Конспект урока по столярному делу 6 класс на тему Изготовление ручки для лопаты

6 класс

Тема урока: Изготовление ручки для лопаты.

Цели урока:

1. Познакомить с основными этапами изготовления черенка, приемами строгания.

2. Развивать навыки работы с рубанком, умение составлять маршрутные карты, читать их.

3. Прививать усидчивость, самостоятельность, бережное отношение к инструменту.

Уровневые цели:

• Репродуктивный: Усвоить понятие маршрутная карта.

• Конструктивный: При выполнении работ используют маршрутные карты.

• Творческий: Выполнение практического задания.

Тип урока:Урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Оборудование:верстаки, заготовки, готовый образец, технологические карты, карандаш, линейка, резинка, тетрадь, цветные карточки, карточки к игре.

Технологическая карта

Этапы урока

Дидактические задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный.

Подготовка обучающихся к работе,

создание доброжелательной рабочей обстановки.

Приветствие и настрой учащихся на работу. Проверка их явки и готовности к занятию.

Здравствуйте, ребята! Приготовьтесь внимательно слушать, правильно отвечать. Начинаем урок.

2

Подготовка к основному этапу.

Принятие учениками цели урока.

Актуализация знаний.

1. Беседа по вопросам.

-Сегодня мы проведем беседу таким образом, что возможность ответить появится у каждого из вас. У вас у каждого есть цветной квадрат. Ими зашифрованы номера вопросов на этой таблице. Вы будете выбирать карточку по цвету подходящей к вашему квадрату и отвечать на номер вопроса, чья карточка по цвету совпадет с карточкой возле номера вопроса.

1. Какие виды пиломатериалов ты знаешь?

2. Что такое брусок?

3. Из каких частей состоит рубанок?

4. Какие виды пиления ты знаешь?

5. Какие меры безопасности необходимо соблюдать при пилении?

6. Из каких частей состоит рейсмус?

7. Как определить лицевую сторону бруска?

8. В чем отличие бруса от бруска?

9. Какие виды досок ты знаешь?

2. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы начнем изготавливать изделие из древесины, вспомним основные этапы его создания с приемами строгания. А что мы будем изготавливать, нам нужно расшифровать.

3. Игра «Расшифровщики».

- На карточках написаны буквы, чтобы найти нужную букву, надо найти квадрат, в котором пересекаются заданная цифра и буква слово запишите в тетрадях (Приложение 1)А

Б

</<font face="Times New Roman, serif">В

Г

1

У

Е

Р

Н

2

Е

К

И

Ю

3

Ц

Ч

У

О

4

К

Т

Н

Л

3Б 2А 1В 1Б 4В 3Г 4А

- Итак, что мы начнем сегодня изготавливать? (черенок)

-В каких изделиях можно встретить черенок?

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы

Выполняют задание

3

Усвоение новых знаний и способов действий.

Обеспечение восприятия,

Осмысления и первичного

Запоминания знаний.

1. Последовательность.

- Сегодня мы рассмотрим этапы изготовления черенка.

- Составим маршрутную карту на его изготовление. Приступим.

- Запишите в тетрадь тему урока.

2.Словарная работа.

-Технологическая карта - новое понятие. Давайте запишим его определение.

Технологическая карта - это последовательные операции изготовления изделия.

Рассмотрение технологической карты изготовления цилиндрической формы детали. (Приложение 2)

Маршрутная карта - - новое понятие. Давайте запишим его определение.

Физкультминутка

4

Первичная проверка понимания.

Выявление пробелов и

Неверных представлений и

Их коррекция.

Работа в группах. Создание маршрутной карты. (Приложение 3)

Выполняют задание в группах по 3 человека. Взаимопроверка.

5

Закрепление знаний и способов действий.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий в практической деятельности.

Практическая работа: Строгание кромок бруска.

Техника безопасности при работе с рубанком

1.При строгании рубанок нужно очищать от стружки при помощи деревянного клина.

2.Запрещается проверять качество обработанной поверхности и остроту лезвия руками.

3.Закончив строгание, рубанок нужно класть на бок лезвиями резца от себя.

Выполнение практической работы в группах.

6

Подведение итогов урока,

рефлекс

Учить анализировать и

Оценивать успешность

Достижения цели урока,

Степень полученных знаний.

Рефлексия:

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. было трудно…

4. я выполнял задания…

5. у меня получилось …

6. я смог…

7. я попробую…

8. меня удивило…

9. урок дал мне для жизни…

10. мне захотелось…

Эмоциональная рефлексия

«+» «-»

Выставление отметок за урок.

На отлично работали-

Хорошо применили свои знания-

Лучше свою работу покажут на следующем уроке-

6. Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом

Детали цилиндрической формы, которые в поперечном сечении имеют форму круга постоянного диаметра, можно изготовить из брусков квадратного сечения. Бруски обычно выпиливают из досок (рис. 22, а). Толщина и ширина бруска должна быть на 1...2 мм больше диаметра будущего изделия с учетом припуска (запаса) на обработку.

Перед изготовлением круглой детали из бруска производят ее разметку. Для этого на торцах заготовки пересечением диагоналей находят центр и циркулем описывают вокруг него окружность радиусом, равным 0,5 диаметра заготовки (рис. 22, б). Касательно к окружности с каждого торца с помощью линейки проводят стороны восьмигранника и очерчивают рейсмусом линии 1 сострагиваемых граней шириной Б по боковым сторонам заготовки.

Заготовку закрепляют на крышке верстака между клиньями или устанавливают в специальном приспособлении (призме) (рис. 22, д).

Ребра восьмигранника сострагивают шерхебелем или рубанком до линий разметки круга (рис. 22, в).

Еще раз проводят касательные к окружности, очерчивают по линейке линии 2 и сострагивают грани шестнадцатиугольника (рис. 22, г).

Дальнейшую обработку ведут поперек волокон с округлением формы вначале рашпилем, а затем напильниками с более мелкими насечками (рис. 22, д).

Окончательно обрабатывают цилиндрическую поверхность шлифовальной шкуркой. При этом один конец заготовки закрепляют в зажиме верстака, а другой обтягивают шлифовальной шкуркой и вращают ее. Иногда заготовку обертывают шлифовальной шкуркой, обхватывая левой рукой, а правой вращают ее и перемещают вдоль своей оси вращения (рис. 22, е). Аналогично шлифуют заготовку и с другого конца.Диаметр детали измеряют кронциркулем вначале на детали (рис. 23, а), а затем проверяют его по линейке (рис 23, б). Последовательность всех перечисленных операций при получении цилиндрической заготовки из бруска квадратного сечения можно записать в маршрутной карте. В этой карте записывают последовательность (маршрут, путь) обработки одной детали. В таблице 2 приведена маршрутная карта на изготовление черенка для лопаты.

На рис. 24 изображен чертеж черенка для лопаты.

Практическая работа

Изготовление изделия цилиндрической формы

1. Разработайте чертеж и составьте маршрутную карту на изготовление изделия цилиндрической или конической формы, например изображенного на рис. 11.

2. Разметьте и изготовьте черенок для лопаты по чертежу (рис. 24) и маршрутной карте (табл. 2).

Новые термины: Кронциркуль, маршрутная карта.

Вопросы и задания.

1. Какова последовательность изготовления детали цилиндрической и конической формы?

2. Как измерить диаметр детали кронциркулем?

3. Что записывают в маршрутной технологической карте?