Календарно-тематическое планирование к рабочей программе Подарки своими руками -5 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование (6 класс) «Подарки Своими руками»

п/п

урока

Тема урока.

Коли-чество

часов

Тип занятия

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Дата

проведения

УУД

Метапредметные УУД

Предметные

УУД

Личностные

УУД

Регулятивные

УУД

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Вводное занятие 1:

Вводный инструктаж по технике безопасности труда.

Практическая работа №1 «Вводный инструктаж по технике безопасности труда»

(Сбор подписей в журнал по технике безопасности труда).

Знакомство с содержанием курса обучения.

1

Урок «открытия нового знания»

Развивающего и проблемного обучения, личностно ориентированного обучении, информационно-коммуникативные.

Познавательные:

Умение вести проектную деятельность.

Регулятивные:

Планирование, волевая регуляция

Коммуникативные:

диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Знания: о ТБТ, санитарно-гигиенических требованиях,цели и задачах изучения , правилах безопасной работы в кабинете предмета, и этапах проектной деятельности.

Умения анализировать

варианты проектов; и применять знания

ТБТ в практической жизни

Формировать мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса, учебной и проектной деятельности

Умение регулировать свою деятельность, контроль и самоконтроль (работа в группе)

Раздел: Декоративно-прикладное искусство - 30 часов

Раздел Вышивка - 16 часов

Общая тема: Вышивка

16

Тема 1: Чайный комплект

6

2

Занятие 2: Построение орнамента

Практическая работа: Перевод рисунка на ткань

Выбор и построение орнамента рисунка для чайного комплекта.

Изготовление рисунка на ткани (кальке).

Перевод рисунка на ткань.

1

Урок закрепления ранее полученных знаний с учётом межпредмет

ных связей;

Творческой деятельности, личностно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий.

Познавательные: получат представление об орнаментах рисунков и научатся её извлекать из прослушанного объяснения учителя, различных источников информации.

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; под контролем учителя выполнять пробные упражнения, планировать практическую деятельность.

Коммуникативные:

научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

Знания: о цветовых сочетаниях, символике орнамента, видах орнамента и способах его построения; расширят представление о творческом процессе в работе над рисунком на ткани; переводе рисунка на ткань с учётом направления нитей основы и утка.

Умения: анализировать полученную информацию по теме орнамента и на основе знаний об орнаменте, способах переода рисунка на ткань; полученных на уроках технологии, ИЗО, и сообщений учителя, работе с источниками

информации, применять полученные знания в практической деятельности для изготовления подарков.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа

Занятие 1: Построение орнамента

Практическая работа: Перевод рисунка на ткань

Выбор и построение орнамента рисунка для чайного комплекта.

Изготовление рисунка на ткани (кальке).

Перевод рисунка на ткань.

Имеют мотивацию к творческой деятельности. Контроль и самоконтроль (работа в группах); анализ деятельности по выполнению работ.

3-4

Занятие 3-4: Выполнение вышивки чайного комплекта.

Практическая работа: Изготовление чайного комплекта.

( Работа выполняется по мотивам тамбовской народной вышивки. Техника выполнения: мережка,, гладь, "крест").

2

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать работать по алгоритму (плану).

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технике безопасности труда при работе с инструментами и приспособлениями и способами работы с ними; техники тамбовской вышивки, мережек, глади, "крест".

Умения: анализировать полученную информацию о ТБТ при работе с пяльцами при запяливании ткани; применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Формирование мотивции и самомотивациивыполнения работы над салфеткой, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно- продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления.

Самостоятельная работа по запяливанию ткани и подготовке к вышиванию чайного комплекта строчевыми, простейшими и счётными швами. Дифференцированное обучение. Имеют мотивацию к учебной творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат. Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению.

5

Занятие 5: Оформление края изделия.

Практическая работа: изготовление чайного комплекта.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии оформления края изделия

Умения: анализировать полученную информацию по теме оформление края изделия, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения чайного комплекта..

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Оформление края чайного комплекта.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

6

Занятие 6: Отделка изделия.

Практическая работа: Изготовление чайного комплекта.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии изготовления чайного комплекта.

Умения: анализировать полученную информацию по теме отделка изделия, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения чайного комплекта.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности.

Самостоятельная работа: Отделка изделия.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 2: Пано

5

7

Занятие 1: Построение орнамента и перевод рисунка на ткань.

Практическая работа: Перевод рисунка на ткань

Выбор и построение орнамента рисунка для чайного комплекта.

Изготовление рисунка на ткани (кальке).

Перевод рисунка на ткань.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии построения орнамента, перевода рисунка на ткань.

Умения: анализировать полученную информацию по теме: построение орнамента и перевод рисунка., применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения пано.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

.Занятие 1: Построение орнамента

Практическая работа: Перевод рисунка на ткань.

Выбор и построение орнамента рисунка для пано

Изготовление рисунка на ткани (кальке).

Перевод рисунка на ткань.

Имеют мотивацию к творческой деятельности. Контроль и самоконтроль (работа в группах); анализ деятельности по выполнению работ..

8-10

Занятие 2-4: Выполнение вышивки пано.

Практическая работа: Изготовление пано по мотивам владимирской вышивки.

3

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения пано по мотивам владимирской вышивки.

Умения: анализировать полученную информацию по теме вышивки пано, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения пано.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Отделка изделия.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

11

Занятие 5: Отделка пано

Практическая работа: Изготовление пано по мотивам владимирской вышивки.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения пано по мотивам владимирской вышивки.

Умения: анализировать полученную информацию по теме отделка пано, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения пано.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Отделка изделия.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 3: Сумка.

12

Занятие 1: Раскрой сумки.

Практическая работа:. Изготовление сумки орнаментом по мотивам владимирской вышивки.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии раскроя сумки и перевода рисунка на ткань

Умения: анализировать полученную информацию по теме раскрой сумки перевод рисунка на ткань, полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения раскроя сумки. и перевода рисунка на ткань.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: раскрой сумки. Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

13-15

Занятие 2-4: Вышивка сумки.

Практическая работа: Изготовление сумки орнаментом по мотивам владимирской вышивки.

3

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения орнаментов по мотивам владимировской вышивки.

Умения: анализировать полученную информацию по теме вышивка сумки, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения чайного комплекта.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Вышивка изделия.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 4: Сумка.

5

16

Занятие 5: Соединение деталей сумки и отделка.

Практическая работа: Изготовление сумки с орнаментом по мотивам владимирской вышивки.

1

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии изготовления сумки

Умения: анализировать полученную информацию по теме соединения деталей, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения сумки..

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Отделка изделия.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Раздел II: Вязание - 8 часов

Общие темы: Вязание

9

Тема 1: Вязание крючком отдельных элементов.

2

17-18

Занятие 1-2: Вязания крючком отдельных элементов.

Вязание крючком отдельных элементов: кольца для пояса и других отделок. Мотив "Фигаро".

Практические работы: Вязание кольца для пояса.

2

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные:

Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка; Коммуникативные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии вязания отдельных элементов

Умения: анализировать полученную информацию по теме соединения деталей, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения изделия.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности.

Самостоятельная работа: Приёмы вязания отдельных элементов.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 2: Декоративная отделка изделия.

2

19-20

Занятие 1-2: Декоративная отделка изделия.

Практические работы: Обвязка изделий ( фестоны, уголки, змейка)

2

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные:

Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка; Коммуникативные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии обвязки изделий Умения: анализировать полученную информацию по деталей, теме декоративная отделкаприменять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения изделия.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Приёмы вязания отдельных элементов.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема3: Вязание на спицах

4

21-22

23-24

Занятие 1-2: Вязание спицами узоров по схемам.

Вязание спицами узоров по схемам дифференцированно.

Практические работы: Вязание сумки.

4

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные:

Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка; Коммуникативные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии вязания спицами узоров изделий по схемам Умения: анализировать полученную информацию по деталей, теме вязание спицами узоров, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения сумки

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа: Приёмы вязания отдельных элементов.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Раздел III. Лоскутное шитьё - 3 часа

Тема 1: Лоскутное шитьё

3

25-27

Занятие 1-3: Объёмное моделирование из лоскута.

Работа нацелена на развитие творческой фантазии учащихся.

Выполняется работа в варианте выбранном учащимися: картина с сюжетом сказочных героев либо пано для ванной. рисунок выбирается самостоятельно.

Практическая работа: Объёмное моделирование выбранного изделия из лоскута.

3

Урок общеметодологической направленности

Развивающего и личностного обучения, проектной деятельности, информационно-коммуникационные

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о видах и технологиях лоскутного шитья.

Умения: разрабатывать узоры для лоскутного шитья, изготавливать изделия из лоскута.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономическог го мышления

Контроль и самоконтроль. Выполнение разноуровневых заданий. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия.

Раздел IV. Художественное творчество - 7 часов

Тема 1: Творческие фантазии плетения

3

28

Занятия 1: Приёмы работы: подготовка трубочек, окрашивание.

Практическая работа: Изготовление прямоугольной коробки.

Изучение работ мастеров плетения. Знакомство с творчеством народных умельцев села "Плетение изделий". Материалы. Инструменты и приспособления. Приёмы работы: подготовка трубочек, окрашивание.

Практические работы: Изготовление прямоугольной коробочки.

1

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности.

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникационные:

диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: о технологиях изготовления изделий выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении техники изготовления выбранного изделия.

Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

29-30

Занятие 2-3:Техника плетения.

Техники плетения: простое плетение; верёвочка из двух трубочек; верёвочка из трёх трубочек; донышко; ручки.

Практические работы: Изготовление прямоугольной коробочки.

2

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникационные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о технологиях изготовления изделий выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении техники изготовления выбранного изделия.

Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 2:Творческие фантазии бисероплетения

4

31-32

Занятие 1-2: Изучение техники плетения.

Изучение работ мастеров биссероплетения; технология плетения из биссера. Материалы и инструменты для плетения бисером и подготовка их к работе.

Техники плетения: петельная техника плетения; параллельное плетение; французское плетение; игольчатое плетение.

Практические работы: Изготовление русской берёзки из бисера.

2

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникационные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о технологиях изготовления изделий выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении техники изготовления выбранного изделия.

Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

33-34

Занятие 3-4: Сборка дерева.

Сборка дерева, фиксация, окрашивание.

Практические работы: Изготовление русской берёзки из бисера.

2

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникационные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о технологиях изготовления изделий из биссера выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении техники изготовления выбранного изделия.

Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

35

Итоговое занятие.

Организация выставки.

1

Урок рефлексии; саморазвития личности, творческой деятельности; оформление выставки.

Познавательные:

сопоставление, умение анализировать, делать выводы.

Регулятивные:

Анализ ситуации, выявление затруднений, моделирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

Диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: о правилах представления изделия коллективу.

Умения: анализировать достоинства и недостатки выполнения изделия по предложенным критериям, выступать с представлением своего изделия перед коллективом.

Формировать мотивации и самомотивации к подведению итогов, умению организовывать выставку изделий, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности; самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

Имеют мотивацию к творческой самостоятельной деятельности; участию в диалоге, дискуссии, умению слушать и отстаивать свою точку зрения;

Выявлять достоинства и недостатки своей деятельности и контроль деятельности других людей; самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению изделия.

Итого: количество часов

35