Тема: Национальный казахский орнамент и его классификация.

Тема: Национальный казахский орнамент и его классификация.

Цель урока: дать понятия об орнаменте, ознакомить учащихся с классификацией

орнамента казахского народа.

Тип урока: комбинированный.

Наглядные пособия: эскизы моделей, оформленные орнаментом, образцы орнамента, выполненные в технике вышивки тамбурным швом, национальная одежда.

Меж предметные связи: история Казахстана

Методы и форма обучения:

-Объяснительно-иллюстративный;

-репродуктивный (инструктаж, практическая работа);

-работа с технологической документацией.

Материально-техническое оснащение: шаблоны с орнаментами, заготовки прихваток, инструкционные карты.

Литература: «Казахская национальная одежда»,М. С. Муканов «Казахские

художественные ремёсла», энциклопедия «Шитьё и рукоделие».

Ход урока.

1. Организационная часть.

II.Постановка целей урока, задач, мотивация учебной деятельности учащихся

Сегодня мы познакомимся с орнаментами казахского народа, с его классификацией. А также с одним из видов декоративно-прикладного искусства - вышивкой тамбурным швом.

III. Беседа по теме.

При исследовании народных ремёсел казахского народа большое место уделено орнаменту в декоративном искусстве. Что такое орнамент?

Орнамент это многоцветное украшение какой-либо вещи элементами стилизованного образа посредством криволинейных и геометрических фигур, создаваемых по той или иной системе закономерности (симметрии, ритма). Характер орнамента зависит от материала, формы и назначения орнаментируемой вещи, а также от техники его выполнения. Обычно орнамент подразделяется на животный (зооморфный), растительный и геометрический. Однако подобная классификация является неполной, т. к. орнаментике многих народов, в том числе и прикладному искусству казахов, присущи также изображения небесных светил, предметов материальной культуры. Для казахской орнаментики присущи все эти виды.

Геометрический орнамент наиболее распространен в изделиях ткачества (коврах, тканных паласах, сумках).В ковровой орнаментике широко применяются изображения бытовых предметов, явлений природы.

Ведущим орнаментальным мотивом является зооморфный, им украшались войлочные изделия и предметы домашнего обихода Казахская орнаментика развивалась в условиях кочевого скотоводства. Оно давало кочевнику пищу и одежду. В умножении поголовья скота он видел свое благополучие и поэтому с любовью на разных предметах быта отражал стилизованное изображение зооморфных мотивов, среди которых ведущее место занимает узор қошқар мүйіз,қос мүйіз, ит құйрық.

Растительный орнамент имеет широкое распространение в предметах быта, выполняется техникой вышивки.

Одним из трудоемких и сложных видов декоративно-прикладного искусства казахского народа является вышивка. Ею украшали тұскиізы - настенные ковры, полотенца - сүлгі, покрывала - жапқыш, подушки - жастық.

Каждая мастерица старалась передать приемы вышивок своим дочерям, видя в этом одно из лучших качеств эстетического воспитания детей№

Кесте (вышивка) - один из распространенных и любимых видов декоративно-прикладного искусства. Существует три вида национальной вышивки:біз кесте - тамбурный шов; баспа - гладьевый шов; кенебе - анологичная русской вышивке «канва». Среди них наиболее распространен - вышивка тамбурным швом - біз кесте. Инструментом вышивки является крючок с заостренным концом - кесте біз.

Перед тем как начнем практическую часть нашей работы, закрепим полученные знания. Проведем игру «Угадай орнамент».(Показываются листы с орнаментами, девочки должны назвать орнамент).

IV. Практическая работа.Оформление прихватки или подставки орнаментом в технике -вышивка тамбурным швом.На подготовленной заранее прихватке нанесен орнамент, который нужно вышить и определить к какому виду он относится.

Ход работы.

1. Повторение правил ТБ при работе с ножницами, иглой, утюгом.

2. Ознакомление с инструкционной картой.

3. Вышивка предложенного орнамента и определение его вида.

4. Проверка качества работы.

V.Подведение итогов урока.

Что нового вы узнали на уроке и чему научились?