- Учителю
- Календарное планирование 10-11 класс
Календарное планирование 10-11 класс
Календарно-тематическое планирование
10 -11 КЛАСС
V.:;.
Тип урока,
Элементы
Наглядность
Дата
Тема урока
Коли- чество часов
форма его проведения
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля. Измерители
дополнительного (необязательного) содержания
Домашнее
задание
проведения
план
факт.
1. Производство, труд и технологии
1. Организация производства - 10 часов
1.1. Структура современного производства
Сферы про-
1(1)
Урок усво-
Сферы профес-
Знать:
Реферат
• перспективы ээээээээкэкономи-
Учебник 2,
02.09.
фессиональной
ения новых
сиональной де-
• определения понятий
экономического
развития региона;
Таблица
глава 3,
деятельности
знаний.
ятельности: сфера
«сфера профессиональ-
развития отрасли производства,
§2.
Слайд-
материального
ной деятельности», «от-
региона
о
Учебник 3,
лекция с
производства и не-
расль»;
глава 4,
элементами
производственная
• сущность понятий «сфе-
Отрасл. региона
§3
беседы
сфера. Представ-
ра материального произ-
занимающие ведущее
ление об организа-
водства», «непроизводс-
место в регионе.
ции производства:
твенная сфера»; «структу-
сферы производс-
ра производства»;
Перспективы эко-
тва, отрасли, объ-
• приводить примеры
номического разви-
единения, комплек-
предприятий региона, от-
тия региона
сы и предприятия.
носящихся к различным
Отрасли произ-
отраслям
водства, занима-
ющие ведущее
Уметь:
место в регионе.
-
Предприятия и
1(2)
Урок усво-
Виды предприятий
Знать:
Фронталь-
Презентация
Конспект
09.09.
их объедине-
ения новых
и их объединений.
• определения понятий
ный уст-
• цели и фффуфункции произ-
Ния.
знаний. Слайд-лекция с элементами
«предприятие», «объединение предприятий»; • виды предприятий по классификациям; • классификацию предпри-
ный опрос
водственных предприятий и
беседы
ятий;
предприятий сервиса.
• виды хозяйственных объ-
единений;
• цели и функции произ-
водственных предприятий и
• приводить прпрпрпрпрпримеры пред-
предприятий сервиса.
приятий и объединений
Уметь:
предприятий региона раз-
• приводить примеры пред-
Приятий.
личных видов
Юридический
1(3)
Урок усво-
Юридический ста-
Знать:
Учебник 2,
16.09.
статус совре-
ения новых
тус современных
• определения понятий
Фронталь-
• виды предприятий раз-
глава 4,
менных предприятий
знаний, умений и навы-
предприятий в соответствии с формами собственности на
«юридический статус», «юридическое лицо»; • формы руководства пред-
ный уст-
личных форм собствен-
§4. Конспект
ков.
средства производс-
приятиями;
ный опрос
ности.
Беседа с ре-
тва: государствен-
шением си-
кооперативные,
туационных
задач
Формы руководства
ных видов предприятий
предприятиями
Разделение и
1(4)
Урок усво-
Разделение и
Знать:
• анализировать формы раз-
Учебник 2,
23.09.
специализация
ения новых
специализация
• определения понятий
Устный
о
деления труда на конфет-
глава 3,
труда
знаний.
труда. Формы раз-
«разделение труда», «спе-
Опрос.
ном примере;
§1.
Слайд-лекция
деления труда. Горизонтальное __ разделение труда в соответствии со
циализация труда»; • сущность понятий «вертикальное разделение труда», «горизонтальное разделе-
• приводить примеры разделения и
специализации
труда
Учебник 3, глава 4, §2.
структурой техно-
ние труда»; • формы разделения труда.
Конспект
логического про-
Уметь:
цесса. Вертикаль-
• анализировать формы раз-
ное разделение
деления труда на конфет-
труда в соответс-
ном примере;
твии со структурой
управления
Профессио-
1(5)
Урок усво-
Формы современ-
Знать:
Характеристи-
Учебник 2,
30.09.
нальная спе-
ения новых
ной кооперации
• сущность понятий «коопе-
ки массовых
глава 3,
циализация
знаний.
труда. Основные
рация труда», «професси-
профессий
§7.
и професси-
Беседа
виды работ и
ональная специализация»,
сферы про-
Конспект
ональная мо-
профессий. Про-
«профессиональная мо-
изводства
бильность
фессиональная
бильность»;
и сервиса в
специализация и
• формы современной коо-
Едином та-
профессиональная
перации труда.
рифно-квали-
мобильность. Фун-
Уметь:
фикационном
кции работников
• анализировать требова-
справочни-
вспомогательных
ния к образовательному
ке работ и
подразделений.
уровню и квалификации
профессий
Роль образования
работников конкретной
(ЕКТС)
в расширении про-
профессии
фессиональной
мобильности
1 .2. Нормирование и оплата труда
Нормирование
1(6)
Урок усво-
Основные на-
Знать:
Индиви-
Конспект
07.10.
труда
ения новых
правления нор-
• определения понятий
дуальный
знаний.
мирования труда
«норма труда», «норма
письмен-
Слайд-
в соответствии с
времени», «норма выра-
ный опрос.
лекция
технологией и тру-
ботки», «норма времени
Самосто-
доемкостью про-
обслуживания», «норма
ятельная
цессов производс-
численности», «норма уп-
работа
тва: норма труда,
равляемости»;
норма времени,
• методы установления
норма выработки,
норм.
норма времени об-
Уметь:
служивания, норма
• выбирать методы уста-
численности, нор-
новления норм в зависи-
ма управляемости.
мости от вида работ
Методика установ-
ления и пересмот-
ра норм. Техничес- ,
;
ки обоснованные
нормы, опытно-ста-
.
тистические, ана-
литические нормы
,
труда
Оплата труда
1(7)
Урок усво-
Зависимость фор-
Знать:
Фронталь-
Конспект
14.10.
ения новых
мы оплаты труда
• определение понятия
ный уст-
знаний.
от вида предпри-
«оплата труда»;
ный опрос
Слайд-лекция
ятия и формы собственности на
• сущность основных форм оплаты труда.
средства произ-
Уметь:
водства. Повременная оплата труда
• сопоставлять достоинс-
в государственных
тва и недостатки различ-
предприятиях в
ных форм оплаты труда;
соответствии с
• определять преимущес-
квалификацией и
твенные области приме-
тарифной сеткой.
нения различных форм
,
Сдельная, сдельно-
оплаты труда;
премиальная, ак-
• выбирать предпочтитель-
кордно-премиаль-
ную форму оплаты труда
ная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оп-
в зависимости от вида предприятия, формы собс-
латы труда
1 .3. Культура труда. Научная организация труда
Эффектив-
1(8)
Урок усво-
Факторы, влияющие
Знать:
Индиви-
Учебник 2,
21.10.
ность деятель-
ения новых
на эффективность
• сущность понятий «эф-
дуальный
глава 3,
ности
знаний.
деятельности орга-
фективность деятельности
письмен-
§з.
организации. Культура труда
Проблемная лекция
низации. Менеджмент в деятельности организации. Обеспечение качества
организации», «технологическая дисциплина», «безопасность труда», «эс-
ный опрос. Самостоятельная
Учебник 3, глава 4, §5-
производимых
тетика труда»;
работа
Конспект
товаров и услуг.
• определения понятий
'
Организационные и
«рентабельность», «эф-
технические возмож-
фект», «культура труда»,
ности повышения
«научная организация
качества товаров-
и услуг. Основные
труда»;
составляющие куль-
• основные компоненты
туры труда: научная
культуры труда;
организация труда,
• роль менеджмента в де-
трудовая и техно-
ятельности организации;
логическая дисцип-
• возможные варианты
1
лина, безопасность
повышения качества то-
труда и средства ее обеспечения, эстети-
варов и услуг
ка труда
Научная орга-
1(9)
Урок усво-
Научная органи-
Знать:
Фронталь-
Учебник 3,
04.11.
низация труда
ения новых
зация как основа
• определения понятий
ный уст-
раздел 4,
знаний, на-
культуры труда.
«технологическая дисцип-
ный опрос
§5
выков и уме-
Основные направ-
лина», «рабочее место»,
ний.
ления НОТ: разде-
«организация рабочего
Комбиниро-
ление и коопера-
места», «техника безопас-
ванный урок
ция труда, норми-
ности», «производствен-
рование труда, со-
ный дизайн»;
вершенствование
• основные направления
методов и приемов
научной организации
труда, обеспечение
труда;
условий труда, ра-
• условия рациональной
циональная орга-
организации рабочего
низация рабочего
места.
места. Эстетика
Уметь:
труда. Разработка
• использовать основные
проекта рабочего
направления НОТ при
места в соответс-
организации собственной
твии с требования-
учебной деятельности;
ми НОТ
• анализировать состояние
своего рабочего места;
• разрабатывать проект
своего рабочего места в
соответствии с требовани-
ями НОТ
Профессио-
1(10)
Урок усво-
Понятие о морали
Знать:
Фронталь-
Учебник 2,
11.11.
нальная этика
ения новых
и этике. Профес-
• определения понятий
ный уст-
глава 3,
знаний, на-
сиональная этика.
«мораль», «этика», «про-
ный опрос
§4.
выков и уме-
Общие нормы
фессиональная этика»;
Учебник 3,
ний.
профессиональной
• общие нормы професси-
глава 4,
Лекция с
этики. Ответствен-
ональной этики
§6
элементами
ность за соблюде-
беседы
ние норм профес-
сиональной этики
Повторитель-
1(11)
Урок обоб-
Фронталь-
18.11.
но-обощающий
щения и сис-
ный пись-
урок по теме
тематизации
менный
«Организация
знаний.
опрос
производства»
Контрольная
работа
II. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг- 11 часов
2.1. Функционально-стоимостной анализ
Функциональ-
1(12)
Урок усво-
Цели и задачи
Знать:
Фронталь-
Учебник 2,
25.11.
но-стоимостной
ения новых
функциональ-
• определение понятия
ный уст-
глава 1 ,
анализ как ком-
знаний, уме-
но-стоимостного
«функционально-стоимос-
ный опрос
§11.
плексный ме-
ний и навы-
анализа. ФСА как
тной анализ»;
Конспект
тод техническо-
ков.
комплексный ме-
• цепь функционально-сто-
го творчества
Проблемная лекция
тод технического творчества. Этапы
имостного анализа; • историю создания ФСА;
ФСА
• главные принципы функ-
ционально-стоимостного
анализа;
• область применения функ-
ционально-стоимостного
анализа;
• основные этапы функ-
ционально-стоимостного
анализа
Использование
1(13)
Урок форми-
Основные этапы
Уметь:
Практичес-
Учебник 2,
02.12.
ФСА при реше-
рования но-
ФСА: подгото-
• применять метод функ-
кая работа
глава 1 ,
нии практичес-
вых знании,
вительный, ин-
ционально-стоимостного
§11-
ких задач
умений и
формационный,
анализа при решении
Конспект
навыков.
аналитический,
практических задач
Слайд- лек-
творческий, ис-
ция с реше-
следовательский,
нием практи-
рекомендательный
ческих задач
и внедрения
2.2. Основные закономерности развития искусственных систем
Искусственные
1(14)
Урок усвое-
Понятие об искус-
Знать:
Индиви-
Конспект
09.12.
системы
ния навыков
ственной систе-
• сущность понятия «искус-
дуальный
и умений.
ме. Структурные-
ственная система»;
устный
Решение
составляющие
• основные признаки тех-
опрос
практических
технической сис-
нических систем;
задач
темы. Развитие
• структурные составляю-
как непрерывное
возникновение и
щие технической системы;
разрешение проти-
• определение понятий
воречий. Техничес-
«противоречие», «техничес-
кие и физические
кое противоречие», «физи-
противоречия
ческое противоречие»;
• сущность понятий «глав-
ная полезная функция»
(ГПФ), «идеальный конеч-
ный результат».
Уметь:
• приводить примеры ис-
кусственных систем;
• определять структурные
элементы простейших тех-
нических систем;
• определять ГПФ системы
Законы разви-
1(15)
Урок усвое-
Основные законо-
Знать:
Индиви-
Конспект
16.12.
тия искусствен-
ния навыков
мерности развития
• основные законы разви-
дуальный
ных систем
и умений.
искусственных
тия искусственных систем
устный
Решение
систем
групп: «Статика», «Кине-
опрос
практических
матика», «Динамика»;
задач
• сущность понятия «ли-
*
ния жизни системы».
Уметь:
• приводить примеры
проявления закономер-
ностей развития искусст-
венных систем (товаров
и услуг) и определять
•
направления их совер-
шенствования
История разви-
1(16)
Урок усво-
История развития
Знать:
Фронталь-
Решение
Конспект
23.12.
тия техники
ения новых
техники с точки
• основные этапы развития
ный пись-
крупных науч-
знаний,
зрения законов
техники с точки зрения
менный
но-техничес-
навыков
развития техни-
законов развития техни-
опрос
ких проблем в
и умений
ческих систем (на
ческих систем.
современном
конкретных приме-
Уметь:
мире. Перс-
рах). Выдающиеся
• приводить примеры
пективы раз-
открытия и изобре-
выдающихся открытий и
вития науки
тения, их авторы
• основные этапы развития
и техники
техники с точки зрения
Развитие
1(17)
Урок усвое-
Использование
Знать:
Фронталь-
Конспект
13.01.
технических
ния навыков
закономерностей
• возможные направления
ный уст-
систем и науч-
и умений.
развития техни-
развития (свертывания)
ный опрос
но-технический
Деловая игра
ческих систем для
систем.
прогресс
прогнозирования
Уметь: • описывать свойства
направлений тех-
вого поколения знакомых
нического прогрес-
систем с учетом законо-
са
мерностей их развития;
• прогнозировать направ-
ления развития искусст-
венных систем из ближай-
шего окружения учащихся
2.3. Защита интеллектуальной собственности
Интеллектуаль-
1(18)
Урок усво-
Понятие интеллек-
Знать:
Фронталь-
Научный и
Конспект
20.01.
ная собствен-
ения новых
туальной собствен-
• определение понятия
ный уст-
технический
ность
знаний.
ности. Способы
«интеллектуальная собс-
ный опрос
отчеты. Де-
Слайд-
защиты авторских
твенность»;
понирование
лекция
прав. Публикации
• виды интеллектуальной собственности;
рукописей
• сущность понятия «авто-
рское право»;
• способы защиты авто-
рских прав;
• основы законодательства
по защите авторских прав
Патентная за-
1(19)
Урок усво-
Сущность патен-
Знать:
Фронталь-
Учебник 2,
27.01.
щита авторских
ения новых
тной защиты раз-
• определение понятий
ный уст-
глава 1 ,
разработок
знаний, уме-
работок: открытие
«изобретение», «промыш-
ный опрос
§13.
ний и навы-
и изобретение,
ленный образец», «полез-
Конспект
ков.
промышленный об-
ная модель»;
Слайд-лекция
разец и полезная модель
• сущность патентной защиты авторских разработок
Регистрация то-
1(20)
Урок усво-
Товарный знак
Знать:
Индиви-
Конспект
03.02.
варных знаков
ения новых
и знак обслужи-
• определения понятий
дуальный
и знаков обслу-
знаний, уме-
вания. Правила
«товарный знак», «знак
устный
живания
ний и навы-
регистрации товар-
обслуживания»;
опрос
ков.
ных знаков и зна-
• виды товарных знаков
Проблемная
ков обслуживания
и требования к ним;
лекция
• правила регистрации
товарных знаков
Рационализа-
1(21)
Урок усво-
Рационализаторс-
Знать:
Индиви-
Конспект
10.02.
торское предло-
ения новых
кое предложение
• определение понятия «ра-
дуальный
жение
знаний.
ционализаторское предло-
письмен-
Рассказ
жение»;
ный опрос.
учителя с
• порядок оформления, при-
Самосто-
выполнением
ема и регистрации рациона-
ятельная
практических
лизаторского предложения. яг\т! •
работа
заданий
Уметь:
• оформлять заявление на
рационализаторское пред-
ложение
Повторитель-
1(22)
Урок обоб-
Фронталь-
17.02.
но-обощающий
щения и сис-
ный пись-
урок по теме
тематизации
менный
«Технология
знаний.
опрос
проектирования
Контрольная
и создания мате-
работа
риальных объек-
тов или услуг»
III. Профессиональное самоопределение и карьера - 4 часа
3.1. Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования
Рынок труда
1(23)
Урок приме-
Способы изучения
Знать:
Конспект
24.02.
нения знаний,
рынка труда: ко-
• определения понятий «ры-
Фронталь-
умений и на-
нъюнктура рынка
нок труда», «конъюнктура
ный пись-
• объяснять причины вос-
выков.
труда, спрос и пред-
рынка труда», «спрос на
менный
требованности некоторых
Практическая работа
ложения работодателей на различные виды професси-
рынке труда», «предложение на рынке труда»; • способы изучения конъ-
опрос
профессий на региональ-
онального труда, средства получения информации о рын-
юнктуры рынка труда; • особенности регионального рынка труда; • функции Центра занятос-
ном рынке труда;
ке труда и путях
ти населения.
• находить и анализировать
профессионального
• наиболее востребованные
информацию о вакансиях на
образования. Зна-
профессии на региональном
региональном рынке труда
комство с центрами
рынке труда.
профконсультаци-
онной помощи (воз-
можно виртуальное,
посредством сайта
Центра занятости
населения)
Профессио-
1(24)
Урок усвое-
Виды и формы
Знать:
Фронталь-
Учебник 2,
03.03.
нальное обра-
ния знаний,
получения про-
• виды и формы получения
ный уст-
• находить и анализи-
глава 3,
зование
умений и на-
фессионального
профессионального обра-
ный опрос
ровать информацию об
§7.
выков.
образования. Ре-
зования;
образовательных услугах,
Учебник 3,
Рассказ учи-
гиональный рынок
• особенности региональ-
предоставляемых различ-
глава 5,
теля с вы-
образовател ьн ых
ного рынка образователь-
ными образовательными
§5
полнением
услуг. Источники
ных услуг;
учреждениями
практических
информации о
• источники информации
заданий
рынке образова-
о рынке образовательных
тельных услуг
услуг.
3.2. Планирование профессиональной карьеры
Профессио-
1(25)
Урок усвое-
Пути получения
Знать:
Фронталь-
Возможности
Конспект
10.03.
нальный рост
ния знаний,
образования, про-
• определение понятия
ный уст-
квалифика-
умений и на-
фессионального и
«профессиональный
ный опрос
ционного и
выков.
служебного роста.
рост»;
служебного
Рассказ учи-
Виды и уровни
• возможные пути получе-
роста
теля с вы-
профессионально-
ния профессионального
полнением
го образования и
образования;
практических
профессиональная
• виды карьерного роста.
заданий
мобильность. Виды
Уметь:
карьерного роста:
• приводить примеры раз-
по горизонтали,
личных путей получения
по вертикали -
профессионального обра-
зования;
• сопоставлять свои про-
фессиональные планы с
личностными склонностя-
ми и возможностями;
• обосновывать свой вы-
бор вида карьеры
Самопрезента-
1 (26)
Урок приме-
Формы самопре-
Знать:
Фронталь-
Конспект
17.03.
ция
нения зна-
зентации. Содер-
• определения понятий
ный пись-
ний, умений
жание резюме
«самопрезентация», «ре-
менный
и навыков.
зюме»;
опрос
Практичес-
• формы самопрезентации;
кая работа
• структуру и содержание
резюме;
• виды резюме.
Составлять
Резюме
резюме
IV. Творческая, проектная деятельность - 8 часов
Выполнение проектной работы
Проектная
1(27)
Урок усвое-
Проект как средс-
Знать
Фронталь-
• формулировать тему
Работа над
31.04.
деятельность
ния знаний,
тво решения воз-
• сущность проектной де-
ный уст-
проекта;
исследова-
умений и на-
никших проблем.
ятельности;
ный опрос
обосновывать тип про-
тельским
выков.
Основные типы
• типы проектов;
екта
этапом
Беседа с вы-
проектов. Этапы
• основные этапы выпол-
проекта
полнением
выполнения про-
нения проектов;
практических
екта. Осознание
• содержание этапов вы-
заданий
проблемы. Фор-
полнения проекта.
мулировка темы
Уметь:
проекта. Обоснова-
• формулировать пробле-
ние типа проекта.
му проекта;
,,
Ознакомление с
• обосновывать актуаль-
инновациями в
ность проблемы;
данной области
Исследова-
1(28)
Урок приме-
Формулировка
Уметь:
Индиви-
Работа над
07.05.
тельский этап
нения зна-
задач.
• формулировать задачи
дуальный
исследова-
выполнения
ний, умений
Планирование
проекта;
письмен-
Обосновать
тельским
проекта
и навыков
работы по органи-
• планировать проектную
ный опрос
этапом
Практическая работа
зации выполнения проекта. Сбор материала. Выявление и исследо-
деятельность; • определять источники информации, необходимые для решения проблемы
Ть
Выбор
Базового
Вариантаа
пр
проекта
аяиио пгипвиыу
проекта;
А проекта
ванне основных
• выявлять и исследовать
параметров и огра-
основные параметры и ог-
ничений. Разработ-
раничения;
ка и оформление
• разрабатывать и оформ-
альтернативных
лять альтернативные идеи
идей проекта.
проекта;
Обоснование вы-
бора базового ва-
рианта проекта
Технологичес-
2
Урок приме-
Особенности вы-
Знать:
Собеседо-
Работа над
кий этап выпол-
(29,30)
нения зна-
полнения техно-
• особенности выполнения
вание
техноло-
14.05.
нения проекта
ний, умений
логического этапа
технологического этапа для
гическим
и навыков.
для разных типов
разных типов проектов.
этапом
Практичес-
проектов
Уметь:
проекта
кая работа
• осуществлять самоконт-
роль своей деятельности
при выполнении техноло-
I
гического этапа проекта;
• корректировать после-
довательность операций
в соответствии с проме-
жуточными результатами
своей деятельности на
-
технологическом этапе
проекта
Оформление проекта
1(31)
Урок применения знаний, умений и навыков.
Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы
Знать: • требования к оформлению пояснительной записки проектной работы.
Оформлять пояснительную
Записку проекта.
Оформление пояснительной записки
18.05.
Практическая работа
проекта
Анализ проек-
1(32)
Урок приме-
Рефлексивно-оце-
Знать:
Индиви-
Делать вывод по результатам проекта
Заключи-
тной деятель-
нения зна-
ночный этап выпол-
• сущность понятий «оцен-
дуальный
тельный
ности
ний, умений
нения проекта. Ме-
ка качества», «экспертная
устный
этап вы-
и навыков. Практичес-
тоды оценки качества материального объекта или услуги.
оценка»; • критерии оценки качества материального объекта или
опрос
полнения проекта
кая работа
Критерии оцени-
услуги;
вания соблюдения
• критерии оценивания
технологического
соблюдения технологи-
процесса при вы-
ческого процесса;
полнении проекта.
• критерии оценки результа-
Анализ проделан-
тов проектной деятельности.
ной работы и выво-
Уметь:
ды по результатам
• осуществлять анализ про-
проекта. Критерии
деланной работы;
оценивания ре-
• оценивать качество ре-
зультатов проект-
зультатов собственной про-
ной деятельности.
ектной деятельности;
Экспертная оценка.
• делать выводы по резуль-
Анализ практичес-
татам проекта;
кой востребован-
• анализировать практи-
ности проекта
ческую востребованность
проекта
Презентация
1(33)
Урок приме-
Определение це-
Знать:
Индиви-
Выбрать ф
Подготовка
21.05.
результатов
нения зна-
лей презентации.
• возможные формы пре-
дуальный
Форму пр
к защите
проектной деятельности
ний, умений и навыков. Практическая работа
Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использо-
зентации; • особенности восприятия вербальной и визуальной информации; • методы подачи информации при презентации. Уметь:
устный опрос
Презентации.
проекта;
средств в процессе
• определять цели презентации;
презентации. Ор-
ганизация взаимо-
действия участни-
• использовать технические
ков презентации.
средства в процессе пре-
Подготовка презен-
зентации;
тации проекта
• лаконично и аргументиро-
ванно отвечать на вопросы
оппонентов на защите
проекта
Защита
1(34)
Урок
Защита проектов,
24.05.
проектов
контроля
разработанных
знаний
учащимися
Учебники:
1.Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы / Под ред. В.Д. Симо-ненко. - М.: Вентана-Граф, 2009.
2. Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В. Технология: Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2059
3. Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: Учебник для учащихся 10 - 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. - М.: Издательский центр «Вентана-Графф», 2000.
Методическая литература:
А. Н, Бобровская «Профессиональное самоопределение» по программе В. Д. Симоненко
Форма промежуточной и итоговой аттестации:
аттестация (оценка) за полугодие и год.