- Учителю
- Программа спец курса ' Мода в доме' для 5-7 классов по технологии
Программа спец курса ' Мода в доме' для 5-7 классов по технологии
Программа спецкурса « Мода в доме»
учитель технологии Сухова Г.Н.
Пояснительная записка
Спецкурс « Мода в доме» разработан для учеников 5-7 классов. Рассчитан курс на 34 часа, из них теории - 1\2часов, практических работ - 31\62часа, в том числе подготовка и защита проекта - 3\6 часов, резерв - 2\4 часа
Программа ориентирована на более полное изучение разделов "Технологии", связанных с рукоделием, развитие творчества, чувства красоты, гармонии у подростков. Мода в доме, интерьер - это внутреннее содержание, оформление и благоустройство пространства. Незначительные мелочи, при хорошем вкусе создают уравновешенную атмосферу, гармоничный колорит, подчеркивают и раскрывают индивидуальность человека. Данная программа призвана помочь учащимся, имеющим склонности к занятиям декоративно- прикладным искусством, реализовать свои природные задатки. Актуальность программы - это связь искусства с жизнью человека, его роль в повседневном быту.
Спецкурс тесно связан с изучением народного творчества и художественных промыслов России, культурой и традициями русского народа. На данный момент пользуются большим спросом изделия эксклюзивные, оригинальные и неповторимые, выполненные индивидуально вручную, украшающие интерьер жилища.
Новизну курсу придает знакомство с поделками выполненными из природного материала, из отходов ткани и ниток, с конструированием и изготовлением картин необычного жанра с помощью цветных ниток- ниточным дизайном. Создание изделий с элементами вышивки, вышитых панно становится в последние годы все более популярным занятием. Такие поделки эффектны, вызывают восторг и удивление.
Цель программы -развитие творческих, интеллектуальных и эстетических способностей учащихся; создание условий для самореализации ученика в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности; знакомство с профессиями вышивальщицы, художника-дизайнера, оформителя; знакомство с творчеством народных умельцев города и края, страны.
Задачи программы:
Обучающие:
-
приобретение навык учебно-исследовательской работы;
-
выработка навыков по изготовлению различных элементов дизайна;
-
ознакомление учащихся с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;
-
формирование образного, пространственного мышления и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных или плоскостных форм;
Воспитательные:
-
осуществление трудового и эстетического воспитания школьников;
-
воспитание в детях любви к родной стране, ее природе ;
-
выработка максимальной самостоятельности, творчества.
Развивающие:
-
развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения;
-
развитие мелкой моторики рук и глазомера;
-
пробуждение любознательности в области народного, декоративно-прикладного искусства;
-
развитие смекалки, изобретательности и устойчивого интереса к творчеству вышивальщицы, художника-оформителя, дизайнера;
-
формирование творческих способностей, духовной культуры и эмоционального отношения к действительности.
-
развитие интереса к культуре своей страны, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности.
Тематическое планирование
№ занятия
Содержание
Кол-во час.
Вид деятельности
I
Теоретическая часть.
1.Вводное занятие.
1\2
1
Интерьер жилого дома. Цели и задачи курса. Материалы и инструменты. Техника безопасности при работе с основными инструментами
1\2
Показ презентации, просмотр сайтов, рассказ.
Лекция. Сообщения
II Практическая часть 31\62ч
2. Декоративные украшения для дома, кухни
2-3. Изделия из природного материала
2\4
2-3
Флористика. Цветочные композиции. Панно, икебана.
2\4
Сообщения, показ слайдов, готовых образцов. Инструктаж. Практическая работа
4-7. Предметы сервировки стола. Вышивка.
4\8
Исследовательская работа.
4
Особенности русской вышивки.
Основные приемы работы в технике счетной вышивки
. Составление орнамента
1\2
Презентация.
Беседа. Рефераты учащихся.
Практическая работа в программе Paint и Power Point.
5-7
Изготовление скатертей, салфеток, полотенец для кухни с элементами мережки.
3\6
Инструктаж.
Практическая работа
8-19. Оживший лоскуток
12\24
8
Шитье из лоскута - вид декоративно- прикладного искусства. Техника лоскутной мозаики. Материаловедение.
1\2
Презентация
Практическая работа в программе Paint и Power Point.
9
Игольница. Чья оригинальнее?
1\2
. Инструктаж. Практическая работа. Выставка .
10-11
Прихватки для кухни
2\4
Инструктаж. Практическая работа. Конкурс « Марья Искусница.»
12-13
Аппликация . Панно.
2\4
Инструктаж. Практическая работа.
14-15
Новогодние сувениры.
2\4
Инструктаж. Практическая работа
16-17
Подушки «думочки»
2\4
Инструктаж. Практическая работа.
18
Сувениры - Валентинки
1\2
Инструктаж. Практическая работа.
19
Пасхальные украшения
1\2
Инструктаж. Практическая работа. Выставка.
20-25. Куклы в доме
6\12
Исследовательская работа
20-21
Куклы берегини
2\4
.Инструктаж. Практическая работа
22
Куклы сувениры
1\2
Инструктаж. Практическая работа
23
Куклы игрушки
1\2
Инструктаж. Практическая работа
24-25
Декоративная грелка на чайник, заварник
2\4
Инструктаж. Практическая работа. Презентация.
26-29. Ниточный дизайн
4\8
26
Техника изо-нить. Рисунок в технике основного приема изо-нити: заполнение угла, дуги
1\2
Презентация. Показ слайдов, готовых образцов. Инструктаж. Практическая работа со сканером. Выбор рисунка, копирование, работа в программе Paint и Power Point
27
Изготовление закладки.
1\2
. Практическая работа
28-29
Изготовление открытки, панно.
2\4
Практическая работа.
Выставка работ.
30-32. Работа над проектом.
3\6
30-31
Выбор темы, создание эскиза, изготовление проекта
2\4
Практическая работа. Консультации.
32
Защита проектов.
1\2
Выставка. Деловая игра. Презентации.
33-34
III. Резерв
2\4
Экскурсии на школьные и городские выставки.
Итого
34/68
Содержание программы
Теоретическая часть 1\2 часа
Тема . 1.Вводное занятие.
Интерьер жилого дома. Цели и задачи курса Презентация курса « Мода в доме». Профессии художника-дизайнера, оформителя. Знакомство с работами мастеров, материалами и инструментами. Правила техники безопасности при работе с основными инструментами (игла, ножницы, циркуль, утюг, швейная машина.).
Практическая часть 33\66 часов
2.Декоративные украшения для дома, кухни.
2-3. Изделия из природного материала 2\4.
Композиции из засушенных растений.. Показ слайдов, готовых композиций : панно, икебана, сообщения. Техника заготовки природного материала для создания композиций. Термины и определения. Виды оранжировок. Необходимые материалы и инструменты. Техника безопасности при работе с инструментами на занятиях.
4-7. Предметы сервировки стола. 4\8 ч
Презентация.
Беседа. Рефераты учащихся. Особенности русской вышивки, знакомство с профессиями вышивальщицы. Творчество народных умельцев города и края, страны - посещение выставок.
Средства выражения художественного образа. История орнамента. Основы композиции, ее особенности. Основные закономерности орнамента. Составление орнамента. Цветоведение. Практическая работа в программе Paint и Power Point. Основные приемы работы в технике счетной вышивки. Изготовление скатертей, салфеток, полотенец для кухни с элементами мережки
8-19. -Оживший лоскуток 12\24ч
Презентация. Шитье из лоскута - вид декоративно- прикладного искусства
Практическая работа в программе Paint и Power Point.
Техника лоскутной мозаики. Материаловедение. Выбор ткани. Закономерности цветовых сочетаний. Основные приемы работы при выполнении аппликации, панно, прихватки для кухни, сувениров. Завершение работы - организация конкурса « Марья Искусница.»
20-25. Куклы в доме 6\12
Исследовательская работа « Куклы в доме». Куклы берегини. Куклы игрушки. Куклы сувениры, служащие дополнением к одежде, кукла Масленица. Кукла- декоративная грелка на чайник, заварник. Технология выполнения кукол. Презентация работ.
26-29. Ниточный дизайн 4\8
Презентация. Показ слайдов, готовых образцов. Средства выражения художественного образа. История орнамента. Композиция в работе, ее особенности. Основные этапы проектирования и создание изделия в технике изо-нить. Практическая работа со сканером. Выбор рисунка, копирование. Составление эскизов, схем, шаблонов Техника изо-нить. Цветоведение и композиция. Основные приемы работы в технике изо-нити. . Рисунок в технике основного приема изо-нити: заполнение угла, дуги. Заполнение окружности. Подготовка эскиза рисунка в технике изо-нити с заполнением угла для закладки. Выполнение схемы. Последовательность выполнения работы и оформление закладок для книг Последовательность выполнения работы и оформление открыток, панно. Изготовление панно. Выставка работ
30-32. Работа над проектом.3\6
Выбор темы. Создание эскиза. Последовательность выполнения проекта. Постановка проблемы, ее исследование. Подготовка материалов, инструментов и оборудования к практической работе. Создание эскиза проекта. Изготовление схемы, шаблонов. Освоение последовательности технологических приемов и операций. Изготовление проектируемого изделия Консультации индивидуальные, групповые. Ответы на вопросы
Технология изготовления изделия. Выбор техники исполнения. Оформление изделия. Контроль качества изделия. Соблюдение правил техники безопасности, организация рабочего места для выполнения проектов. Освоение последовательности технологических приемов и операций. Себестоимость готового изделия. Мини-маркетинг. Изготовление проектируемого изделия. Окончательные выборы. Презентации проектов. Реклама. Организация выставки проектов. Вид урока: урок деловой игры, защита проектов. Форма проведения урока: Творческая мастерская по обмену опытом "Новые технологии декоративно- прикладного искусства" На уроке моделируется ситуация деловой игры: ученики производят презентацию своих проектов, которые они выполнили заранее по выбору в зависимости от уровня знания и желания ознакомиться с технологией декоративно- прикладного искусства: вышивка, лоскутная пластика, ниточный дизайн. Подведение итогов.
33-34. Резерв. Время будет использовано на посещение школьных и городских выставок .
1. На каком содержательном материале построен курс?
В содержание данного курса вошли особенности национального интерьера, народные традиции, обряды, легенды, а также виды, способы, технологии выполнения ремесел.
2. Чем содержание курса будет отличаться от базового курса.
Содержание курса более глубоко и полно раскроет ЗУН по рукоделию, его историю, особенности, разновидности, традиции и обычаи. Курс направлен на возможность закрепления на практике полученных знаний, что повлияет на положительную мотивацию учащихся к данной программе, на приобщение к народной культуре. Данный курс явится одним из источников познавательного и нравственного развития учащихся.
3. Определение результатов обучения по предполагаемой программе.
Планируемый результат: Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку. Оптимальное количество детей в группе должно быть не более 12-15 человек. В результате проведенного учебного курса учащиеся должны иметь представление:
о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека
о способах оформления работ;
о видах работ из бумаги, ткани, ниток (сувениры, закладки, открытки, панно и другие предметы интерьера);
о свойствах и возможностях природного материала, ткани, бумаги, нитей, как материала для художественного творчества;
познакомятся с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения.
должны знать:
основные понятия и термины,
историю развития рукоделия,
последовательность выполнения проекта,
элементарные способы презентации своего проекта,
должны уметь:
овладеют основными приемами работы с нитью, бумагой и тканью;
научатся последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и способ изготовления, готовое изделие);
научатся работать нужными инструментами и приспособлениями;
научатся сознательно использовать знания и умения, полученных на занятиях для воплощения собственного замысла в бумажных объемах и плоскостных композициях.
научатся самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления изделий (выбор материалов, способов обработки, умения планировать, осуществлять самоконтроль);
научатся в доступной форме подчеркивать красоту материалов, форм, конструкций при создании авторских проектов.
4. Определение видов учебной деятельности.
Подготовка сообщений. Сбор материалов по народным обычаям, связанных с ремеслом.
Участие в диспуте, беседе.
Практические работы.
Выполнение и защита проекта.
5.Определение времени, требуемого на изучение отдельных разделов и тем всей программы в целом.
Программа курса предлагает три раздела.
Теоретическая часть 1\ 2 часа.
Практическая часть 31\62 часа., из них создание творческого проекта. 3\6 часов
Резерв 2\4 часа
Итого 34/68 часов
6. Система оценивания достижений учащихся.
Подготовка сообщения - 10 балов.
Подготовка реферата -20 балов.
Участие в выставке, конкурсе- 20 балов.
Результаты практической деятельности -20 балов.
Выполнение проекта - 50 балов.
Презентация проекта или исследовательской работы- 100баллов
Подведение итогов - рейтинговая оценка.
7. Разработка контролирующих материалов, являющихся средством оценки степени обученности ученика, работающего по программе.
Оценить степень обученности учащихся помогут: результаты практической работы- выставки, выполнение проектов и исследовательских работ и их презентации.
8. Какова доля самостоятельной работы ученика по данному курсу, в чем он может проявить инициативу.
Самостоятельная работа учащихся будет осуществляться при работе над исследовательской работой и самим проектом . Ученицы могут применить полученные знания и проявить своё творчество, а также во время выполнения практических работ по изготовлению изделий, их презентации и при выполнении исследовательских работ..
9. Каким образом в процессе работы будет фиксироваться динамика интереса к данному курсу?
Организация выставок работ учащихся в течении изучения всего курса, регулярность посещения занятий, результаты деятельности учеников- рейтинговая оценка.
Планируемый результат:
На всех этапах обучения по данной программе учащиеся будут развивать внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию, улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе. Предполагается расширить кругозор учащихся, познакомить с видами ДПИ, национальной вышивки, с обычаями оформления интерьера, вызвать интерес к профессии вышивальщицы, дизайнера, мастера - ремесленника, художника-оформителя, воспитывать интерес к истокам народной культуры, стремление возродить забытые традиции, связанные с украшением интерьера помещения.
Предполагается, что полученные знания, умения, навыки, учащиеся будут применять в повседневной жизни.
Данный курс явится одним из источников познавательного и нравственного развития учащихся
Система оценивания достижений учащихся:
Подготовка сообщения 10 балов.
Подготовка реферата. 20 балов.
Участие в выставке, конкурсе 20 балов.
Результаты практической деятельности 20 балов.
Выполнение проекта. 50 балов.
Презентация проекта или исследовательской работы- 100баллов
Подведение итогов - рейтинговая оценка.
Список учащихся
Реферат
Исследова-тельская работа
Практи-
ческая
работа.
Конкурс. Выставка
Презен-
тация
про-
екта
Исследо-
вательс-
кая ра-
бота
Дело-
вая игра
Рейтин-говая
оценка
Список литературы для учителя:
И.Ю. Костикова « Школа лоскутной техники» Моска. Культура и традиции 1997
Н.В. Ерзенкова « Свой дом я украшу сама» Санкт- Петербург1996г
СД - диск "Вышивка по картону (Знаки зодиака)". - @ Alisa Studio, 2002.
Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
Сайт Первое сентября..
Список литературы для ученика:
В.Д. Симоненко «Технология» -Москва, изд. Вентана-Граф. 2009
В.Н. Чернякова « Технология обработки ткани» Москва « Просвещение» 1997