Рабочая программа по предмету: Слесарное дело 6 класс

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа №2 г. Ангарска»

Рассмотрено на педсовете

Протокол №__

от____________

Согласовано:

Директор____________

И.В.Черепанова

Утверждено:

ПМПк ГОКУ«СКШ №2 г.Ангарска»

Председатель__________

Н.Г.Михалева

Адаптированная образовательная (рабочая) программа

по профессионально-трудовому обучению

"Слесарное дело"

на 2016/2017 учебный год

учитель: Елена Петровна Вязьмина

6 класс

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Общая характеристика учебного предмета. Место учебного предмета в учебном плане

3. Личностные и предметные результаты

4.Содержание учебного предмета

5.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

6 Контрольно - измерительный материал

7. Список литературы

1.Пояснительная записка

Настоящая программа по профессионально-трудовому обучению "Слесарное дело":

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 30.12.2015) "Об образовании в Российской Федерации"ст.28

Приказа Министерства Образования и науки РФ от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Адаптированной основной общеобразовательной программы ГОКУ «СКШ №2 г.Ангарска»

Положения о «Разработке адаптированной образовательной программы » № 4 от 29.08.2016г.

Учебного плана ГОКУ «СКШ №2 г. Ангарска»

2. Общая характеристика учебного предмета.

Место учебного предмета в учебном плане.

Настоящий курс «Слесарное дело» предназначен для учащихся, изучающих профессионально-трудовое обучение в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях. На изучение предмета в учебном плане ГОКУ «СКШ №2 г. Ангарска» выделено 6 часов в неделю. Настоящая программа рассчитана на учащихся 6 классов. Срок реализации настоящей программы 1 учебный год. Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (40 мин). Программа включает в себя все темы, предусмотренные примерной программой.

Целью данной программы является овладение учащимися профессионально-трудовыми знаниями, умениями и навыками в области обработке металла. Коррекционное трудовое и умственное воздействие на личность ученика, формирование личностно-трудовых качеств гражданина, социально-адаптированного выпускника в общество. Самостоятельно изготавливать изделия из металла.

Основными задачами курса являются:

• Формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам обработки металла, развитие самостоятельности принятия решения в определённых ситуациях, привитие интереса к труду;

• Воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения т.д.);

• Уважение к людям труда;

• Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

• Обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

• Воспитание предприимчивости, использование в качестве объектов труда потребительских изделий из металла (садовый инвентарь, инструменты и т.п.) и оформление их с учетом требований товарного вида для повышения конкурентоспособности при реализации;

• Развитие эстетического чувства и творческой активности, самостоятельности, желания демонстрировать свои лучшие работы на выставках;

• Соблюдение правил техники безопасности при выполнении определённых видов работ, организационных умений в труде - вовремя приходить на занятия, организовано входить в кабинет, работать только на своем месте, выбор инструментов для определённых видов работ, правильно располагать на рабочем месте инструменты, убирать их после окончания работы, убирать рабочее место, соблюдать личную гигиену.

Данная программа отражает основные положения учебника «Слесарное дело» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений под редакцией В.Г. Копелевич, И.Г. Спиридонов, Г.П. Буфетов.

Программа учитывает особенности познавательной деятельности учащихся с отклонением в интеллектуальном развитии. В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у учеников специфических нарушений. В силу неоднородности состава учащихся, которая определяется разными потенциальными возможностями и имеющимися нарушениями здоровья, учащиеся условно делятся на группы согласно клинической классификации М.С. Певзнер (в основу которой положена структура дефекта и уровням обучаемости по В.В. Воронковой).

Для контроля ЗУН воспитанников применяются тестовые задания, контрольные, самостоятельные работы.

Учащиеся по окончании 6 класса должны владеть максимально доступными их возможностям уровнем профессионально-трудовой подготовки, необходимой для самостоятельной жизни. Они должны уметь ориентироваться в окружающей действительности, соблюдать общепринятые нормы поведения и общения, владеть навыками устной разговорной речи, уметь отвечать на поставленные вопросы и выполнять определённые виды работ, задавать вопросы и уметь самостоятельно находить ответы на них с целью получения информации.

Курс "Слесарное дело" относится к общеобразовательным курсам в содержании основных компонентов Базисного плана. Относится к Федеральному компоненту.

3. Личностные и предметные результаты

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса по данной программе

Учащиеся должны знать:

• свойства мягкой и стальной проволоки, ее применение в изделиях;

• инструменты и приспособления для работы с проволокой, их устройство, назначение и правила безопасной работы сними;

• свойства и применение жести, инструменты и приспособления для работы с жестью, правила безопасной работы при ее разрезании;

• назначение разметки, разметочные инструменты;

• назначение опиливания, виды напильников;

• назначение отделки деталей;

• устройство сверлильного станка, правила безопасной работы при сверлении;

• назначение клепки, ее применение, инструменты для клепки;

• понятие упругость металла, инструменты и приспособления для гибки и правки металла;

• устройство слесарных тисков, приемы рубки металла в тисках, инструменты ,правила безопасной работы при рубке металла;

• приемы опиливания металла, техника безопасности при опиливании;

• устройство и назначение слесарной ножовки;

• формы кромок детали;

• устройство разметочного циркуля, назначение, приемы пользования

Учащиеся должны уметь:

• работать молотком, остро- и плоскогубцами, оправкой для сгибания проволоки;

• ориентироваться по образцу и чертежу изделия;

• размечать детали, работать плоским напильником,

• работать шлифовальной шкуркой;

• работать на сверлильном станке;

• соединять детали с помощью заклепок;

• работать слесарными ножницами, киянкой;

• работать: зубилом, слесарной ножовкой, разметочным циркулем.

Критерии оценки знаний и умений по предмету «Слесарное дело»

Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать индивидуальные особенности школьников, содержание и характер работы на уроке.

Учащиеся коррекционной школы представляют собой весьма разнородную группу детей по сложности дефекта. Лишь 15-20% от общего числа детей составляют воспитанники, которые наиболее успешно овладевают учебным материалом и трудовыми навыками; 30-35% учащихся испытывают некоторые трудности в обучении; 35-40% детей нуждаются в разнообразных видах помощи (для таких детей часто не достаточно одного урока, чтобы понять, изготовить и запомнить изучаемый материал); 10-15% воспитанников овладевают материалом на самом низком уровне. Поэтому оценка результативности ведется по уровням:

I уровень - (оценка «2»)

• Практически не усвоил учебный материал;

• Не может изложить его своими словами;

• Не может подтвердить ответ конкретными примерами;

• Не отвечает на большинство дополнительных вопросов учителя;

• Допущены существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

• Неправильно выполнялись многие приемы труда;

• Самостоятельность в работе практически не проявлена;

• Норма времени не выполнена свыше 25%;

• Изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

• Не соблюдались многие правила техники безопасности.

II уровень - (оценка «3»)

• Не совсем усвоил существенную часть учебного материала;

• Допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

• Затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

• Не всегда и (или) неполно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

• Выполняет практическое задание с пооперационными подсказками учителя;

• Допущены недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

• Отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

• Была продемонстрирована низкая самостоятельность в работе;

• Норма времени не выполнена не более чем на 25%;

• Изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

• Не полностью соблюдались правила техники безопасности

III уровень - (оценка « 4»)

• В основном усвоил учебный материал;

• Допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

• Подтверждает ответ конкретными примерами;

• Правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

• С небольшими подсказками выполняет практическое задание;

• Допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

• В основном правильно выполняются приемы труда;

• Работа выполнялась самостоятельно;

• Норма времени выполнена или не выполнена не более чем на 10%

• Изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

• Полностью соблюдались правила техники безопасности.

IV уровень - (оценка « 5)

• Полностью усвоил учебный материал;

• Умеет изложить его своими словами;

• Самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

• Правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

• Самостоятельно выполняет практическое задание;

• Тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

• Правильно выполнялись приемы труда, работа выполнялась самостоятельно и творчески;

• Изделие изготовлено с учетом установленных требований;

• Полностью соблюдались правила техники безопасности;

Учитывая степень личностного, деятельного, дифференцированного, компетентного и культурно-ориентированного подходов в обучении и воспитании детей с ОВЗ и направлен на формирование функционально грамотной личности на основе полной реализации возрастных возможностей и резервов (реабилитационного потенциала) ребенка, владеющей доступной системой знаний и умений и трудовых навыков позволяющих применять эти знания и умения для решения практических жизненных задач. Процесс обучения «Слесарному делу» неразрывно связан с коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпимости, настойчивости, воли, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Обучение слесарному делу носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию этих знаний в нестандартных ситуациях.

4. Содержание учебного предмета

Всего: 204 часа в год

Тематическое планирование

8

2

Работа с проволокой

24

3

Работа с жестью

18

4

Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам

10

5

Отделка изделия личным напильником и шлифовальной шкуркой

8

6

Опиливание плоской детали выпуклой и вогнутой формы с разметкой по шаблону

10

7

Сверление

6

8

Соединение деталей заклепками с потайными головками

8

9

Работа с тонколистовым металлом

12

10

Правка и гибка металла

6

11

Изготовление деталей прямоугольной формы

20

12

Резание металла ножовкой

6

13

Сверление и зенкование

8

14

Опиливание криволинейной кромки

18

15

Практическое повторение

16

16

Самостоятельная работа

24

17

Контрольная работа

8

ИТОГО

204

Календарно -тематический планТема урока

Кол-во часов

Дата

(6 класс)

Тип урока

Вид деятельности

Оборудование

А

Б

1. Четверть (50 ч) (48ч)

Вводное занятие (2 ч)

Вводный инструктаж по охране труда

2

01.09.16

05.09.16

Объяснение нового материала.

Беседа. Работа в тетрадях Ответы на вопросы

Инструкции по ОТ и ПБ при работе в учебной слесарной мастерской

Работа с проволокой (24 ч)

Алюминиевая и медная проволока: свойства, применение

2

05.09.16

06.09.16

Комбинированный

Объяснение нового материала.

Ответы на вопросы. Контроль за действием Работа в тетрадях.

Заготовки проволоки

Стальная проволока: свойства, применение

2

07.09.16

07.09.16

Комбинированный Объяснение нового материала.

Ответы на вопросы. Контроль за действием Работа в тетрадях.

Заготовки проволоки

Инструменты и приспособления для работы с проволокой

2

08.09.16

12.09.16

Комбинированный. Объяснение нового материала.

Ответы на вопросы. Контроль за действием Работа в тетрадях

Инструменты и приспособления для работы с проволокой

Разметка как

технологическая

операция

2

12.09.16

13.09.16

Комбинированный.

Ответы на вопросы Работа в тетрадях. Лабораторная работа

Разметочные инструменты для работы с проволокой

Способы правки проволоки

2

14.09.16

14.09.16

Комбинированный.

Контроль за действием. Контроль качества Работа в тетрадях

Инструменты и приспособления для правки проволоки

Способы изгибания проволоки

2

15.09.16

19.09.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества. Работа в тетрадях

Инструменты и приспособления для гибки проволоки

Знакомство с изделием (цепь)

1

19.09.16

20.09.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Изделие, технологическая карта изделия

Знакомство с изделием (чертилка)

1

19.09.16

20.09.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием, работа в тетрадях

Изделие технологическая карта изделия

Изготовление цепи

4

21.09.16

22.09.16

21.09.16

26.09.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества. Изготовление изделия

Заготовка, материал, инструменты, приспособления Технологическая карта изделия

Изготовление цепи

4

26.09.16

28.09.16

27.09.16

28.09.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, материал, инструменты, приспособления. Технологическая карта изделия

Изготовление чертилки

2

29.09.16

03.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, материал, инструменты, приспособления Технологическая карта изделия

Работа с жестью (18 ч)

Черная и белая жесть: применение, свойства

2

03.10.16

04.10.16

Объяснение нового материала.

Контроль за действием. Контроль качества Работа в тетрадях

Тонколистовой металл: виды, использование

Инструменты для разметки и резания

1

05.10.16

05.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества. Работа в тетрадях

Инструменты для разметки и резания тонкого листового металла

Устройство и назначение слесарных тисков

1

05.10.16

05.10.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Работа в тетрадях

Ознакомление

с разновидностями тисков

Напильник: плоский личной, приемы работы

2

06.10.16

10.10.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Работа в тетрадях

Напильник плоский личной:

Киянка, назначение и приемы работы

1

10.10.16

11.10.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Работа в тетрадях

Киянка

Знакомство с изделием (коробочка)

1

10.10.16

11.10.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Заполнение технологической карты

Изделие

Разметка развертки коробочки

2

12.10.16

12.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, разметочный инструмент. Ножницы для резки металла. Технологическая карта

Сгибание бортов на оправке

1

13.10.16

17.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Изделие, оправка, инструменты. Технологическая карта изделия

Притупление кромок коробочки

1

13.10.16

17.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Изделие напильник плоский личной, ножницы для резки металла

Знакомство с изделием (коробочка с клапанами)

1

17.10.16

18.10.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Заполнение технологической карты

Изделие

Разметка коробочки по шаблону

1

17.10.16

18.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества. Шаблон

Шаблон изделия, заготовка, инструменты для разметки

Изготовление коробочки с бортами, клапанами

2

19.10.16

19.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка инструменты шаблон

Изготовление коробочки с бортами, клапанами

2

20.10.16

24.10.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка инструменты

Контрольная работа (2)

Контрольная работа

2

24.10.16

25.10.16

Контрольная работа.

Контроль за действием.

Рабочая тетрадь

Самостоятельная работа (4ч) (2ч)

Самостоятельная работа

4

26.10.16

27.10.16

26.10.16

Самостоятельная работа.

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка инструменты приспособления образец. Технологическая карта изделия

ИТОГО за I. Четверть часов

50

48

Вводное занятие (2ч)

Инструктаж по охране труда

2

07.11.16

07.11.16

Объяснение нового материала. Беседа

Ответы на вопросы

Инструкции по ТБ и ПБ в учебной мастерской

Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам (10ч)

Чертеж и технический рисунок

1

09.11.16

08.11.16

Объяснение нового материала

Контроль за действием. Контроль качества

Инструкционно-технологические карты изделий, технологическая карта. Рабочая тетрадь

Разметка

1

09.11.16

08.11.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Инструкционно-технологические карты изделий, технологическая карта. Рабочая тетрадь. Инструменты для разметки. заготовка

Опиливание

1

10.11.16

09.11.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Технологическая карта. Напильники разных видов, рабочая тетрадь

Приемы работы с плоским напильником

1

10.11.16

09.11.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием, работа в тетрадях

Технологическая карта, заготовка, напильник плоский

Контрольные инструменты

1

14.11.16

14.11.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Контрольные инструменты, заготовка, напильник, технологическая карта изделия, рабочая тетрадь

Организация рабочего места

1

14.11.16

14.11.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Слесарный верстак и слесарные тиски. Рабочая тетрадь.

Разметка пластины прямоугольной формы

1

16.11.16

15.11.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, разметочные инструменты, технологическая карта изделия

Опиливание

металлической

пластины

1

16.11.16

15.11.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, напильник

Оценка качества готового изделия

2

17.11.16

16.11.16

Урок-обобщение

Контроль качества

Технологическая карта изделия

Отделка изделия личным напильником и шлифовальной шкуркой (8ч)

Назначение отделки деталей

1

21.11.16

21.11.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Технологическая карта. Рабочая тетрадь

Инструменты для отделки деталей

1

21.11.16

21.11.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для отделки изделий

Отделка детали личным напильником

2

23.11.16

22.11.16

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия. Личной напильник, изделие

Шлифовальная шкурка: назначение, виды

2

24.11.16

23.11.16

Объяснение нового материала

Контроль за действием. Контроль качества

Шлифовальные шкурки

Отделка поверхности детали шлифовальной шкуркой

2

28.11.16

28.11.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Деталь, технологическая карта изделия. Шлифовальная шкурка

Опиливание плоской детали выпуклой и вогнутой формы с разметкой по шаблону (10ч)

Формы кромок

1

30.11.16

29.11.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Макеты, технологические карты, рабочая тетрадь

Разметка плоских деталей с выпуклой и вогнутой формой

1

30.11.16

29.11.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологические карты, заготовка, разметочный инструмент

Обработка кромок деталей

1

01.12.16

30.11.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Напильники - плоский, полукруглый, круглый, изделие, технологическая карта изделия

Опиливание деталей выпуклой и вогнутой формы

1

01.12.16

30.11.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Напильники - плоский, полукруглый, круглый, заготовки технологическая карта

Знакомство с изделием (вешалка)

1

05.12.16

05.12.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Заполнение технологической карты

Технологическая карта изделия

Разметка изделия

1

05.12.16

05.12.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Разметочный инструмент, заготовка, технологическая карта изделия

Опиливание кромки изделия

2

07.12.16

06.12.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Изделие, технологическая карта изделия, напильники

Отделка поверхности детали

2

08.12.16

07.12.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Личной напильник, изделие, шлифовальная шкурка

Сверление (6 ч)

Устройство сверлильного станка

1

12.12.16

12.12.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Инструкционно-технологическая карта, сверлильный станок

Инструменты и приспособления для сверления

1

12.12.16

12.12.16

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Инструменты и приспособления для сверления

Подготовка сверлильного станка к работе

1

14.12.16

13.12.16

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Сверлильный станок , набор сверел

Приемы работы

1

14.12.16

13.12.16

Комбинированный

Контроль за действием

Инструкционная карта

Разметка центров отверстий на детали

1

15.12.16

14.12.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Разметочный инструмент, заготовка детали, инструкционно-технологическая карта

Сверление отверстий

1

15.12.16

14.12.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка детали, сверлильный станок, набор сверел, инструкционно-технологическая карта

Практическое повторение (4ч)

Практическое повторение

4

19.12.16

21.12.16

19.12.16

20.12.16

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, разметочный инструмент, заготовка, напильник, ножовка для резки металла

Контрольная работа (2 ч)

Контрольная работа

2

22.12.16

21.12.16

Контрольная работа

Проверка знаний

Рабочая тетрадь

Самостоятельная работа (4ч) (6 ч)

Самостоятельная работа

А 4

Б 6

26.12.16

28.12.16

26.12.16

27.12.16

28.12.16

Самостоятельная работа

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, разметочный инструмент, заготовка, напильник, ножовка для резки металла

ИТОГО за II Четверть часов

46

48

Вводное занятие (2ч)

Инструктаж по охране труда

2

09.01.17

09.01.17

Объяснение нового материала. Беседа

Ответы на вопросы

Инструкции по ТБ и ПБ в учебной мастерской

Соединение деталей заклепками с потайными головками (8ч)

Назначение клепки

1

11.01.17

10.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Учебник "Слесарное дело"

Виды заклепок

1

11.01.17

10.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Заклёпки

Инструменты для клепки впотай

1

12.01.17

11.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для клепки впотай, заклёпки с головками в потай

Способы соединения деталей заклепками

1

12.01.17

11.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

инструкционно-технологическая карта

Порядок клепки впотай

1

16.01.17

16.01.17

Комбинированный

Заполнение технологической карты. Контроль за действием

инструкционно-технологическая карта

Знакомство с изделием (вешалка-кронштейн)

1

16.01.17

16.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Заполнение технологической карты

инструкционно-технологическая карта изделия

Изготовление вешалки-кронштейна

2

18.01.17

17.01.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

инструкционно-технологическая карта, заготовка

Работа с тонколистовым металлом (12ч)

Виды тонкого листового металла

1

19.01.17

18.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Виды тонкого листового металла

Инструменты для резания листового металла

1

19.01.17

18.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Инструменты для резания листового металла

Резание металла по прямым линиям

1

23.01.17

23.01.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Современные технологии резания металла (лазером и др.) Инструменты для резания листового металла

Резание металла по кривой

1

23.01.17

23.01.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для резания листового металла

Киянка: назначение, приемы работы

1

25.01.17

24.01.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Киянка

Правка тонкого листового металла

1

25.01.17

24.01.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для правки тонко- листового металла

Отгибание кромок

2

26.01.17

25.01.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты

Окраска металла

эмалью

1

30.01.17

30.01.17

Объяснение

нового материала

Ответы на вопросы

виды эмали для

окрашивания

металлических

поверхностей

Знакомство

с изделием

(поддон)

1

30.01.17

30.01.17

Объяснение

нового материала

Ответы на вопросы. Заполнение технологической карты

Технологическая карта изделия, заготовка

Изготовление

поддона

1

01.02.17

31.01.17

Практическая работа

Контроль

за действием.

Контроль качества

Технологическая карта изделия, заготовка, инструменты

Оценка качества готового изделия

1

01.02.17

31.01.17

Урок-обобщение

Контроль качества

Изделие, образец

Правка и гибка металла (6ч)

Назначение правки

1

02.02.17

01.02.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

инструкционно-технологическая карта,

Инструменты и приспособления

1

02.02.17

01.02.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты и приспособления для правки и гибки металла

Правка полосового металла, проволоки, прутков

2

06.02.17

06.02.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для правки полосового металла

Правка пластин

2

08.02.17

07.02.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для правки металла, заготовка

Изготовление деталей прямоугольной формы (20ч)

Организация рабочего места слесаря

2

09.02.17

08.02.17

Урок-повторение

Контроль за действием. Контроль качества

Верстак со слесарными тисками

Разметочные инструменты

2

13.02.17

13.02.17

Урок-повторение

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Разметочные инструменты

Подготовка заготовки к разметке

1

15.02.17

14.02.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Разметочные инструменты, заготовка

Разметка детали

прямоугольной

формы

1

15.02.17

14.02.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Разметочные инструменты, заготовка, технологическая карта изделия

Слесарные тиски

2

16.02.17

15.02.17

Комбинированный

Ответы на вопросы

Слесарные тиски

Инструменты для рубки металла

2

20.02.17

20.02.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для рубки металла

Рубка металла

2

22.02.17

21.02.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для рубки металла

Приемы рубки металла

1

27.02.17

22.02.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для рубки металла

Плоские напильники

1

27.02.17

22.02.17

Комбинированный

Ответы на вопросы

Плоские напильники

Опиливание металла

2

01.03.17

27.02.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Плоские напильники, заготовка, технологическая карта изделия

Опиливание кромок прямоугольной заготовки

2

02.03.17

28.02.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Плоские напильники, заготовка, технологическая карта изделия

Чертеж: применение, виды линий

2

06.03.17

01.03.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологическая карта изделия

Практическое повторение (4ч) (8ч)

Практическое повторение

А 4

Б 8

09.03.17

13.03.17

06.03.17

07.03.1713.03.17

14.03.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, заготовка, инструменты

Контрольная работа (2 ч)

Контрольная работа

2

15.03.17

15.03.17

Контрольная работа

Проверка знаний

Тестовые задания

Самостоятельная работа (6 ч)

Самостоятельная работа

6

16.03.17

20.03.17

22.03.17

20.03.17

21.03.17

22.03.17

Самостоятельная работа

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, заготовка, инструменты

ИТОГО за III Четверть часов

60

64

Вводное занятие (2 ч)

Инструктаж по охране труда

2

30.03.17

03.04.17

Объяснение нового материала. Беседа

Ответы на вопросы

Инструкции по ТБ и ПБ в учебной мастерской

Резание металла ножовкой (6 ч)

Слесарная ножовка

2

03.04.17

04.04.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Слесарная ножовка, полотна

Приемы резания металла

2

05.04.17

05.04.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная ножовка, полотна

Резание заготовок для изделий

2

06.04.17

10.04.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная ножовка, полотна, технологическая карта, изделие

Сверление и зенкование (8 ч)

Сверление как

технологическая

операция

1

10.04.17

11.04.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы

Технологическая карта. Инструменты Заготовка.

Устройство спирального сверла

1

10.04.17

11.04.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологическая карта. Инструменты

Кулачковый

сверлильный

патрон

1

12.04.17

12.04.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Кулачковый

сверлильный

патрон

Машинные тиски

1

12.04.17

12.04.17

Комбинированный

Контроль за действием

Машинные тиски

Сверление сквозных отверстий

1

13.04.17

17.04.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта. Инструменты Заготовка.

Зенкование: технологическая операция

1

13.04.17

17.04.17

Комбинированный

Ответы на вопросы

Технологическая карта. Инструменты Заготовка.

Зенкование отверстий

2

17.04.17

18.04.17

Комбинированный

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта. Инструменты Заготовка.

Опиливание криволинейной кромки (18ч)

Формы кромок плоских деталей и их разметка

2

19.04.17

19.04.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологическая карта. Инструменты Заготовка.

Разметочный циркуль и приемы работы с ним

2

20.04.17

24.04.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Разметочный циркуль

Кернение

1

24.04.17

25.04.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологическая карта. Инструменты.

Напильники: виды, назначение

1

24.04.17

25.04.17

Комбинированный

Ответы на вопросы

Технологическая карта. Инструменты для изготовления изделия.

Опиливание

криволинейных

кромок

2

26.04.17

26.04.17

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологическая карта. Инструменты для изготовления изделия. Заготовка.

Линии чертежа

1

27.04.17

02.05.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологическая карта.

Знакомство с изделием (вешалка с фигурным основанием)

1

27.04.17

02.05.17

Объяснение нового материала

Ответы на вопросы. Заполнение технологической карты

Технологическая карта. Инструменты для изготовления изделия. Заготовка.

Изготовление вешалки

8-6

03.05.17

04.05.17

10.05.17

11.05.17

03.05.17

10.05.17

15.05.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта. Инструменты для изготовления изделия. Заготовка.

Практическое повторение (4ч)

Практическое повторение

4

15.05.17

17.05.17

16.05.17

17.05.17

Практическая работа

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная ножовка, полотна, технологическая карта, изделие, напильники

Итоговая контрольная работа (2ч)

Контрольная работа

2

18.05.17

22.05.17

Контрольная работа

Проверка знаний

Тестовые задания

Самостоятельная работа (8ч) (6ч)

Самостоятельная работа

8-6

22.05.17

24.05.17

25.05.17

29.05.17

23.05.17

24.05.17

29.05.17

Самостоятельная работа

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная ножовка, полотна, технологическая карта, изделие, напильники

ИТОГО за IV. Четверть часов

48

44

ВСЕГО за 6 класс часов

204

204

5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Освещенность, микроклимат кабинета слесарного дела соответствует СанПиНам 2.4.2.2821-10 № 189 от 29.12.2010.

Мастерские слесарного дела имеют площадь из расчета 6,0 кв.м. на 1 рабочее место.

Размещение в мастерских оборудования осуществлено с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы и сохранения правильной рабочей позы.

Расстояние между рядами одноместных верстаков - 1,0 м.

Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями.

Слесарные верстаки оснащены предохранительной сеткой высотой 0,7м.

Сверлильные, точильные и другие станки установлены на специальном фундаменте и оборудованы предохранительными стеклами и местным освещением

Слесарные верстаки соответствуют росту обучающихся и оснащены подставками для ног.

Размеры инструментов, используемые для слесарных работ, соответствуют возрасту и росту обучающихся.

Классные доски (с использованием мела) изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаются влажной губкой, износостойкие, имеют темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие.

Классные доски имеют лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей.

В кабинете система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками. Предусматривается люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру светоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый.

6. Контрольно - измерительный материал

.Лабораторная работа № 1 (по теме: "Работа с проволокой")Решение

20 х 3,14 = 62,8 мм.

Ответ

62,8 мм.

2

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 25 мм потребуется заготовка длиной

Решение

25 х 3,14 = 78,5 мм.

Ответ

78,5 мм.

3

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 30 мм потребуется заготовка длиной

Решение

30х3,14 = 94,2 мм

Ответ

94,2 мм

4

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 28 мм потребуется заготовка длиной

Решение

28х3,14= 87,92 мм

Ответ

87,92 мм

5

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 33 мм потребуется заготовка длиной

Решение

33х3,14= 103,62 мм

Ответ

103,62 мм

6

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 35 мм потребуется заготовка длиной

Решение

35х3,14=109,9 мм

Ответ

109,9 мм

7

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 50 мм потребуется заготовка длиной

Решение

50х3,14=157 мм

Ответ

157 мм

8

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 55 мм потребуется заготовка длиной

Решение

55х3,14=172,7 мм

Ответ

172,7 мм

Лабораторная работа № 2 (по теме: "Работа с проволокой")

Ответ

2

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 65 мм потребуется заготовка длиной

Решение

Ответ

3

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 70 мм потребуется заготовка длиной

Решение

Ответ

4

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 80 мм потребуется заготовка длиной

Решение

Ответ

5

Запишите расчёты, для изготовления проволочного кольца диаметром 25 мм потребуется заготовка длиной

Решение

Ответ

Лабораторная работа № 3 по теме: "Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам"

1. Изобразите эскиз чертилки

2. Выполните технический рисунок чертилки на изображённом ранее эскизе.

Лабораторная работа № 4 по теме: " Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам "

Нанести параллельные прямые линий

Используемые инструменты

1. Линейка

2. чертилка

Нанести параллельные прямые линий

Используемые инструменты

1. Угольник с полочкой

2. Линейка

3. чертилка

Нанесение прямой линии параллельно заданной прямой АВ на определенном расстоянии L

Используемые инструменты

1. линейка

2. чертилка

3. разметочный циркуль

4. кернер

Нанесение взаимно перпендикулярных рисок с помощью разметочного циркуля.

Используемые инструменты

1. линейка

2. чертилка

3. разметочный циркуль

4. кернер

Поделите угол 90⁰ пополам с помощью разметочного циркуля.

Используемые инструменты

1. линейка

2. чертилка

3. разметочный циркуль

4. кернер

Постройте четырёхугольник с помощью разметочного циркуля.

Используемые инструменты

1. линейка

2. чертилка

3. разметочный циркуль

4. кернер

Постройте шестиугольник с помощью разметочного циркуля.

Используемые инструменты

1. линейка

2. чертилка

3. разметочный циркуль

4. кернер

Лабораторная работа № 5 по теме: "Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам"

Выполните эскиз детали «Крючок для вешалки»

Оценка

Роспись учителя

Выполните технический рисунок детали «Крючок для вешалки»

Оценка

Роспись учителя

Начертите параллельные линии длиной 50 мм, на расстоянии друг от друга 20 мм

Лабораторная работа № 6 по теме: "Опиливание плоской детали выпуклой и вогнутой формы с разметкой по шаблону"

Определите на рисунке, какую форму имеет деталь

Тестовое задание № 1 (по теме: "Работа с проволокой")

Выделите вариант правильного ответа

1

Что является рабочим местом слесаря?

1.

Верстак

2.

Тиски

3.

Инструменты

2

Как располагаются инструменты на слесарном верстаке?

1.

Инструменты, которыми работают левой рукой, располагают справа.

2.

Инструменты, которыми работают правой рукой, располагают слева.

3.

Инструменты, которыми работают левой рукой, располагают слева. Инструменты, которыми работают правой рукой, располагают справа.

3

Что является оборудованием ?

1.

Верстак со слесарными тисками

2.

Напильник

3.

Молоток

4

Что является инструментом?

1.

Верстак со слесарными тисками

2.

Сверлильный станок

3.

Напильник, молоток

5

Каким должно быть рабочее место слесаря?

1.

Чистым, иметь хорошее освещение,

2.

Иметь только инструмент

3.

Иметь только оборудование

Тестовое задание № 2 (по теме: "Работа с жестью")

Выделите вариант правильного ответа

1

Для чего служат слесарные тиски

1.

Обработки детали

2.

Закрепления обрабатываемой заготовки (детали)

3.

Опиливания детали

2

Чем и как можно убирать опилки и стружки

1.

Сдувать ртом

2.

Щеткой сметать на совок

3.

Рукой сметать

3

Где хранят инструменты

1.

На подставке на верстаке или в шкафу

2.

В коробке

3.

Под верстаком

4

Что является приспособлением

1.

Напильник

2.

Молоток

3.

Слесарная плита

5

Что является инструментом

1.

Напильник, кернер, зубило, чертика

2.

Сверлильный станок

3.

Верстак со слесарными тисками

Тестовое задание № 3 по теме: " Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам "

Выделите вариант правильного ответа

1

Слесарная операция, при которой наносятся линии и точки границы будущей детали.

1.

Обработки детали

2.

Разметка

3.

Опиливания детали

2

Разметка производится на основании:

1.

Чертежа,

2.

Рисунка, эскиза, чертежа, технологической карты.

3.

Рисунка

3

Перед началом разметки заготовку необходимо:

1.

Очистить от грязи и коррозии, обезжирить, проверить, нет ли дефектов.

2.

Опилить

3.

Вымыть

4

Разметочная база - это

1.

Нанесения мелких точек-углублений

2.

Нанесения крупных точек-углублений

3.

Вспомогательная линия, от которой начинают отмерять размеры будущей детали.

5

Что такое эскиз

1.

Рисунок с добавлением размеров

2.

Изображение изделия от руки

3.

Изображение изделия специальными чертёжными инструментами

Тест № 4 По теме «Сверление»

Выделите вариант правильного ответа

1

При сверлении деталь крепится в:

1.

В патроне

2.

Станочных тисках

3.

В станине

2

Чем сверлят отверстия?

1.

Кернером

2.

Сверлом

3.

Зажимкой

3

Для чего служит сверлильный станок?

1.

Для сверления отверстий

2.

Для пробивания отверстий

3.

Обтачивания отверстий

4

С какими хвостовиками бывают свёрла?

1.

С коническими

2.

С потайными

3.

С цилиндрическими и коническими

5

Для чего служит патрон сверлильного станка?

1.

Для закрепления обжимки

2.

Для закрепления сверла

3.

Для закрепления кернера

Тест № 5 По теме: "Охрана труда при работе на сверлильном станке"

Выделите вариант правильного ответа

1

Какие правила необходимо выполнить перед началом работ?

1.

Сразу сверлить деталь

2.

Надеть спец.одежду, проверить работу станка на холостом ходу

3.

Одеть рукавицы

2

Какие правила необходимо выполнить перед началом работ?

1.

Работать без головного убора

2.

Проверить наличие защитного заземления

3.

Работать без защитных кожухов

3

Какие правила необходимо выполнить во время работ работы?

1.

Сверло подавать плавно, без усилий и рывков

2.

Работать изношенными свёрлами

3.

Не закреплять деталь в станочных тисках

4

При работе на сверлильном станке запрещается:

1.

Надеть защитные очки

2.

Длинные волосы спрятать под головной убор

3.

Наклонять голову близко к сверлу, сдувать стружку или сметать руками

5

Какие действия выполняются в аварийных ситуациях?

1.

Продолжить работу

2.

Обесточить станок, выключив аварийный рубильник и сообщить учителю о неисправности станка.

3.

Осторожно выключить станок.

Тестовое задание № 6 По теме: «Соединение деталей заклёпками с потайными головками»

Выделите вариант правильного ответа

1

Когда применяется заклепочное соединение?

1.

Для съёмного соединения деталей

2.

Для надежного соединить детали

3.

Для склеивания деталей

2

Каких видов бывают заклёпки?

1.

Без головки

2.

С плоской головкой, полукруглой головкой, с потайной головкой

3.

С подвижной головкой

3

Какими способами можно соединить детали?

1.

Паянием, сваркой, склеиванием, заклепками, болтами и винтами

2.

Только болтами

3.

Только склеиванием

4

Клёпка состоит из:

1.

Из гнезда и стержня

2.

Из зажима и головки

3.

Головки и стержня

5

Из какого материала подбирают заклёпку?

1.

Из разных материала, что и соединяемые детали

2.

Из того же материала, что и соединяемые детали

3.

Из любого материала

Тестовое задание № 7 По теме «Работа с тонколистовым металлом»

Выделите вариант правильного ответа

1

Какая бывает кровельная сталь?

1.

Белая

2.

Чёрная, оцинкованная

3.

Серая

2

Какая по виду бывает жесть?

1.

Красная

2.

Черная, белая

3.

Серая

3

Какой способ предохранения стали от ржавчины?

1.

Покрытие эмалью

2.

Покрытие гуашью

3.

Насухо вытереть тряпкой

4

Как называется инструмент, который предназначен для резки тонколистового металла?

1.

Ножовка по металлу

2.

Зубило

3.

Ножницы для резки металла

5

Как называется деревянный молоток

1.

Стамеска

2.

Киянка

3.

Слесарный молоток

Тестовое задание № 8 По теме «Правка и гибка металла»

Выделите вариант правильного ответа

1

На чём правят листовой металл?

1.

Досках

2.

Правильной плите

3.

Верстаке

2

Какой инструмент используют при правки полосового металла?

1.

Слесарный молоток с квадратным бойком

2.

Слесарный молоток с круглым бойком

3.

Стамеской

3

Чем отмечают края выпуклости при правки металла?

1.

Мелом

2.

Чертилкой

3.

Кернером

4

Как называется слесарная операция, при которой, металлу придают определённую форму?

1.

Опиливание

2.

Окраска

3.

Гибка

5

Какие бывают гладилки?

1.

Только деревянные

2.

Деревянные и металлические бруски

3.

Только металлические

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

за 6 класс

Тестовое задание № 9 по теме: «слесарная обработка металла»

Выделите вариант правильного ответа

1

Какие имеют свойства алюминиевая и медная проволока?

1.

Не гнётся, хрупкая

2.

Хорошо гнётся, легко откусывается

3.

Грубая

2

Какие свойства имеет стальная проволока?

1.

Ржавеет, мягкая

2.

Упругая, прочная, не ржавеет

3.

Крошится

3

Какие имеет свойства жесть?

1.

Хорошо режется ножницами для резки металла

2.

Только опиливается

3.

Только рубится

4

Чем выполняется притупление кромок жести?

1.

Драчёвым напильником

2.

Зубилом

3.

Личным напильником

5

Как называется операция нанесение линий и точек границы будущей детали?

1.

Накернение

2.

Разметка

3.

Рубка

6

Как называется инструмент, который предназначен для нанесения углублений?

1

Чертилка

2

Зубило

3

Кернер

7

Как называется слесарная операция снятия лишнего слоя металла?

1

Опиливание

2

Накернивание

3

Сверление

8

Какие бывают заклёпки по форме?

1

Без стержня

2

Без головки

3

С полукруглой головкой

9

Как называется неразъёмное соединение двух деталей?

1

Клёпка

2

Опиливание

3

Рубка

10

Что крепится в сверлильном патроне?

1

Сверло

2

Зубило

3

Молоток

Кроссворд №1 по теме: "Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам"

Решите кроссворд

Вопросы на кроссворд №1

ключевое слова по вертикали -"РАЗМЕТКА"

По горизонтали

1. Инструмент для накернивания рисок и центров отверстий.

2. Углубления от кернера, которые получаются в металла.

3. Металл для разметки будущей детали.

4. Разметочный инструмент, которым наносят удары по кернеру.

5. Инструмент, которым измеряют и откладывают размеры.

6. Инструмент для проведения рисок.

7. Инструмент для контроля прямого угла.

8. Название линии, проведённой чертилкой

</ Кроссворд № 2 по теме: "Работа с тонколистовым металлом"

Решите кроссворд

ключевое слово "КРОВЕЛЬНАЯ (сталь)"

3

Р

О

5

В

Е

6

2

Л

Ь

1

Н

А

4

Я

Вопросы

По горизонтали

1. Как называется инструмент, который предназначен для резки жести

2. Каким напильником обрабатывают кромки жести

3. Как называется способность металла принимать первоначальное положение после снятия нагрузки

4. Как называется деревянный молоток

5. Что оставляет молоток с квадратным бойком при гибки металла

По вертикале

6. Инструмент используется в правке металла

Эталон ответов

Кроссворд №1

Кроссворд №1

3

у

п

Р

у

г

о

с

т

ь

О

5

В

м

я

т

и

н

ы

Е

6

2

Л

и

ч

н

ы

м

Ь

о

1

н

о

ж

Н

и

ц

ы

л

А

о

4

к

и

Я

н

к

а

т

о

к

7. Список литература

1. Закон Российской Федерации «Об образовании»(по состоянию на 5 июня 2007 года). - Новосибирск:Сиб.унив.изд-во,2007. - 64с.

2. Примерные программы по учебным предметам.Технология.5-9 классы:проект.-М.:Просвещение,2010 - 96 с. - (Стандарты второго поколения).

3. Программа специальных(коррекционных)образовательных учреждений VIII вида,5-9 классы, под редакцией В.В.Воронковой. М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС,2010 г.

4. Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 г.Москва «Об утверждении Сан.Пин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемилогические требования в образовательных учреждениях».РГ - Федеральный выпуск №5430 от 16 марта 2011 года.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утв.приказом Мин.обр. и науки РФ от 17.12.2010 №1897.

6. "Слесарное дело" учебное пособие для учащихся 5 и 6 классов вспомогательной школы, 3 издание переработанное, В.Г. Копелевич, И.Г. Спиридонов, Г.П. Буфетов, Москва, "Просвещение" 1988

7. "Слесарное дело" учебное пособие для учащихся 7 и 8 классов вспомогательной школы, 3 издание переработанное, В.Г. Копелевич, И.Г. Спиридонов, Г.П. Буфетов, Москва, "Просвещение" 1989

8. Преподавание слесарного дела В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида Пособие для учителя, В. Г. Патракеев, Москва, гуманитарный издательский центр «Владос» , 2003

9. Справочный дидактический материал по слесарному делу Пособие для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида В. Г. Патракеев, И. В. Патракеев Москва, гуманитарный издательский центр «Владос» , 2003

51