- Учителю
- Рабочая программа для неделимых классов
Рабочая программа для неделимых классов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СЕМЯЧКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«РАССМОТРЕНО»
на заседании МО
Протокол № 1
от «____» августа 2014г
_________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
_________________________
/Г.Н.Высоцкий/
Приказ № __
от «___» августа 2014г.
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора школы по УВР
___________________
/Т.И.Ефименко/
«____» августа 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По Технологии
7 класс
на 2015 - 2016 учебный год
Составитель : Коршунова И.М.
учитель Технологии
I квалификационной категории
Семячки,
2015 - 2016 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089, программы по технологии для неделимых 5-7 классов. Авторы: Ю.В. Крупская, В.Д. Симоненко //Школа и производство.-2005.-№3.-С.6-17, комплексной программы образовательной области «Технология» для малокомплектных классов образовательных учреждений, учебного плана МБОУ Семячковская СОШ на 2014 - 2015 учебный год.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
-
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
-
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
-
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с авторской
Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».
Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.
С учетом материально - технических возможностей школы, материальных возможностей учащихся, социальной востребованности, условий неделимости классов были внесены следующие изменения:
- в разделе «Кулинария» удалены практические работы;
- в разделе «Изготовление швейного изделия» сокращено количество часов на тему «Раскрой и изготовления швейного изделия»
- добавлен раздел «Творческие проектные работы» в соответствии с Примерной программой направления «технология».
Используемые формы, способы и средства проверки результатов обучения
Текущий контроль по темам и проверочные, практические задания в рамках каждой темы в виде фрагмента урока.
Обоснование выбора УМК для реализации рабочей программы
Используемый учебник:
-Технология, 7 класс (вариант для девочек). - 2 изд., перераб. /Под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2005.-176 с.,
-Технология, 7 класс (вариант для мальчиков).-2 изд, /Под ред. В.Д. Симоненко.- М: Просвещение, 2005.-160с.
MULTIMEDIA - поддержка курса:
-
Интернет - ресурсы:
- Непрерывная подготовка учителя технологии
Журнал «Школа и производство»
Сайт Смирновой Е.В., учителя технологии МОУ СОШ № 7 Шарья в Костромской области
Сайт "Сеть творческих учителей": Уроки творчества: искусство и технология в школе
Сайт Паутовой И.П., учителя технологии.
В процессе изучения предмета выполняются следующие формы контроля:
1. Самостоятельная работа
2. Практическая работа
4. Творческие проекты
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Раздел «Культура питания»
Знать/понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, бел-
ков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.
Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц, непеченые кондитерские изделия.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.
Раздел «Бытовая техника»
Знать/понимать: правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.
Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности: отрегулировать велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.
Раздел «Основы чертежной грамотности»
Знать/понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж.
Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.
Раздел «Ремонтные работы в быту»
Знать/понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.
Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий проживания.
Раздел «Материаловедение»
Знать/понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, процесс производствачерных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон,свойства тканей из натуральных и химических волокон.
Уметь: распознавать: металлы и сплавы; породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.
Раздел «Машиноведение»
Знать/понимать: значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.
Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки; длину стежка; производить простейшие расчеты режимов обработки сырья и готовой продукции.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения технологических процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.
Раздел «Декоративная обработка древесины»
Знать/понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.
Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединять детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.
Раздел «Декоративная обработка металла»
Знать/понимать: приемы обработки металлов согласно их свойствам.
Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.
Раздел «Изготовление швейного изделия»
Знать/понимать: классификацию одежды;
способы экономной раскладки выкроек на ткани;
признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий.
Уметь: переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для изготовления швейного изделия; кроить и изготавливать простые швейные изделия.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.
Раздел «Электротехника. Электротехнические работы»
Знать/понимать: правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту; источники и потребители электроэнергии.
Уметь: объяснять работу простых электрических устройств по их схемам; собирать электрическую цепь.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.
Раздел «Уход за одеждой, ее ремонт»
Знать/понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой.
Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ремонт одежды (ремонт распоровшихся швов); выбирать и менять фурнитуру, застежку «молнию», подшивать низ брюк.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.
Раздел «Дизайн пришкольного участка»
Знать/понимать: принципы планировки приусадебных участков, способы обустройства пришкольного участка.
Уметь: создавать переносные цветники, миниатюрные сады, элементы альпийской горки, водоемы; использовать различные виды художественного оформления композиции из ваз, цветников, скульптуры из засохших стволов деревьев.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: озеленения территории с учетом современных тенденций в ландшафтном дизайне.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Название темы
Кол-во часов
Раздел 1. Культура питания
Тема 1.1. Вводные занятия
Тема 1.2. Классификация и технология приготовления блюд из яиц.
Тема 1.3. Технология приготовления не печеных кондитерских изделий.
6
2
2
2
Раздел 2. Электротехника, электротехнические работы.
Тема 2.1. Устройство и принцип действия электродвигателя.
2
2
Раздел 3. Бытовая техника.
Тема 3.1. Назначение и устройство велосипеда
2
2
Раздел 4. Основы чертежной грамотности
Тема 4.1. Сборочный чертеж
2
2
Раздел 5. Ремонтные работы в быту.
Тема 5.1.Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев
2
2
Раздел 6. Материаловедение
Тема 6.1. Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов.
Тема 6.2. Химические волокна и ткани из них.
Тема 6.3. Характеристика тканей по назначению
6
2
2
2
Раздел 7. Машиноведение
Тема 7.1.Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков
2
2
Раздел 8. Декоративная обработка древесины.
Тема 8.1.Резьба по дереву.
8
8
Раздел 9. Декоративная обработка металла
Тема 9.1. Художественная обработка металла
6
6
Раздел 10. Изготовление швейного изделия
Тема 10.1. Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование
Тема 10.2. Раскрой и изготовление швейного изделия
6
2
4
Раздел 11. Уход за одеждой, ее ремонт
Тема 11.1. Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий.
2
2
Раздел 12. Творческие проектные работы
Тема 12.1. Проектные работы.
8
8
Раздел 13. Дизайн пришкольного участка
Тема 13.1. Способы обустройства пришкольного участка - водоемы.
Тема 13.2. Оформление пришкольного участка. Декоративные элементы из природного материала.
Тема 13.3. Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка».
18
2
6
10
ИТОГО
70
Содержание курса Технология
1. КУЛИНАРИЯ (6 ч)
- Вводное занятие (2 ч)
Основные теоретические сведения. Физиология питания. Значение минеральных веществ в питании человека.
Практические работы. Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах».
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.
- Классификация и технология приготовления блюд из яиц (2 ч)
Основные теоретические сведения. Значение яиц в питании человека. Способы определения свежести яиц. Приспособления и технология приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд. Рецепты блюд.
Варианты объектов труда. Яичница, омлет.
- Технология приготовления непеченых кондитерских изделий (2 ч)
Основные теоретические сведения. Виды и способы приготовления непеченых кондитерских изделий.
Практические работы. Приготовление непеченых кондитерских изделий (рецепты)
Варианты объектов труда. Пирожные: «Картошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Кукуруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).
2. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (2 ч).
- Устройство и принцип действия электродвигателя (2 ч)
Основные теоретические сведения. Устройство коллекторного электродвигателя. Назначение его основных частей. Причины неисправностей и способы их устранения.
Практические работы. Изготовление электромагнита.
Варианты объектов труда. Электромагнит, модель электродвигателя
.
3. БЫТОВАЯ ТЕХНИКА (2 ч)
- Назначение и устройство велосипеда (2 ч)
Основные теоретические сведения. История велосипеда. Классификация и устройство велосипедов. Назначение велосипеда, его особенности. Правила эксплуатации, настройки и ухода за велосипедом. Основные виды неисправностей в работе велосипеда, их причины и способы устранения.
Практические работы. Настройка высоты и угла наклона седла, расположения руля, смазка трущихся частей, ремонт и накачка колес.
Варианты объектов труда. Велосипед.
4. ОСНОВЫ ЧЕРТЕЖНОЙ ГРАМОТНОСТИ (2 ч)
- Сборочный чертеж (2 ч)
Основные теоретические сведения. Понятие о сборочном чертеже. Назначение, изображение, размеры, наносимые на сборочные чертежи. Номера позиций и спецификация сборочного чертежа. Чтение чертежей несложных сборочных единиц.
Практические работы. Работа по карточкам.
Варианты объектов труда. Чертежи (по выбору учителя).
5. РЕМОНТНЫЕ РАБОТЫ В БЫТУ (2 ч)
- Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев (2 ч)
Основные теоретические сведения. Основные сведения о ремонте жилых помещений. Классификация обоев. Особенности структурыразличных обоев и их применение. Правила расчета необходимого количества обоев.
Практические работы. Расчет количества обоев для ремонта жилой комнаты. Мелкий ремонт учебной мастерской.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебная мастерская.
6. МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ (6 ч)
- Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов (2 ч)
Основные теоретические сведения. Виды, свойства и назначение сталей. Основные приемы термообработки.
Практические работы. Пробная обработка образцов закаленной и незакаленной сталей.
Варианты объектов труда. Образцы закаленной и незакаленной стали.
- Химические волокна и ткани из них (2 ч)
Основные теоретические сведения. Способы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические, технологические свойства тканей из химических волокон.
Практические работы Распознавание вида волокна по характеру горения. Определение технологических свойств тканей из искусственных волокон.
Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон.
- Характеристика тканей по назначению (2 ч)
Основные теоретические сведения. Классификация тканей по волокнистому составу, характеру отделки и окраски, назначению.
Практические работы. Составление коллекции тканей по назначению.
Варианты объектов труда. Образцы различных тканей.
7. МАШИНОВЕДЕНИЕ (2 ч)
- Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков (2 ч)
Основные теоретические сведения. Устройство токарно-винторезного, фрезерного станков, токарного станка для обработки древесины.
Практические работы. Ознакомление с устройством станка, практическое освоение приемов работы на нем.
Варианты объектов труда. Станки, заготовки деталей для последующей обработки.
8. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ (8 ч)
- Резьба по дереву (8 ч)
Основные теоретические сведения. Технология обработки природных материалов. Применение изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне жилых помещений. Классификация резьбы (профильная, геометрическая, скульптурная).
Практические работы. Выполнение элементов контурной, геометрической и скульптурной резьбы.
Варианты объектов труда. Пиломатериалы.
9. ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА МЕТАЛЛА (6 ч)
- Художественная обработка металла (6 ч)
Основные теоретические сведения. Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке.
Практические работы. Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) по выбору учащихся.
Варианты объектов труда. Ажурная скульптура, декоративное панно.
10. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ (6ч)
- Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование. (2 ч)
Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.
Практические работы. Снятие мерок. Выполнение эскиза швейного изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки швейного изделия. Расчет количества ткани для изготовления швейного изделия.
Варианты объектов труда. Журналы мод, выкройки халата рабочего (ветровки).
- Раскрой и изготовление швейного изделия. (4ч)
Основные теоретические сведения. Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила раскроя и последовательность изготовления швейного изделия.
Практические работы. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани, раскрой швейного изделия.
Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя халата рабочего.
11. УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ, ЕЕ РЕМОНТ (2 ч)
- Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий. (2 ч)
Основные теоретические сведения. Правила подбора моющего средства, определения вида тканей, приемы и последовательность стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных тканей, тканей из натурального шелка, искусственных и синтетических.
Правила и последовательность замены застежки «молнии» на брюках или юбке.
Практические работы. Замена застежки «молнии», подшивание низа брюк.
Варианты объектов труда. Застежка «молния», брюки.
12. ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ (8ч.)
- Проектные работы. (8ч.)
Основные теоретические сведения. Выбор и обоснование темы проекта. Основные требования к проектированию изделий. Аналитический этап проектной деятельности. Моделирование. Аналитический этап проектной деятельности. Моделирование. Экономический расчет проекта.
Практические работы. Выполнение проекта
Варианты объектов труда. по желанию учащихся
13. ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (18ч)
- Способ обустройства пришкольного участка - водоемы (2 ч)
Основные теоретические сведения. Принципы устройства водоемов на приусадебных участках.
Практические работы. Составление в рабочей тетради технологической последовательности обустройства водоема.
Варианты объектов труда. Технологическая последовательность обустройства водоема.
- Оформление пришкольного участка.
Декоративные элементы из природного материала (6 ч)
Основные теоретические сведения. Технология обработки природных материалов. Применение изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне приусадебных и пришкольных участков.
Практические работы. Изготовление лесной скульптуры.
Варианты объектов труда. Подвесные кашпо, подставки для цветов, декоративные изделия, выполненные в технике корнепластики.
- Выполнение группового творческого проекта «Создание микроландшафта пришкольного участка». (10ч.)
ЛИТЕРАТУРА
-
Программа по технологии для неделимых 5-7-х классов. Журнал «Школа и производство» №3 2005г.
-
Стандарт основного общего образование по Технологии утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089
-
Технология. Технический труд: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. - 3-е изд., перераб. - М.: Вентана -Граф, 2010. - 160с.: ил.
-
Технология. Обслуживающий труд: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ ( В.Н. Синица, О.В. Табурчак, О.А.Кожина и др.); под ред. В.Д. Симоненко. - 3-е изд., перераб. - М.: Вентана -Граф, 2010. - 176с.: ил.
-
Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательный учреждений / П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко; под ред. В.Д.Симоненко. - 4-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2010. - 144с.: ил
-
Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / (Ю.В. Крупская, О.А.Кожина, Н.В. Синица и др.); под ред. В.Д.Симоненко. - 3-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2009. - 208с.: ил.