Учителю
Рабочая программа по технологии 8 класс

Рабочая программа по технологии 8 класс

Автор публикации: Самошкин Е.Г.

Дата публикации: 25.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Гимназия № 8 города Евпатории Республики Крым"

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________ Семёнова Е.В.

«___» _________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Гимназия № 8»

___________ Лыкова Л.Л.

Приказ от __.___.2015г. № _____

Календарно - тематическое планирование

на 2015/ 2016 учебный год

Учебный предмет :ТЕХНОЛОГИЯ

Класс : 8 класс

Количество часов: в неделю 1 час ; всего за год 35 часов

Составил учитель _______________ Самошкин Е.Г.

8 класс (35 часов)

№

Тема урока

Кол-во

часов

Цель урока

Вид контроля,

измерители

Дата

проведения

Примечания

планируемые предметные результаты(УУД)

планируемая деятельность

учащихся

Введение. Правила ТБ.

Изучить ТБ.Ознакомиться с программой курса.

Знать правила ТБ и поведения на уроках технология.

Устный опрос.

2-3.

Изготовление ящичных угловых соединений.

Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах.

Знать: область применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения;

Работа с учебником,

Пр/р

4-5.

Изготовление малогабаритной мебели

Малогабаритная мебель : полки- навесные, напольные, столики, табуреты

Знать :отличия малогабаритной мебели от обычной, её виды и способы соединения и крепления.

Уметь: выполнить мелкий ремонт и изготовление малогабаритной мебели , соблюдать правила ТБ

Пр/р

Точение внутренних поверхностей.

Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали.

Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; способы контроля размеров и формы

Работа с учебником.

Тест

Декоративно-прикладная обработка древесины.

Декоративно-прикладная обработка как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения. Правила безопасной работы

Знать: породы деревьев, подходящие для декоративно-прикладной обработки; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления; правила по т.б. Уметь: подбирать материал и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки;

Пр/р

8-9.

Выполнение прорезной резьбы

Прорезная резьба, домовая резьба, накладная резьба, выкружная лучковая пила

Знать:разновидности прорезной резьбы, инструменты необходимые при этом, правила ТБ
Уметь: выполнять прорезную резьбу, пользоваться необходимыми инструментами, соблюдать правила ТБ.

Пр/р

10.

Быстрорежущие стали, твердые сплавы, минералокерамические материалы и их применение.

Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки

Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.

Уметь: выполнять термообработку;

Работа с учебником.

Л/р

11.

Отклонения, допуски и посадки на размеры соединяемых деталей.

Номинальный размер, верхнее и нижнее отклонения вала и отверстия, наибольший и наименьший допустимый размер вала и отверстия, посадка, натяг, зазор.

Знать : способы замера и расхождений номинальный размер, верхнее и нижнее отклонения вала и отверстия, наибольший и наименьший допустимый размер вала и отверстия, посадка, натяг, зазор.

Уметь: производить измерения и рассчитывать отклонения и допуски посадки на размеры соединяемых деталей.

Работа с учебником.

Л/р

12.

Сверление и зенкерование отверстий.

Технология обработки отверстий на токарно-винторезном станке. Правила ТБ. Рассверливание, зенкер, зенкерование, развертка.

Знать:технологию обработки отверстий на токарно-винторезном станке. Правила ТБ. Способы рассверливания, зенкерования, Уметь: различать виды работ и инструменты.

Пр/р

13.

Классификация пластмасс.

Классификация пластмасс по происхождению ,по отношению к повторному формированию, по способности к деформированию, по составу.

Знать:классификацию пластмасс по происхождению ,по отношению к повторному формированию, по способности к деформированию, по составу.

Уметь: различать виды пластмасс

Работа с учебником

Самостоятельная работа

14.

Свойства и применение пластмасс.

Свойства и области применения некоторых видов пластмасс

Знать:Свойства и области применения некоторых видов пластмасс

Работа с учебником.

Тест

15.

Принцип действия электрических машин

Принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников, их назначение.
Виды нагревательных элементов. Виды ламп.

Знать: виды нагревательных элементов и ламп; принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников.

Уметь: составлять электрические схемы

Работа с учебником

Индивидуальный опрос

16.

История развития двигателей.

Накопитель механической энергии, ступальноеколево, водяной двигатель, ветряной двигатель

Знать: историю происхожденияНакопителя механической энергии, ступальноеколево, водяной двигатель, ветряной двигатель.

Работа в группах

17.

Классификация двигателей.

Классификация двигателей: гидравлические, ветряные, тепловые, электрические, пневматические

Знать:двигатели по классификации и их различия.

Уметь: распознать вид двигателя

Работа с учебником

Самостоятельная работа

18.

Роль профессии в жизни человека.

Многообразие профессий. Роль профессии в жизни человека. Карьера и её виды. Пути получения образования, профессионального и служебного роста

Знать: методы определения сфер деятельности в соответствии с психофизическими качествами конкретного человека; виды карьеры; цели и задачи профессиональной деятельности

Беседа.

Тест

19.

Склонности и интересы при выборе профессии.

Многообразие сфер профессиональной деятельности. Содержание труда отдельных профессий. Пути профессионального выбора. Профессиональные качества

Знать: сферы и отрасли

современного производства; виды массовых профессий сферы производства и обслуживания; содержание труда.

Уметь: сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии и находить информацию о профессиях.

Беседа.

Тест

20.

Виды профессий в сфере производства и сервиса.

Представление об индустриальном производстве, видах предприятий отрасли. Профессии тяжёлой индустрии

Знать: сущность индустриального производства, его виды; профессии тяжёлой индустрии; функции работников основных профессий.

Уметь: находить информацию о профессиях, региональном рынке труда в различных источниках

Беседа.

Тест

21.

Классификация профессий по предмету труда - типы профессий.

Сущность понятий профессиональный интерес, склонности. Выявление и оценка профессиональных интересов с помощью разных методик

Знать: сущность понятий профессиональный интерес, склонности; этапы развития интересов, склонностей.

Уметь: осуществлять самоанализ уровня выраженности профессиональных интересов и склонностей

Беседа.

Тест

22.

Классификация профессий по целям труда - классы профессий.

Темперамент, черты характера и их проявление в профессиональной деятельности. Выявление типа темперамента

Знать: суть понятий темперамент, характер; классификация типов темперамента, особенности каждого из них, свойства (черты

характера); проявление темперамента и характера в профессиональной деятельности

Беседа.

Тест

23.

Классификация профессий по орудиям труда - отделы профессий.

Восприятие, внимание, память, мышление. Выявление и оценка кратковременной наглядно-образной памяти, пространственных представлений, внимания, мышления

Знать: сущность психических процессов (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление), их характерные особенности, роль в профессиональном самоопределении.

Уметь: оценивать уровень развития кратковременной наглядно-образной памяти, пространственных представлений, внимания, мышления

Беседа.

Тест

24.

Классификация профессий по условиям труда - группы профессий.

Выявление ведущих мотивов деятельности. Сущность понятий мотивы, ценностные ориентации. Условия их формирования. Классификация мотивов деятельности. Значение мотивов деятельности.

Знать: сущность понятий мотивы, ценностные ориентации, их классификацию; значение мотивов и ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении.

Уметь: определять тип ценностных ориентаций

Беседа.

Тест

25.

Способности и профессиональная пригодность.

Профессиональные и жизненные планы,
их взаимосвязь и взаимообусловленность.
Профессиональная деятельность и карьера.

Знать: сущность понятий жизненный план, профессиональный план, карьера, профессиональная пригодность.

Беседа.

Тест

26.

Планирование расходов.

Бюджет семьи. Экономика. Организация трудовой (хозяйственной) деятельности в семье. Ресурсы. Экономические показатели.

Знать: цели и задачи домашней экономики; общие правила ведения домашнего хозяйства; составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной частей. Уметь: анализировать, семейный бюджет; определять прожиточный минимум семьи; анализировать рекламу потребительских товаров; выдвигать деловые идеи

Работа с учебником .

Фронтальный опрос.

27.

Потребительский кредит.

Накопления и сбережения. Способы сбережения средств. Формы размещения сбережений. Структура личного бюджета школьника

Знать: сущность понятий накопление, сбережение; способы сбережения средств; формы размещения сбережений; структуру личного бюджета.

Уметь: планировать свой личный бюджет; рационально вести домашнее хозяйство

Работа с учебником.

Фронтальный опрос.

28.

Как правильно распорядиться свободными средствами.

Основные потребности

семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки

Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок

Уметь: планировать покупки; совершать покупки

Работа с учебником.

Тест.

29.

Введение в творческий проект

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Последовательность проектирования

Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разработки творческого проекта.

Уметь: обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту

Пр/р

30.

Подготовительный этап

Виды проектной документации. Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов

Знать: последовательность работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.

Уметь: обосновывать свой

выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять

творческий проект; представлять свою работу

Пр/р

31.

Конструкторский этап.

Уметь: обосновывать свой

выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять

творческий проект; представлять свою работу

Пр/р

32.

Технологический этап.

Уметь: обосновывать свой

выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять

творческий проект; представлять свою работу

Пр/р

33-34.

Этап изготовления изделия. Защита творческого проекта.

Изготовление деталей проектного задания. Сборка и отделка изделия. Визуальный й инструментальный контроль качества изготовления изделия. Правила техники безопасности при выполнении работ. Вывод. Оценка изделия. Презентация изделия. Реклама проекта

Знать: технологию изготовления, соединения отдельных деталей изделия; виды отделки, контроля изделия из древесины и металлов; безопасные приемы труда-

Уметь: изготавливать простые детали и изделия из древесины и металлов; подбирать необходимый инструмент, оборудование и материал; проводить визуальный и инструментальный контроль качества изделия; безопасно выполнять приемы труда

Пр/р Защита проектного задания. Зачет

35.

Резервный урок

Презентация изделия. Реклама проекта

Знать: критерии оценки изделия; способы презентации проекта. Уметь: анализировать проектную деятельность; презентовать свое изделие

Защита проектного задания. Зачет.

⇧

⇩