Конспект открытого урока по швейному делу

Тема урока: Обработка нагрудных вытачек.

9 класс.

Раздел: Пошив платья по производственной технологии.

Цель урока: научить учащихся технологически правильно выполнять трудовые приемы обработки нагрудных вытачек.

Задачи урока:

• Отрабатывать умения и навыки обработки нагрудных вытачек в технологической последовательности.

• Формировать трудовые приемы обработки нагрудных вытачек.

• Воспитывать профессиональные качества: аккуратность, усидчивость, творческий подход к работе.

МТО урока: крой деталей платья , ручные инструменты, нитки, инструкционная карга, зарисовка на доске, утюг, вспомогательные материалы, образцы выполненного узла в последовательности.

Методы проведения: объяснение, рассказ, показ трудовых приемов.

ХОД УРОКА

I. Организационная часть

Приветствие учащихся, проверка посещаемости, готовность учащихся к уроку (наличие формы, инструментов)

II. Вводный инструктаж

Сообщение темы и цели урока методом «мотивации».

«По одежке встречают, по уму провожают». Как давно это замечено! Мода всегда чутко откликается на те условия, в которых ей приходилось выступать. Ей хватало идей на самые разные случаи жизни. Много лет тому назад для создания объемной формы в одежде, была разработана вытачка. Конструкция вытачки представляет собой треугольник; вершина вытачки, середина и две стороны вытачки, ширина вытачки называется раствором.

Разбор технологической последовательности обработки нагрудных вытачек.

• Конструкция нагрудной вытачки.

• Технология обработки нагрудной вытачки.

• Работа с образцом-эталоном.

• Самоконтроль

III. Изучение темы урока.

Давайте вспомним технологию обработки нагрудной вытачки.

1.Сложить вытачку по линии середины, сколоть.

2.Сметать от вершины к раствору.

3.Проложить машинную строчку от раствора к вершине.

4.Выполнить влажно-тепловую обработку вытачки.

В начале и в конце ставятся машинные закрепки. Для чего это делается?

IV. Закрепление нового материала

У вас на столах лежат карточки № 2 (Приложение № 5). Это текстовое задание. Вам, 2 командам, необходимо составить правильную последовательность обработки накладного кармана с настрочной планкой. На задание 2 мин. Команды справились?

Замечательно! Начинает 1 команда, затем 2 команда. Образуется последовательность обработки кармана. Великолепно!

Итак, девочки, мы с вами разобрали полностью обработку накладного кармана с настрочной планкой. Вам предстоит выполнить эту работу самостоятельно, аккуратно с творческим задором. Эта работа ответственная и трудная. Но может быть она поможет некоторым почувствовать свою значимость, а если этого не случиться, то пусть у вас появится желание почувствовать это. Именно желание заставило Г. Шаннель быть настоящим творцом своего дела. Пусть это желание появится у вас и, возможно, именно оно повлияет на становление вас как «портных».

А еще сегодня на уроке, вы будете оценивать сами себя. У всех на столах лежит карта «Самоконтроля» (Приложение № 6</<font face="Times New Roman, serif">). Оцените себя достойно и правдиво. А в конце урока мы с вами подведем итоги работы по картам «самоконтроля» и выставим оценки за урок. Ваша работа и на вводном инструктаже будет учитываться при выставлении оценок.

Критерии оценок по картам «самоконтроля»:

4 правильных ответа - «5»

3 правильных ответа - «4»

2 правильных ответа - «3»

1 правильный ответ - «2»

V. Самостоятельная работа учащихся (текущий инструктаж)

Целевые обходы рабочих мест учащихся

- проверка организации рабочего места учащихся, своевременность начала работы, соблюдении ТБ;

- проверка и инструктирование правильности выполнения трудовых приемов обработки накладного кармана;

- проверка правильности использования инструментов и приспособлений;

- межоперационный контроль качества выполняемых операций, исправления и предупреждения ошибок;

- индивидуальная работа с учащимися.

VI. Заключительный инструктаж

1. Проведение итогов работы учащихся.

2. Указать общие ошибки и их исправление.

3. Выставление оценок по картам «самоконтроля».

4. Выставление оценок в журнал.

5. Отметить лучшие работы учащихся.

6. Выдача творческих домашних работ.

7. Уборка рабочих мест и класса.

VII. Домашнее задание

Придумать и нарисовать на альбомном листе накладной карман необычной формы и с необычной отделкой.