Урок Мастерская Деда Мороза

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №20»

Урок технологии

Терехова Светлана Викторовна-

учитель основ безопасности жизнедеятельности,

классный руководитель 5 класса.

Тема занятия урока технологии: « Мастерская Деда Мороза».

Цель занятия:

Формирование метапредметных результатов на занятии технологии через развитие нравственно-эстетических ценностей, приобщение к миру русской культуры, к творческой деятельности по созданию прекрасного в жизни.

Задачи: способствовать -

✓ воспитанию чувства гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, сохранение, возрождение и развитие национальных традиций;

✓ бережному отношению к творчеству народных мастеров и духовной культуры русского народа;

✓ расширению знаний о видах декоративно-прикладного творчества, по истории народной художественной культуры;

✓ развитию эстетического и художественного вкуса;

✓ развитию индивидуальных задатков и творческих способностей.

Планируемые результаты:

Личностными результатами является формирование следующих умений:

- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых изделий народного творчества, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

- самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека.

Метапредметными результатами занятия является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

- определять цель деятельности на занятии с помощью педагога и самостоятельно;

- учиться совместно с педагогом, выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

- учиться планировать практическую деятельность на занятии;

- с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты),

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом.

Познавательные УУД

- Умение выбирать эффективные способы изготовления изделия;

- Развивать творческие способности при работе.

Коммуникативные УУД

- умение выражать свои мысли;

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни (средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно - творческой деятельности).

Продолжительность занятия: 40 минут.

Тип занятия: комбинированный.

Методы обучения: словесные - рассказ, беседа; наглядные - демонстрация образцов и приемов работы, просмотр презентации; практические; репродуктивный, игровой.

Оборудование и материалы:

Фетр, заготовки папье-маше, лампочка, краски акриловые, гуашь, швейные нитки, иглы швейные, бисер, ножницы, пряжа разного цвета, тесьма, кружева, презентация « Ново-годняя открытка», клей ПВА.

I Вступительное слово:

Здравствуйте , ребята! Я хочу, чтобы сегодня мы немного помечтали. Но для начала помогите мне, пожалуйста, разгадать загадки:

У меня в мешке подарки

Карамели, шоколадки

Вокруг ёлки хоровод

Что за праздник? … (Новый год)

Мы его сегодня ждём

Так давайте позовём

Он подарки нам принёс

Ну-ка дружно! … (Дед мороз)

Вся нарядная в игрушках

Вся в гирляндах и в хлопушках

Не колючая ни сколько

Ну конечно это … (ёлка)



Его дети из снега слепили

Из морковки приделали нос

Даже шарфик ему подарили

Чтобы в сильный мороз не замёрз

Кто же он, знает каждый ребёнок

Во дворе за окошком стоит

Друг мальчишек и друг девчонок

Добрый толстенький друг … (снеговик)



Все резные, кружевные -

лёгкие пушинки

С неба прилетели к нам

Белые … (Снежинки)

- Молодцы! Как вы думаете, чему посвящён наш урок? А теперь давайте представим, что мы находимся в мастерской Деда Мороза. Уже осталось совсем немного времени до Нового года и поэтому перед нами стоит трудная задача, мы должны хорошо потрудиться и сделать подарки себе и родным к Новому году и Рождеству. Но для начала я хочу, чтобы мы все окунулись в волшебный мир Нового года и Рождества.

Ребята, тема нашего занятия Мастерская Деда Мороза». Скажите, пожалуйста, из каких материалов можно сделать подарки к Новому году? ( Ответы детей).

Я приготовила для вас конверты, в которых лежит всё необходимое для работы, давайте посмотрим, что нам потребуется.

Вы видите, что у каждого из вас разные материалы. Как вы думаете, почему? Да, сегодня у нас интересная работа, и техники выполнения этой работы разные. Карточки с образцами и выкройками лежат у каждого в конверте. Если кому-то будет что-то непонятно, спрашивайте.

А теперь скажите мне, пожалуйста, с чего мы должны начать работу? Правильно с техники безопасности.

Техника безопасности во время работы:

1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в. работе в данное время.

2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

3. Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

4. Не стараться резать заготовку с одного раза.

5. Игла должна хорошо держаться в руке..

6. Соблюдать порядок на рабочем месте.

7. При шитье не пользоваться ржавой или кривой иглой.

8 Не вкалывать иголки и булавки в одежду или случайные предметы, нельзя брать иглу в рот.

9 Хранить иголки и булавки нужно в игольнице.

10 Сломанную иглу следует отдать педагогу кружка,

11 Нельзя брать иглы, нитки, пуговицы в рот.

12 Нельзя перекусывать нитку зубами.

13 Руки во время шитья держать на весу, сидеть прямо и не подносить близко к глазам работу.

14 Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.

15 Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

16 Лезвия ножниц должны быть остро наточенными.

17 Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями. Нельзя резать на ходу.

18 При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал.

II Самостоятельная работа учащихся.

III Физкультминутка

IV Продолжается самостоятельная работа учащихся.

V Рефлексия. А теперь ребятки, давайте посмотрим, что у нас получилось. Каждый из вас подходит к доске и выставляет свою работу на стол.

В итоге получается коллективная творческая работа «Новогодний подарок»

Вопросы к учащимся по алгоритму самооценки.

- Что вам нужно было сделать?

- Удалось -ли выполнить работу?

- Вы выполнили всё правильно или были недочёты?

- Вы выполнили всё сами или с чьей-то помощью.

.

VI. Итог урока.

- Какие ещё изделия вы сами сможете сделать, используя приёмы, которым мы сегодня учились?

- В чём испытали затруднения?

- Когда в жизни вам пригодятся знания, полученные на сегодняшнем уроке?

Ребята, у вас на столах ладошки: красные- мне понравился урок, желтый- нет.

Спасибо, до свидания.