- Учителю
- Урок-путешествие в морские глубины для 7 класса
Урок-путешествие в морские глубины для 7 класса
Урок - путешествие в морские глубины
7 класс
2013-2014 уч.год
Цель:
-
Развивать пространственное воображение.
-
Совершенствовать умения и навыки, полученные на уроке технологии по теме: « Выпиливание лобзиками»
-
Воспитание любви к родному краю, бережное отношение к природе , творческое развитие личности.
Задачи:
-
Самостоятельно приобретать знания, используя различные источники информации, используя ИКТ.
-
Использовать метапредметные связи ( география)
-
Развивать коммуникативные навыки и рефлексию.
Инструменты и оборудование:
Верстаки, лобзики, мелки, выпиловочные столики, струбцины, заготовки фанеры, шлифовальная шкурка, копировальная бумага, шило, рисунки, выжигатели, краски, кисточки, клей, леска, камушки, ракушки.
Ход урока
-
Вводная часть:
План.
-
Проверка домашнего задания:
Просмотр презентаций о рыбах Приморского края.
-
Беседа в режиме учитель - ученик:
О географическом положении Приморского края и обитателях морской фауны.
Вопросы:
а. Где находится Приморский край?
б. Какие заливы и море омывают берега Приморского края?
в. Кто из вас ездил на рыбалку?
г. Каких рыб вы ловили?
д. Какая рыбалка вам больше нравится?
3. Подведение к цели урока.
Ребята, сегодня мы отправляемся в необычное путешествие:
в мир морских глубин нашего Приморского края . Для того чтобы наше путешествие состоялось, мы сделали каркас для океанариума, что нам осталось сделать?
( оформить его и заселить туда рыб, которые водятся в наших водах.)
Какую цель мы поставим перед собой на этом уроке?
-
Ребята, какой материал мы можем использовать для оформления океанариума?
(камушки, ракушки, клей, песок)
-
Какой материал можно использовать для изготовления морских обитателей?
( бумага, картон, оргалит, пенопласт, древесину, фанеру)
Мы с вами возьмём фанеру.
-
А какой инструмент можно использовать при выпиливании морских обитателей из фанеры?
( лобзик)
-
Из каких элементов состоит лобзик?
-
Как правильно вставить пилочку в лобзик?
-
Вспомним Т.Б. при работе с лобзиком
Я предлагаю вам разделиться три группы и каждая группа будет оформлять и заселять морскими обитателями свою часть океанариума.
При работе можете пользоваться красками, выжигателем, рисунками рыб, которых вы выбрали, камушками, ракушками и т.д.
Вспомним Т.Б. при работе с выжигателем.
Если кто-то будет затрудняться при оформлении океанариума , то есть книга , где можно посмотреть как оформить дно и водное пространство, экран поможет определиться с цветом и рисунком рыб.
Практическая часть:
Выполнение детьми работ.
Заключительная часть:
Защита учениками работ:
1.Использование материалов.
2.Анализ технологии затруднений.
3. Степень участия каждого ученика.
Вывод:
-
Достигли мы цели?
-
Что нам помогло достичь цели?
(дружно работали, заранее узнали о рыбах, Т.Б. )