Урок по технологии на тему Снятие мерок. Конструктивные пояса

Тема: Снятие мерок. Конструктивные пояса

Дисциплина: Технология (6 класс)

Цель: Дать знания о размерных признаках женской фигуры и технике снятия мерок, балансе изделия.

Задачи: 1. Образовательная:

-научить снимать мерки, при конструировании правильно балансировать изделие.

2. Развивающая:

- конструкторское мышление, пространственное воображения.

3. Воспитательная:

- воспитывать трудолюбие, художественный вкус, интерес к конструированию одежды.

Оборудование: учебник, иллюстрирующий снятие мерок; сантиметровая лента, плакаты, журналы мод, эластичная тесьма, инструкционные карты.

Методы обучения: 1. Наглядный: демонстрация плакатов, иллюстраций, трудовых приемов.

2. Словесный (проблемный): беседа, опрос, рассказ, объяснение.

3. Практический: самостоятельная работа с литературой, упражнения тренировочные.

Межпредметная связь: черчение, труд, математика.

Литература: Н.В. Синица «Технология»; Э.К. Амирова «Конструирование одежды», журналы «Ателье», «Бурда моден».

План:

1. Организационный момент (3 мин);

2. Повторение (10 мин);

3. Новая тема (30 мин);

4. Практическая работа (35 мин);

5. Итоги (5 мин).

Ход занятия:

1. Организация.

Приветствие. Подготовка рабочего места, материалов, инструментов. Цель занятия.

2. Повторение.

Фронтальный опрос, групповая работа

Проведем повторение на пройденные темы: понятие силуэта, виды силуэта, типы фигур. Даю вам 2 минуты просмотреть записи. После чего проведу опрос по плакатам и раздам журналы для проведения анализа любых трех моделей по данной теме. Объединитесь по двое.

Подведение итогов опроса.

3. Новая тема.

Демонстрация плаката, беседа, рассказ

Сегодняшнее занятие начнем с темы «Конструктивные пояса». На плакате мы видим такие конструктивные пояса, как: головной, шейный, грудной, талиевый, тазовый, бедренный, коленный, голенной, щиколотковый.

Зарисуйте плакат и отметьте конструктивные пояса.

Чтобы изделие хорошо «сидело» на фигуре, вам необходимо знать о таком термине, как баланс изделия. Что же такое баланс? Баланс - это критерий посадки изделия. Различают три вида баланса, неотделимые друг от друга, - передне - задний, боковой и опорный.

В плечевых изделиях передне - задний баланс -это равновесие передних и задних частей одежды, характеризующееся положением конструктивных точек верхних срезов переда и спинки в вертикальном направлении.

Боковой баланс - это равновесие этих же частей по боковому шву или же равновесие передней и задней частей одежды с боковыми деталями.

Опорный баланс определяется положением конструктивных точек верхних срезов деталей относительно их средних линий (в горизонтальном направлении).

В поясных изделиях критерием посадки также является баланс, обеспечивающий равновесное положение изделия на фигуре.

При нарушении баланса появляются дефекты посадки, которые необходимо исправлять на примерках.

Как вы думаете, почему может быть нарушен баланс изделия?

Баланс может быть нарушен по ряду причин:

- неправильно проведены измерения фигуры;

- неверно выполнены расчеты по формулам;

- базовые конструкции не соответствуют фигуре конкретного заказчика. Поэтому при изготовлении первого образца новой модели, при возникновении сомнений во время раскроя изделия рекомендуется добавлять прибавки на припуски швы для корректировки баланса изделия.

Итак, закрепим полученные знания ответами на следующие вопросы:

1. Что такое баланс изделия?

2. На какие виды делится баланс изделия?

3. Дайте определение боковому балансу

4. Что влияет на баланс изделия?

Итоги опроса. Молодцы!

Следующая тема нашего занятия - Размерные признаки женской фигуры. Правила снятия мерок.

Беседа

Как вы думаете, как должен быть одет человек при снятия с него мерки? Чем можно акцентировать талию при снятия мерки? А для чего это нужно? Какие мерки вы знаете? Как пишется коротко обхват талии? Как пишется коротко полуобхват талии? Как пишется прибавка к талии?

Комментарии к ответам, Молодцы!

Демонстрация иллюстраций книг, трудовых приемов, объяснение

Сейчас попрошу выйти к доске (имя студента), я покажу технику снятия мерок с фигуры.

Для этого необходимо зафиксировать горизонтальное положение линии талии эластичной тесьмой (во время измерений постоянно следить за горизонтальным положением тесьмы).

Измерения тела человека: измеряемый должен стоять прямо, без напряжения, сохраняя привычную осанку. Руки опущены, пятки вместе, расстояние между носками ног 15 - 20 см. Измерять нужно быстро,так как утомление измеряемого приводит к изменению его позы и может отразиться на точности измерения. Измерение фигуры проходит в следующей последовательности: длина, обхваты, ширина.

Высота верхушечной точки - рост (Р). Измеряют по вертикали расстояние от пола до верхушечной точки.

Обхват шеи (О_ш). Нижний край ленты проходит сзади над шейной точкой, сбоку и спереди идет по основанию шеи, касаясь нижним краем ключичных точек.

Обхват груди первый(О_г1).На спине лента идет горизонтально по лопаткам. Спереди лента проходит над основанием грудных желез и замыкается на правой стороне груди.

Обхват груди второй (О_г2). На спине лента идет горизонтально по лопаткам, спереди - через наиболее выступающие точки грудных желез.

Обхват груди третий (О_г3).Лента проходит горизонтально вокруг туловища непосредственно под основанием грудных желез и замыкается на правой стороне груди.

Ширина груди (Ш_г). Измеряют над основанием грудных желез. Лента лежит горизонтально непосредственно над линией обхвата груди первого.

Обхват груди..

Обхват талии (О_т). Лента проходит горизонтально вокруг туловища на уровне линии талии.

Обхват бедер (О_б). Лента проходит вокруг бедра, касаясь верхним краем подъягодичной складки.

Длина спины до талии (Д_тс). Измеряют от линии талии до шейной точки вдоль позвоночника.

Длина талии спереди (Д_тп). Измеряют от шейной точки через точку основания шеи, наиболее выступающую точку грудной железы и далее параллельно средней линии до линии талии.

Высота груди (В_г). Измеряют от шейной точки через точку основания шеи до наиболее выступающей точки грудной железы.

Высота проймы сзади.В_прз От высшей точки плеча до уровня задних углов подмышечной впадины.

Высота плеча косая (В_пк). Измеряют от точки пересечения линии талии с позвоночником до плечевой точки.

Высота плеча косая спереди (В_пкп).Расстояние от плечевой точки до точки пересечения линии талии до средней линии спереди.

Ширина спины (Ш_с). Измеряют по лопаткам между задними углами подмышечных впадин. Лента лежит горизонтально.

Длина изделия (длина брюк, длина юбки)

Ширина плечевого ската

Обхват плеча (О_п). Измеряют перпендикулярно оси плеча. Верхний край ленты касается заднего угла подмышечной впадины. Ленту замыкают на наружной поверхности руки.

Обхват запястья (О_зап). Измеряют перпендикулярно оси предплечья по лучезапястному суставу. Ленту замыкают на наружной поверхности руки.

Обхват бедра

Расстояние от линии талии до пола сзади Д_ез

Расстояние от линии талии до пола сбоку(Д_сб). Измеряют расстояние от точки высоты линии талии по боковой поверхности бедра и до пола.

Расстояние от линии талии до пола спереди (Д_сп). Измеряют расстояние от линии талии через наиболее выступающую точку живота и далее вертикально до пола.

Расстояние от линии талии до плоскости сидения (Д_с). Измеряется по боку от линии талии до горизонтальной плоскости сидения. Измеряемый сидит на стуле.

Обхват головы (О_гол). Измеряют через наиболее выступающую точку затылочного бугра и центры лобных бугров. Ленту замыкают спереди.

Обхват колена (О_к). Лента проходит горизонтально вокруг ноги на уровне коленной точки.

4. Лабораторная работа

Вводный инструктаж

Цель предстоящей лабораторной работы -научиться правильно снимать мерки и записать индивидуальные размерные признаки.

А сейчася раздам вам задания на лабораторную работу №1. Внимательно прочитайте и ознакомьтесь.

Лабораторная работа №1

Тема: техника снятия мерок

Цель: освоение методики измерения размерных признаков по методике ЦОТШЛ, необходимых для конструирования одежды на индивидуальную фигуру; Привитие навыков установления типа индивидуальной фигуры, морфологических особенностей внешней формы тела, усвоение приемов пользования таблицами абсолютных величин размерных признаков типовых фигур (ОСТ - 17 - 326 - 81 и 17 - 325 - 86).

Пособия и инструменты: Учебные плакаты, сантиметр с миллиметровыми делениями; эластичная лента - тесьма для фиксации талии; линейка, угольник с прямым углом; ОСТ 17 - 326 - 81.

ПЛАН РАБОТЫ

1. Снятие размерных признаков исследуемой фигуры.

2. Выписка значений размерных признаков соответствующей типовой фигуры.

3. Сравнительный анализ абсолютных величин размерных признаков конкретной и типовой фигуры.

4. Определение типа телосложения, пропорций, осанки измеряемой фигуры.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Лабораторная работа выполняется группой из двух человек, где каждый попеременно выступает в роли измеряемого и измеряющего. При этом каждый студент заносит в свою таблицу данные только своей фигуры.

1. Определение ведущих размерных признаков исследуемой фигур. Для этого на поверхности тела измеряемого размечают 6 точек, являющихся исхлдными для ряда измерений: шейной, основания шеи, плечевой, заднего угла подмышечной впадины, точки высоты линии талии, сосковой.

2. Измерение размерных признаков фигуры. Зафиксировать горизонтальное положение линии талии эластичной тесьмой.

Измерение тела человека: измеряемый должен стоять прямо, без напряжения, сохраняя привычную осанку. Руки опущены, пятки вместе, расстояние между носками ног 15 - 20 см. Измерения начинают сверху, по правой стороне фигуры. Измерять нужно быстро, т.к утомление измеряемого приводит к изменению его позы и может отразиться на точности измерений.

3. Занесение величин измерений в таблицу 1.

5. Определение типа телосложения и типа пропорций исследуемой фигуры. Выводы о морфологических особенностях внешней формы тела человека делают на основании визуального наблюдения и антропологических измерений.

Телосложение определяется сочетанием ряда внешних признаков: степень развития мускулатуры и жироотложения.

4. Определение осанки исследуемой фигуры. Отметить наличие или отсутствие жироотложений в области остистого отростка седьмого шейного позвонка.

Текущий и индивидуальный инструктаж

Следить за правильностью снятия мерок, за правильным положением тела измеряемого

</<font face="Times New Roman, serif">Итоги лабораторной работы.

5. Закрепление

Письменная проверочная работа, демонстрация мерок

С целью закрепления полученных умений проведем краткий письменный опрос. Я буду показывать мерки, а вы в тетрадях пишете их названия. Затем вы обменяетесь тетрадями, мы вместе обсудим и оценим.

Итоги.

6. Итоги занятия.

Сегодня мы научились технике снятия мерок. Какие были трудности? Успели ли выполнить все задания?

Домашнее задание: повторить технику снятия мерок и выполнить конспект темы «Баланс изделия» с учебника, страница 34.

Спасибо за занятие. До свидания.

9