муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 36

с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара

ОБСУЖДЕНО

Председатель МО учителей эстетического цикла________

И.А. Демина

Протокол №_________

от «____»____________ 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора (УВР)__________________

Н.С. Григорьева

«____»_____________2015 г

УТВЕРЖДЕНО

Приказ №_______

от «___»___________2015 г.

2015 - 2016 учебный год

Рабочая программа

по технологии

Класс 7 а,б,в__уровень: (общеобразовательный)

Учитель__Ефимова Валентина Николаевна

Количество часов по учебному плану : в год 68 ч. в неделю 2ч.

Составлена в соответствии с программой ( ГОС)

Технология: программа : В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов. 7-8 класс-М.:Вентана-Граф, 2013.-168с

Основной учебник

Технология для 7-8 классов под руководством В.Д. Симоненко. ( М.: Вента- Граф)

7 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» рекомендована Министерством образования Российской Федерации, 5-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2013 г. и авторской рабочей программы по учебникам под ред. В.Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов под . ред. В.Д. Симоненко - 2013 г. Программа реализуется: в 7 классах- в объеме 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Программа учитывает интересы, как девочек, так и мальчиков

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе. Учитывая цель и задачи образовательной программы школы:

* создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;

* формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической, технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и самореализации;

*формирование у всех участников УВП интеллектуальной, исследовательской, информационной культуры и культуры самореализации;

изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

• развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

Общая характеристика учебного предмета «Технология»

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии и информации, объектов природной и социальной среды.

.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Универсальность технологии как методологического базиса общего образования состоит в том, что любая деятельность- профессиональная, учебная, созидательная, преобразующая- должна осуществляться технологически, т. е. таким путем, который гарантирует достижение запланированного результата, причем кратчайшим и экономическим путем.

Предмет технология является необходимым компонентом общего образования школьника. Основной целью изучения учебного предмета "Технология" в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Учебный план в 7 классе рассчитан на 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

Задачи учебного курса

Образовательные:

• приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

• знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

• знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

• формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

• формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

• формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

• формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

• В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

• основные технологические понятия;

• назначения и технологические свойства материалов;

• назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

• виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

• влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

• профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

• рационально организовывать рабочее место;

• находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

• выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

• выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

• соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

• осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

• находить и устранять допущенные дефекты;

• проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

• планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

• распределять работу при коллективной деятельности;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

для обеспечения безопасности труда;

для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Рабочая программа по учебному курсу «Технология» включает разделы:

Базовыми являются разделы:» Кулинария» (16 ч.), « Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» (22 ч.), « Технология ведения дома» (4 ч.), « Электротехнические работы» (6 ч.),» «Творческие проектные работы» (10 ч.), Дизайн пришкольного участка(8ч) каждый из которых предусматривает использование общепедагогических дидактических принципов: связь теории с практикой, научность, сознательность и активность усвоения знаний.

Особый акцент сделан на инновационный раздел « Дизайн пришкольного участка» Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся.. Инициатива, самостоятельность, творческий подход, совершенствование умений работы в коллективе при выполнении творческих проектов- это ли часть задач, которые решаются в процессе изучения данного раздела.

Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»

В результате обучения учащиеся овладеют:

-трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

-навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов , уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения технологии ученик получает возможность:

познакомиться:

-с основными технологическими понятиями и характеристиками;

-с назначением и технологическими свойствами материалов;

-с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

-с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

-со знанием здорового питания для сохранения своего здоровья;

Выполнять по установленным нормам следующие трудовые операции и работы:

-рационально организовывать рабочее место;

-находить необходимую информацию в различных источниках;

-составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;

-конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

-соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами и электрооборудованием;

-находить и устранять допущенные дефекты;

-распределять работу при коллективной деятельности.

Одной из важнейших задач является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Общие результаты технологического образования состоят:

-в сформированности целостного представления о техно-сфере, которое основано на приобретенных школьниками соответствующих знаниях, умениях и способах деятельности;

-в приобретенном опыте разнообразной практической деятельности, познания и самообразования; созидательной, преобразующей, творческой деятельности;

-в формировании ценностных ориентаций в сфере созидательного труда и материального производства;

Изучение технологии призвано обеспечить:

-становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности- природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания;

-развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толлерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;

-формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;

-приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования.

Планируемые результаты по окончании курса технологии в 7 классе основной школы

• овладеть безопасными приемами труда с инструментами, швейными машинами, электробытовыми приборами;

• овладеть специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов,

• овладеть навыками изготовления и художественного оформления швейных изделий,

• овладеть элементами навыков ведения домашнего хозяйства,

• познакомить с основными профессиями пищевой и легкой промышленности.

• использовать ПЭВМ как источника информации для решения технологических , экономических задач.

• Каждый раздел программы и включенные в них темы предусматривают знакомство с профессиями в области труда, связанного или с обработкой конструкционных и поделочных материалов, или с производством и обработкой пищевых продуктов и многое другое, что способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения учащимися.

• Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты, для оценки умений - практические задания и мини-проекты.

• В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной) предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовая, социально-бытовая, самообслуживания, коммуникативная. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.

• Важной проблемой проведения занятий по технологии в неделимых классах является разработка методики проведения занятий одновременно с мальчиками и девочками.

• Все разделы программы включают в себя основные теоретические сведения, практические работы. В реализации программы важное место отводится методу проектов, который способствует повышению познавательной и трудовой активности школьников, росту их самостоятельности. Такой метод работы предусматривает коллективную форму выполнения проекта.

• В реализации программы должное место отводится методу проектов для вовлечения школьников в исследовательскую деятельность, что формирует привычку к анализу потребительских, экономических , экологических и технологических ситуаций.

• Программы предполагают широкое использование нетрадиционных форм уроков, которые позволяют решить задачу совмещения проф. ориентированной работы с предметным обучением, используя « ключевые компетенции» в меняющихся социальных, экономических и культурных условиях.

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ (ТЕМАТИЧЕСКИХ) РАБОТ ПО ТЕХНОЛОГИИ

В 7-Х КЛАССАХ НА 2015-2016 УЧ.Г.

Учитель__Ефимова Валентина Николаевна

Месяц

раздел

К. Р.

Октябрь

Кулинария

Сладкие блюда

Декабрь

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Материаловедение.

Химические волокна

Март

Творческие проектные работы

Творческие проекты

Май

Дизайн пришкольного участка

Контрольно-обобщающий урок

Тестирование

ИТОГО

4

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

1. Электронные пособия

Электронное учебное издание 1 СD" Мировая художественная культура. От наскальных рисунков до киноискусства".Москва ЗАО " Новый диск". 2003

Электронное учебное издание 2 СD" Мировая художественная культура. От наскальных рисунков до киноискусства".Москва ЗАО " Новый диск". 2003

Видеокассета «Сокровища народного творчества.»

Видеокассета « Самарская коллекция»

2. Печатные пособия

Наборы открыток:

Наборы иллюстраций:

3. Интернет - ресурсы:

Музейные головоломки

Виртуальный музей искусств

Единая коллекция -

Российский общеобразовательный портал -

Детские электронные книги и презентации -

4. Учебное оборудование

Компьютер.

Дополнительные учебники и учебные пособия

1. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8 кл. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1980.

2. Бушелева, Б. В. Поговорим о воспитанности / Б. В. Бушелева. - М. : Просвещение, 1988.-144 с. ' - .

3. Ворошил, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 5-8 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов,. А. И. Гедвилло [и др.] ; под ред. Д. А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989.

4. Дополнительное образование и воспитание : журн. - 2007. - № 3.

5. Журавлев, Б. А. Столярное дело : учеб.пособие для учащихся 5-8 кл. / Б. А. Журавлев. - М.: Просвещение, 1992. - 256 с.

6. Павлова М. Б., Питт Дж., Гуревич М. И., Сасова И. А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Графф, 2003. - 296 с.: ил.

7.С. Э. Маркуцкая Тесты по технологии «Обслуживающий труд» для 5-8 класса.: Учебно-методический комплект - М.: «Экзамен», 2006

8. Старикова Е. В., Корчагина Г. А. Дидактический материал по трудовому обучению. Кулинарные работы и обработка ткани: 5-8 класс: Пособие для учителя - М.: Просвещение, 1996.

9. Чернякова В. Н. Технология обработки ткани: Учебник для 5-8 кл. общеобразоват. Учреждений. - М.: Просвещение, 2000. - 191с.: ил.

7 класс-68 ч.

№ урока

Кол-во часов раздела

Тема урока

Форма урока

Планируемые результаты обучения

(знания, умения, навыки)

Форма и виды контроля

Учебная неделя

1 раздел. Кулинария ( 16 часов)

1-2

1-2

Вводное занятие

Беседа

Знать санитарно- технические нормы работы по труду

Уметь применять на практике правила по технике безопасности

Навыки безопасной работы

Текущий вид контроля

Устный опрос.

Практическая

работа.

Сентябрь.

1 неделя

3-4

3-4

Физиология питания

Урок совершенствования знаний.

Знать о воздействии микроорганизмов на пищевые продукты

Уметь определять доброкачественность продуктов питания

Навыки работы с упаковками продуктов питания

Текущий вид контроля

Практическая работа

Сентябрь.

2 неделя

5-6

5-6

Технология приготовления пищи

Комбинированный урок

Знать состав дрожжевого, пресного, слоеного теста

Уметь приготовить дрожжевое тесто

Навыки работы с мукой

Текущий вид контроля

Практическая работа

Сентябрь.

3 неделя

7-8

7-8

Изделия из пресного теста

Урок совершенствования знаний

Знать о способах приготовления начинок

Уметь. определять степень готовности блюда

Навыки . приготовления пресного теста

Текущий вид контроля

Практическая работа

Сентябрь.

4 неделя

9-10

9-10

Изделия из бисквитного теста

Урок контроля, учета и оценки знаний

Знать способ приготовления бисквитного тнста
Умение приготовить праздничный пирог

Навыки общения, восприятия

Итоговый контроль

Фронтальный опрос.

Октябрь.

1 неделя

11-12

11-12

Изделия из песочного теста

Урок изучения нового материала

Знать рецепт песочного теста

Уметь Приготовить домашнее печение

Навыки Приготовления песочного теста

Практическая работа

Октябрь.

2 неделя

13-14

13-14

Непеченые кондитерские изделия

Урок изучения нового материала

Знать понятие «не печеные кондитерские изделия» Уметь приготовить пирожное, желе, мусс, суфле

Навыки приготовления изделия в соответствии с инструкцией

Текущий вид контроля

Практическая работа

Октябрь.

3 неделя

15-16

15-16

Сладкие блюда

Комбинированный урок

Знать правила приготовления мусса

Уметь правильно подбирать состав продуктов

Навыки владения изготовления не печеного изделия

Итоговый вид контроля

Практическая работа

Октябрь.

4 неделя

2 раздел. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов(22 часа)

17-18

1-2

Рукоделие

Урок изучения нового материала

Знать о различных каталогах

Уметь выбирать ткани и фурнитуру

Навыки составления эскиза

Текущий вид контроля

Практическая работа

Ноябрь

1 неделя

19-20

3-4

Перевод рисунка на фольгу

Урок изучения нового материала в форме практикума

Знать о свойствах копировальной бумаги

Умение правильно переводить рисунок на фольгу

Навыки составления технологической карты

Текущий вид контроля

Практическая работа

Ноябрь

2 неделя

21-22

5-6

Художествен

ные ремесла

Викторина по теме

« Художественные ремесла»

Знать о разнообразии художественных ремесел

Уметь чутко, активно и эмоционально воспринимать реальность и положительно реагировать разнообразие культур

Приобретать навыки разработки художественного замысла

Текущий вид контроля

Практическая работа

Ноябрь

3 неделя

23-24

7-8

Оформление изделия

Урок - практикум

. Знать варианты оформления изделий

Умение использовать источники информации для создания своей композиции

Навыки общения и восприятия

Текущий вид контроля

Практическая работа

Ноябрь

4 неделя

25-26

9-10

Техника плетения из тесьмы

Урок изучения нового материала в форме работы со стажерами

Знать о материалах, предназначенных для плетения

Уметь соотносить собственные представления о красоте с идеями других

Навыки владения плетения тесьмой

Текущий вид контроля

Практическая работа

Декабрь

1 неделя

27-28

11-12

Технология выполнения изделия

Урок контроля, учета и оценки знаний , умений и навыков

Знать этапы выполнения изделий

Уметь читать схемы изделий

Навыки общения и восприятия

Итоговый контроль

Защита творческих проектов

Декабрь

2 неделя

29-30

13-14

Изготовление изделия

Урок обобщения и систематизации

в форме урок практикума

Знать разновидности изделий

Умение вступать в общение друг с другом , участвовать в диалоге

Навыки общения и восприятия

Обобщающий контроль

Декабрь

3 неделя

31-32

15-16

Материаловедение.

Химические волокна

Урок практикум

Знать классификацию текстильных волокон

Уметь определять ткань на ощупь

Навыки работы с различными тканями

Итоговый вид контроля

Лабораторная работа

Декабрь

4 неделя

33-34

17-18

Художественное оформление

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Знать значимость оформления изделия

Уметь анализировать разные по стилю возможные оформления изделия

Навыки владения различными вышивальными стежками.

Текущий вид контроля

Практическая работа

Январь

2 неделя

35-36

19-20

Материаловедение.

Химические волокна

Урок практических самостоятельных работ(исследовательского типа)

Знать химические волокна

Уметь определять по внешнему виду химические волокна

Навыки определения ткани на ощупь

Текущий вид контроля

Практическая работа в виде реферата

Январь

3 неделя

37-38

21-22

Машиноведение

Урок изучения нового материала в форме смешанного типа

Знать устройство машин

Уметь различать универсальные и специальные машины

Навыки .работы на швейной машине

Текущий вид контроля

Практическая работа

Январь

4 неделя

Технология ведения дома(4ч)

39-40

1-2

Эстетика и экология жилища

Урок- викторина по закреплению пройденного материала

Знать понятия « эстетика», « экология»

Уметь определять экологически чистые зоны жилища

Навыки уборки жилых помещений, рационального использования моющих средств

Текущий вид контроля

Практическая работа

Февраль

1 неделя

41-42

3-4

Роль комнатных растений

Урок- диспут по знанию лечебных качеств комнатных растений

Знать лечебные качества растений

Уметь ухаживать за комнатными растениями

Навыки пользования с удобрениями для растений

Текущий вид контроля

Практическая работа

Февраль

2неделя

Электротехнические работы(6ч)

43-44

1-2

Электроосветительные приборы

Урок изучения нового материала в форме смешанного типа

Знать правила техники безопасности

Уметь экономно расходовать электроэнергию

Навыки пользования электроосветительными приборами

Текущий вид контроля

Практическая работа

Февраль

3 неделя

45-46

3-4

Автоматические устройства

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Знать схемы автоматических устройств

Уметь « читать» схемы устройств

Навыки пользования автоматическими устройствами

Текущий вид контроля

Практическая работа

Февраль

4 неделя

47-48

5-6

Человек и окружающая среда

Урок закрепления знаний

Знать средства зашиты от вредных воздействий окружающей среды

Уметь определять вредоносность окружающей смреды

Навыки пользования средствами защиты от бактерий

Текущий вид контроля

Практическая работа

Март

1 неделя

Творческие проектные работы(10ч)

Знать

Уметь

Навыки

49-50

1-2

Творческие проекты

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Знать основные разделы проекта

Уметь правильно поставить цель и определить учебную задачу

Навыки написания проекта по технологии

Итоговый вид контроля

Практическая работа

Март

2 неделя

51-52

3-4

Технология выполнения изделия

Урок закрепления навыков изготовления изделия

Знать последовательность выполнения работ

Уметь применять различные техники выполнения изделия на практике

Навыки пользования различными техниками выполнения изделий

Текущий вид контроля

Практическая работа

Март

3 неделя

53-54

5-6

Изготовление изделия

Урок- практикум

Знать правила техники безопасности

Уметь читать схемы

Навыки работы с иглой, машинкой

Текущий вид контроля

Практическая работа

Апрель

1 неделя

55-56

7-8

Эконоичечская. и экологическая экспертиза

Урок- практикум

Знать правила учета средств, необходимых для выполнения изделия

Уметь провести экологическую экспертизу

Навыки написания проекта по технологии

Текущий вид контроля

Практическая работа

Апрель

2 неделя

57-58

9-10

Защита проекта

Урок освоения новых знаний

Знать понятие « презентация» и правила ее составления

Уметь написать краткую аннотацию проекта

Навыки защиты проекта

Текущий вид контроля

Практическая работа

Апрель

3 неделя

Дизайн пришкольного участка(8ч)

Знать

Уметь

Навыки

59-60

1-2

Дизайн пришкольного участка

Урок изучения нового материала в форме смешанного типа

Знать особенности школьного участка

Уметь применять навыки дизайнерского видения на практике

Навыки работы по посадке растений

Текущий вид контроля

Практическая работа

Апрель

4 неделя

61-62

3-4

Агротехника культур

Урок освоения новых знаний

Знать особенности различных культурных растений

Уметь определять значение удобрений для выращивания растений

Навыки пользования удобрениями

Текущий вид контроля

Практическая работа

Май

1 неделя

63-64

5-6

Защита растений

Урок- викторина

Знать о разнообразии вредителей и средствах защиты от них

Уметь пользоваться знаниями на практике

Навыки борьбы с вредителями

Текущий вид контроля

Практическая работа

Май

2 неделя

65-66

7-8

Культура труда

Урок- практикум

Знать правила техники безопасности

Уметь корректировать свои знания и умения по культуре труда

Навыки работы на пришкольном участке

Текущий вид контроля

Практическая работа

Май

3 неделя

67-68

Контрольно-обобщающий урок

Итогово- обобщающий урок

Знать правила техники безопасности

Уметь корректировать свои знания и умения по культуре труда

Навыки работы на пришкольном участке

Итоговый вид контроля

Тестирование

Май

4 неделя