- Учителю
- Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) . 6 класс. 4 Четверть.
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) . 6 класс. 4 Четверть.
| № | Дата | Тема урока
| Тип урока | образовательная задача | Содержание, Инструктаж № … | Оборудование (словарная работа) Э.О.Р. | Требования к уровню подготовки учащихся (результат) | Вид контроля | Кол час. | ||||
| Плани руемая | Фактическая | ||||||||||||
| 4 четверть (54 часа) |
| ||||||||||||
| |||||||||||||
| 1 |
|
| Вводное занятие. | Объяснение нового материала. | Формировать представление о плане работы на четверть, правилах безопасной работы в мастерской.
| План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. Инструктаж №1. | Доска, мел, плакаты, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, инструкции по Т.Б. (С.Р., безопасность, инструктаж). | Знать правила безопасной работы в мастерской. | Ответы на вопросы. | 1 | |||
|
| ||||||||||||
| 2 |
|
| Угловое концевое соединение УК-1. | Объяснение нового материала. | Формировать представление об отличительных особенностях углового концевого соединения на шип одинарный, сквозной, УК - 1; умение определять вид соединения по образцам и техническим рисункам, читать чертёж соединения УК-1. | Угловое концевое соединение на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1: части соединения, применение, отличительные особенности. Чертёж соединения УК-1 | Доска, мел, плакаты, тетрадь, ручка, линейка, карандаш. (С.Р., угловое, концевое, сквозной, шип, гнездо, элемент соединения.). | Знать отличительные особенности углового концевого соединения на шип открытый, сквозной, одинарный УК-1. Уметь: - определять вид соединения по образцам и техническим рисункам; - читать чертёж соединения УК-1. | Ответы на вопросы. Контроль за действием. | 1 | |||
| 3 |
|
| Последовательность выполнения соединения УК-1. | Объяснение нового материала. | Формировать понятие о названии операций по выполнению соединений УК-1. Умение составлять последовательность выполнения соединения УК-1 с опорой на предметно-технологическую карту.
| Последовательность выполнения соединения УК-1. | Доска, мел, плакаты, тетрадь, ручка, линейка, карандаш. (С.Р., последова - тельность, технологическая карта, эскиз.).
| Знать названия операций по выполнению соединений УК-1. Уметь составлять последовательность выполнения соединения УК-1 с опорой на предметно-технологическую карту. | Ответы на вопросы. Заполнение технологической карты. | 1 | |||
| 4 5 6 7 |
|
| Выполнение образца соединения УК-1 (из материалоотходов). | Комбини - рованный. | Формировать представление о последовательности выполнения соединения УК-1; правилах безопасной работы при выполнении соединения. Умение выполнять образец соединения УК-1. | Изготовление заготовок. Учёт лицевых сторон деталей при разметке и сборке соединения. Условия прочности соединения. Разметка проушины с кромок и торца. Запиливание проушины внутрь от линии разметки. Подбор инструмента для долбления. Долбление проушины с двух сторон. Контроль угольником при долблении проушины. Разметка шипа. Запиливание шипа справа и слева. Спиливание щёчек. Подгонка и обозначение деталей. Сборка соединения. | Верстак, предметно - технологическая карта, столярные, чертёжные и измерительные инструменты, материалоотходы. | Знать последовательность выполнения соединения УК-1; правила безопасной работы при выполнении соединения. Уметь выполнять образец соединения УК-1. | Контроль за действием. Контроль качества. | 4 | |||
| 8 |
|
| Знакомство с изделием (рамка для табурета). | Объяснение нового материала. | Формировать понятие о деталях изделия, их назначении, материалах для их изготовления, умение выполнять технический рисунок изделия. | Рамка для табурета. Детали изделия. Материалы для его изготовления. Ориентировка по чертежу изделия. | Предметно - технологическая карта, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, образцы изделий. | Знать: детали изделия, их назначение; материалы. Уметь выполнять технический рисунок изделия. | Ответы на вопросы. Контроль за действием. | 1 | |||
| 9 10 |
|
| Изготовле ние заготовок. | Комбини - рованный. | Формировать умение изготавливать заготовки, соблюдая правила безопасной работы при строгании, пилении, долблении. | Подбор материала. Черновая разметка заготовок. Отпиливание деталей. Выстрагивание заготовок по заданным размерам. Инструкция №2, 4,5. | Предметно - технологическая карта, верстак, образцы изделий, столярные, чертёжные и измерительные инструменты. | Знать правила безопасной работы при строгании, пилении, долблении. Уметь изготавливать заготовки. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |||
| 11 12 |
|
| Чистовая разметка деталей и отпилива ние. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять разметку и отпиливание деталей, соблюдая правила безопасной работы.
| Чистовая разметка деталей и отпиливание. Технические требования к выполнению данной операции. Инструкция №4. | Предметно - технологическая карта, верстак, образцы изделий, столярные, чертёжные и измерительные инструменты. | Знать правила безопасной работы. Уметь выполнять разметку и отпиливание деталей. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |||
| 13 14 |
|
| Изготовле ние проушин. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять проушины на деталях изделия, соблюдая правила безопасной работы при пилении, долблении.
| Разметка проушин с кромок и торца. Запиливание проушин и удаление лишнего материала. Технические требования к выполнению данной операции. Инструкция № 4,5. | Предметно - технологическая карта, верстак, образцы изделий, столярные, чертёжные и измерительные инструменты, заготовки. | Знать правила безопасной работы при пилении, долблении. Уметь выполнять проушины на деталях изделия. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |||
| 15 16 17 |
|
| Изготовле ние шипов. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять шипы на деталях изделия, соблюдая правила безопасной работы при пилении.
| Разметка шипов. Запиливание шипов. Спиливание щёчек. Технические требования к выполнению данной операции. | Предметно - технологическая карта, верстак, образцы изделий, столярные, чертёжные и измерительные инструменты, заготовки. | Знать правила безопасной работы при пилении. Уметь выполнять шипы на деталях изделия. | Контроль за действием. Контроль качества. | 3 | |||
| 18 19 |
|
| Подгонка соединения. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять подгонку деталей соединения, соблюдая правила безопасной работы. | Подгонка соединения, обозначения деталей.Инструкция № 4,5,8. |
| Уметь выполнять подгонку деталей соединения. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |||
| 20 |
|
| Сборка изделия. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять сборку изделия, соблюдая правила безопасной работы. | Сборка изделия на клею. Инструкция № 4,5,8,20. | Предметно - технологическая карта, верстак, образцы изделий, столярные, чертёжные и измерительные инструменты, детали изделия, клей, кисть, подкладной материал. | Знать правила безопасной работы с клеем. Уметь выполнять сборку изделия. | Контроль за действием. Контроль качества. | 1 | |||
| 21 |
|
| Отделка изделия. | Комбини - рованный. | Формировать умение выполнять зачистку поверхности изделия, соблюдая правила безопасной работы. | Зачистка поверхности изделия шлифовальной шкуркой. Оценка качества готового изделия. Инструкция № 17,22, | Верстак, изделие, шлифовальная шкурка, отделочные материалы. | Знать правила безопасной работы. Уметь выполнять зачистку поверхности изделия. | Контроль за действием. Контроль качества. | 1 | |||
| Заточка стамески и долота - 4 часа. |
| ||||||||||||
| 22 |
|
| Угол заточки лезвия у стамески и долота. | Объяснение нового материала. | Формировать понятие об элементах стамески и долота, Представление об угле заточки. | Названия элементов стамески и долота. Угол заточки (заострения). Инструкция № 29. | Доска, мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, абразивные материалы. (С.Р., абразив, фаска, оселок, точило.). | Знать названия элементов стамески и долота. Иметь представление об угле заточки инструментов. | Ответы на вопросы. Контроль за действием. | 1 | |||
| 23 |
|
| Материалы и приспособления для затачивания инструмен тов. | Объяснение нового материала. | Формировать представление о видах абразивных материалов и приспособлений для заточки, умение подбирать точильные бруски.
| Виды абразивных материалов. Бруски для заточки и правки стамески и долота. Инструкция № 29. | Доска, мел, тетрадь, ручка, линейка, карандаш, абразивные материалы. | Знать виды абразивных материалов и приспособлений для заточки. Уметь подбирать точильные бруски. | Ответы на вопросы. Контроль задействием | 1 | |||
| 24 |
|
| Приёмы затачивания. | Комбини - рованный. | Формировать представление о способы определения качества заточки, умение выполнять заточку и правку инструментов, соблюдая правила безопасной работы. | Правила безопасной работы при затачивании. Приёмы затачивания. Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска. Способы определения качества заточки. Инструкция № 29. | Тетрадь, ручка, линейка, карандаш, абразивные материалы, приспособления для заточки инструментов. | Знать: - правила безопасной работы при затачивании; - способы определения качества заточки. Уметь: - выполнять заточку инструментов; - выполнять заточку и правку инструментов | Контроль за действием. Контроль качества. | 1 | |||
| 25 |
|
| Заточка стамески и долота на бруске. | Комбини - рованный. | Формировать умение затачивать инструменты на бруске соблюдая правила безопасной работы. | Приёмы затачивания. Заточка стамески и долота на бруске. Правка лезвия. Определение качества заточки инструментов. Инструкция № 29. | Верстак, подкладной материал, абразивные материалы, приспособления для заточки инструментов. |
| 1 | ||||
|
|
|
|
| ||||||||||
| 26 |
|
| Виды клея и их свойства. | Объяснение нового материала. | Формировать представление о видах и назначение клея, его свойствах, умение сравнивать разные виды клея по свойствам.
| Клей: назначение, виды (животного происхождения, синтетический); свойства, применение, сравнение. Инструкция № 20. | Тетрадь, ручка, линейка, карандаш, различные виды клея. (С.Р., Синтетический клей, органический клей.). | Знать виды и назначение клея, его свойства. Уметь сравнивать разные виды клея по свойствам. | Ответы на вопросы. | 1 | |||
| 27 |
|
| Определение вида клея по внешнему виду и запаху. | Лаборатор ная работа. | Формировать умение определять вид клея по внешнему виду и запаху. | Определение вида клея по внешнему виду и запаху. Инструкция № 20. | Верстак, различные виды клея. | Уметь определять вид клея по внешнему виду и запаху. | Оформление результатов лабораторной работы. | 1 | |||
| 28 |
|
| Выбор клея для склеивания. | Комбини - рованный. | Формировать представление о критериях при выборе клея, умение выбирать клей для склеивания конкретного изделия. | Критерии выбора клея. Выбор клея для склеивания конкретных изделий. Инструкция № 20. | Верстак, различные виды клея, материалоотходы, подкладной материал. | Знать критерии выбора клея. Уметь выбирать клей для конкретного изделия. | Ответы на вопросы. Контроль за действием. Контроль качества. | 1 | |||
| 29 30 |
|
| Склеивание деталей изделия. | Комбини - рованный. | Формировать умение изготавливать клеевой раствор, оценивать его качество, склеивать детали изделия, соблюдая правила безопасной работы. | Изготовление клеевого раствора. Определение качества клеевого раствора. Последовательность и режим склеивания при разных видах клея. Склеивание в хомутовых струбцинах и механических ваймах. Инструкция № 20. | Верстак, различные виды клея, материалоотходы, подкладной материал, клееварка. | Знать правила безопасной работы с клеем. Уметь: - изготавливать клеевой раствор, оценивать его качество; - склеивать детали изделия. | Контроль за действием. Контроль качества. | 2 | |||
| Практическое повторение (14 ч) |
| ||||||||||||
|
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
|
|
|
Изготовле ние изделия (рамка для табурета) или выполнение заточки инструмента |
Практи ческая работа. |
Формировать умение выполнять заточку инструмента или изготавливать изделие, соблюдая правила безопасной работы. |
Последовательность изготовления изделия или технология выполнения заточки. Инструктажи по Т.Б. |
Верстак, чертёж, столярные, разметочные и измерительные инструменты, заготовки, абразивные материалы. |
Знать правила безопасной работы. Уметь выполнять заточку инструмента или изготавливать изделие. |
Контроль за действием. Контроль качества. |
14 | |||
|
| ||||||||||||
| 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 |
|
| Изготовле ние изделий (по выбору учителя). | Контрольная работа. | Формировать умение изготавливать изделие, соблюдая правила безопасной работы. | Ответы на вопросы. Анализ выполненной работы. | Верстак, чертёж, столярные, разметочные и измерительные инструменты, заготовки. | Знать правила безопасной работы при изготовлении изделия. Уметь изготавливать изделие. | Контроль за действием. Контроль качества.
| 10 | |||