7


  • Учителю
  • Рабочая программа по технологии 8 класс

Рабочая программа по технологии 8 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Рабочая программа учебного предмета «Технология» разработана на основе стандартов образования, примерной программы по технологии  Кравченко Н.Г.Содержание программы направлено на выявление и развитие способностей детей в различных видах декоративно-прикладного иск
предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Бобровская средняя общеобразовательная школа №3



Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО Зам.директора по УВР: Директор школы:

учителей эстетического цикла __________О.А.Фоменко _______Т.В.Болгова

Протокол №___ Приказ №___

от «____» августа 2014г. от «____» сентября 2014г.


Рабочая программа

учебного предмета «Технология»

8 «а» класс

2014-2015 учебный год



Составила

учитель технологии

Л.Л.Хорошевская

Бобров-2014


Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» разработана на основе стандартов образования, примерной программы по технологии Кравченко Н.Г.

Нормативно - правовая база:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821 - 10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательном учреждении, зарегистрированный в Минюсте России 03.03.2011. регистрационный номер 19993.

3. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312.

4. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования».

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312».

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана».

7. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014 - 2015 учебный год, утвержденный

приказом Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 № 2885.

8. Письмо Министерства образования и науки РФ Департамента государственной политики в образовании от 10.02.2011 № 03 - 105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе».





Цели программы

Главной целью образовательной области «Технология» и данной программы является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает решение общих задач трудового воспитания и обучения:

Задачи курса

- формирование политехнических знаний и экологической грамотности;

- подготовка к семейной жизни, к выполнению необходимых и доступных видов труда;

- раскрытие творческих способностей, усиление эстетической направленности уроков технологии;

- воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважение к людям труда, бережного отношения к природе;

- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

- развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;

- освоение технологических знаний, технологической культуры на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации, развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Содержание программы направлено на выявление и развитие способностей детей в различных видах декоративно-прикладного искусства: вышивке крестом, ручных работах.

Изучение раздела программы «Конструирование одежды» дает общее представление о русском народном костюме, истории передника как элементе русского костюма, разновидностях его покроя и отделке.

При изучении раздела «Вышивка» школьницы наряду с практическими умениями приобретают знания о традиционных видах вышивки, изучая сюжеты и мотивы русской вышивки крестом, знакомятся с символикой традиционных узоров Белгородской области. Особое место в программе отводится методу проектов. Девочки учатся правильно ставить цели и задачи по теме своего проекта, творчески оформлять его, создавать презентацию и выполнять защиту проекта. Лучшие проекты девочки защищают на школьном конкурсе проектов.

Программа решает и дополнительные задачи:

  • совершенствование практических умений и навыков учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, уходе за жилищем, способах декорирования предметов интерьера;

  • ознакомление с различными видами народного творчества и ремесел, вышивкой крестом;

  • развитие художественной инициативы;

  • овладение умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда;

  • формирование специальных умений, технологических и элементарных экономических знаний по технологии и изготовлению одежды, ручной вышивке;

  • формирование общей культуры личности, навыки общения, правила этикета, приема пищи, сервировки стола и т.д;

  • воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и на производстве;

  • воспитание уважения к народным обычаям и традициям родного края; ознакомление учащихся с профессиями по обработке тканей и пищевых продуктов;

  • развитие познавательных интересов, в частности, интереса к культурному наследию русского народа, его ремеслам и декоративно-прикладному искусству, развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, безопасными приемами труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


Место курса в учебном плане:

1 час в неделю из федерального компонента.

35 часов в год

лабораторные работы - 17



Результаты курса

Учащиеся должны знать:

общие сведения о полезном и вредном воздействии микро организмов на пищевые продукты, источники и пути проник новения болезнетворных микробов в организм человека, о пи щевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;

способы приготовления пресного теста, раскатки теста, тех нологии приготовления блюд из пресного теста, способы за щипки краев пельменей, вареников, чебуреков, правила варки пельменей, вареников и других изделий из пресного теста, спо собы определения готовности;

общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о со держании в них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и фруктов, сроки сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;

сервировку стола; правила поведе ния в гостях, за столом;

основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;

виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуа тационные, гигиенические и эстетические требования к белье вым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы прямой юбки, особенности моделирования поясных изделий на основе чертежа прямой юбки, способы моде лирования;

назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесь мой);

экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, тех нологическую последовательность раскроя ткани, правила под готовки и проведения примерки, выявление и исправление де фектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработ ки, требования к качеству готового изделия;

единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера;

Учащиеся должны уметь:

приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебуреков;

проводить первичную обработку фруктов и ягод, приго тавливать из них пюре, сиропы, фруктовые супы, желе и муссы;

варить варенье, повидло, джем, мармелад, цукаты, определять готовность варенья, перекладывать варенье на хранение, переваривать прокисшее варенье;

соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;

применять ткани из искусственных волокон в швейных изде лиях;

определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы;

разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабаты вать петли зигзагообразной строчкой;

выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двой ной, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой);

выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с сим метричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать застежку на тесьму - молния, обрабатывать верхний срех притачным поясом, проводить осноровку низа изделия и обрабатывать его, проводить примерку и исправлять дефекты, оце нивать качество готового изделия.

.



Содержание курса


№ п/п

Тема раздела

8кл

1

Кулинария

5

2

Материаловедение

1

3

Машиноведение

1

4

Проектирование и изготовление изделий

8

5

Рукоделие

6

6

Гигиена

1

7

Домашняя экономика

3

8

Информационные технологии

1

9

Электротехнические работы

1

10

Технология ведения дома

2

11

Профессиональное самоопределение

3

12

Проектная деятельность

3


Итого:

35


.Литература

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 8 класс: Пособие для учителей. - М.: Школьная пресса, 2005. - 48с.

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 10 класс: Пособие для учителей. - М.: Школьная пресса, 2005. - 48с.

Арефьев И.П. Технология. Профориентация. Экономика России в опорных схемах и таблицах. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. - 96с.

Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл: Методическое пособие. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 144с.

Захарченко Г.Г. Лабораторные работы по изучению полевых культур: Сельскохозяйственный труд: 5-9 кл. Методическое пособие для учителя. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 120с.

Зуева Ф.А. Предпрофильное и профильное образование учащихся: основные подходы./Методическое пособие/Ф.А.Зуева. - Челябинск: Взгляд, 2006. - 143с.

Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. - М.: Изд-во «Экзамен», 2006. - 128с.

Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки./Авт.-сост. Павлова О.В. - Волгоград: Учитель, 2007. - 127с.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2003.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2004.

Перспективно- тематическое планирование

№ занят

Тема урока

Кол-во час

По плану

фактич

Тип урока

Вид контроля

примеч



1

Кулинария

Инструктаж по ТБ на уроках технологии.Основы рационального питания

5

1

лекция

2

Виды теста

1

комбинированный

Составление инструкционной карты.


3

Изготовление изделий из теста.

1

Практикум

П.Р№1Изготовление изделия из теста.

ТБ№2

4

Изделия из теста в русской кухни.

1

Практикум

П.Р№2 Сервировка стола.

ТБ№2

5

Обобщающий урок по разделу »Кулинария»

1

Систематизации и пров знан.


Виды теста



6

Проектная деятельность

Обоснование темы творческого проекта. Подбор материала.

2

1

комбинированный

П.Р№3 Выполнение проекта

Этапы выполнения проекта

7

Подсчет себестоимости .Оформление документации.

1

комбинированный

Пр№3 Выполнение проекта

Правила подсчета себестоимости



8

Материаловедение

Производство тканей. Современные виды тканей.

1

1

комбинированный

Изучение сложных переплетений




9

Машиноведение

Виды швов.

1

1

Практикум

П.Р№4Изготовление образца шва.

Т.Б№3,4



10

Проектирование и изготовление изделий.

Системный подход к изготовлению одежды.


9

1

комбинорованный

ПР№5 Снятие мерок

Правила снятия мерок

11

Построение чертежа халата

1

практикум

П.Р№6 Построение чертежа халата.

Конструктивные линии

12

Моделирование халата

1

комбинированный

П.Р№7 Моделирование халата Т.Б№3

Приемы моделирования

13

Раскрой халата.

1

Практикум

П.Р№8Раскрой халатаТ.Б№3

Правила раскроя

14

Обработка вытачек, боковых и плечевых швов.

1

Практикум.

П.Р№9 Обработка вытачек , боковых и плечевых швов.

Правила сметывания и стачивания деталей.

15

Обработка горловины, рукавов обтачкой

1

практикум

П.Р№10 Обработка горловины и рукавов.

ТБ№3,4 Виды швов.

16

Обработка застежки, низа изделия ВТО.

1

практикум

П.Р№11 Обработка застежки, низа изделия .

ТБ№3,4

17

Обобщающий урок по разделу «Проектирование и изготовление изделия»

1

зачет



18

Рукоделие

Основные приемы вязания полотна крючком.

6

1

комбинированный

ПР№12 Вязание образца

ТБ№5 Виды петель

19

Филейное кружево

1

комбинированный

ПР№13 Вязание образца

ТБ№5

20

Ирландское кружево

1

комбинированный

ПР№14 Вязание образца

ТБ№3,4

21

Виды вышивания

1

комбинированный

Изучение схем

ТБ№3,4

22

Изготовление элементов композиции из лент

1

практикум

ПР№15 Выполнение образца

ТБ№3,4

23

Вышивание лентами

1

практикум

ПР№16 Вышивание лентами

ТБ№3

24

Гигиена.

Искусство росписи ногтей.

1

1


ПР!7 Роспись ногтей.


25

Домашняя экономика

Семья и бизнес Бюджет семьи

3

1

лекция

Работа по карточкам

бюджет

26

Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.

1

Комбинированный

Заполнение таблицы


27

Маркетинг в домашней экономике.

1

Комбинированный

Работа по карточкам


28


Информационные технологии. Информационные технологии в домашней экономике

1

1

комбинированный

29

Электротехнические работы Электроосветительные приборы.

1

Комбинированный.

30

Технологии ведения дома

Технологии ремонта и отделочных работ жилых помещений.

2

1

лекция

31

Выполнение эскиза жилой комнаты.

1

практикум

Выполнение эскиза

эскиз

32



33

Профессиональное самоопределение

Поиск информации о возможностях получения профессионального образования.Диагностика склонностей и качеств личности.

2

1



1

практикум

Выполнение эскиза


34

Защита проекта

1


35

Обобщающий урок

1

Перспективно- тематическое планирование

№ занят

Тема урока

Кол-во час

По плану

фактич

Тип урока

Вид контроля

примеч

1-2

Кулинария

Инструктаж по ТБ на уроках технологии.Основы рационального питания

5

лекция

3-4

Виды теста

2

комбинированный

Составление инструкционной карты.


5-6

Изготовление изделий из теста.

2

Практикум

П.Р№1Изготовление изделия из теста.

ТБ№2

7-8

Изделия из теста в русской кухни.

2

Практикум

П.Р№2 Сервировка стола.

ТБ№2

9-10

Обобщающий урок по разделу »Кулинария»

2

Систематизации и пров знан.


Виды теста

11-12

Проектная деятельность

Обоснование темы творческого проекта. Подбор материала.

4

комбинированный

П.Р№3 Выполнение проекта

Этапы выполнения проекта

13-14

Подсчет себестоимости .Оформление документации.

2

комбинированный

Пр№3 Выполнение проекта

Правила подсчета себестоимости

15-16

Материаловедение

Производство тканей. Современные виды тканей.

2

2

комбинированный

Изучение сложных переплетений


17-18

Машиноведение

Виды швов.

2

2

Практикум

П.Р№4Изготовление образца шва.

Т.Б№3,4

19-20

Проектирование и изготовление изделий.

Системный подход к изготовлению одежды.


18

2

комбинорованный

ПР№5 Снятие мерок

Правила снятия мерок

21-22

Построение чертежа сарафана

2

практикум

П.Р№6 Построение чертежа халата.

Конструктивные линии

23-24

Моделирование сарафана

2

комбинированный

П.Р№7 Моделирование халата Т.Б№3

Приемы моделирования

25-26

Раскрой сарафана.

2

Практикум

П.Р№8Раскрой халатаТ.Б№3

Правила раскроя

27-28

Обработка вытачек, боковых и плечевых швов.

2

Практикум.

П.Р№9 Обработка вытачек , боковых и плечевых швов.

Правила сметывания и стачивания деталей.

29-30

Обработка горловины, рукавов обтачкой

2

практикум

П.Р№10 Обработка горловины и рукавов.

ТБ№3,4 Виды швов.

31-32

Обработка застежки, низа изделия ВТО.

2

практикум

П.Р№11 Обработка застежки, низа изделия .

ТБ№3,4

33-34

Обобщающий урок по разделу «Проектирование и изготовление изделия»

2

зачет



35-36

Рукоделие

Основные приемы вязания полотна крючком.

12

2

комбинированный

ПР№12 Вязание образца

ТБ№5 Виды петель

37-38

Филейное кружево

2

комбинированный

ПР№13 Вязание образца

ТБ№5

39-40

Ирландское кружево

2

комбинированный

ПР№14 Вязание образца

ТБ№3,4

41-42

Виды вышивания

2

комбинированный

Изучение схем

ТБ№3,4

43-44

Изготовление элементов композиции из лент

2

практикум

ПР№15 Выполнение образца

ТБ№3,4

45-46

Вышивание лентами

2

практикум

ПР№16 Вышивание лентами

ТБ№3

47-48

Гигиена.

Искусство росписи ногтей.

2

2


ПР!7 Роспись ногтей.


49-50

Домашняя экономика

Семья и бизнес Бюджет семьи

6

2

лекция

Работа по карточкам

бюджет

51-52

Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.

2

Комбинированный

Заполнение таблицы


53-54

Маркетинг в домашней экономике.

2

Комбинированный

Работа по карточкам

55-56



Информационные технологии. Информационные технологии в домашней экономике



2

2

комбинированный

57-58

Электротехнические работы

Электроосветительные приборы.

2

2

Комбинированный.

59-60

Технологии ведения дома

Технологии ремонта и отделочных работ жилых помещений.

4

2

лекция

61-62

Выполнение эскиза жилой комнаты.

2

практикум

Выполнение эскиза

эскиз

63-64

Профессиональное самоопределение

Поиск информации о возможностях получения профессионального образования.Диагностика склонностей и качеств личности.

2



2

практикум

Выполнение эскиза


65-66

Защита проекта

2


67-68

Обобщающий урок

2



Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся

VIII класс

Учащиеся должны знать:

общие сведения о полезном и вредном воздействии микро организмов на пищевые продукты, источники и пути проник новения болезнетворных микробов в организм человека, о пи щевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;

способы приготовления пресного теста, раскатки теста, тех нологии приготовления блюд из пресного теста, способы за щипки краев пельменей, вареников, чебуреков, правила варки пельменей, вареников и других изделий из пресного теста, спо собы определения готовности;

общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о со держании в них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и фруктов, сроки сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;

сервировку стола; правила поведе ния в гостях, за столом;

основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;

виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуа тационные, гигиенические и эстетические требования к белье вым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы прямой юбки, особенности моделирования поясных изделий на основе чертежа прямой юбки, способы моде лирования;

назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесь мой);

экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, тех нологическую последовательность раскроя ткани, правила под готовки и проведения примерки, выявление и исправление де фектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработ ки, требования к качеству готового изделия;

единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера;

Учащиеся должны уметь:

приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебуреков;

проводить первичную обработку фруктов и ягод, приго тавливать из них пюре, сиропы, фруктовые супы, желе и муссы;

варить варенье, повидло, джем, мармелад, цукаты, определять готовность варенья, перекладывать варенье на хранение, переваривать прокисшее варенье;

соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;

применять ткани из искусственных волокон в швейных изде лиях;

определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы;

разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабаты вать петли зигзагообразной строчкой;

выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двой ной, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой);

выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с сим метричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать застежку на тесьму - молния, обрабатывать верхний срех притачным поясом, проводить осноровку низа изделия и обрабатывать его, проводить примерку и исправлять дефекты, оце нивать качество готового изделия.

Должны владеть:

ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- вести экологически здоровый образ жизни;

- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

- планировать и оформлять интерьер комнаты;

- проводить уборку квартиры;

- ухаживать за одеждой и обувью;

- соблюдать гигиену;

- выражать уважение и заботу к членам семьи;

- принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

- проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Должны владеть:

ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- вести экологически здоровый образ жизни;

- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

- планировать и оформлять интерьер комнаты;

- проводить уборку квартиры;

- ухаживать за одеждой и обувью;

- соблюдать гигиену;

- выражать уважение и заботу к членам семьи;

- принимать гостей и правильно вести себя в гостях; проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Контроль уровня обученности

Практические работы- 17

Учебно-методическое обеспечение предмета

1.Программы средних образовательных учреждений. Трудовое обучение. 1-4кл. Технология 5-11кл./ Под ред. Симоненко В. Д., Хотунцева Ю. Л. М.: Просвещение, 2007.

Учебники

2.Технология. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208с

3. Технология. Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208с

4.Технология. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./ Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208с.4.

5.Технология. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208

Учебные пособия

1.Старикова Е. В. Корчагина Г. А. Дидактический материал по трудовому обучению: Кулинарные работы, Обработка ткани: 5 Класс: Книга для учителя М.: Просвщение, 1996.

2.Творческий проект по технологии обработки ткани 5-9 класс

3.Бровина Е.В. Швея, портной. Комплект инструкционно-технологических карт

4. В.Д. Симоненко. Основы потребительской культуры

Методическое обеспечение

1. Технология.5 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко/авт-составитель О.В.Павлова - Волгоград: Учитель, 2008-281с.

2. Предметные недели в школе 5-11 класс

3. Журнал «Школа и производство»

4.Технология.6 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко/авт-составитель О.В.Павлова - Волгоград: Учитель, 2008-281с.

5.Технология.7 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко/авт-составитель О.В.Павлова - Волгоград: Учитель, 2008-281с.

6.Технология.8 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко/авт-составитель О.В.Павлова - Волгоград: Учитель, 2008-281с.

Литература для учителя

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5 класс: Пособие для учителей. - М.: Школьная пресса, 2005. - 80с.

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 6 класс: Пособие для учителей. - М.: Школьная пресса, 2005. - 48с.

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 7 класс: Пособие для учителей. - М.: Школьная пресса, 2005. - 64с.

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 8 класс: Пособие для учителей. - М.: Школьная пресса, 2005. - 48с.

Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 10 класс: Пособие для учителей. - М.: Школьная пресса, 2005. - 48с.

Арефьев И.П. Технология. Профориентация. Экономика России в опорных схемах и таблицах. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. - 96с.

Захарченко Г.Г. Учебные задания по сельскохозяйственному труду: 5-9 кл: Методическое пособие. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 144с.

Захарченко Г.Г. Лабораторные работы по изучению полевых культур: Сельскохозяйственный труд: 5-9 кл. Методическое пособие для учителя. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 120с.

Зуева Ф.А. Предпрофильное и профильное образование учащихся: основные подходы./Методическое пособие/Ф.А.Зуева. - Челябинск: Взгляд, 2006. - 143с.

Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. - М.: Изд-во «Экзамен», 2006. - 128с.

Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки./Авт.-сост. Павлова О.В. - Волгоград: Учитель, 2007. - 127с.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2003.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2004.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2005.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2006.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2007.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2008.

Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8, М.: Школьная пресса - 2009.

Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл. /Методическое пособие. - М.: ВЛАДОС, 2003.-208с.

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии/Сост. В.М.Казакевич, А.В.Марченко, - 2-е изд. - М.:Дрофа, 2001. - 256с.

Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по технологии. - М.: Дрофа, 2002. - 192с.

Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя /Под ред. Сасовой И.А. - М.: Вентана-Графф, 2003.-296с.

Правдюк В.Н. Практикум по методике преподавания основ сельского хозяйства в школе./Учебно-методическое пособие для студентов педвузов. - М.: Вентана-Графф, 2005. - 96с.

Сборник нормативно-методических материалов по технологии./ Автор-составитель: Марченко А.В., Сасова И.А., - М.: Вентана-Графф, 2002. - 224с.

Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга для учителя. - М.: Школьная пресса. 2004. - 80с.

Технология. 6-8 классы. Русские традиции для изготовления различных изделий: конспекты занятий/авт.-сост. И.Г.Норенко. - Волгоград: Учитель, 2007. - 107с.

Технология. 9 класс: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко/Авт.-сост. А.Н.Бобровская. - Волгоград: Учитель, 2005. - 171с.

Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Составитель Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова. - М.: 5 за знания, 2006. - 208с.

Технология: Кожа- вторая жизнь вещей. (конспекты занятий, материалы к урокам в 9-10 классах)/Автор - составитель Т.Ф.Софьина. - Волгоград: Учитель, 2004. - 47с.

Технология: этот чудесный батик (конспекты занятий к разделу «Художественная роспись ткани»)/Авт.-сост. А.А.Ярыгина. - Волгоград: Учитель, 2006. - 78с.

Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): Развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко./авт.-сост. Е.А.Киселёва и др. - Волгоград: Учитель, 2009. - 111с.

Технология. 5-11 класс: предметные недели в школе/Авт.-сост. Володина Е.Д., Суслина В.Ю. - Волгоград: Учитель, 2008. - 156с.

Учителю технологии о современных информационных технологиях/ Учебное пособие. - Киров: Изд-во ВПГУ, 1998. - 124с.

Литература для учащихся

Барановский В.А. Повар-технолог/Серия «учебники, учебные пособия» - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 416с.

Белецкая Л.Б. Креативные картины из природных материалов. М.: ЭКСМО, 2006. - 64с.

Белецкая Л.Б. Флористика. - М.: ООО Изд-во АСТ, 2003. - 77с.

Божко Л.А. Бисер. - М.: Мартин, 2002. - 120с.

Боттон Николь. Мягкие игрушки своими руками. /Пер. с фр. В.А.Мукосеевой. - М.: ООО «Мир книги», 2007. - 96с.

Гильман Р.А. Художественная роспись тканей. - М.: ВЛАДОС, 2005. - 159с.

Голубева Н.Н. Аппликация из природных материалов. - М.: Культура и традиции, 2002. - 112с.

Горячева В.С., Филиппова Т.В. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок. - Ярославль: Академия развития, 2001. - 96с.

Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников. - СПб.: Детство -Пресс, 2004. - 48с.

Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. - М.: Айрис-Пресс. 2004. - 208с.

Давидовски Марион. Весёлые куклы. - М.: ВНЕШСИГМА, 1998. - 64с.

Дайн Г., Дайн М. Русская тряпичная кукла: культура, традиции, технология. - М.: «Культура и традиции», 2007. - 112с.

Додж В. Шьем одежду для кукол /Пер. с анг. Г.И.Левитан. - М.: ООО «Попурри», 2005.-184с.

Еременко Т.И., Заболуева Е.С. Художественная обработка материалов: технология ручной вышивки/книга для учащихся. - М.: Просвещение, 2000. - 160с.

Еременко Т.И. Альбом узоров для вышивки. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 127с.

Зименкова Ф.Н. Технология. Справочное пособие для общеобразовательных школ. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 192с.

Изделия из кожи. - М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. - 78с.

Искусство сервировки. - М.: «АСТ-ПРЕСС Книга», 2004. - 151с.

История костюма. /Серия «Учебники 21 века»/ Ростов н/Д:Феникс, 2001. - 416с.

Калюжная Т.В. Ежемесячник огородника. - М.: Изд-во ЭКСМО, 2006. - 352с.

Кашкарова-Герцог Е.Д. Руководство по рукоделию для детей и взрослых. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999. - 64с.

Кискальт Изольда. Солёное тесто. - М.: ЗАО «АСТ-ПРЕСС», 1998. - 143с.

Котенкова З.П. Выжигание по ткани. Изделия в техник гильоширования. - Ярославль: Академия развития, 2002. - 88с.

Кулик И.А. Выжигание по ткани /Серия «Рукодельница». - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 32с.

Курбатская Н. Фриволите. - М.: Изд-во «Культура и традиции», 2003. - 95с.

Лихачева Л.Б., Соловей А.В. Энциклопедия заблуждений. Мода. - М.: Изд-во ЭКСМО, 2005. - 448с.

Лучшие техники для любителей вышивки /Под ред. Анны Скотт; пер. с англ. А.Шевченко - М.: «Альбом», 2006. - 159с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Первоклассная повариха. - М.: ЭКСМО, 2002. - 96с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Девичьи хлопоты. - М.: ЭКСМО, 2000. - 80с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. - М.: ЭКСМО, 2003. - 110с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутные подушки и одеяла. - М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. - 96с.

Максимова М.В., Кузьмина М.А. Вышивка: первые шаги. - М.: ЭКСМО, 2000. - 96с.

Материаловедение швейного производства. - Ростов н/Д:Феникс, 2001. - 416с.

Махмутова Х.И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. - М.: ЭКСМО, 2006. - 64.

Молли Годард. Вязаные игрушки. - М.: КОНТЭНТ, 1994. - 79с.

Мур Х. Креативный пэчворк./Х.Мур, Т.Стоктон. - Ростов н/Д:Феникс, 2005. - 94с.

Небесный С. Юным овощеводам. - М.: Детсткая литература, 1987. - 94с.

Пиллан Н. Цветы/Пер. Л.Агаевой - М.: Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 2002. - 80с.

Сад.Огород.Усадьба.: энциклопедия для начинающих./Сост. Т.И.Голованова, Г.П.Рудаков - М.: Мол.гвардия, 1990. - 286с.

Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий: для предприятий общественного питания/Авт.-сост. А.И.Здобнов, В.А.Цыганенко - М.: «ИКТЦ «Лада», 2007. - 680с.

Симоненко В.Д. Основы потребительской культуры. Учебник для старших классов общеобразовательных учреждений. - М.: Вита-Пресс, 2007. - 176с.

Стильные штучки для вашего дома. - М.: АСТ-Пресс Книга, 2006. - 120с.

Столярова Алла. Вязаные игрушки. - М.: Культура и традиции, 2004. - 95с.

Сюзи О.Рейли. Вязание на спицах и крючком. /Уроки детского творчества/ - СПб. «Полигон».1998. -31с.

Техника лоскутного шитья и аппликация. - Ростов н/Д:Феникс, 2000. - 192с.

Тимофеева В.А. Товароведение продовольственных товаров. - Ростов н/Д:Феникс, 2006. - 480с.

Труханова А.Т. Справочник молодого швейника. - М.: Высшая школа, 1993. - 43с.

Филиппова С.Н. Изделия из кожи. - М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. - 78с.

Фомина Ю.А. Интерьер к торжеству. Украшаем дом к приему гостей и делаем подарки. - М.: ЭКСМО, 2006. - 64с.

Хасанова И.Н. Соленое тесто. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. - 104с.

Хелмкэмп Эми Уэлен. Лосктуное шитье из синельной ткани. - М.: «Кристина - новый век». 2006.-95с.

Цимуталлина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. - Ярославль: Академия развития, 2002. - 192с.

Чернякова В.Н. Творческий проект по технологии обработки ткани. Тетрадь для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2006.- 16с.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал