Учителю
Календарно-тематическое планирование к рабочей программеПодарки своими руками-5 класс

Календарно-тематическое планирование к рабочей программеПодарки своими руками-5 класс

Автор публикации: Рыбакова Н.Н.

Дата публикации: 02.12.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование (5 класс) «Подарки Своими руками»

п/п

урока

Тема урока.

Коли-чество

часов

Тип занятия

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Дата

проведения

УУД

Метапредметные УУД

Предметные

УУД

Личностные

УУД

Регулятивные

УУД

Вводное занятие

Вводный инструктаж по технике безопасности труда.

Практическая работа №1 «Вводный инструктаж по технике безопасности труда»

(Сбор подписей в журнал по технике безопасности труда).

Знакомство с содержанием курса обучения.

Урок «открытия нового знания»

Развивающего и проблемного обучения, личностно ориентированного обучении, информационно-коммуникативные.

Познавательные:

Умение вести проектную деятельность

Регулятивные:

Планирование, волевая регуляция

Коммуникативные:

диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Знания: о ТБТ, санитарно-гигиенических требованиях,цели и задачах изучения , правилах безопасной работы в кабинете предмета, и этапах проектной деятельности.

Умения анализировать

варианты проектов; и применять знания

ТБТ в практической жизни

Формировать мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса, учебной и проектной деятельности

Умение регулировать свою деятельность, контроль и самоконтроль (работа в группе)

Раздел: Декоративно-прикладное искусство - 30 часов

Раздел Вышивка - 15 часов

Общая тема: Вышивка

Тема 1: Строчевые вышивки.

Урок «открытия нового знания.

Проектной деятельности, личностно ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий, групповой работы.

Познавательные: и построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы.

Знания: о целях и задачах изучения предмета, этапах проектной деятельности

Умения: анализировать варианты проектов по предложенным критериям

Формирование мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса, проектной деятельности.

Самостоятельная работа: Выполнение эскизов проектов.

Контроль и самоконтроль (работа в группе) ; анализ вариантов эскизов проектов.

2-3

Занятие 1-4: Выполнение мережек

Мережка "кисточка"

Мережка "столбик"

Мережка "раскол"

Мережка "снопик"

Практическая работа:

Выполнение мережек

«кисточка», «столбик», «раскол», «снопик»

Урок «открытия нового знания.

Познавательные: научатся находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, анализировать информацию, делать выводы.

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу4 определять в диалоге с учителем успешность выполнения задания.

Коммуникативные: научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, вести небольшой познавательный диалог.

Знания:о технологии выполнения мережек «кисточка», «столбик», «раскол», «снопик»

Умения: анализировать полученную информацию по теме мережки применять полученные знания в практической жизни

Изготовлении изделий для домашних нужд ив качестве подарков.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов творческой деятельности.

Самостоятельная работа:

выполнение мережек «кисточка», «столбик», «столбик»,»раскол»

Имеют мотивацию к учебной деятельности; контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ вариантов выполнения мережек

Тема 2: Простейшие швы

Занятие 1: Выполнение простейших швов.

Шов" вперёд иголку"

Шов "за иголку"

Стебельчатый шов

Практическая работа выполнение простейших швов: " вперёд иголку", "за иголку", стебельчатый.

Урок открытия «нового знания» творческой деятельности, личностно-ориентированного обучения, формирования умственных действий, групповой работы.

Познавательные: научиться извлекать необходимую информацию из разных источников;

Регулятивные: научатся понимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные: научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Знания : о технологии выполнения простейших швов " вперёд иголку", в» за иголку», стебельчатый.

вперёд иголку",

Умения: анализировать полученную информацию по теме простейшие швы; применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделия для домашних нужд и в качестве подарков.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности.

Самостоятельная работа: Выполнение простейших швов " вперёд иголку", в» за иголку», стебельчатый.

Имеют мотивацию к творческой деятельности Контроль и самоконтроль (работа в группах); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 2: Выполнение простейших швов.

Петельный шов

Тамбурный шов

Шов "козлик"

Шов "косичка"

Практическая работа:

Выполнение простейших швов: «петельный», «тамбурный», «козлик», «косичка»

Познавательные: научиться извлекать необходимую информацию из разных источников;

Знания : о технологии выполнения простейших швов: «петельный», »козлик», «косичка»

Самостоятельная работа: Выполнение простейших швов " козлик",»косичка».

Тема 3: Счётные швы

Занятие1: Выполнение счётных швов

Шов "роспись"

Шов "крест"

Урок открытия «нового знания»; саморазвития личности; информационно-коммуникационные учебного творчества.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из разных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу, планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия;

Знания: о технологии выполнения счётных швов: "роспись", "крест"

Умения: анализировать полученную информацию по теме простейшие швы, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и подарков.

Самостоятельная работа: Выполнение простейших швов "роспись",

»крест».

Тема 4: Салфетка

Занятие 1: Построение орнамента

Практическая работа6 Выбор и построение орнамента рисунка для салфетки.

Урок закрепления ранее полученных знаний с учётом межпредметных связей;

Творческой деятельности, личностно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий.

Познавательные: получат представление об орнаментах рисунков и научатся её извлекать из прослушанного объяснения учителя, различных источников информации.

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; под контролем учителя выполнять пробные упражнения, планировать практическую деятельность.

Коммуникативные:

научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя.

Знания: о цветовых сочетаниях, символике орнамента, видах орнамента и способах его построения.

Умения: анализировать полученную информацию по теме орнамента и на основе знаний об орнаменте, полученных на уроках ИЗО, и сообщений учителя, работе с источниками

информации, применять полученные знания в практической деятельности для изготовления подарков.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности

Самостоятельная работа:

Выбор и построение орнамента рисунка для салфетки.

Имеют мотивацию к творческой деятельности. Контроль и самоконтроль (работа в группах); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 2: Работа над узором салфетки.

Урок закрепления ранее полученных знаний с учётом межпредметных связей;

Творческой деятельности, личностно-ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий

Познавательные: расширят представления о творческом процессе; научатся извлекать необходимую информацию из различных источников.

Коммуникативные:

научатся анализировать полученную информацию, делать выводы.

Знания: расширят представление о творческом Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности процессе в работе над узором салфетки.

Умения: анализировать полученную информацию в работе над узором

Рисунка; применять ранее приобретённые знания и умения при оформлении узора салфетки.

Самостоятельная работа над узором рисунка. Имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат. Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 3 : Изготовление рисунка на ткани (кальке).

Урок закрепления ранее полученных знаний с учётом межпредметных связей в практической и творческой деятельности; личностно- ориентированного обучения, поэтапного формирования умственных действий.

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; под контролем учителя выполнять пробные упражнения, планировать практическую деятельность

Коммуникативные: научатся анализировать полученную информацию, делать выводы.

Знания: расширят представление о творческом процессе в работе над рисунком на ткани салфетки.

Умения: анализировать полученную информацию в работе над узором рисунка; применять ранее приобретённые знания и умения при оформлении узора салфетки.

Самостоятельная работа над рисунком на ткани Имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат. Контроль и самоконтроль (работа в парах, группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 4: Перевод рисунка на ткань.

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать работать по алгоритму (плану).

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: о способах перевода рисунка на ткань с учётом определения направления нити основы, лицевой и изнаночной сторон ткани.

Умения: анализировать полученную информацию о переводе рисунка на ткань; применять полученные знания и умения при переводе рисунка на ткань.

Формирование мотивции и самомотивациивыполнения работы над салфеткой, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно- продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления.

Самостоятельная работа над переводо рисункана ткань. Имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат. Контроль и самоконтроль (работа в группах); анализ деятельности по выполнению.

Занятие 5: Запяливание ткани. Выполнение вышивки "вперёд иголку".

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технике безопасности труда при работе с инструментами и приспособлениями и способами работы с ними;

Умения:анализировать полученную информацию о ТБТ при работе с пяльцами при запяливании ткани; применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Самостоятельная работа по запяливанию ткани и подготовке к вышиванию. Имеют мотивацию к учебной творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат. Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению.

Занятие 6: Выполнение вышивки швом" вперёд иголку".

Урок закрепления ранее полученных знаний с учётом межпредметных связей в практической и творческой деятельности; личностно-ориентированного обучения; формировании умственных действий.

Познавательные: научатся извлекать необходимую информацию из различных источников; осуществлять поиск необходимой информации из разных источников;

Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Знания: технологии выполнения простейших швов: «вперёд иголку», «за иголку»

Умения: анализировать полученную информацию по теме простейшие швы, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения салфетки.

Самостоятельная работа: Выполнение простейших швов: «вперёд иголку", «за иголку» Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 7: Вышивка швом "козлик".

Регулятивные:научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения простейших швов: «козлик»

Самостоятельная работа: Выполнение простейших швов: «козлик", «косичка» Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ

Занятие 8: Вышивка "стебельчатыми швами"

Регулятивные:научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения простейших швов: «стебельчатый»

Самостоятельная работа: Выполнение простейших швов: «стебельчатый"Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 9-10: Оформление края изделия.

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Регулятивные:научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения простейших швов: «стебельчатый»

Самостоятельная работа: Оформление края салфетки.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 11: Отделка изделия.

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества.

Регулятивные:научатся принимать и сохранять учебную задачу; планировать и оценивать свои действия, под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия.

Коммуникативные:научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Знания: технологии выполнения простейших швов: «стебельчатый»

Самостоятельная работа: Отделка изделия.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Раздел II: Вязание - 9 часов

Общие темы: Вязание

Тема 1: Вязание крючком.

Занятие 1: Приёмы вязания цепочки из воздушных петель.

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные:

Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:

целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка; Коммуникативные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии выполнения приёмов вязания воздушных петель;

Умения: анализировать полученную информацию по теме вязание крючком цепочки из воздушных петель, применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения подарков.

Формировать мотивацию к учебной и творческой деятельности; смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, объяснять свои чувства и ощущения от объектов творческой деятельности.

Самостоятельная работа6 Приёмы вязания цепочки из воздушных петель.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 2: Приёмы вязания столбиков без накида и с накидом.

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные:

Сопоставление, анализ, выбор способа решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, умения работать по алгоритму технологической карте), специальной литературе по вязанию крючком используя схемы вязания.

Регулятивные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии выполнения приёмов вязания столбиков без накида и с накидом;

Умения: анализировать полученную информацию по теме вязание крючком столбиков с накидом и без накида; применять полученные знания в практической жизни при изготовлении изделий для домашних нужд и в качестве выполнения подарков.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема 2: Вязаные изделия.

19-21

Занятие: Вязание изделий крючком по выбору детей. (сумочка, игрушка, натюрморт из цепочек и др.)

Урок общеметодологической направленности; развивающего и личностно-ориентированного обучения, творческой деятельности, информационно-коммуникационные

Познавательные:

Регулятивные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: технологии выполнения приёмов вязания изделий с использованием различных петель;

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Тема3: Вязание на спицах

Занятие 1: Набор петель. Виды петель.

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: выполнять набор петель, лицевые и изнаночные петли, закрывать петли последнего ряда;

Регулятивные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о способах набора петель, об условных обозначениях на схемах для вязания спицами;

Умения: выполнять набор петель, лицевые и изнаночные петли, закрывать петли последнего ряда.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Занятие 2: Вязки "чулочная и резинка"

Урок открытия нового знания; саморазвития личности ,информационно-коммуникационные, учебного творчества

Познавательные: выполнять набор петель, лицевые и изнаночные петли, закрывать петли последнего ряда;

Регулятивные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о способах выполнения чулочной вязки и резинки, об условных обозначениях на схемах для вязания спицами;

Умения: выполнять набор петель, лицевые и изнаночные петли, закрывать петли последнего ряда.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

24-25

Занятие 3-4: Вязание шарфика.

Познавательные: сопоставление выбор решения задачи, умение работать по алгоритму 9технологической карте);

Регулятивные:

диалог, организация учебного сотрудничества

Знание: о способах вязания изделия в технике вязания одного из видов вязания резинки;

Умение: вязание изделия спицами.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения изделия, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления.

Раздел: Лоскутное шитьё - 6 часов

Тема 1: Лоскутное шитьё

Занятие 1: Знакомство с лоскутной техникой.

Это занятие нацелено на общее ознакомление с техникой работы с лоскутом.

Урок общеметодологической направленности

Развивающего и личностного обучения, проектной деятельности, информационно-коммуникационные

Познавательные:сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать выводы.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

Знания: о видах и технологиях лоскутного шитья.

Умения: разрабатывать узоры для лоскутного шитья, изготавливать шаблоны.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, , смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономическог го мышления

Контроль и самоконтроль. Выполнение разноуровневых заданий. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия.

27-31

Занятия 2-6: Оригинальные подарки из лоскутной аппликации.

Урок общеметодологической направленности

Развивающего и личностного обучения, творческой деятельности, информационно-коммуникационные

Познавательные:сопоставление, умение работать по алгоритму.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: о технологии изготовления изделий из лоскутов.

Умения: изготавливать изделия из лоскутов

Самостоятельная работа: выполнение изделий. Контроль и самоконтроль. Выполнение разноуровневых заданий. Определение дифференцированного домашнего задания. Рефлексия.

Пано-картина.

Оригинальные упаковки для подарков: Мешочек с аппликацией.

Картины "Букеты" в подарок подружкам " Сказочный букет"

Подарок любимой бабушке.

Пано "Чай вдвоём" Бусы из ниток. И другие.

Урок рефлексии

Саморазвития личности, проектной деятельности.

Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану)

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование,планирование, рефлексия,волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: об этапах выполнения проекта.

Умения: выполнять обоснование проекта.

Консультирование учащихся.Определение диеренцированного домашнего задания.: исследование проблемы, работа с литературой, цифровой информацией, выполнение проекта (эскиз, коллаж, компьютерная графика). Рефлексия.

Раздел IV. Художественное творчество - 3 часа

Тема: Творческие фантазии

32-34

Занятия 1-2: «Любимые поделки». (Направления: художественно-эстетическое, декоративно-прикладное)

Эти занятия проводятся по интересам учащихся и нацелены на развитие творческих способностей. Изделия и техника их выполнения выбираются учащимися в соответствии с инетресами.

Урок развивающего контроля; саморазвития личности, творческой деятельности.

Познавательные: самостоятельный выбор способов решения учебной задачи, умению работать по схемам, технологической карте, найденным в различных источниках информации.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникационные:

диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: о технологиях изготовления изделий выполненных в направлениях художественно-эстетического или декоративно-прикладного творчества, проявляя самостоятельность в поиске и решении техники изготовления выбранного изделия.

Умения: изготавливать изделия в выбранной технике исполнения.

Имеют мотивацию к творческой деятельности

Контроль и самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению работ.

Итоговое занятие.

Организация выставки.

Урок рефлексии; саморазвития личности, творческой деятельности; оформление выставки.

Познавательные:

сопоставление, умение анализировать, делать выводы.

Регулятивные:

Анализ ситуации, выявление затруднений, моделирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные:

Диалог, организация учебного сотрудничества.

Знания: правилах представления изделия коллективу.

Умения: анализировать достоинства и недостатки выполнения изделия по предложенным критериям, выступать с представлением своего изделия перед коллективом.

Формировать мотивации и самомотивации к подведению итогов, умению организовывать выставку изделий, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализации творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности; самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

Имеют мотивацию к творческой самостоятельной деятельности; участию в диалоге, дискуссии, умению слушать и отстаивать свою точку зрения;

Выявлять достоинства и недостатки своей деятельности и контроль деятельности других людей; самоконтроль (работа в группе); анализ деятельности по выполнению изделия.

Итого: количество часов

⇧

⇩

скачать материал