7


  • Учителю
  • Рабочая программа 'Информационные технологии при изучении химии', 8 класс

Рабочая программа 'Информационные технологии при изучении химии', 8 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала




Программа по курсу



8 класс

Разработала учитель химии ГОУ Школа № 1228

с углубленным изучением английского языка

ЮВАО г. Москвы

Григорьева Г.В.




2010 - 2011 учебный год





«Информационные технологии при изучении химии»


Пояснительная записка

Программа курса «Информационные технологии при изучении химии» - новая модель современного школьного курса для учащихся 8 классов. Эта программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Стремительное развитие современного общества диктует новые подходы и методы в изучении обязательных дисциплин, сочетающие лучшие традиции русской школы с инновационными методами и технологиями. Увеличение потока информации ставит современную школу перед необходимостью создания новых образовательных структур и моделей, одной из которых является введение в число преподаваемых дисциплин интегрированных курсов, разрабатываемых с учетом специфики учебного процесса.

В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» указывается, что модернизация общеобразовательной школы предполагает «ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования». Одной из важнейших составляющих образования на настоящее время является формирование у школьников информационной компетенции в процессе изучения школьных предметов. Информационное общество требует новой эрудиции, «...которая не представляет собой выученных наизусть фактов и теорий с возможностью их изложения в нужный момент («старая» эрудиция), а превратилась в возможность нахождения нужной информации («новая» эрудиция)»

«Следует отметить, что формирование базовых компетентностей тесно связывается с сохранением общей фундаментальности системы образования. Иными словами, компетентностный подход реализуется не вместо традиционных знаний, умений и навыков, а наряду с ними. Так, перед учителем химии ставится задача не только сформировать у учащихся знания сути ведущих химических теорий и наиболее важных фактов, а также умений их использовать для объяснения и предсказания различных явлений, но и формирование базовых компетентностей, во многом имеющих надпредметный характер»



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал