Конспект урока технологии в 5 классе

План - конспект урока

Учитель: Гатина Ануся Салихзяновна

Место работы: ГБОУ СОШ с. Русская Васильевка

Предмет: Технология

Класс: 5

Раздел II : Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов с использованием плоскостных деталей.

Тема урока: «Оформление разделочной доски».

Дата проведения: 8.10.2014г.

Базовый учебник: В.М.Казакевич, «Технология. Технический труд. 5 класс».

Цели урока: Образовательные: углублять знания учащихся о способах обработки древесины; формировать умения работы с технологической документацией.

Развивающие: развивать логическое мышление учащихся при составлении алгоритма работы, речь и пространственное мышление;

Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе, внимание и умение сосредотачиваться на выполнении задания.

Задачи урока:

- способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов;

- способствовать формированию и развитию умений и навыков работы с технологической документацией;

- способствовать развитию речи учащихся (обогащение словарного запаса новыми техническими словами ).

- способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать свою работу, выделять главное при выстраивании технологического процесса, сравнивать свою работу с работой одноклассников).

- способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности.

Методы и формы обучения: беседа, фронтальная, групповая, индивидуальная.

Тип урока: - урок обобщения и систематизации знаний.

Необходимое оборудование:

-компьютер; мультимедийный проектор; экран, колонки;

-учебник: В.М.Казакевич, «Технология. Технический труд» 5 класс Москва: «Дрофа», 2012 г;

-технологические карты ;

-образцы готовых изделий.

-готовая простая разделочная доска, баночка с водой, клей ПВА, (клей для декупажа) ,акриловые краски ,кисточка, трехслойная бумажная салфетка с рисунком, ножницы, тряпка, наждачная бумага(нулевка);

-рисунок дерева, листья желтые и зеленые.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Форма взаимодей-ствия

Организационно -мотивационный

Проверяет готовность детей к уроку.

Воспринимают на слух перечень требуемых принадлежностей, проводят самоконтроль.

Личностные:

самоорганизация.

Регулятивные:

внесение необходимых дополнений и корректив в организацию учебной деятельности.

Фронтальная

Актуализация знаний

Предлагает составить предложение из слов:
человек, материал, который, древности, в глубокой, распространенный, обрабатывать, это, научился, древесина.

Древесина - это распространенный материал, который человек научился обрабатывать в глубокой древности.

Предлагает посмотреть видеофильм

( древесины-фрагмент) и ответить на вопросы: Что строили в глубокой древности из дерева? Какие изделия из дерева делают в наше время? Какими инструментами люди пользовались при обработке древесины? Какие основные свойства древесины известны? Для чего нужны знания свойств древесины?

Вспомним, в какой области применяются разные породы деревьев (Электронное приложение к учебнику «Технология. Технический труд. 5 класс» под ред. В. М. Казакевича, Г. А. Молевой-задание на установление соответствия между названием породы и областью её использования)

Красота обработанной поверхности изделия из древесины всегда привлекает взгляд. Назовите по образцам изделий виды декоративно- прик-ладного творчества работы с древесиной.

Из предложенных слов составляют предложение

Смотрят фильм

Отвечают на вопросы

Выполняют задание

Показывают и называют: резьба по дереву,выжигание, рос-пись по дереву. Среди образцов есть неиз-вестный вид работы.

Личностные:

осознание своих возможностей.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия; взаимодействовать в группе; умение определять цель занятия, составлять план и последовательность действий.

Познавательные: умение извлекать необходимую информацию ;

структурировать знания; анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.

Индивиду-альная

Этап освоения и закрепления материала

Посмотрите, пожалуйста, видеофильм и заполните таблицу о декупаже. (разделочная доска в технике декупаж).

Познакомимся с технологической картой оформления доски.

Смотрят фильм и заполняют таблицу:

Название

Материалы и инстру-менты для работы

Проверяют таблицу

Работают с технологической картой и комментируют этапы выполнения работы ( Приложение 1).

Называют основные термины

Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.

Познавательные: умение анализировать, строить речевые высказывания, умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов, извлекать необходимую информацию из таблицы.

Коммуникативные: умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками.

Предметные: давать определения новым понятиям.

Индивидуаль-ная,групповая

Физминутка под музыку

Практическая работа

Проводит инструктаж перед работой

Выполняют оформление разделочной доски

Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.

Регулятивные: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя, соот-нести результат своей деятельности с целью.

Индивидуаль-ная

Рефлексивно-оценочный этап

Предлагает провести самоанализ выполненной работы: осуществить самооценку и обосновать её;

- оценивает совместно с учащимися результаты их работы на уроке, выставляет отметки.

- проводит рефлексию: прикрепите на дереве(дерево на доске):

- зеленый: все получилось; желтый:

надо постараться.

Анализируют и оценивают свою работу, сравнивают работы, обосновывают оценку.

На примере нескольких работ, совместно с учителем выявляют ошибки и устанавливают их причины.

Делают вывод о значимости, сложности и трудоёмкости процесса.

Познавательные : умение выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления .

Личностные : умение провести самооценку и организовать взаимооценку.

Коммуникативные:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Групповая

Домашнее задание

Найти в Интернете информацию о резьбе по дереву(записать в тетрадях или распечатать).

Приложение 1

№ п/п

Описание работы

Материалы и инструменты

1

Наждачной бумагой обрабатывает поверхность доски с одной стороны

Доска. наждачная бумага

2

Наносим основу на рабочую поверхность полностью в одном направлении: вдоль волокон или поперек

Кисточка, акриловая краска

3

Подождем высыхания

4

Подбираем подходящий декор из салфетки

Трехслойные салфетки с рисунком

5

Отделяем первый слой с рисунками

Салфетки

6

Вырезаем нужный элемент из салфетки

Салфетка, ножницы(если это рисовая бумага -обрываем рисунок руками)

7

Прикладываем рисунок на доску. Наносим клей в центр рисунка и осторожно кисточкой продолжаем наносить клей от центра к краям

Клей, кистока

8

После высыхания моно повторить нанесения клея еще в 2-3 слоя

9

На оставшуюся поверхность доски можно наклеить тон из салфетки или покрасить в тон акриловыми красками

Цветные акриловые краски

10

Покрыть всю поверхность еще раз клеем

Доска, клей.

11

Помыть кисточки и убрать рабочее место