деталь?

2
У слесарных тисков есть винтовой механизм?

3
Трактор это бытовая машина?

4
Шуруп входит в состав механизма?

5
Соединение клеевое подвижное?

6
Кинематическая схема - это условное обозначение различных передач движения механизмов

7
Болт - это зубчатая передача?

8
Компьютер - машина?

9
Машина является преобразователем?

10
Механизм это соединение двух и более деталей?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Устройство для преобразования энергии, материалов, информации или облегчения физического и умственного труда человека.
1. Ходовой у столярного зажима и слесарных тисков.
1. Деталь цилиндрической формы.
1. Условное обозначение различных передач движения звеньями (деталями) механизмов.
1. Механизмы и машины состоят из множества различных…
1. Крепежное изделие
1. Болты, гайки, шайбы и др. называются деталями какого назначения.
Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________
Получаю оценку_____________

25. Металлы, какие они?

Задание. Перечислите изделия, изготовленные из металла.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________________________
Металлы - _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание. Напишите, виды листовой стали и их отличия.
1 - _________________________________________________________
__________________________________________________________
________________________________________________________
2 -____________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
3 -___________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4 -______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 -______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Что такое проволока?______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Способы получения проволоки:
Прокатка ______________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Волочение _________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Задание. Перечислите изделия из проволоки.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26. Проверочная работа
Металл и проволока

Задание. По результатам практической работы запишите, как ведут себя образцы проволоки различных металлов в зависимости от толщины и вида металла.

Толщина проволоки
Проволока

медная
алюминиевая
стальная
Толстая

Тонкая

ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Консервные банки делают из черной жести?

2
Оцинкованный стальной лист покрыт цинком?

3
Проволока в поперечном сечении всегда круглая?

4
Тонкую проволоку получают из катанки?

5
Алюминиевая проволока гнется плохо?

6
Шурупы делают из проволоки?

7
Стальная проволока гнется легко?

8
Волока изготовляется из твердого сплава или алмаза?

9
1. Из тонких металлических листов изготовляют кузова автомобилей?
10
Белая жесть покрыта железом?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Тонкий стальной лист.

2. Способ получения тонких металлических листов.

З. Способ изготовления проволоки.

4. Рабочий орган волочильных станов, изготовляемый из алмазов.

5. Заготовка для проволоки.

6. Продукт волоки.

7. Изделие, получаемое из проволоки.

8. Металл для изготовления электрических проводов.

9. Цвет латуни.

10. Упругая деталь из проволоки.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _____________
Получаю оценку_____________

27. Технологические процессы изготовления изделий из металла

Кто на предприятиях занимается разработкой технологических процессов? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание. Запишите основные процессы технологического процесса.
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Задание. Составьте технологический процесс на изготовление игрушки петушок.

28. Правка металла и проволоки

Правка -_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Инструменты для правки:
Как производят правку металла?___________________________________________
________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Как производят правку проволоки?_________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание. Придумайте свой способ правки проволоки и нарисуйте.

Какие правила нужно соблюдать при правке металла_______________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________________

29. Как чертить на металле?

Разметка -________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание. Напишите назначение разметочных инструментов.
Слесарный угольник-______________________________________________________
________________________________________________________________________ Чертилка-________________________________________________________________
________________________________________________________________________ Разметочный циркуль-_____________________________________________________
________________________________________________________________________ Кернер-__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Что такое базовая линия?
________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Для чего применяется шаблон?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при разметке металла_____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________

30. Проверочная работа
Правка и разметка металла
ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Мягкую проволоку правят молотком?

2
Деревянная киянка не повреждает проволоку?

3
Заготовку держат при правке в рукавицах?

4
Тонкую и мягкую проволоку правят между брусками в тисках?

5
Мягкие тонкие металлические листы выглаживают?

6
Выпрямлять длинную изогнутую проволоку безопасно?

7
Оправку держат в руках?

8
Острыми кромками металлических листов можно порезать руки?

9
Толстую и жесткую стальную проволоку выпрямляют на оправке?

10
1. Стальной лист выпрямляют между двумя плитами ударом молотка?
Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Выравнивание металлического листа или проволоки.

2. Предохранители рук при правке.

3. Неровность на листе.

4. Инструмент для правки мягких металлических листов.

5. Инструмент для контроля точности правки.

6. Что может защитить глаза при правке проволоки?

7. Инструмент для правки тонких металлических листов (фольги).

8. Инструмент для правки толстой проволоки.

9. Приспособление для правки листов и проволоки.

10. Что служит показателем неточной правки?

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________________
Получаю оценку_____________

ТЕСТЫ
Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Разметка помогает правильно изготовить изделие?

2
Кольцо на чертилке предназначено для разметки отверстий?

3
Чертилка предназначена для нанесения разметочных линий на заготовке?

4
Разметить деталь можно по ее эскизу?

5
Развертка меньше детали, изготовленной из нее?

6
Чертилку можно носить в кармане?

7
На острие чертилки можно надеть предохранительный чехол из изоляции провода?

8
Чертилку подают острием к себе?

9
Циркулем размечают радиусы?

10
1. На изображениях отверстий проставляют радиусы?
Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Инструмент для разметки металлических деталей.

2. Инструмент для углубления центра отверстия металлической заготовки.

3. Приспособление для рационального раскроя деталей из заготовки.

4. Инструмент для работы с кернером.

5. Плоское изображение объемной детали.

6. Разметочная линия.

7. След кернера.

8. Инструмент для разметки линий под прямым углом.

9. Материал, из которого изготовляют чертилки.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________________
Получаю оценку_____________

31. Режем, кусаем, зачищаем и сгибаем

Какими инструментами режут металл?___________
____________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Какими инструментами режут проволоку?_________
______________________________________________

Задание. Нарисуйте способы резания металла слесарными ножницами.
1 способ 2 способ

Какие существуют механические ножницы?___________________________________
________________________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при резке металла________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Для чего производят зачистку металла?_______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На какую высоту закрепляют заготовку при опиливании?_______________________________
__________________________________________
______________________________________________
_________________________________________________
Какая хватка напильника должна быть при обработке?__________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________Напишите, какие инструменты и приспособления могут понадобиться для зачистки металлических поверхностей. ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при зачистке металла_____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Гибка-___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструменты для сгибания металла:

1-__________________________ 2-___________________________
3-____________________________ 4-_________________________
5-________________________ 6-____________________________
7-_______________________ 8-_____________________________
9-__________________________ 10-_________________________
11-________________________ 12-____________________________
Перечислите способы сгибания листовых металлических заготовок. ______________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при сгибании металла_____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

32. Проверочная работа

Режем, кусаем, зачищаем и сгибаем

ТЕСТЫ

Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Металлические листы и проволока разрезаются ножницами?

2
Ножницы бывают правые и левые?

3
Металлические листы можно разрезать плоскогубцами?

4
1. Острые кромки металлических листов зачищают рубанком?
5
1. Упругую проволоку приходится сгибать на больший угол?
6
Из пружины можно получить много колец?

7
Кольца делают плоскогубцами?

8
Алюминиевую проволоку гнут молотком?

9
Схема технологического процесса изображает изменения заготовки?

10
Последовательность изготовления изделия - схема технологического процесса?

Впишите в клеточки слова-ответы:
1. Инструмент для резки проволоки и листов.

2. Режущая часть ножниц.

З. Инструмент для сгиба колец.

4.Профессия рабочего, занятого изготовлением изделий из жести.

5. Основная часть тисков, зажимающая заготовку.

6. Приспособление для сгибания заготовок.

7. Специалист по изготовлению изделий из металла.

8. Приспособление на слесарном верстаке.

Найди правильный ответ:
1. Инструмент для резки металла?
а) ножницы
б) кусачки
в) плоскогубцы
1. Как закрепляют ножницы в тисках?
а) горизонтально губок тисков
б) вертикально губкам тисков
в) горизонтально и вертикально губок тисков
1. Чем зачищают детали после резки?
а) напильником
б) наждачной бумагой
в) напильником и наждачной бумагой
1. Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при резании металла?
а) нельзя сидеть
б) нельзя стоять
в) следить, чтобы пальцы рук не попали под лезвие ножниц
1. Где производят сгибание металла?
а) в тисках и на плите
б) в тисках и оправках
в) в оправках и на плите
1. Как произвести сгибание металла круглой формы?
а) в руках б) в тисках в) на оправке
1. Каким инструментом можно произвести сгибание не большой заготовки под прямым углом?
а) плоскогубцами б) круглогубцами в) кусачками
Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________________
Получаю оценку_____________

33. Сверлильный станок

Как получают отверстия при помощи пробойника._____________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________
______________________________________________
___________________________________________
Перечислите инструменты для пробивания и сверления отверстий___________________________
______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие правила нужно соблюдать при сверлении заготовок_______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Запишите основные части сверлильного станка.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подумайте и запишите, какие существуют опасности для человека, работающего на сверлильном станке. ______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие правила нужно соблюдать при сверлении металла____________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
34. Соединение деталей из металла

Соединение деталей - это __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Соединения бывают:
Разъемные ________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Неразъемные ______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________________________________
Технология получения фальцевого шва:
1-_____________________________________________________
_______________________________________________________
2-_____________________________________________________
_______________________________________________________
3-______________________________________________________
_______________________________________________________
4-_____________________________________________________
_______________________________________________________
5-_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Напишите свои варианты, где применяют фальцевый шов.______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Из чего состоит заклепка___________________________________________________
________________________________________________________________________
Инструменты для клепки_____________________________________
____________________________________________
_________________________________________
________________________________________
_______________________________________
Напишите свои варианты, где применяют клепку_________________________________
______________________________________
______________________________________
_______________________________________
Какими инструментами производят клепку в промышленности.________________________________
__________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание. Нарисуйте этапы получения заклепочного соединения.

Сверление отверстий

Размещение заклепки в отверстии
Осаживание заготовок

Расклепывание замыкающей головки
Формирование замыкающей головки

35. Проверочная работа

Сверление и соединение

ТЕСТЫ

Вы согласны с тем, что:

да
нет
1
Сверлильный станок - машина для сверления отверстий?

2
Режущим инструментом сверлильного станка является сверло?

3
Сверло крепится в электродвигателе?

4
Для фальцевого шва листы отгибают молотком?

5
Винтовая колонка предназначена для поворота шпиндельной бабки?

6
Сверло вращается рукояткой?

7
Перестановкой ремня изменяется частота вращения шпинделя?

8
Мелкие заготовки при сверлении держат в руках?

9
Защитные очки при сверлении предохраняют глаза от вылетающих стружек?

10
Стружки при сверлении горячие и острые?

11
Вторую головку заклепки формируют натяжкой?

12
Фальцевым швом соединяют кровельные металлические листы на крышах зданий?

Впишите в клеточки слова-ответы:

1. Одна из характеристик размера отверстия.

2. Одна из трех основных частей сверлильного станка.

3. Устройство для крепления сверла.

4. Гибкая деталь передачи сверлильного станка.

5. Приспособление для защиты ременной передачи.

6. Деталь перемещения сверла по высоте.

7. Приспособление для крепления заготовки при сверлении.

8. Что вместе с патроном и сверлом является рабочим органом сверлильного станка?

9. Режущий инструмент сверлильного станка.

10. Деталь включения сверлильного станка.

11. Головка заклепки.

12. Инструмент для выполнения отверстий в жести.

13. Инструмент для формирования головки заклепки.

14. Инструмент для сжима склепываемых листов.

Свои ответы представьте для проверки учителю.
По результатам его проверки оцените себя самостоятельно.
Если неправильных ответов нет - оценка «5». Если неправильных ответов 1-3 - оценка «4», Если 4-6 - оценка «3» Если неправильных ответов 7 и более - материал темы не усвоен.
Итак, неправильных ответов _________________
Получаю оценку_____________

36. Я культурный человек

Слово «интерьер» в переводе с французского означает «внутреннее пространство помещения». Интерьер дома должен удовлетворять эргономическим, санитарно-гигиеническим и эстетическим требованиям.
Задание. Перечислите, что относится к эргономическим, санитарно-гигиеническим и эстетическим требованиям.

Эргономические __________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Санитарно-гигиенические__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Эстетические ____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание. Нарисуйте одну из комнат которая, по вашему мнению, соответствует перечисленным требованиям.

Гигиена - это наука, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека.
Задание. Составьте распорядок дня для себя и сравните его со своим режимом.

-8.00

7.00-8.00

8.00-9.00

8.00-9.00

9.00-10.00

9.00-10.00

10.00-11.00

10.00-11.00

11.00-12.00

11.00-12.00

12.00-13.00

12.00-13.00

13.00-14.00

13.00-14.00

14.00-15.00

14.00-15.00

15.00-16.00

15.00-16.00

16.00-17.00

16.00-17.00

17.00-18.00

17.00-18.00

18.00-19.00

18.00-19.00

20.00-21.00

20.00-21.00

21.00-22.00

21.00-22.00

22.00-23.00

22.00-23.00

В каких продуктах содержаться витамины:
А-____________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
С-___________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
________________________________________________
В-_____________________
_______________________
_______________________
_______________________________________________
_______________________________________________
__________________________
D-________________________
__________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Какие обязанности постоянные вы выполняете?_______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие временные поручения поручают вам родители?__________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вспомните ваши семейные праздники.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
НАПИШЕМ ПИСЬМО ДРУГУ!
__________________________
___________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
_________________________________
________________________
______________
_______

ДЛЯ ЧЕГО ДАРЯТ ПОДАРКИ?

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_________________________
______________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
37. Мои практические достижения

Я узнал:
________________________________________________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________ _______
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Я научился:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Я сделал:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
________________________________________________________________________
38. Мой творческий проект

Наименование проекта:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Автор проекта: ученик 5 класса____________________________________________
школы_____________________________________________________
___________________________________________________________

Последовательность выполнения проекта

1. Обоснование проекта: актуальность темы, потребность в изделии.

Актуальность, потребность в изделии.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Поиск и анализ информации об изделии (источники необходимой информации, в том числе с использованием Интернета; новизна изделия, оригинальность и т. д.):
_____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Графические изображения возможных вариантов изделия с текстовыми пояснениями (эскизы, технические рисунки, рисунки, схемы, фотографии):
Рис.1
Рис.2
Рис.3

Рис.4

4. Анализ достоинств и недостатков каждого варианта и выбор лучшего варианта изделия

Сравнение вариантов изделия

варианта
Достоинства
Недостатки
Обоснование выбора лучшего варианта
1

2

3

4

5. Выбор материала составление схемы-размышления; экономические расчеты; безопасность, экологичность изготовления и эксплуатации изделия.

Составление схемы-размышления.

Экономические расчеты.

Наименование
стоимость 1шт.
количество
сумма
1

2

3

4

5

6

итого

________________________________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Безопасность, экологичность изготовления и эксплуатации изделия.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Разработка технической документации, по которой можно изготовить изделие или образец, модель, макет, шаблон и т. д. (технический рисунок с размерами, эскиз с размерами, чертеж изделия и пр.)

Чертеж изделия

7. Технологический процесс изготовления изделия (графическое изображение последовательности превращения заготовки в изделие, технологическая карта):

Операция 1

Операция 2

Операция 3

Операция 4

Операция 5

Операция 6

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Технологическая карта на изготовление изделия
п/п
Наименование операции
Эскиз заготовки
Оборудование и инструменты
1

2

3

4

5

6

7

8

9

8. Процесс изготовления изделия, его испытание и доработка. Изделие изготовляется согласно технологической карте. Необходимые изменения записываются и обосновываются. Записываются некоторые особенности изготовления, оборудование рабочего места, правила безопасности при выполнении операций и др.:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Заключение (выводы, об изделии, применении, результаты испытания.).

_______________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Литература (информационные ресурсы, используемые при написании проекта).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Защита и оценка проекта (проект защищается перед классом в течение 5-7 минут, учащийся отвечает на вопросы).

Краткое содержание доклада
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка проекта:
учащимися ______________________________________________________
учителем_________________________________________________________
Подпись автора и исполнителя проекта: ______________________________________
Подпись учителя: _________________________________________________________
Дата защиты проекта: _____________________________________________________

- 1 -

⇧

⇩

скачать материал