Разработка урока социально-бытовой ориентировки в 9 классе 'Выбор профессии'

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение

Школа № 5 YIII вида

Методическая разработка урока

по социально - бытовой ориентировке

«Выбор профессии»

9 класс

Подготовила:

учитель социально-бытовой

ориентировки

Екимова Любовь

Николаевна

2013г.

Тема: «Выбор профессии»

Цель: развитие у учащихся способности к профессиональному самоопределению, адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи:

Обучающие: Формировать у учащихся интерес к выбору профессии. Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений.

Формировать адекватную реакцию уч-ся на рекомендации педагога по выбору специальностей, соответствующих уровню их индивидуальных возможностей.

Коррекционно-развивающие: формировать и развивать наглядно-образное мышление, речевую активность, диалогическую речь.

Воспитательные: воспитание чувства уважения и гордости к человеку

любой профессии.

Оборудование: ноутбук, презентация урока, картинки,

пазлы «Профессии».

Словарь: профессия, повар, маляр.

Ход урока.

I. Организационный момент.

а)приветствие учащихся;

б)настрой учащихся.

- Какая неделя проходит у нас в школе?

( неделя профориентации).

- у нас с вами открытый урок, на который к нам пришли гости. Я надеюсь, вы, проявите внимательность и интерес к учебному материалу.

II. Подготовительная работа.

1. Угадай профессию (загадки).

Он с утра в столовой нашей

Варит суп, компот и кашу. (картинка, повар)

Он одет в комбинезон,

Ловко красит рамы он.

Победил он потолок,

Сделать нам ремонт помог (картинка, маляр)

Мы работаем бригадой

Нам везут песок, бетон.

Дружно потрудиться надо,

Чтоб построить новый дом (картинка, строитель)

Разгребает снег лопатой,

Подметает двор метлой,

Догадались ли, ребята,

Кто следит за чистотой (картинка, дворник)

Мастерица на все руки

Нам сошьет пиджак и брюки.

Не закройщик ,не ткачиха.

Кто она скажи? (портная)

-Назовите одним словом отгадки (профессии)

Словарная работа: профессия

2. Игра -соревнование «Собери пазл.»

(складывание крупных пазлов «Профессии».)

Педагог сопровождает процесс складывания пазлов стихотворением:

Кто нам делает сапожки,
Ранцы, пуговицы, ложки?
Кто построил дом? И кто
Сшил нам куртки и пальто?

- Кто нам сделал в школе парты,
Напечатал книжки, карты?
Кто кует металл для плуга,
Добывает нефть и уголь?
Отгадали вы сейчас - правильно

ЛЮДИ РАЗНЫХ ПРОФЕССИЙ трудятся для нас.

(Учащиеся называют профессии по собранным пазлам и представляют профессию, чем занимается человек той или иной профессии : сапожник, продавец, швея, плотник, закройщик )

3. «Угадай профессию »

Педагог - ответы ребят (вывешивание картинок)

• Школа - учитель

• Больница - доктор

• Парикмахерская - парикмахер

• Магазин - продавец

• Почта - почтальон

III. Сообщение темы урока.

Речь, что сегодня пойдет о профессиях, а точнее о правильном выборе профессии по окончании школы.

Откройте тетради и запишите тему нашего урока: «Выбор профессии»

Выбор профессии - это один из самых важных вопросов в жизни каждого человека, ведь от того чем он будет заниматься, где он будет трудиться, а «без труда не выловишь и рыбки из пруда» как гласит мудрая пословица, будет зависеть весь уклад его жизни. Труд в жизни человека занимает большое место. Ведь не зря в народе придумано так много разных пословиц и поговорок о труде. Я предлагаю вспомнить некоторые из них. У меня написано начало пословицы, вы вспомните концовку.

Труд человека кормит,………..а лень портит.

Где работают, там и густо,…….. в ленивом доме пусто.

Без дела жить,………………… только небо коптить.

Работай до пота, ……………… так и поешь в охоту.

Делано наспех,………………… делано на смех.

Делу - время,…………………… потехе - час.

О человеке суди………………. по делам.

Труд очень важен для человека, и трудиться можно повсюду: на фабриках и заводах, на рынках и в магазинах, в больницах и школах, в домах культуры и в библиотеках, в парках, на улицах, в морях и океанах, даже в космосе. В мире существует огромное количество самых разнообразных профессий. Согласно статистике представленной на сайте Центра Занятости населения по Кыштымскому городскому округу, город нуждается в 36 профессиях. Это означает , что на предприятиях нашего города необходимы люди, которые бы смогли работать на этих вакантных (т.е. не занятых) рабочих местах.

Игра «Назови профессию».

Задание: подчеркнуть профессии , которые можно освоить после окончания школы.

Список профессии:

Гардеробщик, грузчик, дворник, уборщица, дорожные рабочие, жестянщик, заправщик картриджей, комплектовщик, укладчик-упаковщик, краснодеревщик, кузнец, лифтер,

маляр, машинист производства, машинист сцены, машинист экваватора, механик, монтажник, наладчик, оператор станков, пастух, чабан, перемотчик, проводник,

разнорабочий ,сантехник, сборщик, сварщик, слесарь, столяр, токарь, фрезеровщик ,фасовщик, швея, шлифовщик, штукатур ,электрик, электромонтер, кабельщик, ювелир, повар.

.

Вы назвали много разных профессий и все они нужны нам, мы не можем обойтись без них.

Задумайтесь над огромным количеством самых разнообразных профессий, из которых вам нужно выбрать одну, такую, чтобы она всегда приносила вам удовлетворение, желание работать и добиваться успехов. Чтобы не ошибиться в выборе, нужно интересоваться профессиями, стараться узнать о них больше.

Слайд№1.

Профессия - это вид трудовой деятельности человека, который требует определённой подготовки, определенного уровня знаний, специальных умений и при этом служит источником дохода.

Профессия - род трудовой деятельности человека, предмет его постоянных занятий.

(запись определения в тетрадь )

Слайд№2.

IV. Изучение нового материала.

Мы отправимся в интересное путешествие по городу профессий, для того чтобы еще больше узнать о профессиях и том, как сделать правильный выбор и не ошибиться.

Учащийся читает стихотворение:

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны, и нужны.

И ты скорее подрастай -

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить.

Трудовая деятельность считается профессиональной, если выполняются, по крайней мере, два условия:

1. Профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, профессиональной подготовки, специально полученных знаний и навыков которые подтверждаются специальными документами о проф. образовании.

2. Профессия является своего рода товаром, который человек может продать на рынке труда. Причем товаром, который пользуется спросом и за который другие люди готовы платить. Иными словами профессиональная деятельность может служить источником дохода.

Первые профессии появились с возникновением на земле городов. Сегодня в мире существует более 40 000 профессий.

Слайд№3

-Как правильно выбрать профессию?

Ваша задача на этапе выбора заключается в том, чтобы найти профессию, которая:

-интересна и привлекательна для Вас;

-соответствует Вашим способностям;

-пользуется спросом на рынке труда.

Слайд №4

Сегодня познакомимся с профессиями: повар и маляр.

Профессия Маляр строительный

Профессия маляра относится к одной из важнейших отраслей народного хозяйства - строительству.

Малярные работы производятся при окончательной отделке зданий и сооружений перед сдачей их в эксплуатацию. Они включают декоративную отделку фасадов, окраску стен, потолков, перегородок, полов, дверей, окон и других элементов.

Маляр уходит со стройки последним, его работа венчает труд всего коллектива строителей. Он приносит радость людям, вселяющимся в новые квартиры.

Маляр строительный должен обладать следующими качествами:

Профессия ПОВАР

Замечательная профессия повар-кулинар-кондитер.

В громадной книге, называемой «Кулинария», насчитываются сотни тысяч рецептов блюд, за каждым из которых своя история. Например, уже в 8 веке до нашей эры в Риме существовали кулинарные школы. Заниматься приготовлением блюд считалось модным и почётным делом. Сначала кулинарные вкусы в Европе диктовала Италия, затем Испания и наконец Франция. В 16-17 веках произошла «гастрономическая революция», так как были завезены из Америки многие новые продукты: фасоль, кукуруза, подсолнечник, томаты и самый главный продукт, это картофель.

Возникновение кулинарного искусства на Руси связано с языческими праздниками. Многие традиции сохранились до наших дней, встречать весну и солнце блинами, политыми маслом.

Профессия повара на Руси появилась в 10 веке. Именно в этом веке возникли многие рыбные и грибные блюда, каши и кашицы, пареные и печёные овощи, некоторые блюда из трав. Пристрастие русских людей к кислому тесту вылилось в появление многих мучных изделий (оладьи, пироги, сайки)

А настоящие русские кисели - овсяный, пшеничный, ржаной! Разнообразные закуски, в которых использовались огурцы, капуста, грибы, мочёные яблоки, особенно удавались русским поварам. А ещё они славились приготовлением знаменитых похлёбок: щей, борщей, ухи, окрошки. Кто решил заняться кулинарным искусством, имеет широкое поле деятельности.

Слайд№6

Физминутка.

Чтобы принять правильное решение, важно учесть основные факторы, влияющие на выбор профессии.

«Выбор профессии можно сравнить с решением сложной задачи со многими неизвестными, когда требуется учесть множество факторов.»

Доктор психологических наук, профессор А.А.Головей.

Условно, эти составляющие факторы можно обозначить как формулу профессий "хочу", "могу", "надо".

"Хочу" - (интересы и склонности).

"Могу" - (способности, состояние здоровья).

"Надо" - (потребности общества в кадрах).

В целом выбор профессии считается оптимальным и будет удачным, если совпадут все три основные факторы, влияющие на выбор профессии:

«хочу», «могу», «надо».

Слайд№7,8.

Окончательное решение о выборе профессии каждый человек принимает самостоятельно. Давайте посмотрим наиболее типичные ошибки выбора профессии:

1. следование чужим советам, выбор за компанию;

2. выбор близлежащего учебного заведения или внешне привлекательной, престижной профессии;

3. отсутствие существенной информации о профессии

4. незнание своих личных особенностей и особенностей характера и т.п.

Слайд№9.

V. Закрепление нового материала.

- О чём говорили на уроке?

- Дайте определение, что такое профессия.

- Что влияет на выбор места работы? (высокий заработок, любовь к профессии, престижность и отсутствие выбора).

- Каким рабочим профессиям обучают в школе?

-Кто из вас определился с выбором?

- Какие вы знаете профессии, не требующие высокой квалификации, где вы могли бы работать без профессиональной подготовки?

(няня в детском садике, в школе, дворники, санитарки, на благоустройстве города - озеленители).

-- Знаете ли вы выпускников, которые благополучно устроились в жизни?

-Как правильно выбрать профессию?

VI. Домашнее задание.

Подготовить информацию о выбранной вами профессии (реферат)

VII. Итог занятия.

Я верю, вы найдёте достойное место в жизни, выберите такую работу, которую будете выполнять, с особым старанием и любовью и будет приносить вам радость.

Надеюсь, что мы будем с гордостью о вас вспоминать.