Рабочая программа 'Художественное выпиливание' 2015г.

Государственное казённое специальное учебно-воспитательное учреждение Саратовской области

для детей и подростков с девиантным поведением закрытого типа

«Марксовская специальная общеобразовательная школа»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

____________/Дерюгина С.В.

ФИО

Протокол №_____от «______»

_______________2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

____________/Акимова Е.Н.
ФИО

_________________2015г.

«Утверждаю»

Директор школы

____________/ Шаров С.В.

ФИО

Приказ № _____от«______»

________________2015г.

Рабочая программа

программа

«Художественное выпиливание из фанеры»

возраст детей: 11 - 14 лет.

Составитель:

Бобрышева Наталья Владимировна,

учитель высшей категории.

г. Маркс

2015 год.

- 1 -

Пояснительная записка.

Направленность программы.

Среди различных видов трудовой деятельности человека особое место занимает художественная обработка дерева. Образовательная программа «Художественное выпиливание из фанеры» имеет социальную и допрофессиональную направленность для обучения воспитанников с девиантным поведением специальной школы закрытого типа.

Предлагаемая программа направлена на решение проблем детей

с девиантным поведением:

• на выработку общепринятых норм поведения в обществе;

• на выработку усидчивости, терпения, практических трудовых навыков;

• на профессиональную ориентацию учащихся, направленную на выбор своего будущего, связанного с обучением и работой на производствах, связанных с различными видами обработки дерева.

Актуальность данной программы состоит в том, что она имеет коррекционно-развивающее направление. Так, как выпиливание это кропотливая работа, помогающая воспитанникам с девиантным поведением корректировать мелкую моторику, концентрировать внимание, воздействует на эмоционально-волевую сферу, в направлении коррекции самооценки, воспитание целеустремлённости и настойчивости в сочетании с терпеливостью и более критическим отношением к своему труду и его результатам.

Новизна данной программы состоит в том, что она обеспечивает изучение не только технологических процессов выпиливания, но и художественно-эстетическое восприятие изделия в целом, на основе:

- изучения народных промыслов России, особенностей в отделке изделий из древесины;

- применение на практике элементов русской народной живописи, а также разработки орнамента, узора для изделий и новых конструкций, что способствует развитию творческих способностей воспитанников.

Отличительная особенность и

актуальность программы

заключается в том, что программа обеспечивает допрофессиональную подготовку воспитанников с девиантным поведением, способствует получению сведений о профессиях в деревообработке и получению умений и навыков в художественной обработке дерева. А также отсутствие программ для детей закрытого учреждения.

Актуальность данной программы состоит в том, что она позволяет раскрыть таланты учащихся, развить их физические и духовные возможности, практические трудовые навыки.

Педагогическая целесообразность.

Художественное выпиливание из фанеры входит в общеобразовательную область «Технология», как прикладной вид деятельности.

- 2 -

Цели и задачи

образовательной программы.

Главная цель программы заключается в социализации воспитанников с девиантным поведением и их адаптации в обществе, а также допрофессиональной подготовке.

Программа включает:

Теоретическую часть с основами материаловедения художественной обработкой древесины.

В процессе обучения воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, а также образцами творчества народных мастеров.

Теоретический материал усваивается в сочетании с практическими работами, в процессе которых воспитанники создают художественные изделия по образцам.

Творческий процесс по созданию изделий из фанеры носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяющий воспитанникам в ходе подготовки материалов, практического изготовления изделий приобрести общие трудовые и специальные трудовые умения и навыки в области художественной обработки древесины.

Занимаясь выпиливанием, выжиганием, художественной отделкой изделия воспитанники на практике применяют знания и развивают навыки не только по изобразительному искусству, черчению, технологии, но и другим школьным дисциплинам.

В программе уделяется внимание формированию у воспитанников общей культуры труда. Она рассчитана на овладение графической грамотой при выполнении рабочих чертежей и в процессе создания изделий, эскизов и их декора.

В структуре изучаемой программы

выделяются следующие основные разделы:

1. Введение. Культура труда и организация трудового процесса.

2. Материалы и инструменты, приспособления и оборудование для выпиливания.

3. Материаловедение. Древесина и её свойства. Основные породы деревьев. Народные промыслы России

4. Клеи, лаки и их свойства.

5. Подготовка к выпиливанию.

6. Приёмы выпиливания. Технология художественной обработки древесины.

7. Графическая подготовка. Работа с шаблоном.

8. Способы скрепления деталей.

9. Отделка изделий и художественное оформление росписью

10. Выжигание.

- 3 -

Задачи

Обучающие:

- накопление знаний о свойствах древесины разных пород,

использование древесины в промышленности и быту;

- накопление знаний использования шаблонов и простейших чертежей;

- правильное выполнение приёмов труда с соблюдением правил техники

безопасности;

Развивающие:

- формирование интереса к видам искусства, связанные с художественной обработкой древесины;

- расширение кругозора детей о профессиях в обработке древесины;

- приобретение начальных навыков работы с древесными материалами,

некоторыми столярными инструментами, чертёжными принадлежностями;

- развитие художественного и эстетического вкуса.

Воспитывающие:

- воспитание трудолюбия и усидчивости, терпения и аккуратности;

- воспитания уважение к народным традициям.

Формы обучения:

- традиционные: урок, практическая работа;

- нетрадиционные: урок - игра, урок - путешествие, конкурс, викторина, состязание, конкурс профессионального мастерства, брейн-ринг, мастер-класс, предметные Недели, проектная и исследовательская работа.

Методы и приёмы:

словесные: рассказ, беседа, диалог, объяснение; метод проектов; проблемные ситуации и подходы к их решению;

наглядные: демонстрация иллюстраций, показ эскизов, слайдов, рисунков, фотографий, образцов изделий, наглядных пособий, коллекции древесных пород; экскурсии на предприятия, как основа профессиональной ориентации воспитанников.

Использование ИКТ:

Интернет ресурсы, мультимедийные технологии.

Формы подведения итогов:

опрос устный, анализ практической работы, тестирование, смотр умений и навыков, конкурс профессионального мастерства, аттестация - презентации творческих работ и проектов, защита проектов, выставка.

- 4 -

Критерии и показатели оценки знаний воспитанников

Прямые:

• теоретический уровень знаний;

• степень овладение рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;

• применение полученных знаний на практике;

• соблюдение технических и технологических требований;

• качество изготовления изделия - по внешнему виду изготовления изделия;

• изготовление изделия в установленные нормы времени;

• соблюдение правил техники безопасности и электро - безопасности, производственной санитарии.

Косвенные:

• желание трудиться;

• познавательная активность и творческий подход;

• самостоятельность;

• партнёрские отношения при совместной работе.

-5 -

Тематический план

«Художественное выпиливание из фанеры»

№

п/п

Наименование разделов и тем.

Количество часов

теория

практика

всего

1.

Вводное занятие. Охрана труда, электро и пожарная безопасность при изготовлении художественных изделий из древесины.

1

2

3

2.

Материалы для выпиливания. Инструменты и приспособления. Оборудование для выпиливания.

3

18

21

3.

Подготовка к выпиливанию.

3

23

26

4.

Технология художественно-прикладной обработки древесины.

3

18

21

5.

Приёмы выпиливания

6

30

36

6.

Основные виды графических изображений: эскиз, чертёж, линии чертежа.

3

13

16

7.

Работа с шаблонами.

4

8

12

8.

Работа с готовыми чертежами.

30

30

9.

Способы соединения деталей.

6

24

30

10.

Отделка изделия с использованием элементов народной живописи. Покраска, роспись.

9

21

30

11.

Декорирование выжиганием.

3

9

12

12.

Клеи, лаки и их свойства, особенности и назначение.

3

12

15

13.

Творческая мастерская педагога и воспитанника.

3

18

21

14.

Творческие проектные работы.

3

15

18

15.

Выставки, ярмарки, экскурсии.

Защита творческих проектов

Итого:

50

12

3

256

12

3

306

- 6 -

Содержание тем программы

1.Водное занятие. Охрана труда, электро и пожарная безопасность при изготовлении художественных изделий из древесины ( 1( 2) час).

Знакомство с правилами внутреннего распорядка в учебно-производственной мастерской школы. Изучение инструкций по технике безопасного труда с материалами и инструментами, электро и пожарной безопасности при изготовлении художественных изделий из древесины. Общее знакомство с планом работы, выставкой изделий. Подготовка рабочего места.

Практическая работа.

Ручной лобзик, части и назначение. Правила работы, техника выпиливания простейших контурных изделий.

Варианты объектов труда: кухонные лопатки, ключницы, брелки.

2 Материалы для выпиливания. Инструменты и приспособления, оборудование для выпиливания (3(18) час).

Теория: породы древесины, изучение коллекции древесных пород.

Практическая часть: изготовление контурных изделий различного назначения, контурных фигурок животных.

Варианты объектов труда: контурные фигурки животных.

3. Подготовка к выпиливанию ( 3 ( 23 ) час).

Теория: общие приёмы подготовки к выпиливанию, обработка шкуркой. Перевод рисунка, чертежа на кальку и материал.

Практическая часть: работа с кальками, перенос чертежей.

Изготовление игрушечной мебели, объёмных фигурок животных - лошадки, собачки, котёнка, черепахи и др.

Варианты объектов труда: изготовление игрушечной мебели, объёмных фигурок животных - лошадки, собачки и др.

4. Технология художественно-прикладной обработки древесины

(3 (18) час).

Теория: особенности выпиливания пропильных узоров, острых, тупых углов и закруглений.

Практическая часть. Изготовление объёмных фигурок.

Варианты объектов труда: фигурки животных: обезьянка, антилопа, динозавр и др.

5. Приёмы выпиливания (6(30 ) час ).

Теория: столярные инструменты, правила работы с инструментами, техника безопасного труда.

Практическая часть: отработка приёмов безопасного труда ручными и столярными инструментами.

Варианты объектов труда: подставки для горячего, телефона, салфетница, сюжетные картины (животные, птицы, цветы, пейзаж и др.)

- 7 -

6. Графическая подготовка: линии чертежа, чтение наглядных изображений (3 (13 ) час).

Теория: знакомство с графическими изображениями линий чертежа, чтение наглядных изображений чертежей изделий, знакомство с эскизом.

Практическая часть: работа чертёжными инструментами.

Варианты объектов труда: вычерчивание геометрического узора подставки, полочки и др. изделий.

7. Работа с шаблонами (4(8) час ).

Теория: изучение, что такое шаблон, правила работы.

Практическая часть: изготовление несложных изделий по шаблонам.

Варианты объектов труда: разделочная доска, рамка для фотографии.

8. Работа с готовыми чертежами ((30) час.

Теория: выпиливание по заранее заготовленным чертежам.

Практическая часть: отработка техники выпиливания на примере несложных изделий.

Варианты объектов труда: объёмные фигурки животных, подставки для книг, фото рамки и др.

9. Способы соединения деталей (6(24) час).

Теория: знакомство с технологией выпиливания изделий с соединением в паз на примере игрушек - слонёнок, собачка и другие. Знакомство с технологией выпиливания соединения в шип - на примере рамки для фотографии.

Практическая часть: изготовление рамки для фотографии, чайницы, различных игрушек.

Варианты объектов труда: рамка для фотографии, объёмные фигурки животных, чайница.

10. Художественное оформление изделий, покраска роспись изделия

(9 (21) час).

Теория: общее знакомство с народной живописью, применяемой в оформлении деревянных изделий. Знакомство с видами красок.

Практическая часть: раскрашивание изделий, использование элементов народной живописи (травный рисунок - Хохлома).

Варианты объектов труда: роспись разделочных досок, вазы для фруктов, декоративного панно.

11. Выжигание, техника приёмов выжигания (3 (9) час).

Теория: инструменты и приспособления для приёмов выжигания.

Правила безопасного труда электровыжигателем.

Варианты объектов труда: разделочные доски, поднос, сувениры, декоративное панно.

12. Клеи и лаки: свойства, особенности и назначение (3(12) час).

Теория: виды клеев для древесины; правила и методы склеивания сушки и лакировки деталей. Изучение особенностей распространённых лаков, применяемых в обработке древесины. Техника безопасности при лакировке. Технология покрытия лаком изделия и приспособления для работы с лаком.

Практическая работа: особенности нанесения лаковых покрытий.

Варианты объектов труда: фото рамки, салфетницы, фигурки животных и другие изделия.

- 8 -

13.Творческая мастерская педагога и воспитанника (3(18) час).

Практика: выпиливание художественных изделий для выставок в соответствии с планом «Развитие творческих способностей воспитанников в освоении художественной обработки древесины».

14.Творческие проектные работы (3)15) час)..

15.Выставки и ярмарки по плану школы.((12) час)

16. Защита творческих проектов ((3).

Техническое оснащение уроков.

Для реализации данной программы необходимо:

Наличие отдельного кабинета в учебно-производственной мастерской, оборудованного принудительной вентиляцией, с расставленными столярными верстаками регулируемой по высоте столешницей по росту воспитанников и подставками для выпиливания.

Перечень расходных материалов:

1. Дерево разных пород.

2. ДСП, ДВП, картон, бумага.

3. Фанера 3-4 мм, берёзовая.

4. Шпон.

5. Пилки для лобзиков.

6. Шкурка мелкой, средней и крупной зернистости.

7. Различные виды клея («Титан», «Момент» - столярный, универсальный, ПВА).

8. Растворитель.

9. Нитролак, масляный лак.

10. Краски: гуашь, акриловые, флуоресцентные, акварельные.

11. Кисточки, палитра.

12. Карандаши.

13. Копировальная бумага.

14. Калька.

Перечень инструментов и оборудования, необходимых для

реализации программы:

1. Лобзики, пилки.

2. Набор напильников.

3. Молотки.

4. Дрель.

5. Сверлильный станок.

6. Ножовка,

7. Электрический лобзик.

8. Ножницы.

9. Шило.

10. Отвёртка.

11. Плоскогубцы.

12. Выжигатель.

13. Набор надфилей.

14. Струбцины.

- 9 -

15. Угольники и линейки пластмассовые (30,50 и 100см.), лекало, транспортир.

16. Набор чертёжных принадлежностей.

Дидактический материал.

Подборка эскизов и чертежей, шаблонов, литературы для учителя и воспитанников, интернет ресурсы.

В качестве демонстрационного материала используются:

1. коллекция древесины сосновых и лиственных пород деревьев;

2. изображение деревьев различных пород;

3. изображения исторических и современных деревянных построек и архитектурных памятников;

4. изображения узоров и орнаментов;

5. образцы изделий выполненных воспитанниками;

6. стенд с общей характеристикой приёмов выпиливания и способов соединения деталей.

7. постоянно действующая выставка детских работ: макеты на военную и космическую тематику; декоративные изделия: игрушки, полочки, подставки, рамки для фото, кашпо, подставки для цветов, бумаг, дисков, шкатулки, ларцы, кубки и другое.

8. CD диски «История русского деревянного зодчества»;

«Современные художественные работы по дереву»; «Дизайн в художественной обработке древесины».

- 10 -

Библиографический список

для педагога:

1. Ариарский С. Сто удивительных поделок. - М.: Детская литература, 2001.

2. Алфёров Л. Технология росписи. - Ростов на Дону: Феникс, 2000.

3. Белявский Б.В. Внеклассная и внешкольная работа с обучающимися, воспитанниками специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Внешкольник, 2005,№11.

4. Внеклассные мероприятия 5 класс, - М.: -Вако. 2008.

5. Глозман Е.С., Глозман А.Е. О примерных программах по технологии Художественные ремёсла в 10 - 11 классах.- М. Школа и производство, 2005, №6.

6. Гульянц Э.К. Учите детей мастерить. - М.: Просвещение, 1976.

7. Заворотов В.А. От идеи до модели. - М.: Просвещение, 1993.

8. Козловский А.Л. Клеи и склеивание.- М.: Знание, 1976.

9. Крейдлин Л.Н. Столярные работы. - М.: Высшая школа, 1986.

10. Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву.- М.: 1981.

11. Мартенсон А. Начинаем мастерить из древесины.- М.: Просвещение, 1988.

12. МанжулинА.В.,Сафронов М.В. Прорезная резьба. Альбом орнаментов. Выпуск 1. - М.: Народное творчество, 2001.

13. Прозоровский Н.И. Технология отделки столярных изделий.- М.: Высшая школа, 1991.

14. Ривх Э.В. Мастерим из древесины.- М.: Просвещение, 1988.

15. Соколов Ю.В. Альбом по выпиливанию. - М.: Лесная промышленность, 1991.

16. Уткин П.Н., Королёва Н.С. Народные художественные промыслы.- М.: Высшая школа, 1992.

17. Черепахина А.Н. История художественной обработки изделия из древесины.- М.: Высшая школа, 1987.

18. Чебан В. Узоры и орнаменты для мастера. - Ростов на Дону, Феникс, 2002.

19. Школьный клуб. Сценарии мероприятий и праздников 5 - 11 классы, - М.: Вако 2007.

20. Внеклассные мероприятия 8 класс, - М.: - Вако, 2009.

21. Внеклассные мероприятия 9 класс, - М.: - Вако, 2009.

22. Полная энциклопедия художественных работ по дереву, - М.: Оникс, 2010.

- 11 -

Библиографический список

для обучающихся:

1. Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.

2. Костина Л.А. Альбом. Выпиливание лобзиком. М.: Народное творчество, вып.3, 2008.

3. Луканский Э.П. Сотвори радость. - Минск: Полымя, 1997.

4.Попов В.В. Альбом. Выпиливание лобзиком. - М.: Народное творчество, выпуск 2, 2008.

5.Симоненко В.Д. Технология 5. М.: Просвещение, 1999.

6.Симоненко В.Д. Технология 6. М.: Винтана- Граф, 1997.

7.Симоненко В.Д. Технология 7. М.: Винтана- Граф, 1997.

8.Симоненко В.Д. Технология 8. М.: Винтана - Граф, 1997.

9.Соколов Ю.В. Альбом. Выпиливание лобзиком. - М.: Лесная промышленность, 1987.

10.Тарасов Б.В. Самоделки школьника. - М.: Просвещение, 1985.

11.Шемуратов Ф.А. Выпиливание лобзиком. - М.: Легпромбытиздат, 1992.

12.Шпаковский В.О. Для тех, кто любит мастерить. - М.: Просвещение, 1999.

13. Энциклопедический словарь юного техника, (Сост. Зубов, Чумаков С.В.).

М.: Педагогика, 1980.

14. Энциклопедия народного умельца. - М.: Вече, 2000.