Қаңылтырмен көркем безендіру (8 сынып)

Сабақ: № Бекітемін: _______________ _______

Сыныбы: 9 Мектептің оқу ісінің меңгерушісі Күні

Тақырыбы: Қаңылтырмен көркем безендіру

Сандық, жүкаяқ және басқа да жиһаздардың бетін әрлеу.

Сандық бетін қаңылтырмен қаптаудың технологиясы.

Қаңылтырды қолмен түзеу және кесу.

Қауіпсіздік әдістері, ережелері

Тапсырмалар

Жеке, жұптық, топтық жұмыстар. Сұрақтар топтамасы

Жұмыс парағы. «Аквариум» әдісі. Қорытындылаушы ойыны. Рефлексия

Оқу құралдары: Технология 9 сынып, интернет сайттары, Мұғалімге арналған нұсқаулық

Сабақтың жоспары:

І кезең - ұйымдастыру, үй тапсырмасы (7 мин) ІV кезең -қорытынды (6 мин)

ІІ кезең - жаңа тақырыпты меңгеру (20 мин) V кезең - бағалау кезеңі (2 мин)

ІІІ кезең - білім мен икемділіктерін бекіту (10мин)

Сабақ барысы:Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

І

Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа орнатады. Балалардың кім-жоғын сұрайды.Сосын оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.

Жағымды ахуал тудыру

Жұмыс парағы: (үй тапсырмасы)

1. Кәдесыйлық бұйымар?

Ағаш бұйымдарын неліктен сұйық майға қуырамыз?

2. Бұйымдардың бейнесін өзгерту мақсатындағы өз ойларынды сызу арқылы көрсету?

3. Екі жұлдыз бір ұсыныс (оқушы бағалауы)

Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де, сабаққа даяр отырады.

Оқушылар мұғалімді тыңдап, жұмыс парағындағы кестедегі сұрақтарға жауап береді. Белсенді оқушы мадақталып отырады.

Әр топ арасынан бір оқушы жауаптарын оқиды.

Жұмыс парағына өз ойынан бұйым үлгілерін салады.

Бір оқушы өз тобының үй тапсырмасын тексеріп бағалайды

ІІ

Жаңа тақырыпты ашу

Жаңа сабақ. Қаңылтырмен көркем безендіру

Мәтінмен жұмыс. Қосымша материал

Мерсердің әңгімелесудің үш түрі жүргізіледі

«Аквариум» әдісі. (ЖАДА) жүргізу. Бақылаушы ойыны

Критерий арқылы бағалау. (0,1,2)

1. Оқушының сөйлеу мәдениеті

2. Жақсы мазмұнды түсіндіруі

3. Тақырыпты аша білуі

Топтар өздеріне берілген мәтінді жеке оқып, жұп және топ арасында талқылайды.

Әр топтан бір оқушыдан (яғни алтынбалық) шығып ортада жаңа өтілген тақырыпты талқылайды, қалған оқушылар тыңдап бақылаушы ролін атқарып критерий арқылы бағалайды

ІІІ

Жеке жұмыс (сұрақтар):

1. Қазақ шеберлері өрнектерді қандай әдістермен жасаған?

2. Сандық бетін қаптау үшін қандай материалдарды таңдап алады?

3. Темірді қолмен түзеу үшін...

4. Қаңылтырды қандай әдіспен кеседі? Оның құралдары, қауіпсіздік әдістері қандай?

Сұрақ қою (Мерсер 1995), БЖӘ әдісі (сұрақтар топтамасы)

Бүгінгі сабақ не жайлы өтті?

Мысал келтіре аласынба?

Көмектесе алатындар барма?

Әр оқушы жұмыс парағына орындайды.

Мұғалім қойған сұрақтарға оқушылыр жауап береді.

ІV

Жалпы сабақтың кемшіліктері мен жетістіктерін айтады.

Қорытындылаушы ойыны

Рефлексия

Үздік немесе өз еркімен оқушы шығып бүгінгі сабақта не өтілгенін, жалпы сабақты қорытындылайды.

Сабақтан алған әсерін жазады

V

Мұғалім оқушыларды жауап беру және өздерін бағалау деңгейлері бойынша бағалайды. Оқушыларды үзіліске жібереді.

Үзіліске шығады.