Урок по черчениюАксонометрическая проекция плоскогранной детали.

МОиН РСО-А

ГБОУ СОШ №47

Кафедра технологии и профильного обучения

Открытый урок

АКСОНОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОЕКЦИЯ ПЛОСКОГРАННОЙ ДЕТАЛИ

Учитель черчения Горбань И.М.

Г.Владикавказ 2015

Тема. Построение аксонометрической проекции плоскогранной детали.

Цель урока. Научить учащихся строить аксонометрические проекции плоскогранных предметов по чертежу.

План урока. 1. Организационная часть - 2 мин.

2.Повторение сведений о проецировании с показом презентации - 7 мин.

3.Фронтальная работа с учащимися по построению аксонометрической проекции плоскогранной детали - 20 мин.

4.Самостоятельная работа - 15 мин.

5.Домашнее задание - 1мин

Оборудование. 1.Мультимедийная система.

2. Презентация «Правила расположения видов на чертеже».

На прошлом уроке мы подготовились к выполнению графической работы «Построение аксонометрической проекции плоскогранной детали».

В. Что мы для этого сделали?

О. Оформили формат А4 и выполнили чертеж детали в 2 видах по рис.62 учебника.

В. Что значит «оформить формат А4»?

О. Это значит, что нужно начертить рамку для чертежа, для чего слева отступают 20мм, а с трех других сторон по 5мм. Затем в правом нижнем углу начертить основную надпись по рис.62 учебника.

Задача сегодняшнего урока: построить аксонометрическую проекцию детали, чертеж которой вами уже построен.

Но прежде давайте вспомним те сведения, которые будут необходимы для выполнения этой работы.

В.Что такое чертеж?

О.Чертеж-это проекция предмета на плоскость..

В.Сколькими видами представляется чертеж предмета на плоскости?

О. В зависимости от сложности геометрической формы предмета ,на чертеже он может быть представлен 1 проекцией (плоская деталь), двумя проекциями или тремя проекциями (прямоугольный параллелепипед).

В. Как мы строили чертеж прямоугольного параллелепипеда?

О.При помощи прямоугольного проецирования. Мысленно располагали параллелепипед в трехгранный угол так,, чтобы грани параллелепипеда были параллельны соответствующим граням трехгранного угла и из вершин параллелограмма проводили перпендикулярно плоскостям проекций проецирующие лучи. Соединив полученные на плоскостях проекций точки, получили чертеж прямоугольного параллелепипеда в трех видах.

Далее демонстрируется презентация «Правила расположения видов на чертеже».

Ученики отвечают на вопросы учителя. И каждый ответ подтверждается слайдом из презентации.

В. Перед вами чертеж прямоугольного параллелепипеда в 3 видах Дайте названия видам.

О. Вид спереди, или главный вид, вид сверху и вид сбоку.

В. Дайте название плоскостям ,на которые проецируются соответствующие виды, и назовите буквы, которыми они обозначаются.

О. Вид спереди проецируется на фронтальную плоскость проекции, которая обозначается буквой V, вид сверху- на горизонтальную плоскость, обозначается H, вид сбоку- на профильную плоскость проекции , обозначается W.

Как вам известно, каждый предмет имеет длину - Х, ширину - Y, высоту - Z.

В. Сколько раз каждый из параметров присутствует на чертеже ,состоящим из 3 видов?

О. 2 раза.

В.Какие параметры отмечаются на виде спереди?

О. Длина X и высота Z/

В. На виде сверху?

О. Длина X и щирина Y.

В. Какие параметры присутствуют на профильной плоскости?

О. Ширина Y и высота Z.

Итак, мы повторили правила расположения видов на чертеже.

В. Какое еще изображение предмета на плоскости вы знаете?

О. Аксонометрическая проекция.

В. Дайте определение аксонометрической проекции.

О. Аксонометрическая проекция это наглядное изображение предмета, выполненное чертежными инструментами по размерам.

В.Что нужно сделать для построения аксонометрической проекции?.

О. Построить аксонометрические оси.

В. Чему равен угол между аксонометрическими осями?

О. 120 градусов.

В. Как построить аксонометрические оси на листе бумаги в клетку?

О. Нужно отметить точку О, от нее вправо отложить 5 клеток и по 3 клетки вверх и вниз. Полученные точки соединить с точкой О. Получим оси X,Y, Z.

z

o

Итак, у вас в тетрадях выполнен чертеж по рис.62 учебника.

,

Обозначим на нем оси Х, Y ,Z и обозначим вершины передней грани (многоугольника)

точками 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Z 2 3

5

1 4

0 6 X

Z

X

Как вы видите, и чертеж, и будущая аксонометрическая проекция имеют одни и те же оси/X, Y,Z/

В. Но в чем различие между положением осей на чертеже и на аксонометрической проекции?

О. Они располагаются под разными углами.

Нашей первостепенной задачей является построение передней грани детали на аксонометрических осях, для чего на них нужно перенести точки 0-6.

В. Какие точки можно перенести сразу без затруднений?

О. Точки 1 и 6.

Переносим точки 1 и 6, измерив с помощью циркуля отрезки 0-1 и 0-6 на аксонометр. оси.

Z

3 5

2

4 X

Y 6

1

0

В. У кого есть предложение, как получить точку 5?

О.Точка 5 находится на отрезке 5-6, который параллелен оси Z. Значит, из точки 6 параллельно оси Z строим луч, на котором откладываем отрезок 5-6.

В. А как получить точку 4?

О. Отрезок 4-5 параллелен оси X. Значит из точки 5 параллельно оси X проводят луч, на котором откладывают отрезок 4-5.

Соответствующим образом получаем точки 3 и 2. Затем точки 1 и 2 соединяют и получают аксонометрическую проекцию передней грани.

Далее из вершин полученной фигуры проводят ребра параллельно оси Y.Вдоль них откладывают толщину детали.

Z

X

Y

0

Через полученные точки проводят отрезки прямых, параллельные ребрам передней грани. Далее удаляют лишние линии. Обводят видимый контур детали.

Далее учащиеся выполняют работу самостоятельно.

Дом. задание. Закончить выполнение аксонометрической проекции.