рабочая программа по технологии 6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника и УМК: «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2014

Выбор данной примерной программы и учебника обусловлен тем, что их содержание соответствует основам федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по технологии и дают возможность раскрывать содержания основных направлении и разделов курса «Технология» с учётом региональных особенностей, материально-технического обеспечения образовательного учреждения, творческого потенциала педагога, интересов и потребностей учащихся.

Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).

Рабочая программа предмета «Технология» составлена с учетом полученных учащимися при обучении в 5 классе технологических знаний и опыта трудовой деятельности.

Цели и задачи образовательной области «Технология»

в 6 классе.

Основной (стратегической) целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Тактическими задачами изучения учебного предмета «Технология» в 6 классе являются:

• Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники,

• Формирование представлений о культуре труда, производства,

• Воспитание трудовых, гражданских, экологических и патриотических качеств личности,

• Обучение применению в практической деятельности знаний, полученных при изучении основ наук.

• Ознакомление учащихся с миром профессий.

• Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи.

• Ознакомление с основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг.

Содержание тем учебного курса

Вводное занятие (2 ч)

Цели обучения и его содержание. Образцы изделий, изготав­ливаемые учащимися. Организация рабочего места и труда. Пра­вила внутреннего распорядка. Безопасность и гигиена труда в учебной мастерской.

Понятие о технологическом процессе и технологической карте.

Элементы машиноведения (4 ч)

Понятие о машине и механизме. Классификация машин. Виды технологических машин. Составные части машин в зависимости от их функционального назначения: механизмы двигателей и преобразователи; исполнительные механизмы; механизмы уп­равления, контроля и регулирования; механизмы подачи, транс­портировки, сортировки.

Графическое изображение механизмов передач.

Токарный станок по дереву как технологическая машина. Основные части станка и их назначение. Принцип работы стан­ков токарной группы. Операции, выполняемые на токарном стан­ке по дереву. Кинематическая схема станка и ее чтение.

Практическая работа. Устройство токар­ного станка по дереву.

Технологии обработки древесины (18 ч)

Работа на токарном станке по дереву (14 ч)

Понятие о телах вращения. Виды поверхностей деталей типа тел вращения. Изображение тел вращения на чертежах. Выбор видов на чертеже, их число. Нанесение размеров с учетом базо­вых поверхностей.

Процесс резания при механической обработке древесины. Виды резцов (стамесок) для чернового и чистового точения дре­весины. Выбор инструментов с учетом свойств древесины. Эле­менты режущей части, способы их контроля»

Основные требования, предъявляемые к наладке станка.

Практические работы

Чтение чертежей. Выявление технических требований, предъявляемых к детали, Определение условий получения задан­ной формы обрабатываемой поверхности (на примере плоско­сти).

Контроль правильности заточки режущих кромок «железок» для шерхебеля и рубанка, их заправка, установка и закрепление в инструменте. Проверка правильности наладки.

Изготовление изделий с самостоятельной наладкой инстру­мента и приспособлений.

Технология изготовления деталей, включающих шиповые соединения (4 ч)

Понятие о шиповых соединениях. Виды шиповых соедине­ний и особенности технологии их изготовления. Разметка шипов и проушин.

Долота и столярные стамески, их конструкция и назначение. Приспособления для разметки и получения шипов и проушин. Последовательность и приемы разметки, запиливания шипов и проушин. Соединение деталей с помощью шкантов и нагелей. Приемы склеивания деталей с помощью зажимных приспособ­лений (струбцин, винтового пресса).

Организация труда и правила безопасности труда при запи-ливании шипов, проушин и долблении древесины.

Отделка поверхностей детали. Эстетические требования к от­делке изделия.

Ознакомление с содержанием труда рабочих деревообраба­тывающих профессий (плотника, столяра, токаря и т. д.).

Практические работы

Чтение чертежей изготавливаемых деталей, сборочного чер­тежа изделий с шиповыми соединениями. Выбор заготовок. Пла­нирование работы.

Наладка ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, лучко­вой пилы) и приспособлений (стусла и др.) для обработки дре­весины.

Запиливание шипов и проушин. Долбление древесины. Вы­полнение шиповых соединений деталей. Сборка деталей на ши­пах и клее. Художественное оформление изделий (покрытие ла­ком, выжигание, резьба по дереву и др.). Контроль качества.

Примерный перечень изделий Укладочные ящики для инструментов и диафильмов, полки для книг и цветов, скворечник, вешалки для полотенец и одеж­ды, настольная гладильная доска, готовальня для инструмен­тов, приборов и пособий, аптечка, подставка для инструментов, приборов и пособий, подставка для карандашей, подрамники и рамки для картин, портретов, терки для штукатурных работ, угольник столярный, стусла для пиления и торцевания, штатив лабораторный, модели транспортирующих и дорожно-транспортных машин (крана, катка, грейдера, скрепера и др.).

Технологии обработки металла (16 ч)

(Изготовление изделий из сортового проката,

содержащих детали из других материалов)

Основные свойства металлов, их учет

при обработке (2 ч)

Металлы и их роль в развитии цивилизации. Краткая история слесарного искусства и художественной обработки металлов. Черные металлы - стали и чугуны, содержание в них углерода. Конструкционные стали. Сортовой прокат» Виды фасонных профилей и их применение в современных конструкциях. Цветные металлы (медь, алюминий, цинк) и их сплавы (дюралюминий, латунь, бронза). Основные свойства металлов (прочность на раз-

рыв, твердость, хрупкость, пластичность, упругость, жидко-текучесть, свариваемость, возможность соединений пайкой). Целесообразность обработки металла тем или иным способом (резанием, давлением, литьем, электротехническим травле­нием).

Понятие об обработке металлов резанием (2 ч)

Понятие о процессе и основных условиях обработки метал­лов резанием. Особенности резания металлов.

Методы, способы и условия получения различных форм по­верхностей движением материальной точки, линии и поверхно­сти.

Понятие о шероховатости, классах шероховатости, их услов­ном обозначении на чертежах, способах контроля (по образцам и эталонам) и основных условиях и способах достижения допу­стимой шероховатости поверхности при обработке резанием (при опиливании, точении и т. д.).

Эскиз детали. Разметка заготовки (2 ч)

Порядок составления эскиза детали. Чтение чертежей изго­тавливаемых деталей. Разметка деталей по чертежу с помощью линейки, угольника, чертилки, кернера, циркуля и по шаблону. Экономное расходование материала при разметке. Правила бе­зопасной работы при разметке.

Рубка и резание металла ножовкой (2 ч)

Назначение и устройство зубила. Приемы рубки на плите и в тисках. Правила безопасности при рубке металла.

Назначение и устройство слесарной ножовки. Виды ножо­вочных полотен, условия их выбора и установки в слесарной ножовке. Правила безопасности при резании металла ножовкой.

Опиливание металла. Распиливание отверстий (4 ч)

Основные части напильника и ножовки. Виды напильников по форме и насечке и их назначение. Выбор напильников в зави­симости от технических требований, предъявляемых к обраба­тываемым поверхностям детали. Условия получения заданной формы, шероховатости и размеров обрабатываемой поверхнос­ти детали и их взаимного расположения при опиливании. При­емы опиливания плоскостей. Обработка плоскостей, располо­женных под углом 90°. Приемы обработки криволинейных по­верхностей.

Распиливание отверстий (пройм) различной формы. Особен­ности выполнения этой операции. Разметка пройм. Выбор фор­мы и размеров напильников для распиливания.

Инструмент и способы контроля точности формы и разме­ров обрабатываемых поверхностей и их взаимного расположе­ния на детали.

Устройство штангенциркуля. Нониус. Отсчет по нониусу. При­емы измерений штангенциркулем.

Сборка и отделка изделия (2 ч)

Сборочный чертеж изделия. Виды соединения деталей (разъемные, неразъемные). Понятие о взаимозаменяемости де­талей, ее значение в производстве и эксплуатации изделий. Со­единение деталей изделия на болтах и винтах. Соединение за­клепками.

Последовательность действий по сборке изделия. Подготовка изделия к окраске масляными красками или эмалями.

Проект (16 ч)

Понятие о проекте. Виды проектов. Тема проекта: разработка и изготовление одного из приспособлений, применяемых в до­машнем хозяйстве. Основные этапы проектирования. Виды приспособлений, используемых в быту для хранения аудио- и видеокассет, мелких игрушек и игр и т. д. Их назначение, требо­вания к конструкции, возможные варианты применяемых мате­риалов, конструкций и т. д.

Этапы выполнения проекта:

выявление потребности семьи или потребительского спроса;

выбор объекта проектирования;

оценка своих материальных и профессиональных возможно­стей в разработке и реализации проекта;

разработка эскизного варианта изделия;

изготовление образца, изготовление чертежей (или эскизов) изделия в целом и его деталей;

определение его примерной «цены»;

экономическое и экологическое обоснование проекта;

презентация проекта;

реализация продукции (дарение, использование в личных целях, продажа и т. п.).

Календарно -тематический план по технологии

6 класс

№

Наименование разделов и тем урока

Кол. часов

Сроки

Наглядное пособие и технические средства

План

Факт

1-2

Виды пиломатериалов.

2

2.09-6.09

Учебник, стройинструменты, компьютер

3-4

Профессии, связанные с обработкой древесины

2

9. 09

13. 09

Учебник, стройинструменты, компьютер

5-6

Свойства древесины. Пороки древесины

2

16. 09

20. 09

Учебник, стройинструменты, компьютер

7-8

Виды декоративно-прикладного творчества

2

23. 09

27. 09

Учебник, стройинструменты, компьютер

9

Влияние технологий на окружающую среду

1

30.09

Учебник, стройинструменты, компьютер

10

Повторение. Влияние технологий на окружающую среду

1

4.10

Учебник, стройинструменты, компьютер

11

Устройство токарного станка по дереву

1

7.10

Учебник, стройинструменты, компьютер

12

Закрепление. Устройство токарного станка по дереву

1

11.10

Учебник, стройинструменты, компьютер

13-

14

Ручные инструменты и приспособления

2

14.10-

18.10

Учебник, стройинструменты, компьютер

15

Знакомство с токарными инструментами

1

21.10-

Учебник, стройинструменты, компьютер

16

Подготовка инструментов к работе.

1

25.10

Учебник, стройинструменты, компьютер

17-

18

Работа с токарными инструментами

2

28.10

11.11

Учебник, стройинструменты, компьютер

1920

Основные свойства металлов

2

15.11

28.11

Учебник, стройинструменты, компьютер

21

Геометрическая форма детали ( Квадрат)

1

22.11

Учебник, стройинструменты, компьютер

22

Геометрическая форма детали( Треугольник)

1

25.11

Учебник, стройинструменты, компьютер

23-24

Измерение штангенциркулем

2

29.11

2.12

Учебник, стройинструменты, компьютер

25-26

Резание металла слесарной ножовкой

2

6.12

9.12

Учебник, стройинструменты, компьютер

27

Рубка металла

1

13.12

Учебник, стройинструменты, компьютер

28

Закрепление работы над рубкой металла

1

16.12

Учебник, стройинструменты, компьютер

29-30

Опиливание сортового проката

2

20.12

23.12

Учебник, стройинструменты, компьютер

31-32

Соединение деталей в изделии на заклепках

2

13.01

17.01

Учебник, стройинструменты, компьютер

33-34

Отделка изделий из металла

2

20.01

24.01

Учебник, стройинструменты, компьютер

35

Виды зубчатых передач

1

27.01

Учебник, стройинструменты, компьютер

-36

Закрепление. Виды зубчатых передач.

1

31.01

Учебник, стройинструменты, компьютер

37

Условные графические обозначения на

2

3.02

Учебник, стройинструменты, компьютер

-38

кинематических схемах зубчатых передач

7.02

Учебник, стройинструменты, компьютер

39

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ

1

10.02

Учебник, стройинструменты, компьютер

40

Инструменты для электромонтажных работ

1

14.02

Учебник, стройинструменты, компьютер

41

Устройство и применение пробника на основе гальванического источника тока и электрической лампы

1

17.02

Учебник, стройинструменты, компьютер

42-

Электромагнит и его применение в электрических устройствах

1

21.02

Учебник, стройинструменты, компьютер

43

Закрепление.Электромагнит и его применение в электрических устройствах

1

24.02

Учебник, стройинструменты, компьютер

44-45

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств

2

28.02

3.03

Учебник, стройинструменты, компьютер

46-

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера

1

7.03

Учебник, стройинструменты, компьютер

47

Закрепление кратких сведений из истории архитектуры и интерьера

1

10.03

Учебник, стройинструменты, компьютер

48-

Рациональное размещение мебели в помещении

1

14.03

Учебник, стройинструменты, компьютер

49

Рациональное размещение оборудования

1

17.03

Учебник, стройинструменты, компьютер

50

Основные требования к проектированию.

1

21.03

Учебник, стройинструменты, компьютер

-51

Элементы конструирования

1

4.04

Учебник, стройинструменты, компьютер

52

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг

1

7.04

Учебник, стройинструменты, компьютер

53

Подготовка материалов к выполнению проекта.

1

11.04

54-55

Выбор и обоснование проекта

2

14.04

18.04

Учебник, стройинструменты, компьютер

56

Альтернативные варианты проекта

1

21.04

Учебник, стройинструменты, компьютер

57

Выбор проекта

1

25.04

Учебник, стройинструменты, компьютер

58

Выбор инструмента оборудования и материалов

1

28.04

Учебник, стройинструменты, компьютер

59

Подготовка материалов к работе

1

5.05

Учебник, стройинструменты, компьютер

60-61

Изготовление изделия из дерева

2

12.05

16.05

Учебник, стройинструменты, компьютер

62

Нанесение узора и его раскрашивание

1

19.05

Учебник, стройинструменты, компьютер

63

Покрытие лаком изделия

1

23.05

Учебник, стройинструменты, компьютер

64

Оценка проектирования.

1

26.05

Учебник, стройинструменты, компьютер

65

Защита проекта

1

30.05

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

• что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

• основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой эле­ментарной поверхности, их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на ок­ружающую среду и собственное здоровье;

• виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

• общее устройство слесарного верстака, правила и приемы пользования им при выпол­нении слесарных операций;

• назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; основные правила поль­зования ими при выполнении соответствующих операций;

• основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используе­мым в них рабочим телам;

• виды пиломатериалов;

• возможности и использование ПЭВМ в процессе работы для выполнения необходи­мых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сбор­ки изделий;

• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

• общее устройство и принцип работы деревообрабатьшающих станков токарной группы;

• виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

• устройство сливного бачка;

уметь:

• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

• осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать тре­буемую точность взаимного расположения поверхностей;

• производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), вы­
полнять основные ручные и станочные операции;

• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических дета­лей и деталей типа тел вращения;

• разрабатывать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении технологических работ;

• графически изображать основные виды механизмов передач;

• находить необходимую техническую информацию, обрабатывать и использовать ее;

• осуществлять визуальный и инструментальный контроль качества изготавливаемых изделий;

• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъ­являемые к детали;

• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на свер­лильном и токарном станках по дереву;

• выполнять шиповые столярные соединения;

• шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

• выявлять и использовать на практике простейшие способы технологии художествен­ной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

• применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Должны владеть компетенциями:

• ценностно-смысловой;

• деятельностной;

• социально-трудовой;

• познавательно-смысловой;

• информационно-коммуникативной;

• межкультурной;

• учебно-познавательной.

Способы решать жизненно-практические задачи:

• вести экологически здоровый образ жизни;

• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;

• планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры; ухаживать за одеж­дой и обувью, соблюдать гигиену; выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

Перечень учебно - методического обеспечения

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2014; а также дополнительных пособий:

для учащихся:

- Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 6 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2010.

- Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5-9 кл. общеобр. уч. - 2-е изд. / И. А. Карабанов. - М.: Просвещение, 2010

Для учителя:

- Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. - М.: Мир, 1990.

- Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: Пособие для учителей 5-9 кл. - 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - М.: Просвещение, 1980.

- Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. - 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. - М.: Просвещение, 1989.

- Жданович, Б. Д. Твой сад / Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. - Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.

- Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. - М.: Мир, 1992.

- Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М.: Просвещение, 1984.

- Коваленко, В. И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. - М.: Просвещение, 1990.

- Программа «Технология». 1-4, 5-11 классы. - М.: Просвещение, 2005.

- Шабаршов, И. Книга юного натуралиста / И. Шабаршов и др. - М.: Молодая гвардия, 1982.

На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 5 классах - базисный уровень.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.

Список литературы

для учащихся:

- Тищенко, А. Т. Технология: учебник для 6 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2014.

- Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5-9 кл. общеобр. уч. - 2-е изд. / И. А. Карабанов. - М.: Просвещение, 2010

Для учителя:

- Бейкер, Х. Плодовые культуры / Х. Бейкер. - М.: Мир, 1990.

- Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: Пособие для учителей 5-9 кл. - 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - М.: Просвещение, 1980.