Рабочая программа по сельскохозяйственному труду 8 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по «Сельскохозяйственному труду» для учащихся 8 класса составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы школы, письма Министерства образования и науки Красноярского края «О формировании учебных планов для организации образовательного процесса детям с ограниченными возможностями здоровья» № 5429 от 17.06.2013г., Учебного плана КГБОУ «Таёжнинская общеобразовательная школа-интернат» на 2015-2016 учебный год, учебного календарного графика.

Программа рассчитана на один год: 8 часов в неделю, всего 280 часов. Количество учебных часов определяется в соответствии с расписанием, учебным календарным графиком и с учетом праздничных дней.

В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются личностные качеств: целенаправленность, умение довести начатое дело до конца, самостоятельность, самоконтроль, чувство коллективизма. При обучении сельскохозяйственному труду развивается мышление и мелкая моторика, способность к пространственному анализу, речи, внимание, памяти. Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы.

В 8 классе учащиеся знакомятся с уборкой урожая картофеля, столовых корнеплодов, хранением столовых корнеплодов, посадкой плодовых деревьев в молодом саду, видами кормов, выращиванием картофеля, цветами. Раздел животноводство изучается с целью ознакомления.

Цель: овладеть определённой системой первоначальных знаний и практических умений по общему земледелию и важнейшим отраслям растениеводства.

Задачи:

1. Углубление и конкретизация знаний о значении; классификации основных овощных; цветочных; плодово-ягодных культур.

2. Формирование знаний и умений по возделыванию ведущих сельскохозяйственных растений, а также в выращивании животных.

3. Развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур.

4. Ознакомление с ведущими профессиями в овощеводстве; цветоводстве; животноводстве.

Краткая характеристика класса (группы)

В группе занимаются четыре девочки и один мальчик. Из них, согласно дифференцированному разделению к 1 группе относится: Марина, ко второй группе относится Надя, к 3 группе относятся Саша, Алиса, Яна.

1 группа. Учащиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая на вопросы, а в простых случаях воспроизводят его самостоятельно. Технико-технологические знания усвоены достаточно полно. Планирование новой работы в пределах программных требований осуществляют успешно. Приемы контроля сформированы, работоспособность высокая, трудовые приемы в объеме программы требований данного класса усвоены успешно.

2 группа. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят в основном правильно, но допускают незначительные ошибки. Самостоятельно использовать знания теоретической и практической деятельности могут только в простейших случаях. Самостоятельно трудовую деятельность планируют с трудом, чаще прибегают к помощи учителя. Приемы контроля сформированы недостаточно, наблюдаются недостатки в усвоение профессиональными приемами, но только в связи с двигательными дефектами воспитанников, работоспособность средняя.

3 группа. Учащиеся данной группы учебный материал воспроизводят отдельно, чаще всего частями, главное в содержании выделить не могут. Некоторые Технико-технологические знания усвоены на уровне конкретных представлений. К самостоятельному планированию работы не способны. Приемы контроля не сформированы, трудовые профессиональные двигательные навыки выполняют с ошибками, темп работы низкий.

При составлении программы учитывались принципы последовательности и преемственности обучения; а также сезонность полевых работ и база для проведения уроков сельскохозяйственного труда.

Формы организации деятельности обучающихся

1. Урок

2. Экскурсия

3. Практическая работа

Формы контроля

В программе предусмотрены следующие формы контроля:

1. Текущий (проводится после изучения каждой темы или раздела).

2. Промежуточный (проводится по окончании четверти).

3. Итоговый (проводится в конце учебного года).

Содержание программы

Разделы программы

Количество часов

Содержание

1 четверть

Практические работы

10

Благоустройство кабинета. Осенние работы в теплице. Инвентарь

Уборка урожая

12

Уборка семенников укропа, редиса.

Хранение семян.

Уборка капусты.

Осенний уход за плодоносящим садом

8

Высокорослые и низкорослые плодовые деревья.

Вредители плодовых деревьев.

Уход за плодоносящим садом осенью.

Малина и смородина

8

Посадка малины.

Посадка смородины.

2 четверть

Животноводство

16

Породы крупного рогатого скота.

Содержание коров и телят на молочной ферме.

Уход за коровами в стойловый период.

Овощеводство

20

Теплицы и парники: виды и назначения.

Кустарники для декоративного озеленения

14

Признаки кустарника. Виды кустарников, их предназначение

Зимние работы на пришкольном участке

12

Сквер, растения в сквере. Расчистка дорожек от снега

3 четверть

Картофель

8

Из истории культуры.

Строение растения картофеля.

Сорта картофеля.

Вредители картофеля.

Корма и кормление коров.

6

Виды кормов.

Нормы и рационы кормления.

Ручное доение коровы и учет надоя молока

6

Производственная санитария доярки. Строение вымени коровы. Учет молока на ферме. Уход за молочной посудой

Выращивание рассады

50

Строение и некоторые особенности томата, перца. Выращивание рассады перца, томата, капусты.

4 четверть

Выращивание рассады салата

4

Строение и некоторые особенности салата кочанного. Выращивание салата кочанного в теплице.

Выращивание огурца

8

Строение и некоторые особенности огурца. Сорта и гибриды огурца для открытого грунта.

Цветы

32

Подготовка ящиков и почвенной смеси. Посев и пикировка.

Практические работы

52

Уход за кустарниками, подкормка и обрезка. Высадка однолетних цветковых растений в грунт. Уборка школьной территории.

Учащиеся 8 класса должны знать:

1. ТБ при работе на участке; название и применение инвентаря

2. Знать способы уборки семенников укропа, редиса, способы хранения.

3. Знать высокорослые низкорослые плодовые деревья, кустарники, вредителей.

4. Знать строение малины и смородины.

5. Знать породы крупного рогатого скота, устройство молочной фермы, содержание животных.

6. Знать виды защищенного грунта.

7. Знать назначение и расположение скверов.

8. Знать историю развития картофеля, строение, сорта, болезни, вредителей картофеля.

9. Знать виды кормов, нормы и рационы кормления, режим кормления.

10. Знать санитарные правила, строение вымени.

11. Знать способы подготовки семян к посеву. Знать строение, сорта и гибриды овощей.

12. Знать разновидности однолетних цветковых культур.

13. Знать разновидности комнатных растений.

Учащиеся 8 класса должны уметь:

1. Применять инвентарь по назначению.

2. Уметь убирать семенники, капусту.

3. Уметь вскапывать приствольный круг.

4. Уметь садить смородину и малину.

5. Уметь ухаживать за животными.

6. Уметь подготавливать теплицу.

7. Уметь различать кустарники.

8. Уметь отличать деревья в сквере, чистить снег.

9. Сортировать картофель.

10. Уметь различать корма.

11. Уметь ухаживать за молочной посудой, учитывать надои молока.

12. Уметь выращивать рассаду овощей и цветочных культур.

13. Уметь ухаживать за комнатными растениями, подбирать нужные семена, сеять лук, укроп, петрушку, вскапывать почву.

14. Высаживать растения в грунт.

Коррекционный блок

На уроках технологии с детьми используются разнообразные формы, методы и приемы коррекционной работы:

1. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

2. Методы и приемы:

а) методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация); практические (упражнения, трудовые действия); репродуктивные и проблемно-поисковые (от частного к общему, от общего к частному), методы самостоятельной работы и работы под руководством учителя;

б) методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: методы стимулирования и мотивации интереса к учению, методы стимулирования и мотивации долга и ответственности в учении;

в) методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно- познавательной деятельности: методы устного контроля и самоконтроля, методы письменного контроля и самоконтроля, методы практического контроля и самоконтроля.

Воспитательный блок

Воспитательная направленность программы раскрывается через внеклассные мероприятия:

- участие в выставках, конкурсах, викторинах, олимпиадах;

- проектная деятельность;

- трудовые десанты.

Критерии оценки знаний и умений учащихся на уроках технологии

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:

1. Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы)

2. Прилежание ученика во время работы

3. Дифференцированный подход по возможностям обучения

4. Уровень патологии органов зрения, слуха и речи

5. Уровень физического развития ученика

Теоретическая часть:

• Оценка « 5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.

• Оценка « 4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

• Оценка « 3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

• Оценка « 2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при примени дополнительных наводящих вопросов.

Практическая часть:

• Оценка « 5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

• Оценка « 4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания, и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

• Оценка « 3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена при помощи учителя.

• Оценка « 2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Педагогический мониторинг:

1. Карты отслеживания динамики развития умений и навыков по технологии учащихся 8 класса.

2. Карты нравственно-психологической готовности к труду учащихся 8 класса.

3. Лист диагностики.

Календарно - тематическое планирование

уроков технологии в 8 классе

на 2015 - 2016 учебный год

№

п/п

дата

Темы и разделы

Кол-

во час.

I полугодие

Практические работы - 10

1-2

Благоустройство кабинета. Охрана труда.

2

3-4

Осмотр комнатных растений. Техника безопасности при уходе за цветами

2

5-6

Инвентаризация цветковых растений.

2

7-8

Подготовка теплицы к зиме.

2

9-10

Инвентаризация приспособлений и инвентаря.

2

Овощеводство - 12

Уборка семенников редиса и укропа.

11-12

Сроки уборки семенников

2

Приёмы ускорения дозревания семян.

13-14

Правила срезки засохших стеблей укропа.

2

Правила подвешивания сырца для дозревания.

Уборка капусты

15-16

Сроки уборки капусты ранних и поздних сортов. Распознавание сортов по названию.

2

17-18

Причины разрыва кочана на корню. Способы уборки капусты.

2

19-20

Способы переработки капусты и зимнее хранение кочанов.

2

21-22

Экскурсия в магазин. Распознавание сортов капусты по внешним признакам. Проверочная работа.

2

Садоводство - 16

Осенний уход за плодовыми деревьями

23-24

Высокорослые и карликовые плодовые деревья.

2

25-26

Осенние меры борьбы с вредителями плодового сада.

2

27-28

Правила вырезки сухих ветвей.

2

29-30

Практическая работа по уходу за комнатными кустарниками.

2

Малина и смородина

31-32

Продолжительность жизни и урожайность малины.

2

Влияние плодородия почвы и погоды на урожай ягод.

33

Размножение смородины отводками и черенками.

1

34

Размножение малины корневыми отпрысками.

1

35

Сроки заготовки черенков и способы посадки малины и смородины.

1

36

Проверочная работа по теме «Плодовоягодные кустарники»

1

37-38

Правила разметки рядов.

2

Животноводство - 16 ч.

21

Крупнорогатый скот - 8 ч.

39

Вводный инструктаж по ТБ.

1

40

Виды крупного рогатого скота.

1

41-42

Раздельное содержание разных видов крупного рогатого скота.

2

43-44

Коровник как основное помещение молочно-товарной фермы.

2

45-46

Экскурсия на подсобное крестьянское хозяйство.

2

Меры безопасности при уходе за крупным рогатым скотом - 4 ч..

47-48

Правила безопасности при уборке стойл, проходов и кормушек.

2

49-50

Меры и правила электро- и пожаробезопасности при работе на молочной ферме.

2

Уход за коровами зимой - 2ч.

51-52

Способы раздачи кормов, поения животного и удаление навоза на различных фермах. Проверочная работа.

2

Овощеводство- 20ч.

53-54

Защищённый грунт.

2

55-56

Теплица: виды, назначение, использование.

2

57-58

Теплица культивируемая, разводочная, выгоночная.

2

59-60

Парник: назначение. Рассадник: назначение, устройство.

2

61-62

Углубленный парник.

2

63-64

Парник наземный.

2

65-66

Инвентарь и приспособления для ухода за растениями в парниках, теплицах, рассадниках.

2

67-68

Практическая работа. Уход за комнатными растениями.

2

69-70

Практическая работа. Уход за комнатными растениями.

2

71-72

Практическая работа. Уход за комнатными растениями. Проверочная работа.

2

Садоводство - 26 ч.

Кустарники для декоративного озеленения - 14

73-74

Кустарник: строение, форма. Основные признаки кустарника.

2

75-76

Кустарники, используемые в качестве низких бордюров.

2

77-78

Одиночные и групповые посадки кустарников на газонах.

2

Не стригущиеся живые изгороди. Калина обыкновенная.

79-80

Практическая работа. Определение вида кустарника в полном развитии по внешним признакам.

2

81-82

Практическая работа. Уход за комнатными растениями.

2

83-84

Практическая работа. Уход за комнатными растениями.

2

Зимние работы на участке - 12

85-86

Сквер: назначение, расположение в городе, посёлке. Экскурсия в сквер.

2

87-88

Деревья и кустарники в сквере: виды, размещение.

2

89-90

Разбивка сквера на макетах.

2

91-92

Практическая работа. Расчистка дорожек и площадок от снега.

2

93-94

Практическая работа. Расчистка дорожек и площадок от снега. Проверочная работа.

2

95-96

Расчистка дорожек и площадок от снега.

Контрольная работа за четверть

2

97-98

Практическая работа. Расчистка дорожек и площадок от снега.

2

III четверть - 84 часа

Овощеводство - 8ч.

Картофель - 8

1-2

Из истории культуры. Строение растения картофеля.

2

3-4

Сорта картофеля. Грибные болезни картофеля.

2

5-6

Бактериальные болезни картофеля. Вредители картофеля.

2

7-8

Сроки посадки и уборки картофеля. Проверочная работа.

2

Животноводство - 14ч.

9-10

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

2

Корма для коровы - 6 ч.

11

Концентрированные корма.

1

12

Комбинированные подкормки.

1

13

Подготовка кормов к вскармливанию.

1

14

Нормы и рационы кормления.

1

15

Кормление сухостойных коров.

1

16

Кормление дойных коров в стойловый период.

1

Ручное доение коровы и учет надоя молока - 6 ч.

17

Производственная санитария на ферме и личная гигиена доярки.

1

18

Строение вымени коровы.

1

19

Ручное доение коров.

1

20

Учет молока на ферме.

1

21

Первичная обработка молока.

1

22

Уход за молочной посудой. Проверочная работа.

1

Овощеводство - 50 ч.

Выращивание рассады перца - 16ч.

23-24

Строение и особенности перца.

2

25-26

Сорта и гибриды перца.

2

27-28

Сорта перца для северных районов.

2

29-30

Выращивание рассады.

2

31-32

Практическая работа. Подготовка ящиков для рассады.

2

33-34

Практическая работа. Подготовка почвенной смеси.

2

35-36

Посев семян на рассаду.

2

37-38

Способы ухода за рассадой.

2

Выращивание рассады томата - 18ч.

39-40

Строение и особенности томата.

2

41-42

Сорта и гибриды томата.

2

43-44

Сорта томатов для открытого грунта.

2

45-46

Сорта томатов для закрытого грунта.

2

47-48

Практическая работа. Подготовка ящиков для рассады.

2

49-50

Практическая работа. Подготовка ящиков для рассады.

2

51-52

Практическая работа. Подготовка почвенной смеси.

2

53-54

Посев семян на рассаду.

2

55-56

Уход за комнатными растениями.

2

Выращивание рассады капусты - 4 ч.

57-58

Сорта капусты. Выбор сорта капусты для раннего посева.

2

59-60

Посев капусты на рассаду. Проверочная работа.

2

Практическое повторение - 24 ч.

61-62

Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.

2

63-64

Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.

2

65-66

Пикировка рассады перца.

2

67-68

Пикировка рассады перца.

2

69-70

Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.

2

71-72

Пикировка рассады томата.

2

73-74

Пикировка рассады томата.

2

75-76

Уход за рассадой перца, томата.

2

77-78

Подготовка почвенной смеси для пикировки рассады.

2

79-80

Пикировка рассады перца.

2

81-82

Пикировка рассады перца.

2

83-84

Уход за рассадой перца, томата.

Контрольная работа за 3 четверть.

2

IV четверть - 96 часов

Овощеводство - 12

Выращивание рассады салата кочанного - 4 ч.

1

Сорта салата кочанного.

1

2

Условия выращивания, способы посадки.

1

3-4

Подготовка почвенной смеси. Посев семян салата.

2

Выращивание огурцов - 8 ч.

5-6

Строение и некоторые особенности огурца.

2

7-8

Сорта огурцов для открытого грунта.

2

9-10

Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.

2

11-12

Посев семян на рассаду. Проверочная работа.

2

Садоводство - 32 ч.

13-14

Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.

2

15-16

Посев петунии.

2

17-18

Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.

2

19-20

Посев астр.

2

21-22

Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.

2

23-24

Посев бархатцев.

2

25-26

Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.

2

27-28

Посев бархатцев.

2

29-30

Подготовка ящиков для рассады и почвенной смеси.

2

31-32

Посев львиного зева.

2

33-34

Подготовка почвенной смеси.

2

35-36

Пикировка цветковых растений.

2

37-38

Подготовка почвенной смеси.

2

39-40

Пикировка цветковых растений.

2

41-42

Подготовка почвенной смеси.

2

43-44

Пикировка цветковых растений.

2

Практические работы на пришкольном участке - 52ч.

45-46

Практическая работа. Обрезка сухих ветвей у кустарников.

2

47-48

Практическая работа. Обрезка сухих ветвей у кустарников.

2

49-50

Практическая работа. Рыхление приствольных кругов кустарников.

2

51-52

Практическая работа. Рыхление приствольных кругов кустарников.

2

53-54

Практическая работа. Подкормка растений и рыхление почвы.

2

55-56

Практическая работа. Подкормка растений и рыхление почвы.

2

57-58

Практическая работа. Побелка стволов деревьев.

2

59-60

Уход за луком батуном.

2

61-62

Подготовка грядок к посеву.

2

63-64

Посев укропа. Посев петрушки. Проверочная работа.

2

65-66

Подготовка клумб к высадке цветковых растений.

2

67-68

Подготовка клумб к высадке цветковых растений.

2

69-70

Подготовка клумб к высадке цветковых растений.

2

71-72

Подготовка клумб к высадке цветковых растений.

2

73-74

Высадка декоративных однолетних растений в клумбы.

2

75-76

Высадка декоративных однолетних растений в клумбы.

2

77-78

Высадка декоративных однолетних растений в клумбы.

2

79-80

Высадка декоративных однолетних растений в клумбы.

2

81-82

Высадка декоративных однолетних растений в клумбы.

2

83-84

Итоговая контрольная работа.

2

85-86

Перевалка комнатных растений.

2

87-88

Пересадка комнатных растений.

2

89-90

Уход за однолетними растениями.

2

91-92

Уборка инвентаря.

2

93-94

Уборка школьной территории.

2

95-96

Уборка школьной территории.

2

Перечень учебно-методического и программного обеспечения

№ п/п

содержание

класс

автор

издательство

Год издания

1

Учебник

8

Е.А.Ковалева «Сельскохозяйственный труд»

Просвещение

2009г.

2

Рабочая тетрадь

8

Е.А.Ковалева «Технология. Сельскохозяйственный труд»

Просвещение

2012 г.