Конспект урока по обувному делу Домашняя обувь

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

с ограниченными возможностями здоровья № 66» VIII вида.

Разработка открытого урока

по обувному делу в 9^а классе

«Домашняя обувь.»

Провела и разработала

учитель технологии

Сараева Нина Ивановна.

Г. Новокузнецк

План урока.

Класс 9а.

Тема урока. Домашняя обувь.

Практическая работа.

Сшивание верха тапочек (заготовки) на швейной машине.

Цель урока.

Знакомство с видами и изготовлением домашней обуви (шлепанцев).

Задачи:

• Сформировать навыки и умения при работе за обувной швейной машиной;

• Развивать память, зрительное восприятие.

• Воспитывать культуру труда и эстетический вкус.

Тип урока : комбинированный.

Методы и приемы обучения:

беседа, объяснение, демонстрация наглядного материала и приемов выполнения работы, инструктаж по ТБ, практическая работа.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование урока.

1. Мультимедийное оборудование.

2. Карточки - задания.

3. Инструкционная карта. «Заготовка верха (союзки) тапочек»

4. Тест, кроссворд.

5. Крой заготовки верха тапочек.

6. Обувная швейная машина, инструменты и приспособления.

Ход урока

I Организационный момент урока.

Приветствие обучающихся и гостей . Слайд №1

Девочки, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на Остров «Знаний».Слайд №2

И останавливаться мы будем на таких островах:

1. Организационный момент. Остров «Настроение»

2. Повторение пройденного материала.- Остров «Повторяй-ка»

3. Изучение нового материала - Остров «Узнавай-ка»

IV. Физкультминутка - «Островок здоровья»

V. Закрепление нового материала - Остров «Закрепляй-ка»

VI. Практическое задание - Остров «Потрудись»

VII. Итоги урока. Остров «Оценок».

VIII. Домашнее задание. Остров «Домашний»

И первый наш остров. Остров «Настроение».

Посмотрите на гостей, улыбнитесь, повернитесь друг к другу, приставьте ладошки к друг к другу, закройте глаза, почувствуйте тепло и хорошею энергию друг от друга, повернулись и сели.

Настроились, продолжаем наш урок. Оценивать вас буду вот таким видом обуви (тапочки):

Красный тапочек - оценка «5»

Желтый тапочек - оценка «4»

Синий тапочек - оценка «3»

II. Следующий наш остров. Остров «Повторяй-ка» Слайд №3

Мы с вами ходили на экскурсию на обувное предприятие. Давайте вспомним, какие обувные швейные машины вы видели в цехах по ремонту и пошиву обуви.

Вопрос№1. Назовите виды этих швейных обувных машин.

Ответ учащийся (Швейные обувные машины для ремонта обуви

«Адлер» и « Рукавная 01204.)»

Ответ учащийся (Обувные одноигольные швейные машины

класса 23 АМ(ПМЗ)). Слайд №4

Вопрос№2. Какие операции выполняет одноигольная швейная машина 23

класса?

Ответ учащийся (Сшивает выкроенные детали в заготовку).

Слайд №5

Вопрос№3. Чем отличаются швейные машины для пошива одежды от

обувных машин.

Ответ учащийся ( У машины для пошива обуви имеется

прижимной ролик, который держит кожу, чтоб кожа не

двигалась, а у швейной машины для работы с тканью

прижимная лапка.). Слайд №6

Карточка - задание№1. Покажите последовательность заправки верхней нити в швейную машину (цветным карандашом). Слайд №7

III Новая тема. Остров «Узнавай-ка»

Для того чтоб узнать тему нашего урока, необходимо решить ребус, он лежит у вас на столе. Разгадываете и подписываете над черточкой. В слух не выкрикиваете.

Правильно, тема нашего урока Домашняя обувь. Слайд №8

Записать число, месяц и тему сегодняшнего урока в тетрадь.

Вводное слово учителя. Слайд №9

Домашняя обувь предназначена для дома, в квартире или на даче. В первую очередь домашняя обувь обязана быть удобной. Она не должна стеснять ступни, но и не быть слишком велика. Домашняя обувь, как и вся другая обувь, имеет детали верха и низа обуви. Обувь для носки дома в большинстве случаев имеет верх из ткани, натуральной кожи, вязаная, из шерсти. Обувь для дома бывает. разной: открытой и закрытой. Кроме того, что домашняя обувь разделяется на мужскую, женскую и детскую, она также бывает летней и зимней. И независимо от её вида, к ней предъявляются такие же высокие требования, как и к туфлям, ботинкам, сапогам, спортивной или любой другой обуви. Домашнюю обувь изготовляют на обувных фабриках, но эту обувь так же можно изготовить и в домашних условиях.

Теперь поговорим о каждом виде домашней обуви в отдельности.

Слайд №10 Шлепанцы - это обувь без пятки, с открытым или закрытым носком. У шлепанцев есть свои преимущества: их легко снять, легко надеть. Материал изготовления может быть любой: ткань, кожа, драп, джинсовая ткань, фетр и т.д.), для подошвы может использоваться ( микропористая подошва, готовая - формованная подошва и могут быть вообще без подошвы или с каблучком высотой не более 5 см. ).

В тетрадь наклеить картинку шлепанце и подписать .

Слайд №11 Тапочки - это обувь с закрытой пяточной и носочной частью. Такие тапочки в основном носят люди пожилого возраста. Материалом для изготовления таких тапочек может быть кожа, кожзаменитель и плотное сукно, мех , для того чтоб тапочки держали форму. Подошва микропористая резина с низким каблуком или вообще без каблука.

В тетрадь наклеить картинку тапочек и подписать .

IV.Физминутка. Слайд №12

Предлагаю передохнуть на «Островке здоровья».

Продолжим урок.

Слайд №13Тапочки - сапожки - это обувь, которая изготовляется чуть выше щиколотки. Материал изготовления- флиз, драп, джинсовая ткань, мех, мягкая кожа. Для подошвы тонкая кожа или войлок.

В тетрадь наклеить картинку тапочки - сапожки и подписать .

Слайд №14

Карточка - задание №2. Опишите обувь по:

Назначению_____________________________________________________

Виду____________________________________________________________

Материалу верха обуви___________________________________________

Материалу низа обуви____________________________________________

Фасону__________________________________________________________

V. Закрепление темы урока. Остров «Закрепляй-ка»

Вопрос№1. Бывают ли шлепанцы с пяткой?

Вопрос№2. Из какого материала можно изготовить тапочки ?

Вопрос№3. Могут ли быть тапочки - сапожки на каблуке высотой 10 см.?

Работа у доски. У вас на столе и на доске прикреплен кроссворд.

Один ученик подходит к доске, а остальные разгадывают на месте

VI. Практическая работа. « Остров «Потрудись» Слайд №15

План практической работы.

1. Повторение правил работы на швейной машине.

2. Изучение инструкционной карты.

3. Сметывание деталей союзки и стельки.

4. Выполнение прямой строчки на швейной машине.

5. Проверка качества выполненной работы.

6. Уборка рабочего места.

VII . Подведение итогов урока. Остров «Оценочки».

1. Сообщение ошибок при выполнении практической работы.

2. Выставление оценок за урок.

VIII. Домашнее задание. Остров «Домашний» Слайд №16

По памяти зарисовать один из видов домашней обуви.